教科研制度

1．学期初，教科室、课题组须根据学校工作意见制订工作计划。

2．定期召开教科研会议，研究教科研工作，传递教改信息。

3．有目的、有计划的组织科研活动，探索教学规律，推进教学改革。

4．定期组织科研培训，促进教师教育观念、专业理论和技能的不断更新提高。

5．有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生的作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行问卷调查，了解、分析教学情况，及时进行调控。

6．学校要关心和组织多种形式的进修活动，不断提高教师的教学水平和科研能力。

7．要求教师积极撰写科研论文，积极参与论文评比活动，并鼓励教师向报刊或出版社投稿，以总结经验，推广成果。

8．学期或学年结束时，写好教科研工作总结，并对教科研有突出成绩的个人和课题组，给予奖励。

领导干部定期研究教学工作制度

教学工作是学校的中心工作，为保证正常的教学程序，规范教学管理，进一步提高教学质量，特制定本规定：

1．学校班子成员应自觉增强“教学为中心”的意识和“教学质量是学校的生命线”的意识，围绕“加强教学工作提高教学质量”，把定期研究教学工作列入办公会，明确职责，规范管理，把提高教学质量落到实处。

2．学校每周五召开一次校长办公会，研究教学工作，负责教学工作的副校长和教导主任应事先做好准备工作，并把有关教学工作的重要内容情况交校长办公会讨论。

3．在办公会上主要汇报并研究教育教学工作开展情况、存在的问题和解决的办法，研究讨论涉及教学计划的落实、课程建设、教学质量监控、教风、学风建设等方面的情况。

4．对教学工作研究讨论的情况作出决定的事项，由分管部门抓好落实，并将落实情况及时向校领导和有关部门汇报，并在全校教职工大会上反馈。

校本教研制度

1．树立正确的校本教研理念，有力地推动群众性校本教研工作的开展。

2．建立完善的校本研究管理与保障机制，实现网络化、制度化、规范化。

3．积极开展校本研究活动。定期举行“校本教研工作会议”，组织教师进行各级各类培训，及时与专家联系，聘请专家来校指导工作。积极开展校内“教育论坛”，　研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，进一步提升理念，提高业务能力。

4．鼓励教师从事科学研究、学术研究、学术交流。

5．建立各种业务档案，充分发挥业务档案在教育教学、教育科研中的重要作用。

6．认真开展课题研究，课题均按照教育科研课题管理规程操作，争取做到材料完备，成果显著。

7．强调校本教研的过程化，与教学实践紧密结合，并最终落实到课堂教学中，努力将校本教研落到实处，追求实效。

8．严格遵守教研、科研部门下发的各种文件要求。积极组织参加校本研究工作会、现场会、经验交流会和成果展示会。

9．定期进行校本教研活动总结，及时表彰在校本教研中涌现出的先进个人和集体。

语言文字工作制度

1．将语言文字工作纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织实施。

2．设立语言文字工作领导小组，建立和明确“语委办－年级组－教师－学生”四级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

3．积极开展语言文字宣传活动。语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。

4．设立“学校规范用字监督岗”，由学校组织培训，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰。

5．组织鼓励教职工参加普通话培训测试工作，要求教师人人达标，不达标者不上岗。

6．通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。

7．精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。

8．重视语言文字工作档案整理。

关于作业设置的管理规定

1．作业布置科学合理，符合课程标准和教材的要求，作业的难易程度要适度，分量要适当，形式要灵活，要突出目的性、层次性。

2．学生家庭书面作业实行总量控制。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业量每天不超过1小时。

3．对教学中各种必需的书面作业，要减少类别，控制数量，注意面向全体，照顾不同层面的学生，可适当布置课外阅读，动手操作，社会实践等有益于学生全面发展的作业。

4．教师不得以作业作为惩罚学生的手段，不准以罚抄罚背罚写等形式将学生强行留校。

5．教导处要定期检查和不定期抽查教师作业设置和批改的情况，通过多种形式，把握学生作业负担情况，及时指导教师正确合理的布置作业。对故意违反规定，变相体罚学生的教师要警醒批评教育，情况严重的要给予必要的纪律处分。

