本学期，我校紧紧围绕立德树人根本任务，秉持“育人为本，习惯为基，运动和阅读是双翼，发展思维是核心，安全是底线”的总体工作思路，统筹推进党建引领、德育育人、教育教学、校园保障等各项工作。全体教职工凝心聚力、务实笃行，各项教育举措扎实落实，稳步推进，学校办学质量和校园治理水平持续提升，圆满完成本学期各项工作任务。现将本学期全校工作总结如下：

一、坚持党建引领，筑牢办学治校根基

本学期，学校党支部始终把政治建设放在首位，以高质量党建引领学校高质量发展。深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中、四中全会精神，严格落实“第一议题”“三重一大”决策制度，持续完善党组织领导的校长负责制，细化党组织会议与校长办公会议事规则，切实落实党支部把方向、管大局、抓队伍、保落实的核心职责，让党建工作深度融入学校办学治校全过程。

在思想政治建设上，学校扎实推进党纪学习教育，常态化开展理论学习、主题党日和专题党课，本学期累计组织专题学习5次、高质量主题党日5次、专题党课2次，引导全体党员教师坚定理想信念、筑牢思想防线。同时持续夯实组织建设，严格落实“三会一课”、民主评议党员等组织生活制度，不断优化党员队伍结构，深入开展党员先锋岗创建、党员公开承诺践诺等活动，通过“亮身份、作承诺、树形象、作表率”系列举措，充分发挥党员教师的先锋模范和示范引领作用。

在校社联动育人方面，我校积极深化党建共建模式，联合青岛西海岸新区第二中医院、珠海社区、新区关工委“五老”宣讲团，组建“明德养正”红色教联体，整合多方优质资源开展协同育人活动。依托教联体平台，邀请区关工委“五老”宣讲团入校开展家庭教育专题宣讲，组织学生走进区博物馆、区第二中医院开展研学实践，沉浸式感受红色文化与中医药传统文化，同时落地中医药健康科普、脊柱与视力健康守护等特色活动，丰富了学校育人载体。此外，学校持续推进“清廉学校”建设，常态化开展清廉文化进校园活动，筑牢全体教职工拒腐防变思想根基，营造风清气正、廉洁从教的校园政治生态。

二、深耕德育育人，涵养学生文明素养

本学期，学校德育工作以学生日常行为规范养成教育为核心，紧扣“育人育才、以德为先”的工作理念，围绕校园文化建设，常态化开展各类主题德育活动，着力培养品德优良、举止文明、身心健康、全面发展的新时代小学生，构建起学校、家庭、社会协同育人的良好格局。

学校不断健全德育工作体系，依托植树节、清明节、劳动节、端午节、六一儿童节等各类节庆节点，结合开学第一课、入队仪式等专题活动，常态化开展红色传承、劳动实践、安全教育、环保法制、志愿服务等德育教育，引导学生践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化与红色革命文化。同时细化学生常规管理，以“红领巾监督岗”“每周主题班队会”为常态化抓手，聚焦学生学习、纪律、卫生、礼仪、劳动等日常习惯养成，通过定期检查、随机抽查、量化评比、月度总结的方式，抓实课间秩序、班级卫生、食堂就餐、眼保健操、班容班貌等细节管理，常态化开展文明养成、诚信做人、爱护公物等主题教育，让行为规范教育融入日常、抓在经常。

在队伍建设上，学校多措并举建强德育工作队伍。常态化组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，抓实师德师风建设，坚守爱生乐教、廉洁从教底线，杜绝体罚与变相体罚行为，构建平等和谐的师生关系。定期召开班主任工作会议，完善班主任考核、评优、激励机制，强化德育工作过程化管理，持续提升班主任育人专业化水平。同时健全学生干部、家长志愿队伍培养机制，通过学生干部例会、校园值日监督、家长路队护导、驻校办公、家长陪餐、家长大课堂等活动，充分发挥师生、家长协同管理作用。针对后进生、单亲、留守儿童等特殊学生群体，建立专项帮教档案，落实“一对一”谈心帮扶，精准做好学生思想引导和转化工作。

学校高度重视学生心理健康教育，依托主题班队会、专题培训、心理筛查，严格落实校园心理危机干预方案，常态化开展心理健康科普、心理疏导工作，引导学生树立阳光自信的心态，塑造正确的世界观、人生观和价值观。同时扎实推进少先队工作，规范落实分批入队制度，常态化开展队前教育，充分发挥中队辅导员和少先队干部作用，引导学生自主参与校园、班级管理，培养学生责任意识与自主管理能力。

家校协同育人工作持续走深走实，本学期先后组织全校家长会、防溺水专题家长会，家长出席率达98％，扎实开展“万名教师温情家访”活动，实现班主任全员全面家访。通过家长会、家访、家长学校、家校互访等多种形式，常态化开展家庭教育指导，引导家长树立科学育儿理念，掌握科学教育方法，切实打通家校育人合力。此外，学校常态化开展安全警示教育，邀请法官、交警、社区安全讲师入校开展专题讲座，通过班队会、手抄报、宣传栏、公众号等多种载体，开展防校园欺凌、交通安全、防溺水等安全教育，组织应急演练，全方位筑牢学生安全思想防线。同时积极组织学生参与社区志愿服务、中医药文化体验等公益实践活动，让学生在实践中锤炼品格、增长才干。

三、聚焦课堂提质，深化教育教学改革

本学期，我校始终以教学为中心，聚焦“减负提质、思维赋能”核心目标，严格规范办学行为，抓实教学常规管理，深化课堂教学改革，搭建教师成长平台，创新特色育人模式，持续推动教育教学质量稳步提升。

