2026年是“十五五”规划开局之年，开发区实验小学教育集团将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，秉承“为生命蓄能，为发展开源”的办学理念，聚焦“党的建设、立德树人、教学质量、教师发展、学生成长、校园安全”六个方向攻坚克难、创新实干，全力推动学校各项工作稳中有进、内涵提质，为新区教育体育高质量发展展现实小新担当、新作为。

一、加强党的建设，培养全面时代新人

（一）筑牢思想引领阵地　恪守培根铸魂使命。

完善党建工作制度体系，推动党建工作规范化、标准化落实。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，健全党组织领导的校长负责制，严格落实“第一议题”制度，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，做到党员学习教育全覆盖。规范执行三会一课、主题党日等组织生活制度，用好思政课堂，践行社会主义核心价值观。夯实全面从严治党主体责任，充分发挥党员先锋模范作用。

（二）擦亮党建特色品牌　驱动校园内涵治理

加强学校合规治理，以党建引领新时代校园治理意见为指引，丰富“1333”治理模式，深挖拓展“旗红校美”党建品牌内涵，深化“一支部一品牌”建设，积极争创党建引领新时代校园治理样板校；强化党建引领作用，将党建融入招生、安全、师德、校园餐、教辅征订等常规性教育教学工作，从严规范工作流程，持续提升治理效能；统筹推进工会、少先队工作，树立争先创优意识，高标准做好学校各项工作。

（三）坚守师德第一标准，淬炼师者育人初心。

持续完善师德师风建设长效机制，将师德第一标准落实到教师管理各环节，注重加强教师日常管理，定期开展教师思想政治轮训，强化师德师风正向引导和案例警示教育。组织教师加强对未成年人保护法、　中小学教育惩戒规则、　中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规的学习，规范管理以教师职业身份注册的网络媒体平台，严守教师职业行为准则，塑造良好职业形象。

二、落实立德树人，切实增强发展内涵

（一）打通学科德育渠道　提升铸魂育人实效

立足学校思政育人工作实际，以课堂教学作为德育实施核心载体，推动新思想新理念浸润学生日常学习生活。一方面抓实思政学科课堂质量，另一方面推动德育要素融入各学科教学环节。联合教务处组织各教研组，梳理学科内德育切入点，打磨配套课例，积累校本实践案例，打造匹配学生情况的德育特色项目。

加强班主任队伍建设，常态化组织专题研讨、实务沙龙。研讨选题聚焦班级管理、学生思想疏导、特殊学生帮扶、心理风险识别等现实工作难题。进一步完善班主任考核评价细则，把班级建设质量、德育活动落地效果、重点学生帮扶实绩，作为评优重要参考，充分调动班主任开展德育工作的主动性。

（二）拓宽德育实践场景，完善育人工作体系

深度挖掘本地红色资源与传统民俗文化，优化校外实践课程内容。常态化组织学生走进杨家山里红色教育基地、古镇口国防教育基地等实践阵地开展主题实践活动，重点开展红色研学、非遗传承、劳动实践、文明践行等特色德育活动，全方位优化校外实践课程内容，充分发挥实践课程的育人价值。

坚持常态化德育工作机制，细化周、月、学期工作清单，推动德育规范化、系统化运行。每周举行主题升旗仪式，围绕爱国、文明礼仪等开展国旗下讲话；常态化抓实班级常规管理，督查卫生、纪律及仪容仪表。

结合学期育人时序，推行“一月一主题、月月有重点”差异化模式：9月聚焦入学适应与尊师感恩，开展校规宣讲、行为规范整治及安全演练；10月依托国庆开展爱国宣讲、红色研学与素养展示；11月聚焦文明礼仪感恩与消防安全，开展感恩教育、礼仪提升及消防演练；12月聚焦法治教育与中华传统文化，组织法治宣讲、文化体验及经典诵读；1月侧重假期赋能，进行诚信教育、安全宣讲、学期复盘及家风培育。借助各类实践活动提升学生道德认知与动手能力。同步梳理完善校内德育管理制度，做到每项工作有操作流程、过程有记录、结束有复盘反馈。

与此同时，根据学期整体安排，明确学期初侧重制度完善与行为规范，学期中聚焦主题活动推进与过程督导，学期末强化总结评价与成果转化，做到每项工作有操作流程、过程有记录、结束有复盘反馈。由此构建起“日常有常规、阶段有重点、学期有复盘”的立体化德育体系，在制度保障与实践浸润的双重驱动下，稳步提升育人实效，助力学生明德修身、知行合一。