6．班主任负责协调各任课教师，注意调节各科作业的总量。

入学报告制度

1．小学招生入学，按区局划定招生年龄区域招收新生。

2．新生应按时到校报到，办理入学手续，因特殊情况不能到校报到，须出示有关证明，并在开学后两周内向学校请假，如开学后两周不报到者，按《中华人民共和国义务教育法》的有关规定办理。

3．新生入学后，由学校上报山东省基础教育管理信息化平台，并将新生花名册导出，报区局备案，学籍信息经审批后，取得全国学籍。

4．学生因病需长期请假治疗，应出示经区以上医院证明，由学生家长提出休学申请，学校经核实，报区局审批后，准予休学，并在学籍网上办理休学手续。休学期间，保留学籍，休学期满需要复学者，须经学校和区教育局审查批准方可复学。

5．学生除完全丧失学习能力外，不准擅自退学，学生无故不到校，班主任应追踪家访，查清原因，及时上报学校。

辍学报告制度

1．加强对学生的管理。学生无故不到校时，班主任必须积极了解学生不到的原因，并在当天家访，把了解的情况向学生领导报告。

2．学生或家长有辍学意向时，班主任要进行第二次家访，动员学生就读。无效时，班主任应积极向学校报告；学校领导要及时家访，了解情况，动员说服家长（或监护人）送学生复学，仍不复学的，应及时将情况报告区局普教处。

3．按照学籍管理规定，严格履行学生转学、借读、休学、复学、毕业等手续，防止在某个环节上导致学生流失。

4．教师要关心学生的全面发展，要热情帮助学习困难的学生，使他们树立远大的共产主义理想，增强学习的信心，要加强学习上的辅导，及时补课，努力提高学习成绩。

课程管理制度

1．按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好文化、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。

2．学生与班级的课表、教师与学生的课表、张贴与实际执行的课表必须一致。

3．各任课教师对所任学科要有计划、有备课、有记录、有总结。在教学实践中加深探索与研究，不断提高教育教学质量。

4．任课老师有事请假需调课者，须经教导处同意。不得自行或私自雕刻，更不得空堂。

5．学校根据教师执行课程计划情况，进行教师考核，并将考核情况记入教师考核档案，对违反课程方案的教师，要进行批评教育，情况严重的，给予必要的纪律处分。

学籍管理制度

1．全国学籍已经联网，学生电子学籍和纸质档案保持一致。

2．新生注册，每学年初新生报到后，学校要按照管理平台规定的字段信息及时采集学生信息并录入管理平台。建籍期间，入学新生不允许转学。

3．转学。学生因户籍、监护人工作发生变动等原因申请转学，如符合当地教育行政部门规定，学校及时在管理平台为其办理转学手续并上报区局。根据《中小学学籍管理办法》，全国联网后学校不得随意接收无转学手续的学生，对确无学籍的学生要认真审查材料，并上报区局。　

4．休学、复学。学生因特殊原因提出休学申请，如符合休学条件，学校应根据学生或监护人申请及时在管理平台为其办理休学手续，并上报区局。起止时间按照管理平台审核通过的时间计算，休学期满方可申请复学。休学期满，仍不能正常学习的，必须先办理复学手续后，再办理继续休学手续。　

5．信息修改。学生因居住地、户籍信息等发生变化需要修改注册学籍信息的，学生或其监护人应携带有效的证明原件，向学校提出书面申请，学校审核同意后在管理平台进行相应操作，同时上报区局备案。　

6．管理平台信息冻结。六年级第二学期开学初冻结学生的学籍信息修改、转学等学籍变动操作。

7．学籍管理员要认真按上级有关规定管理好学籍档案，对违反规定造成一切遗留问题，要追究有关人员的责任。

学校档案管理制度

1．健全文本和电子档案，坚持专人收拆，及时登记、签批、承办，保证文件资料齐全完整，及时办理。

2．学校行政文秘档案包括行政会议记录、文书档案、人事档案，各种计划和安排，各种会议学习记录。群团教代会材料等分别由职能部门收集，交行政和文秘干部整理，交档案资料员整理装订、归档。

3．学校教导处档案包括处会议记录、教师业务档案、学生学籍档案，教育教学档案、体育卫生档案、普及初等教育档案等由教导处有关人员负责收集、整理交由档案资料室，由档案资料人员整理装订、归档。