在常规管理方面，学校严格落实“五项管理”要求，结合校区实际细化工作举措，扎实推进“双减”政策落地见效。创新推行每周三“无作业日”，全面取消各年级书面作业，同时同步推行1—3年级“无电子屏日”，回归板书教学模式，减少学生视屏时长，保护学生视力健康。严格规范学生作息管理，严控上课时间，常态化监测学生睡眠情况，保障学生每日充足睡眠。从严落实手机、读物、体质管理要求，常态化排查校园读物，规范学生校园用机行为，构建常态化体质、视力监测机制，坚持每日一节体育课、上下午大课间、两次眼保健操，定期开展视力筛查、体质测试，引导学生掌握专项运动技能，全方位守护学生身心健康。

师资队伍建设精准发力，学校构建分层、常态化教研培训体系。期初分学科复盘学情、部署教研重点、研读新课标，组织教师积极参与省市区各级线上线下教研研讨活动，本学期教师累计参与各级教研活动80余次。坚持“一周一教研、一月一总结”校本教研机制，围绕作业设计、单元教学、思维训练、课堂痛点开展常态化集体备课、课例展示、集团交流，高质量完成校级主题教研60余次。持续推进青蓝帮带工程，通过推门听课、师徒结对、磨课评课、示范引领等方式，精准帮扶青年教师成长。常态化开展骨干教师立标课、全员展示课，鼓励教师参与各级教学竞赛、课题研究，以赛促研、以研促教，全面提升教师专业素养和课堂教学能力。

课堂教学改革持续深化，学校聚焦学生思维发展核心，全链条规范备、讲、辅、批、评各教学环节，完善三级教学管理体系，定期开展全员业务大检查，加大推门听课、跨学科巡课力度，精准帮扶薄弱班级、薄弱教师，缩小教学差距。优化分层教学与课后辅导，依托课后服务开设素养提升小组，针对性开展学困生补差、优等生拓思，兼顾全体学生成长需求。深化“教学评一体化”改革，依托低年级无纸笔乐考模式，构建多元化、趣味化评价体系，从多维度测评学生综合素养，有效撬动课堂教学转型。

特色育人体系不断完善，学校以项目化学习为载体，深耕“阅读＋运动”双翼特色育人品牌。常态化开展班级共读、好书评比、读书笔记、思维导图等阅读活动，依托无作业日开展沉浸式阅读，厚植学生人文底蕴。丰富体育、劳动实践课程，开设跳绳、球类趣味体育项目，结合《跟着节气做药膳》校本课程，开展校园劳动、家务实践、手工制作等活动，切实提升学生实践能力。同时依托红色教联体平台，联动社区开展红色实践、科普教育等特色项目学习，拓宽育人渠道，实现五育深度融合。

四、抓实专项保障，筑牢校园发展防线

本学期，学校精细化推进安全、体育、食堂、学籍等专项管理工作，聚焦学生身心健康和校园平稳运行，补短板、提质效，全方位夯实校园服务保障体系。

体育育人工作精准提质，针对学生体能薄弱、运动习惯不足等问题，学校构建“课堂＋早训＋课间＋补差”全方位体育育人模式。严格保障体育课时足额开设，分层设计各年级体育教学内容，聚焦体质测试项目开展针对性训练。常态化开展晨间全员体能训练，丰富训练形式，科学把控训练强度，帮助学生日积月累提升体能。优化课间操管理，规范队列队形、丰富锻炼内容，建立常态化督查评比机制，营造全员锻炼的良好氛围。同时建立体育学困生帮扶台账，通过课后服务专项训练、一对一精准指导、正向激励引导，有效改善薄弱学生体质状况，大幅提升全校学生体质健康合格率与优良率。

校园安全管理常态长效，学校坚持隐患常态化排查整改，定期对校园场地、体育器材、消防设施、楼道通道等重点区域开展全面排查，建立台账、闭环整改。常态化开展交通安全、校园欺凌、防溺水、运动安全等主题教育，定期组织应急疏散演练，全面提升师生安全防范意识和应急处置能力，本学期校园安全形势平稳向好，无安全责任事故发生。

后勤与学籍管理精细规范，学校严格落实食堂食品安全管理制度，严控食材采购、储存、加工、消杀、留样各关键环节，定期排查食堂卫生与操作规范，结合学生成长需求优化菜品搭配，保障师生饮食安全与营养均衡。学籍管理严谨规范，严格落实上级学籍管理规定，精准做好学生信息录入、更新、异动办理、档案归档等工作，数据核查及时准确，全力保障学籍管理工作标准化、规范化推进。

五、存在的问题与不足

本学期学校各项工作虽取得一定成效，但对照高质量发展要求和师生、家长期盼，仍存在部分短板与不足。一是学生行为习惯养成仍需强化，部分学生课间秩序、卫生习惯、饮食习惯不够规范，精细化养成教育仍需抓实；二是班级管理、班风学风存在不均衡现象，部分班级常规管理精细化程度有待提升；三是校园特色品牌建设不够凸显，体育、美育等特色活动形式较为单一，特色育人影响力不足；四是学生自主锻炼、自主学习的内生动力不足，部分学生存在两极分化情况，学困生精准帮扶长效机制仍需优化；五是校园常态化精细化管理仍有提升空间，后勤服务、课堂教研的细节打磨仍需持续发力。

今后，我校全体教职工将继续坚守教育初心、牢记育人使命，务实担当、精益求精，补齐工作短板、夯实育人根基，全力推动学校各项工作高质量发展，用心办好人民满意的教育。