本学期，集团将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育体育工作的重要论述，遵循学校“为生命蓄能 为发展开源”的办学理念、“家长的难题就是我们的课题”的服务理念和“实而不拙 小而不凡”的宣传理念，以“优化营商环境 规范+特色发展”为目标，以创新突破年为契机，坚持“一二三”工作思路，传承实小教育集团优良传统，克难奋进、聚力争先。

“一二三”工作思路：突出一个核心——党建引领，聚焦两个重点——教师成长、学生成长，推进三个建设——平安校园建设、智慧校园建设和特色校园建设。

一、推进平安校园建设

（一） 高质量党建引领教育事业高质量发展（责任人：马克志 薛冰/程梅）

1.党建引领，抓规范促特色擦亮品牌

坚持党对教育工作的全面引领，落实党组织会议和校长办公会议事规则，探索党组织领导的校长负责制运行机制。落实“规范+特色”的要求，党政负责人牵头修订章程，细化到每项制度、每个流程，规范实施、依章办学。规范落实“三会一课”、“三述”、主题党日、“双报到”要求，发挥党员先锋带头作用，擦亮“乐群养正”党建品牌。

2.培根铸魂,凝思想正形态坚定信仰

认真组织“两学一做”主题实践教育活动，巩固“不忘初心、牢记使命”成果。开展微党课、“百节精品党课”评选，推树优秀党员典型。全面从严治党，将学习强国学习与“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”有机融合，与意识形态完美结合，积极践行社会主义核心价值观，上好思政课，坚定信仰。强化党建群团建设，组织好“红心向党跟党走、砥砺前行育新人”“十四五”创新突破年系列活动。

3.开门办学，听意见解困难优化环境

根据区教体局关于优化营商环境决策部署的精神，成立了优化营商环境工作领导小组，主要领导任组长、执行校长和校家委会主任任副组长，中层干部和校家委会成员为成员，负责优化营商环境工作的组织和协调。定期召开“三长”见面会、社区代表恳谈会，建立长效机制，收集意见和建议，实行问题销号管理，为重点学生解决实际困难。

（二）全面落实立德树人根本任务（责任人：张宗娟 薛冰）

1.提升亮点，加强班主任队伍建设

推进实施名班主任工作室建设，抓好德育课题研究活动。做好班主任经验交流、论坛、沙龙等培训活动。用好班主任工作手册，在班级中弘扬正能量。完善班主任管理办法，将班主任工作实绩作为评优评先的重要依据。做好班主任津贴的考核和管理，最大限度的调动班主任的工作积极性。

2.齐心协力，推进全环境立德树人

坚持全环境立德树人，加强和改进未成年人思想道德建设。通过组织传统节日、特色主题、外出研学等活动，引导学生参与社会实践。坚持每周一个升旗仪式主题，每月一次安全应急演练，每月一项常规教育展示，每月一个德育活动主题。通过活动提高学生道德水平和实践能力、实现学生自我教育，完善立德树人制度体系。编写《大Q的故事》德育教材，通过IP人物——大Q把两校孩子们紧密联系在一起。对学科德育渗透目标、内容、实施体系进行研究和探索，对校本德育特色初步构建进行尝试。

（三）强化师德师风建设，加强教师队伍建设和考核评价，提升师德水平（责任人：王文丽 宋晓龙）

1.师德为本，知标准守底线提升师德素养

    深化师德师风建设，进一步加大师德教育培训力度，确保每位教师知准则、守底线。完善师德师风承诺制度和负面清单制度，在职称评审、评优评先、提拔任用中实行师德考核“一票否决”。健全教师荣誉激励制度，选树先进典型，讲好师德故事，通过公众号宣传优秀教师事迹，弘扬正能量。

2.完善体系，定制度强监督层层推进

完善“学校、社会、教师、家长、学生”五位一体的师德师风监督体系，加大师德失范行为整治力度，充分发挥持续开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项治理行动，保障风清气正的教育生态环境。