（三）抓实行为习惯培育　激活自主管理效能

把学生行为素养塑造作为德育基础性工作，对照中小学生行为相关准则，持续推进跨学科德育目标一体化研究，用好《我是文明小公民》读本，将行为引导渗透到班队课堂、班级日常管理、校园值周督查等各类场景。

为优化班级综合考评，实行定期督查与随机抽查相结合，值周干部常态化开展校园巡查，结果纳入每周班级考核。同时，将学生体质健康监测达标率、主题活动参与度及获奖情况、校园吉尼斯挑战赛得分等指标，作为优秀班级评选的重要依据。结合月度考核与主题活动完成情况，评选星级班级；落实班级民主评议，规范组织形式与标准，通过学生自评、互评，遴选品行端正、素养突出的优秀学生，发挥榜样引领作用。学期末汇总各项考核数据，结合班级建设实效，综合评定优秀班主任。细化评价体系，从道德表现、学习态度、纪律规范、体育达标、集体贡献、实践活动、班级建设七个维度开展综合考评，强化评价导向，促进学生全面发展，持续提升班级精细化管理水平。

（四）深化家校协同共育　汇聚三方育人合力

规范家委会换届、议事、监督的全流程管理，搭建务实高效联动机制。依据家庭教育相关法规，帮助家长认清自身家庭教育主体责任。有序推进家长课堂（每学年不少于4次8课时）、三长见面会、家长进课堂、志愿护学、全员家访（每生每年一次入户；九必访特殊学生群体每学期一次）。家访重点关注家庭特殊、亲子矛盾学生，执行“三张清单”，建立台账，完整记录访谈，做到“一生一策”，杜绝形式主义。

倡导家长陪同孩子参与社区志愿服务，发挥家庭示范带动作用，引导学生主动投身公益，争当志愿服务宣传员。

（五）统筹身心双向培育　筑牢成长安全屏障

面向全体学生普及应急自救知识，结合心理健康“揭榜挂帅”课题推进，开展专项行动。开齐开足心理健康课程，发挥专兼职心理教师作用，升级心理辅导室服务功能。每月开展心理科普宣讲；每学期组织全体学生心理状况普查，做好信息归档，严格保护学生隐私；建立科普宣教－风险筛查－咨询疏导－分层帮扶完整工作链条。高度重视开学、假期返校前后心理风险高发阶段，联合班主任摸排学生状态，对重点关注对象建立专项档案，落实分层帮扶举措。

（六）抓实近视防控管理，助力学生健康成长

做好用眼护眼知识宣传，注重规范学生书写“双姿”，定期进行视力评估监测，建立不良视力情况台账，强化电子产品管控，规范课堂电子白板使用时间，保证充足睡眠和每天不低于2小时的户外运动，力争近视率比上学年下降2个百分点。

三、聚焦扩优提质，持续提升教育质量

（一）严抓教学常规管理　督查夯实教学根基

开齐开足国家课程，严格落实常态化集备教研，将作业设计列入集备教研，坚持分层、减量、提质原则，科学设计基础性、拓展性、实践性作业，严控作业总量与时长，规范作业批改标准，做到全批全改、及时反馈，持续抓好学生书写习惯养成。积极参加听评课，干部听课不少于30节，集备教研不少于10次，其他教师听课不少于15节。健全教学常规督查机制，实行每日巡课、每周反馈、每月抽查，通过常态化、精细化、制度化的常规管理，补齐教学短板，压实教学过程，持续推动学校教学质量稳步提升。

（二）完善教研体系架构　研教融合赋能成长　

在教科院的引领下，完善学校教研体系，制定切实可行的教研方案，认真制定、组织教研活动，以研促教、研用结合，推动教研工作落地见效。立足学科实际，采取大小教研相结合的方式（“大”指学科组，“小”指教研组），常态化开展课标研读、教材解析、集体备课与主题教研活动。以课堂为主阵地，围绕分层教学、高效课堂、作业优化等核心问题，开展示范课、展示课、主题研讨等，发挥骨干教师示范辐射作用，助力青年教师快速成长，营造互助共进的教研氛围。