4．学校总务处档案包括会议记录、校舍、校产档案、财务档案、校园建设档案、人员考核档案、基建档案等。由总务处有关人员负责收集、整理交档案资料室，由档案资料室整理装订、归档。

5．学校的常规管理资料和财会档案注重平时收集，一般每学期整理归档。由职能部门移交档案资料室，由人事秘书兼资料员负责归档立卷。

6．积极做好档案资料的“四平时”（收集、整理、鉴定、立卷）工作，按照立卷的原则和要求做好分类，组卷，编目，装订工作。

7．档案资料室坚持做到“五防”：防火、防潮、防虫、防光、防盗，确保档案安全。

8．积极提供利用，严格执行节约制度。借阅档案要办理登记手续，外单位查阅档案需凭介绍信和本单位领导同意，并在本室查阅。查阅档案不得随意接触，不得涂改、抽换和拆散，不得损坏。

9．按照制度的有关规定，加强工作，严格注意，不得泄密。

10．按照上级有关规定，努力创建合格档案资料室和先进档案资料室。

教师课堂常规

1．教师衣着整洁，举止端庄，不穿奇装异服，不佩戴不适宜的首饰。

2．教师须严格遵守课表及作息时间表准时上课、按时下课，上课时间不得随意离开教室，未经教导处批准不得擅自调课。

3．不在教室内吸烟、吃零食，上课时间须将手机置于关闭或无声状态。

4．坚持课前2分钟预备铃到达教室，做好教学的准备工作，并检查班级学生课前准备情况及学生出勤情况，若发现学生缺勤，及时与班主任或家长联系，若有特殊情况，及时向学校领导汇报。

5．教师应站着上课（特殊情况除外），上课时全身心关注学生，不做与教学无关的事情。

6．教师在课堂上须使用普通话，尊重学生，讲究语言艺术，严禁语言粗俗、动作粗鲁。按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

7．在课堂教学中教师要重视培养学生正确的读、写、画、练姿势。逢有眼保健操的课，任课教师要监督学生做好眼保健操。

8．密切注意学生的异常情况，迅速、妥善的处理偶发事件。

9．上课教态自然、亲切；板书规范，条理清楚；声音洪亮，语速适中；启发式教学；充分利用教具、学具和现代化教学手段，提高学生的学习兴趣。

10．上课、下课师生要相互问好、行礼，下课要提醒学生做好下一节课的准备。

教师备课制度

1．推行集体备课制度。各教研组要做到超周集体备课，要组织进行整册教材、单元（章节）、课时三个阶段的集体讨论和研究，对教材的理解和把握、教学策略的确定等方面达成统一，做到教学内容、教学目标、教学重点、基本作业、教学进度等五个方面的基本统一。

2．教师个人要提前备课。书写备课笔记时，可以共享集体备课时共同研究确定的“《课程标准》”对本册教材的要求、教材分析、单元备课、每课教材分析”等部分板块的内容；“教学过程”要突出三个维度目标和师生双主地位。

3．教案书写从实际、实效、实用出发，重点写清楚主要的教学过程和教学策略，充分发挥“教材”和“教参”的作用。

4．加强课后札记与反思的撰写，一要及时，二要实事求是，三要有足够的篇数，一般不少于学期备课总量的三分之一。

教师批改作业规定制度

1．教师要认真批改作业，做到批改符号、评价等级与全区统一，课堂上交作业和家庭作业由教师全批全改。

2．教师要把作业的重点放在引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷上，放在发现问题、改进课堂教学上。提倡对部分学生的作业面批面改或写出鼓励性评语。