（四）强化安全防范工作，积极探索信息化技术手段，提升服务和管理水平（负责人：潘发敏、宋晓龙）

1.安全为基，重排查促整改做精细节

立足“防”字，细化安全措施，层层落实安全责任。实行安全工作“全方位、全过程、全覆盖”，确保事故隐患排查和处置不留“死角”、不存“盲点”。积极落实上级的安全工作会议精神，积极开展校园安全隐患排查。定期做好校园巡视，对出现的安全隐患及时进行整改；健全消防安全管理制度，落实火灾防范措施，做好消防器材的巡查、维修和保养，配合德育处定期开展防灾应急演练；积极配合公安、消防、交通、食品卫生等部门组织开展的安全检查行动，加大对校园及周边综合治理工作，打造平安和谐校园周边环境。

2.服务为本，高标准严要求运转有序

常规工作要突出规范和超前意识。一是做好配餐食品安全管理，定期召开膳食小组会议，听取配餐建议和意见，对出现的问题及时整改，组织师生、家长不定时到配餐公司巡查监督，提高配餐质量，提升满意度。二是开展好法制教育工作，聘请法治副校长，通过讲座等形式开展好师生法制学习和教育活动。 三是积极探索信息化技术手段在行政后勤服务流程上的使用，提升现代化管理水平。

3.统筹谋划，巧安排重管理开源节流

结合实际继续加强集团内物资、设施共享、合同捆绑等手段减少非必要开支，规范货物采购流程，采购前落实校委会审批制度货比三家，三重一大项目提交党总支、校长办公会、教代会研究，采购完成后，及时组织相关人员验收并进行公示。办公用品、防疫物资等做好定期盘点，按需采购，降低日常各种办公耗材的损耗，继续推动节约型校园的建设。严格把控经费使用做到不超范围、不超支，并对资金使用每月审查、对账。

（五）“养成”教育，形成学生管理长效机制（负责人：张宗娟、薛冰）

 1.抓实细节，夯实学生习惯养成。

将“习惯养成教育”作为学校德育工作的基础与核心，切实落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，进一步深化分科德育目标体系的德育一体化研究，落实《我是文明小公民》德育校本教材，以“我与大Q的故事”为主线设置各级部班级文化主题。

2.评价反馈，提升班级日常管理。

加强学生一日常规的检查反馈，将定期检查和抽查相结合，干部巡查反馈与每周班级量化结合，以此作为评选“优秀班级”的依据，将每月量化与当月德育活动成绩相结合，评选出“每月星级班级”，班级内部民主评议评选出“美德少年”、“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”。综合学期量化和班级成绩评选“优秀班主任”，逐步提高学生自我管理、自我教育的能力。

（六）营造师生良好心理氛围（负责人：韩祯、薛冰）

重视加强对教师、学生和各类在校工作人员的心理健康引导。

重点帮助学生学会正确对待自己，接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的话应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，科学性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

（七）加强家校沟通，开创家校协同育人新局面。（负责人：张宗娟、薛冰）

1.通力合作，共同推进家校共育。

完善三级家委会，校级家委会吸纳一年级新成员，召开三级家委会工作会议。开展好家长学校、家庭教育指导课、“三长”见面会、家长进课堂、家长志愿服务、护学岗、家长会、家访等活动，不断提高家长的教育水平，推进家校共育。

2.树立榜样，志愿服务共同成长。

通过“小手拉大手”志愿服务活动，鼓励家长带领孩子参与志愿服务，在活动中树立榜样，引导少年儿童从自身做起，做绿色生活的倡导者、参与者和践行者，让更多的人参与到实际行动中来。

（八）切实履行工会职责，维护教职工合法权益（负责人：潘发敏、宋晓龙）

学校工会要在校党支部的统一领导下，以国家法律法规和党的教育政策为指导，增强参与和监督学校管理的意识，做好对学校行政的监督和参与学校管理工作；结合学校实际，紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项工作，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教书育人的中心任务，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，用心维护教职工合法权益，充分发挥教职工的用心性和创造性。

（九）认真履行工会干部职责，维护教职工合法权益（负责人：潘发敏、宋晓龙）

以国家法律法规和党的教育政策为指导，结合学校实际，紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项工作，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教书育人的中心任务，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，用心维护教职工合法权益，充分发挥教职工的用心性和创造性。

认真履行工会干部职责，发挥工会职能。工会干部要紧密团结在党支部周围，组织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有：组织教职工用心参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策；依法维护教职工合法权益；认真推行校务公开；开展好送温暖工程，关心教职工生活，用心为教职工办实事，用心组织教职工业余文化活动，组织退休教师荣休仪式。