（三）立足素养深耕课堂　精准施教提效增质

以新课标为引领，立足核心素养培育，切实做到精准备课、精准施教、精准落实。课堂教学立足学情实际，优化教学方法，突出学生主体地位，注重启发式、互动式、探究式教学，充分调动学生课堂参与积极性。优化课堂练习与当堂检测，做到精讲精练、当堂过关。严格落实常态化巡课、听课评课、课堂督查机制，聚焦常态课堂提质，及时发现整改课堂教学中的薄弱问题，多措并举逐步全面提高课堂教学质量。

（四）聚焦培优创新育人　厚植素养激活成长

健全拔尖创新后备人才选拔和贯通培养机制，加强学生分层分类精准培养和创新能力培养研究与实践。抓好学生课外阅读、习作、科学实验、思维训练、口语听力表达等学科素养工作，成立语数英学科素养培优师资团队，健全课程体系，实施学生素养提升计划。依据中小学生科学素养计划，争取创建学校、家庭实验室建设，总结典型经验和创新成果。

四、强化数字赋能，厚培教师AI素养

（一）深化学科融合应用，精准赋能教学提质

1．锚定教学刚需落地AI工具应用。坚持“务实够用”原则，聚焦教师备课、作业批改、学情研判、教学优化等核心教学痛点，分语、数、英、科、综合学科梳理人工智能工具的适配场景与使用规范；组织各学科组开展AI工具实操教研，每学科打造3－5个可复制的典型应用案例，全年累计形成20个以上分学科AI教学精品案例。率先在三至五年级开展　AI辅助教学常态化试点，推动数字技术与课堂教学深度融合。围绕单元备课、习作批改、错题溯源、学情诊断四大核心场景，开发5个以上校本教学智能体，为教师日常教学提供智能化支撑。

2．深挖国家级智慧教育平台价值。依托国家中小学智慧教育平台，搭建校级数字化教学资源工作室，系统整合平台优质课程、教研资源与校本教学内容，探索大模型、智能体在精准教学、大数据学情分析中的落地路径，为教师分层教学、个性化辅导提供数据支撑。

（二）优化数字师资梯队，提升全员数字素养

1．发挥领航工作室辐射带动作用。依托学校“1＋5”数字化领航工作室团队，实施数字化精英教师培养计划，通过专题研修、项目攻坚、校际交流等形式，打造骨干数字教师队伍；以点带面开展全员信息化教学能力培训，覆盖智慧课堂工具、智课分析系统、AI教学应用等内容，分层分类提升不同教龄教师的数字教学能力。

2．以数据诊断助推教师专业成长。依托401、601教室及录播教室三处中庆智课建设点位，深化智课教学行为分析评测系统应用，每学期为以上两个班级任课教师生成不少于4份课堂教学行为诊断报告，将系统分析结果纳入教师教研与成长档案，配套跟进教研指导，构建“数据驱动　＋　教研跟进”的教师精准成长路径。

3．参与区级项目培育骨干人才。积极参加区教体局人工智能应用示范项目、人工智能创新实践学校创建工作，组织教师参与各级数字教育专项培训与教学竞赛，选拔优秀教师参与区级数字化教学课题与项目攻关，培养兼具教学能力与数字素养的复合型教师。

（三）强化教研科研引领，沉淀数字教育成果

1．聚焦数字教育开展专项课题研究。以“问题即课题”为导向，围绕数字化教学改革、智慧教育落地路径等方向，设立2－4项校级专项教研课题，鼓励教师结合教学实践开展行动研究；力争1－2　项课题成功立项区级及以上数字教育专项课题，推动数字教育实践经验向科研成果转化。

2．总结提炼典型实践经验。定期梳理学校数字教育建设成果，组织优秀教学案例、研究论文评选与推送，积极向教育专业刊物投稿，总结可复制、可推广的实践经验，提升学校数字教育建设的影响力与示范效应。

五、完善课程体系，畅通学生成长路径

（一）深耕艺体美育实践，释放学生个性潜能

本学期，艺体工作将严格落实全区教育体育工作会议精神，坚持“健康第一”的育人理念，全面开齐开足艺体课程，持续提升学生体质健康优良率，有效缩小年级、班级发展差距，扎实培育学生艺术素养。严格落实“一天一节体育课”“双大课间”及“课间15分钟”锻炼制度，常态化开展学生体质摸底抽测；有序举办秋季田径运动会、校园吉尼斯挑战赛，完善体育后备人才梯队建设，扎实开展专项集训，积极备战区、市级各类体育赛事。丰富校园美育载体，常态化开展校园艺术节、书画作品展，积极参与区级艺术展演；持续建强足球、啦啦操、合唱、舞蹈、书画、打击乐等特色艺体社团，坚持普及提升与特长培养并重。