3．教师要教育学生书写规范，格式正确，爱护簿本，养成独立、按时完成作业的习惯。

4．各科除语文、数学、英语、美术按要求设置作业外，还可使用配套教材中的作业。

5．所设作业要做到几个统一：

（1）各级部使用本簿统一。

（2）封面填写内容统一，封面上一般注明作业名称、校名、年级班别、姓名。

（3）用笔统一。　　（一本作业从始至终用一种颜色的笔）

（4）作业次数与教学进度统一。

（5）书写格式统一（详见要求）。

（6）批改符号统一（详见要求）。

（7）批改等级统一（一般为A、B、C、D四个等级）

6．各科作业均应设相应作业记录，以利于了解、分析教与学的情况，改进教学。

7．各科根据要求设置创意作业和实践性作业。

8．学校领导要加强对学生作业和教师批改的检查和指导。

学困生转化工作制度

1．教师应认真做好防差、转差工作，切实做到面向全体。

2．教师要热爱学困生，严禁讽刺、挖苦、打击、歧视学困生。

3．转化学困生要注意工作方式和艺术，注意激发学困生的上进心，促使其“主动发展”。

4．防差、转差要以“防”为主，教师应充分预防部分学生学困的可能及在学习过程中可能遇到的困难，并采取相应措施予以克服。

5．教师要根据本班具体情况，每学期制订出转化学困生的工作计划、措施，做好记录和总结，切实把转化学困生工作落到实处。

现代化教学设备使用和管理制度

1．积极宣传、充分认识实施现代化教学的重要意义，自觉推广和使用现代化教学手段。

2．备课要冲破传统教学模式，要备现代化教学手段的使用，上课要善于运用现代教学手段，课后要研究现代教学手段的改进，并在教后体会中有所反映。

3．努力提高现代教学设施的利用率，做好电教仪器使用记录。

4．要认真做好教具、音像资料的制作，并做好资料的积累保存工作。

5．音像室、电教专职人员要及时向教师推荐使用新设施新资料，介绍使用方法和经验，了解使用情况，帮助教师排忧解难。

6．各班主任要用好管好分配到各班的电教设备，认真执行《教室电教设备使用守则》。

7．语音实验室、计算机教室、自然实验室等专用室，要认真执行相关的制度和守则。

8．鼓励教师在使用现代化教学手段中有创新有作为，鼓励教师使用自制教具、音像资料。

大课间活动制度

为了开展好大课间活动，切实使大课间活动落到实处，达到促进学校体育工作，增强学生体质、活跃校园生活的目的，学校特制定本活动制度，望全体师生遵照执行。

1．各年部、各班级按学校提出的要求，积极参加大课间活动，不得擅自脱离活动，特殊情况必须向政教处报告。

2．遵守活动时间，不迟到，不早退，不缺席。

3．各班自由活动内容要结合班情，针对学生实际，丰富多彩、体现班级特色。

4．大课间活动时所有无特殊情况不得请假，保证组织实施好活动。

5．活动中全体师生要讲安全、讲文明、讲团队精神。

6．大课间活动要保证质量（集合快、静、齐，跑步有口号，做到四到位，即教育到位；人员到位；动作到位；精神到位）。

7．教导处要组织有关人员经常深入大课间活动，督导检查并量化考核，考核结果纳入文明班级评比中。

8．学校大队部每天进行大课间检查活动。

阳光体育活动管理制度

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、实施原则　　　　

（一）教育性、科学性、趣味性原则。大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。　　　　　　

（二）全面性原则。阳光体育活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。课外活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。　

（三）坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加大课间活动的过程中，除了教师的指导，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和氛围。　

（四）坚持安全第一原则。在阳光体育活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

三、实施方法与目标　

（一）学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展趣味游戏等体育活动，确保每个学生能够掌握一项体育运动技能。在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。　

（二）学校制定好本校学生阳光体育活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。

（三）制定班级大课间活动制度，坚持每学期举办一次全校体育运动会、趣味运动会，不定期组织各类单项活动。学生参加大课间活动要覆盖全体学生，全校学生体育达标抽测合格率达95％以上，优秀率达18％以上。

（四）学校大力改善体育活动场地设施，提高全体教师的活动组织和指导水平。

（五）建立活动考核奖惩制度。学校负责对班级进行考核，一周一汇总，一月一评比，一学期进行一次大课间活动示范班级和先进辅导教师个人评比活动并予以表彰。

（六）体育老师要按分工做好巡回指导督查工作。

（七）将阳光体育活动纳入教师工作量计算。

四、组织机制

统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。　

五、活动要求　

（一）班主任为班级活动的第一责任人，是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者。

（二）每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。

（三）活动场地及器材管理，由体育组统一安排、管理。

（四）每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。

（五）生病的学生不能参加相应的活动，教师应做好安排。

（六）制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生安全。

（七）活动时间：周一到周五的每天下午第二节课以后为阳光体育活动时间。

体育工作制度

为全面贯彻《学校体育工作条例》，保证学校体育工作正常进展，促进学生身心健康，结合我校实际，特作如下规定：

一、建立健全机构，加强体育工作的领导。

（一）成立学校体育工作领导小组，由分管校长主管这项工作，在制定计划，总结工作，评选先进时，必须纳入体育工作的内容。

（二）教导主任，学科组长：应精心安排，合理组织学校体育工作，督促和检查体育活动的落实和开展。

（三）班主任、辅导员：把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动，总务部门要搞好学校体育工作的后勤保障。