二、推进智慧校园建设

（一）智慧教学，抓教研建资源提高质量（负责人：田华、薛晓燕）

1.进一步加强大教研组建设，提升教学研究和集体备课效能，优化教学管理，深化低负高效课堂教学改革，利用智慧教育优势，开展教研、教学等活动，建设优质资源，不断完善、充实公共服务平台，挖掘利用平台资源，校内外互通，推动自身成长和教学质量有效性地提高。

2.深化数字化赋能教学改革，落实提高教学质量和加强作业管理两项方案，进一步推广智慧作业系统，提升师生数字素养，将数字化转型和教育赋能落地、落实、落细。

3.围绕“生本愉悦的高效智慧课堂”教学模式的研究，制定智慧课堂建模行动方案，着重加强智慧教育与日常课堂中的深度融合，通过备课角度，上课广度和深度等方面进行改革，打造新型的课堂教学模式，用信息技术推进学生素养实践，使其成为助力提升学生核心素养的最佳手段。

（二）智慧研究，请专家加强学习提升素养（负责人：田华、薛晓燕）

1.依据青岛市教育科学“十四五”规划重点课题《集团化办学背景下“3+C+C”教师培养模式》遴选骨干教师，列入校智慧教师培养工程。引进中庆智课——教学行为分析评测系统，聘请专家为顾问，组建研究团队，利用大数据将教师课堂行为可视化，追踪教师成长，打造更专业的智慧教师团队。

2.加强信息化素养学习与培训，开展智慧课堂使用交流、智慧课堂教学示范课研讨交流、智慧课堂微课大赛、智慧课堂教学案例征集评选等一系列智慧教育教学活动，全面推进教师智慧课堂教学能力的提升。依托“一师一优课，一课一名师”平台，推进畅言晓学、微课等“互联网 +课堂”在教育教学中的应用，促进资源共享和课改研究创新。

3.以智慧教育课题“生本愉悦的高效智慧课堂”为指导，打造优质高效的智慧教学模式，最大限度地提高智慧手段的使用率，提升智慧教学的有效率。每周反馈畅言数据，借助大数据，做好各种范围内的质量分析，发现教育教学问题，把问题解决作为项目，改进和提升教育质量。透过数据分析，对每个学生实现因材施教和个性化指导，让“双减”真正落地。

（三）智慧管理，创便捷提高效打造软硬环境（负责人：田华、潘发敏、宋晓龙、薛晓燕）

1.学校利用空间智慧校园实现了学校管理更便捷。跨学校校务无纸化、流程化办公、维修报修、招生、选课、会务等各种管理功能覆盖全面，数据与上级部分互联互通，各种情况数据实时掌握，数字化校园管理在学校常态实施。

2.利用学校现有老旧电脑进行改造，采用无盘+公共平台，采用无盘+公共平台技术，利用现有的老旧电脑搭建了干净、快速、实用的校园管理、教学、存储系统，不仅解决了旧电脑速度慢的问题，还优化了资源，利用有限的资源解决了公共存储，解决了各种设备之间文件传输问题，提高了办公、教学效率，保护了学校资源安全，屏蔽了不良广告，减少了电能。

3.构建数据互联融通的个性化教学支持服务环境，通过管理信息的同步与共享，畅通信息，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

4.安装图书借阅登记系统，智慧助力图书管理、使用便捷高效，开展多方式阅读引领，为学生汇聚知识的海洋。

5.研究创新智慧管理手段，使篮球、射击、排球等社团学生的体能测试、跟进智慧化，建立队员个人成长档案，为科学训练、精准指导提供支持和保障，促进新型智慧竞技训练模式的转变。

（四）树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，做好行政管理工作（负责人：王文丽、宋晓龙）

1.行政管理保证运转有序、协调有力、督办有效、服务到位进一步做好各部门的统筹协调工作。争取主动、积极配合、充分协调是办公室的主要工作目标，及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推诿，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。

2.加强重点工作的督导检查和日常工作的巡查反馈。健全督导工作机制，重点工作责任到人，做好集团化办学和政府履行教育职能督导检查等工作。将每周工作计划内容列入管理清单，加强日常巡查反馈，抓好集团化办学、智慧教育、师德等重点工作的办理实效，确保重点工作任务落实落细。

