本学期，学校坚持以“立德树人”为根本，聚焦质量提升、特色育人与教师成长三大目标。通过深化课堂改革，强化“教学评”一体化，并依托规范管理、创新实践与深度研修，实现师生共进、五育融合的育人目标，圆满完成各项任务，推动教育教学质量全面提升。

一、规范办学治校，夯实制度机制保障

进一步完善“五项管理”实施方案，分工更为明确，职责更加具体，措施更加有力，让“五项管理”落地、落细、落实。以《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》为依据，重新梳理学校教学常规，细化各环节要求，有效落实常规。

（一）优化作业管理

学校以“减负提质”为导向，严格落实作业管理制度。一是加强作业设计研究，将作业纳入学科集体备课重点，依据课程标准优化作业内容，推行年级统一基础性作业；二是严格执行公示制度，每周公示三至六年级语文、数学作业内容，确保一二年级不布置书面家庭作业；三是强化过程监督，教务处定期抽查作业布置、批改与反馈情况，及时通报并督促改进，切实推动“双减”政策有效落实。

（二）抓实睡眠管理

为保障学生体质健康，学校严格执行上午上课不早于8：20的规定，从作息源头为学生充足睡眠保驾护航。同时通过问卷调查、家长反馈等方式监测学生睡眠情况，依托家长会开展科学睡眠知识宣传，强化家校协同，引导家长助力孩子养成良好作息，确保学生每日睡眠时间不少于10小时。

（三）规范读物管理

学校成立读物管理领导小组，切实履行审查职责，对图书馆、班级图书角进行定期排查2次，及时清理不合规读物，确保校园读物内容健康、导向正确。本学期起继续推行餐前餐后常态化阅读机制，引导学生开展整本书阅读。同时，通过举办好书推荐卡、读书笔记、名著手抄报及思维导图等系列评比活动，积极营造书香校园氛围，有效提升了学生的阅读兴趣与综合素养。

（四）强化手机管理

围绕学生体质健康保障需求，学校通过主题班会、国旗下讲话、家长会等形式，向师生及家长宣传手机管理重要性，引导学生合理用机，杜绝网络与游戏沉迷。同时建立家校联动机制，督促家长加强居家手机使用监督，严控使用时长，帮助学生养成健康用机习惯。

（五）抓实体质健康管理

学校高度重视学生体质健康工作，系统构建常态化管理机制。一是保障锻炼时间与质量，严格执行国家课程方案，通过公众号公示体育课程表，落实每天一小时校园体育活动，上下午各安排一次大课间，组织开展跳绳、跑步、韵律操等锻炼，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。二是完善监测与干预体系，建立学生体质健康档案，每年组织实施全员体质测试，并对结果进行统计分析；针对体质薄弱学生制定个性化锻炼方案，实施跟踪指导。三是强化视力保护管理，全面落实每天两次眼保健操制度，每2周调整学生座位，每月1次视力筛查，加强用眼卫生教育，持续做好近视防控。四是加强教学监督，教务处定期检查体育课实施规范性，确保课堂教学实效，全面提升学生身体素质和健康水平。

 二、强化师资建设，提升专业能力水平

（一）深化学习培训，筑牢理论根基

学期初，各学科分管主任组织召开学科专题会议，带领教师深入研读各级教学规范文件，推动教学全流程提质优化。会议深度复盘上学期教学质量情况，传达市、区教科院学科教研重点及学校教学工作会议精神，集中解读新课标内涵，明确本学期学科工作重点，帮助教师理清工作思路。本学期，各学科教师依托线上、线下双渠道，累计参加省、市、区级教学研讨会90余次，在多层次培训中拓宽教育视野，提升专业素养。

（二）夯实校本教研，锤炼教学基本功

立足教学实际，各学科坚持“一周一教研、一月一总结”，通过集体备课、专题研讨、经验交流与课堂展示等多种形式，聚焦教学实际问题，深化集团内教研联动。本学期累计开展校级大教研活动36次，切实促进了教师教学能力的共同成长。

（三）实施青蓝工程，助力新教师成长

在整体教研基础上，学校重点关注青年教师培养。针对2025年入职的4位新教师，举行“师徒结对”仪式，建立干部常态化听评课机制，通过以老带新、精准指导，帮助新教师快速适应教学岗位，夯实专业基础，为学校教师队伍持续发展注入新生力量。

 三、抓实教学常规，提升课堂育人质效

（一）严抓日常监管，规范教学行为

依据新课标要求，制定学校、学科及教师个人三级教学计划。对备、讲、辅、批、改、评、测全流程教学常规作出明确规定，每学期开展两次全员业务检查。同时加大随堂听课与日常巡课力度，以推门听课重点指导新教师常态课，通过横纵双向巡课规范课堂教学，关注薄弱班级与教师，及时解决课堂问题，缩小班级教学差距。本学期学校干部听课人均累计30次以上，任课教师听课人均累计20次以上。

（二）聚焦课堂阵地，锤炼教学本领

以课堂为主阵地，开展新教师风采展示课、年级组大单元教学展示活动，以赛促研、以课促学。教师参赛成果丰硕，1人执教市级体育公开课，1人获区青年基本功比赛一等奖，1人获班主任优质课一等奖；1人获市级家庭教育优质课二等奖；2人获区数学优质课二等奖；1人获市级家庭教育“一师一优课”一等奖；劳动教研组获市级“一师一优课”三等奖。

（三）强化课程教研，赋能质量提升

严格执行国家课程计划，开齐开足开好各门课程。研发《跟着节气做药膳》《小学生哲学启蒙》两门区级精品校本课程；鼓励教师开展课题研究，将教学难题转化为研究课题，本学期成功立项区级、市级课题各1项，以教研带动教学质量升级，营造浓厚教研氛围。

（四）优化分层辅导，促进学业提升

在严格落实课程与教研的基础上，学校重点关注学生个体发展，着力优化课后辅导机制。利用托管时间，针对基础薄弱及学有余力的学生开展分层、分组辅导，采取“集中培训＋个别指导”相结合的模式，切实满足不同层次学生的学习需求。通过精准辅导，有效促进了学生学业水平的整体提升，为教学质量持续优化提供了坚实保障。学校积极组织学生参加学科素养展示、人工智能教育竞赛等区级以上活动，学生表现优异，荣获奖项，充分展现了综合才能。

四、深耕特色教学，打造多元育人品牌

学校围绕中医药文化、劳动教育、足球、书法、整本书阅读等特色项目，系统构建多元化课程体系。每周三开展特色托管服务，开设美术、科学实验、篮球等社团，满足学生个性化成长需求。2组学生作品获市级综合实践创新成果二等奖，学校被评为区级优秀组织单位，特色课程实践获《大众日报》专题报道，有力彰显了学校育人特色与成效。

本学期各项教育教学工作扎实推进、成效显著。未来，我校将坚持立德树人根本任务，持续深化教学改革，优化常规管理，深耕课堂阵地，以更精细的举措、更务实的作风，推动五育融合走深走实，助力师生共同成长，促进教育教学质量稳步提升。