二、提高体育教学质量，广泛开展课外体育活动

（一）按《条例》的规定开设体育课，体育教学必须严格遵循学生身心发展的规律，教学内容符合课程标准的要求，建立课堂常规，不断改进教学方法。改善教学条件、严密组织教学，提高教学质量。

（二）严格考试和考勤制度，学生因病、残，免修体育课或免除体育课考试的，必须持医院证明，经体育教研组审核同意，并报学校教务处备案。记入学生档案。

（三）认真执行《国家体育锻炼标准》，积极开展达标活动，每年学校的达标率要求达到95％以上，并把达标成绩列入评选先进班级，优秀中队“三好”学生的重要条件之一。

（四）学校要确保学生每天有一小时体育活动时间。做好课间操、眼保健操。

（五）开展多种形式的课余体育训练，指定专门体育教师负责，学校每年成立田径，篮球等项目的代表队，坚持长年训练，努力提高学生运动水平。

（六）学校每年举行一次以田径项目为主的全校性运动会，有计划地搞好小型多样、单项、分散的体育竞赛、远足、野营、夏（冬）令营等多种形式的体育活动。

三、加强体育教师的建设和管理

（一）按照教学计划中体育授课时数所占比例和课余体育活动的需要，配齐体育教师，体育教师要热爱学校体育工作，具有良好的思想品德和文化素养，掌握体育教育理论和教学方法。

（二）有计划地安排体育教师进修和培训，对体育教师的职务，工作待遇与其他任课教师同等对待，按照国家有关规定，妥善解决体育教师的工作服装等问题。

四、加强对学校体育场地器材、设备建设和管理。

（一）根据国家教委制定的学校体育器材，设施配备标准，有计划地配齐，把学校器材纳入教学仪器供应计划内。

（二）制定体育场地、器材，设备的管理维修制度，并由专人负责管理。

（三）根据学校体育工作的需要，把学校体育经费纳入核定的年度教育经费预算内，以保证学校体育工作的开展。

五、奖励与处罚

（一）学校对在体育工作中成绩显著的班级、个人给予表扬奖励。

（二）对违反本制度的个人视情节轻重给予批评教育或纪委处分。

1．不按学校课程设计，随意调课、拖堂、迟到、停课的；

2．不能履行工作职责，不服从安排的；

3．在体育竞赛中违反纪律，弄虚作假的；

4．对损坏学校体育场地、器材、设备者，学校令其限期修复设备，赔偿或修复器材设备。

体育卫生、心理健康教育制度

1．认真上好体育卫生健康教育课，开课率要达100％。

2．每周对学生进行一次卫生知识教育，以养成学生良好的卫生习惯和提高学生自我保健能力。

3．通过黑板报、宣传栏等各种形式做好宣传教育工作，每月进行一次。

4．根据学生年龄大小采用灵活多样的讲课形式，使学生对所学内容能够理解和掌握。

5．适时地，有针对性地对学生进行人体生长发育知识及青春期性生理、性心理和性道德教育。

6．在学生的体育卫生、健康教育活动中要抓好学生的思想品行教育和社会主义精神文明的教育。

科技教育工作制度

为规范我校科技教育活动，积极争创科技教育特色示范校为实的目标，特制定我校科技教育管理制度。　　

一、加强组织领导

学校把科技教育纳入学校教育的重要日程，成立了学校科技教育领导小组，由校长负责，副校长任分管校长，会同党支部、德育室、少先队、科技辅导员、科技指导教师共同参与组织和管理科技活动工作。进一步理清工作思路，规范科技教育活动的组织和开展。学校制定科技教育奖惩办法，加强了课程设置与管理，完善了监督机制，保证了科技教育工作层层抓、具体抓、全面抓。　　