3.做好校务公开工作。认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度，对制度修订、平日考核等各项重大事宜，在全校教职工中及时做到公开。

4.创建有特色的校园文化。优化育人环境，提升校园文化，加强学校公众号、宣传栏等文化载体建设。继续做好精神文明创建工作，巩固并发展文明创建成果。

5.进一步规范档案管理工作，包括会议记录和人事资料等，同时做好集团内教师的信息统计工作，维护完善人事管理系统信息。

6.坚持全员育人。制定详细的全员育人值班安排，做好日常学生安全值勤工作。节假日、重大活动期间按照上级要求严格执行相关值班安排，对带班领导和值班人员到岗情况进行检查。

7.完善相关制定修订完善工作。统筹教职工学期、学年和平时考核工作，进一步修订完善教职工考核办法，规范做好教职工平时考核，发挥好平时考核在加强教职工日常管理的重要作用，提升队伍管理水平。

（五）促进课题研究与教育教学有机结合，进一步提高学生素质，提高教师专业化发展。（负责人：田华、薛晓燕）

1.加强师资培训，提升教师素养

深入学习《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》及《减负三十条》、“双减”要求、德育一体化指导纲要等，继续推进教师读书工程，努力构建“学习型”团队。依靠青蓝工程、公开教研周、名师进校园、教学节等丰富的教学研讨活动，依托课堂展示等形式带好骨干教师、青年教师团队，促进教师成长。继续开展钢笔字、粉笔字、教学设计撰写等基本功展示活动，通过新教师汇报课、名师开放课、智慧课堂展示课等课堂教学活动，提高课堂教学品质。开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

2.加强常规管理，规范教学行为

严格落实“双减”要求、有效推进“五项管理”工作，深入学习各项制度、方案，狠抓教学常规管理，规范教师教学行为。严格执行课程计划,开齐开足课程。加强集体教研，定期开展集团联合集备、联合教研。深化“生本愉悦的高效智慧课堂”教学模式研究，提升课堂品质。加大课堂走巡反馈力度，紧盯落实。加大听课力度，干部、教师听课达到规定次数。加大教学常规抽查力度，切实减轻学生课业负担。关注学困生，建立学困生帮扶制度。重视学段衔接，加强小初衔接、幼小衔接课程研究,做好“零起点教学”。严格控制作业量，推进分层作业。一、二年级不保留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不得超过1小时。精心设计及批改作业。严禁广告进校园，严禁通过手机等手段布置作业。严格落实《山东省中小学考试管理规定》，创新一二年级无纸化综合评价活动，组织好三至六年级期末监测工作。加强对体育、劳动教育、综合实践、传统文化、海洋教育、信息技术课程的指导管理，上好思政课（道德与法治）。开好毕业课程，为毕业生成才成长助力。重视一年级阳光招生工作，落实就近入学要求，加大招生公开力度，严格规范招生方式。严格做好控辍保学工作，做好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

3.加强校本培训，提高教研品质

深入开展“公开教研周”活动，创新活动形式。以集团方式开展智慧课堂使用交流、智慧课堂教学示范课研讨交流、智慧课堂微课大赛、智慧课堂教学案例征集评选等一系列智慧教育教学活动，全面推进教师智慧课堂教学能力的提升。依托“一师一优课，一课一名师”平台，推进畅言晓学、微课等“互联网 +课堂”在教育教学中的应用，促进资源共享和课改研究创新。加强青年教师培养工作，充分发挥我校各级各学科教学能手、骨干教师的“传、帮、带”作用构建起学校“推进骨干，抓实中坚，扶困帮弱”的阶梯培养模式。继续开展青年教师比赛活动，借助比赛，加强教师对教材的理解和教法的运用，促进教师专业化水平的不断提高。