（二）做实科创课程实施，夯实科学素养根基

深耕常态化科学课堂教学，重点抓实实验教学与课程资源建设。严格规范实验教学全过程管理，确保各类实验开出率　100％，完善实验教学计划、实验通知单及仪器领用借还台账，保障实验教学标准化开展。同步推进教学资源建设，结合学段学情分年级搭建科学专题知识资源库，系统构建完整科学知识网络，夯实学生课堂科学素养根基。

丰富科创实践育人载体，依托科技社团积极组织学生参与各级各类科创赛事，以赛促学、以练促能。10月举办校园科技节，搭建多元科创展示平台，浓厚校园科创文化氛围，全面提升学生科学探究与创新实践能力。

（三）聚力内外资源融通，拓宽开放育人格局

加强与中国石油大学、山东科技大学等驻区高校开展合作共建，就拔尖创新人才培养、思政课一体化建设等工作开展协同育人新范式。积极拓展对外交流合作渠道和资源，力争缔结国际友好学校。通过主题班会、文化体验活动等形式，帮助学生开阔国际视野，在中外文化对比体验中厚植家国情怀，坚定文化自信。

（四）坚持健康第一导向　全面增强学生体魄

牢固树立“健康第一”教育理念，聚焦学生体质健康水平整体提升，实施学生体质提质攻坚行动，依托精准研判、分层施策、全员推进的工作思路，构建课内外贯通、家校协同联动的体育锻炼育人体系。立足体质监测数据精准梳理各年级、各学生体能短板，建立清单化推进机制，以课堂提质与课余拓展为两大主阵地，深化体育课堂教学改革，落实“教会、勤练、常赛”要求，将体质监测项目融入日常课堂训练，同时优化双大课间、碎片化课间与课后体育服务，丰富全员常态化锻炼载体。遵循学段身心发展规律，对低、中、高学段实施梯度化、差异化体育培养。健全动态监测、督导考评、专题教研、家校共育四项保障机制，常态化开展体质摸底测评与跟踪复测，完善学生体质成长档案，强化日常体育工作督查与月度抽测通报，将体质提升成效纳入班级与教师考核。依托体育教研优化分层训练方法，同时细化居家体育作业指导，引导家庭常态化配合锻炼，全面构建科学高效、闭环落地的学生体质健康提升体系，持续稳步提升全校学生体质健康优良率。

六、筑牢安全防线，保障师生健康发展

（一）压紧压实安全责任　织密校园防护链条

安全工作　“一失万无”，要切实增强全校师生做好防溺水、食品安全、消防安全等重点领域安全工作的紧迫感与责任感，将安全要求融入主题班会、隐患排查、专题演练等各项工作，做到常态化提醒教育、常态化巡查管控、常态化督导检查、常态化整改落实；进一步细化岗位分工，厘清各岗位在防溺水、食品安全、消防安全等方面的具体履职事项，责任到人，构建覆盖教育宣传、隐患排查、应急处置全链条的校园安全防护体系。

（二）拓宽安全教育载体　强化风险防范意识

加大安全知识宣传教育，增强师生安全意识，提高自我防范和应急处置能力。通过升旗仪式、主题班会、广播、微信公众号等形式广泛开展“防溺水、防食物中毒、防火、防交通事故、防自然灾害”等安全教育，每月定期进行逃生演练，提高师生防范意识和应急处置能力。压实传染病防控工作责任，完善疾病预防工作机制，继续落实晨午检制度和因病缺课追踪制度。

（三）整治校园周边环境夯实安防硬件保障

切实做好校门口安全防护工作，规范使用防撞柱和拒马等防护设施，加强周边环境巡查整治；实行垃圾分类，认真做好日常消杀和卫生环境营造等工作。

（四）锻造安防骨干队伍　筑牢人防坚固屏障

充分认识“人防”在学校安全防范中的基础地位，大力推进校园专职保安、护校队和护学岗“三支队伍”规范化建设，夯实学校安全工作顺利开展的人力支撑，有效处置涉校违法犯罪和突发事件，保障学生和教职工身心健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序和安全稳定。

迈上“十五五”开局新征程，让我们立足实际，坚守立德树人初心，深耕课堂教学，锤炼教师队伍，厚植校园办学特色，奋力破解学校发展中的难点问题，在推动学校内涵提质、办好人民满意教育中展现实小的新担当、新作为，为西海岸新区教育作出更大贡献！