二、强化科技教育管理　

（一）加强设施建设　

学校把有限的教育经费，尽可能的投入到科技教育中，更新、添置科技设备。如：计算机的更新、环境教育资源、化学药品的添置等，为科技小组的活动提供条件。并对学校科技特色项目专用教室进行配置和整修，各室配备管理员，制定管理员工作职责。　　

（二）加强师资队伍建设　

为提高师资的素质，为激发广大教师的科普意识，培养教师的动手能力，贯彻我校对教师“一专多能”的师资要求，学校创设条件培训教师，组建一支科技指导员队伍，一是鼓励教师继续教育。制定优惠政策鼓励教师参加科普培训。落实每月一次的科技老师小组会议，做到有准备，有记录，组织教师学习讨论有关科技方面信息。二是加强教师的横向联系，定期组织科技辅导员座谈交流教学经验。三是聘请专家做兼职辅导员。与区教育科技部门取得联系，赢得支持和指导。　　

加强对科技指导教师的管理。科技指导教师的工作态度及辅导水平决定着科技教育活动的质量。对于这项工作的管理，我校主要从三方面来抓。第一，把科技辅导员的工作量与岗位工资挂钩，体现多劳多得的原则；第二，科技活动每周一节课，学期结束根据开展情况有考核奖励。第三，科技辅导员的工作质量与奖励挂钩，凡在全国和市区级比赛中获奖，辅导员都给予奖励，体现优质优酬。为了加强队伍的管理，我校又制定了管理细则。

1．岗位责任制

（1）每个科技小组根据其小组活动性质，吸收组员要定额。

（2）每组开学初要制定活动计划，每次辅导前要认真备课（包括：活动内容、方法、教具材料准备、辅导过程等），期末有总结。

（3）按时到岗，专时专用，保证师生出勤率。

（4）不得私自调换活动组，有事必须提前请假。

（5）带班领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题。

（6）各组要积极参加各级各类比赛，争取好成绩。

（7）每组争取每学年一次成果汇报。

2．考核制度

第一，学校领导每学期初审阅科技辅导员工作计划，学期中检查指导方案（笔记），学期末上交总结或论文。每项检查要量化打分；　　

第二，平时带班领导进组听课与抽查、检查；　　

第三，召开学生座谈会，了解情况，反馈信息；　　

第四，坚持校外活动积极参与，统计次数。　　

3．学生科技活动小组管理制度

为了使学生在科技小组活动中有所收获，我们对学生建立了考勤制、学员汇报制、优秀学员评比制。

考勤制是利用出勤手册记录学生出勤情况，以此作为评比优秀学员的条件之一，建立出勤手册还可以起到稳定每个小组成员的作用。　　

学员汇报制度主要目的在于检查、鼓励、宣传学员所获的成绩，把他们学到的技能、技巧向大家展示，向家长和全校师生汇报。

优秀学员制每学期评选一次，有评比条件，（主要看参与活动和比赛率和获奖情况）学校予以表彰、奖励。　　

三、科普教育具体化　

（一）科普教育渗透于学科教学。在学校开设的语文、数学、美术等学科教学中要有机渗透科技教育。　　

（二）科技教育要以各种形式展开。每周安排一定量的科技活动课程，每学年举办一次“科技节”活动。围绕一个主题，老师重点辅导。引导学生完成“十个一”，即看一本科普书，寻找一个生活中的科学现象，解答一个生活之谜，了解一件最新科技成果，动手制作一个小发明，做一次科技小实验，画一幅科幻绘画，参加一次科技会；结合重大节日开展科技活动周。定期组织学生进行社会调查，参观工厂、组织科普夏令营等活动，让学生接触社会，了解生活，走进大自然，开阔学生视野，激发学生的科技兴趣。　　

（三）营造积极的科技教育氛围。　　

学校宣传栏、广播站等宣传媒体有专题科技教育内容；有科技教育阅览专刊，要求有永久性体现科技教育特色的宣传标语。　　

（四）争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，并引导学生结合社会实践，积极参与社区科技活动。定期开设专题讲座、积极参与班级主题班会等活动，宣传及教育效果明显。