4.推进有效“双减”，提高教育质量

强化学校教育的主阵地作用。坚持压总量、控时间、调结构、提质量，完善作业管理办法，强化作业设计研究，增强作业的针对性和有效性。深入推进信息化教学模式创新，探索智慧课堂、大数据精准教学、智能体育教学，实现智能技术与教学实践的深层次融合。落实学校主体责任，压减学生作业量，鼓励分层、个性化作业，不布置重复、机械性作业，作业布置达到量精质优。提升学校课后服务水平，推广“基础托管+兴趣活动+特长培养”托管新模式，做到“服务更高效、作业不回家”，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，优化教学方式，提高课堂教学质量，确保“减负不减责任，减负不减质量”。 

5.加强课题研究，提升研究品质

科研兴校，不断创新工作思路，坚持“研究+落实”的原则，聚焦集团教师培养模式的研究，聚焦提升学生核心素养，聚焦单元教学研究，聚焦教学质量监控，聚焦智慧教育研究，实现教材的整合拓展，将课题研究与教育教学有机结合起来，深挖教材中的智力因素，提高逻辑思维能力。积极开展“问题式、互动式、启发式、探究式、体验式”、“草根”小课题研究。紧抓区级智慧教育课题研讨，加强智慧教育课堂各学科教学模式的研究，系统性整理出各学科的学科素养，将课题研究与教育教学有机结合，进一步提高学生素质，提高教师专业化发展。市级劳动课题的研究，创新集团绿植教育的实践研究，提升集团研究品质。根据区乡土教育课题的研究进一步落实子课题的研究，明确课题注重教育与教育教学实际相结合，注重落实效果，搞好规划设计，抓紧研究过程。青岛市教育科学“十四五”规划重点课题《集团化办学背景下“3+C+C”教师培养模式》研究工作；、在区智慧教育课题《核心素养与智慧课堂深度融合教学模式的建构研究》结题下再次进行规划智慧教育新的课题研究。

6.加强科研常规工作，提升科研价值

提高每位教师的科研意识，形成四个观念：“问题即课题，教师即专家，效果即成果”的行动策略，在“小”字上下功夫，把教育教学中发现的小问题加以研究，推进实际工作向前发展，借助小课题研究提升教师专业发展。并积极组织参加国家省市区级教育科研成果评选活动，向教育刊物投稿，进一步提高撰写教育教学论文、智慧教育案例的水平，提升集团科研价值。

三、推进特色校园建设

（一）普及与特长提升，扎实推进艺体工作（负责人：薛冰 宋晓龙）

进一步推进艺体教育，保持学校已有的体育和艺术优势项目，继续争创佳绩促进学校特色发展和学生个性成长。积极探索开展丰富多彩、内容多样的美育和体育活动，特别是大力推广射击、篮球、排球、乒乓球、舞蹈、啦啦操、茂腔、绘画等大众化的体育和美育项目。积极探讨体育和美育教学评价模式改革。做好学生体育、艺术素养测评，建立体育和美育大数据平台。

（二）菜单式课程促进课后服务高水平提升（负责人：田华、薛晓燕）

学校推行6+1课后服务模式，为丰富学生的特色课程，开展阅读、体育、艺术、科普等形式多样的校内课后特色服务。依托办学特色，优化课程设置，满足个性化需求。深入研究托管课程，提升服务水平丰富“菜单式”课后托管课程体系，课后服务选课走班。建立健全演示托管服务制度，全面提升课后服务水平。

（三）强化信息科技，拓宽成长路径（负责人：王文丽、潘发敏）

继续做好人工智能编程教育的普及和提高，借助Icode平台，利用信息科技课普及编程教育，选拔出的优秀学生借助社团进一步开展Python和信息学奥赛的学习，为学生提供更大的发展空间，争取在上一学年的基础上有新的跨越。

积极收集科技作品，参加快乐科技秀、创客大赛等比赛。精简青苗实验室成员，选拔优秀学生参加比赛，奖励获奖学生，鼓励更多学生积极参与到科技创作中。

（四）促进中外人文交流，弘扬中华文化自信（负责人：王文丽、宋晓龙）

要建立一个有效的中外文化交流，与国外学校缔结“友好学校”。构建多文化交流的平台，深入并持久地了解对方文化，双方建立一个让学生学习多元文化思想的环境。8月份 列中外人文交流学年计划、月度主题；邀请青岛大学黄芳教授到校做专题培训，根据节日制定不同的主题举行中外人文交流活动（如：我们的节日·中秋、我们的节日·春节，世界各国迎元旦等）。