开发区实验小学教育集团以“融合”和“联盟”为路径，聚焦“制度与效能、课程与文化、资源与质量、问题与服务”，致力于统筹管理、浸润文化、优化教学、凸显特色撬动集团化办学向纵深发展，收获累累硕果。

一、工作开展情况

（一）统筹管理，汇力筑平台

集团构建集团行政组织机构和学科组双线并行、经纬交织，学校、家庭、社会和自我“四位一体”的网格化管理体系。“分管校长”向“集团校长”转变，统筹管理集团事务，以集团章程和五年发展规划为管理蓝本，通过集团办公会同步各校区工作。中层干部跨校同岗交流，上课、听课、教研、全员育人值班、家校沟通。

（二）浸润文化，凝神蓄底蕴

致力文化创建、整合和提升，以文化为集团共同的语言密码，推动集团物质、精神文化协同共进。

1.塑形象，承载育人理念

秉承培养敬业、乐群、求是、创新的卓越少年的育人目标，塑造了德智体美劳全面发展的虚拟同学大Q的卡通形象，赋予他乐天派、智多星、飞毛腿、艺术佳和劳动洁五个爱称，将他的形象布置在集团各校，让孩子们在与大Q的共处中规范自己的言行，在校际间孩子共处时拥有共同的语言密码。这种有温度、有童趣的文化，深受师生喜爱，也得到家长称赞。

2022年暑假期间，对实验小学教学楼进行了整修，校园文化进一步提升，以崭新的面貌开启新学期的学习之旅。

2.创活动，焕发集体意识

集团校区相距较远，打破距离，多次举行两校区团体活动，如教职工拓展活动、庆元旦迎新年活动等，和联盟校黄岛小学的教学研讨活动，不断加强交流。

集团以阅读为特色，制定阅读规划，开展了干部读书会、教师读书会、校园读书节等活动，引领师生及家长以书会友，以书论育，在无形中让文化与理念融合。

3.展风采，树立先进典型

重视新时代师德师风建设，深入开展“师德五大行动”、“月度最美教师”评选活动，借公众号宣传，营造风清气正的教书育人环境。

大力弘扬雷锋精神，龙泉小学校设雷锋展馆，校园处处皆雷锋，形成以雷锋精神主题教育为基础，以雷锋精神实践活动为主体，以树雷锋典型为导向的特色校园文化，并努力创建“雷锋学校”。

（三）优化教学，聚智促发展

教育教学是集团工作的重中之重，为了提升教育教学质量，集团采取了积极有力的措施促进教师成长。

1.智慧教学革新手段

集团开展智慧教育主题教研，聚焦建设智慧教学课程，以研促发展；开展智慧课堂微课大赛等活动，以赛促提升。集团3位老师在区评选中获智慧教学优秀课例奖，2位教师案例获区推荐，1位教师获市推荐，1位教师获省一等奖。2022年1月“智慧评价助‘双减’考试变身‘大闯关’”在《中国教师报》、“‘天宫课堂’激活孩子‘科学梦’”在中国教育新闻网做宣传报道。

2.名师走教示范课堂

集团重视名师带动作用，开展了名师展示活动；青岛名师陈一萱、市教学能手马琳等多名骨干教师跨校区讲课，普及示范优秀的教学模式，带动教学水平提升。本学期，在区市优质课、一师一优课、基本功、公开课等比赛中，18人次获得优异成绩。

（三）集团教研互鉴共进

各校区教研组定期开展线上联合教研，在教研交流中产生碰撞，使集体的智慧最优化；每学期，集团各校区之间开展公开课教研活动，集备、课堂教学展示、评课，提升了教师的教学教研能力。

（四）凸显特色，集彩耀童年

集团秉承了“特色立校”“特色兴校”“特色强校”的发展理念，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界，让每一位孩子的童年收获最绚烂的成长。

1.培养一个阅读习惯

集团坚守建设书香校园，举办读书节，开展亲子师生共读、作家进校园、读书节风采展等特色节会，形成蓬勃活跃的书香氛围。师带生，生带家长，实现学校带动家庭，家庭带动社区，为实现全民阅读新风尚加油助力。

  2.播种一个运动梦想

擦亮篮球名片，走求真务实的篮球育人之路。集团学子爱篮球、打篮球，体魄与精神同样蓬勃成长。赵峻禾等三名篮球队员被输送到市级专业机构继续篮球深造，篮球的后继力量也愈发壮大。“小学‘竞技式’篮球训练模式的研究”课题顺利开题；在青岛电视台“全面育人看青岛”栏目中，实验小学进行了体育特色工作的交流。

3.熏陶一份艺术修养

集团重视美育，开设合唱、朗诵、器乐、衍纸、线描、纸艺纸雕、国画多门艺术课程。在新区中小学师生优秀作品评选活动中，集团6幅绘画作品均获得奖项。在中小学生艺术节展演中，荣获班级合唱一等奖、班级朗诵一等奖。

4.播撒一份劳动意识

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”集团充分发挥龙泉校区的地理优势，建设“Q果源”劳动实践基地，编写《四时田园》劳动课程读本，集团课题《依托学校劳动实践（Q果源）基地，创新集团绿植教育的实践研究》，被列为青岛市耕耘项目课题，龙泉校区被授予山东省中药进校园试点学校。理论与实践相结合，丰富各校劳动课程内容，创造学生近距离接触田地劳作的机会，劳动意识深植于心，童年扎根大地，成长更茁壮。

二、存在问题

（一）成员校之间距离远,频繁的现场交流存在困难。

（二）集团化办学基本模式与治理机制尚需探索规范。

三、下一步工作思路

（一）利用同步课堂，发挥骨干教师辐射带动作用和优势学科的引领作用，打造优质高效的课堂，让孩子们真正受益。

（二）利用干部同岗、骨干教师交流切实达到教学资源共享，教学研究共进，集团校共同进步。

（三）充分发挥各校优势，促进校际间学生交流，使学生全面发展平台更加多彩。

（四）利用视频会议进行干训、师训和家长培训，达到研训互动、文化同建、质量共提、发展共赢。

（五）提升集团化办学的融合度、执行力和多元化，创新内部治理机制，进行科学的制度设计，实行优化融合。