本学期教导处深入贯彻、落实科学育人的原则，全面、扎实地实施素质教育，扎实推进品质课程完善年的实质要求，努力向品质教育前行，全面提升教育教学质量，全面提升学生核心素养，全面提升“5＋2”课后服务质量，高效落实“五项”管理和“双减”政策，五育并举，以教促研，以研优教，加强教育科研，打造高效智慧课堂为核心，在学校领导的带领下圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

（一）依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐各门课程，注重劳动教育、心理教育课程的开设，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加大了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

（二）查评结合，夯实常规

为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。本学期教学常规检查采用抽查、集中检查等方式，日常加大对教学常规的抽查力度，并及时反馈。期中、期末分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查，学科主任进行检查反馈，帮助教师找出备课和作业中的问题。

（三）监控监测，提升质量

本学期开学初，教导处召集语数英各备课组长、学科教师会，举行教学质量分析会，在总结的基础上分析原因，共研提质方法；我们始终把提高教学质量放在首位，一、二年级开展了“乐考”活动。制定独具特色的评价方案，运用智慧教育手段，设计形式多样、内容丰富的测试题。测试内容变成了有趣的翻翻卡，测试项目转变为道道“关卡”，孩子们运用所学知识闯关，个个摩拳擦掌、兴趣盎然。组织五、六年级语数英科老师教学质量提升动员会；三至六年级进行了期末学业质量监测，教导处精心制定考务手册，从考场的安排、教师监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。考后进行各个层面质量监测分析，重点关注部分成绩有较大差距的班级及学生，全面促进学生的提升。

（四）多措并举，转化后

分学科明确帮扶责任人，制订学困生帮扶计划、落实帮扶措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英教师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速地提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）切实加强教师的校本培训

1．开展师德培训。大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2．开展班主任培训。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式，德育处每月进行优秀班级的表彰，学校周前会多次安排优秀班主任上台交流班级管理经验，使我校班主任快速成长。

3．开展教师读书会。为了开阔集团骨干教师的视野，汲取先进教育理念，提升教育教学水平，增强教师执行新课程的能力，进一步促进教师专业化发展，集团及联盟学校黄岛小学全体教师在校领导的带领下，进行了为期两天的学习培训，期冀为新征程蓄力赋能。

4．开展基本功培训。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

（二）重视教师发展需求，不断创设学习条件

一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

（三）注重教师专业成长

1．教师素质的高低，是决定着学校今后的发展。年轻教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军，学校通过“青蓝工程”大力实施、实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务分明。

2．加强团队建设，开展有效的教师培养工程。多次开展集团联合体教研、集团名师走教、集团公开课等活动，开展了

语数英综合公开教研周及智慧教育展示课13节。用好传统教研

活动，形成教学合力，提升教学执行力。

3．积极开展学科专题研讨及二次培训活动，语文学科开展了阅读、写字、习作专题研讨活动，数学学科开展了动手实践、数学思想等专题研讨活动，各学科在外出学习后都会组织二次培训活动，并积极撰写学习体会。老师们在不断地学习、探索、交流中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！

三、关注学生发展，提高学生综合素质

1．为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，学校利用托管时间开设了象棋、围棋、书法、绘画、舞蹈、器乐、阅读与写作、等丰富多彩的兴趣活动，合唱、陶笛、尤克里里、朗诵、衍纸、线描、创意美术、剪贴画、工笔国画、装饰画、啦啦操、射击等艺术社团及篮球特色托管，让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长，学有所得。

2．继续开展了写字比赛、征文比赛、英语单词竞赛、计算机比赛、解决问题比赛等学科竞赛，近1600名学生获奖。

3．利用写字课加强对学生的书写指导，评选了30名书法小明星、30名未来小书法家，开展了丰富多彩的假期实践作业并将实践作品装订成册。

4．组织读书节系列活动，各级部组织经典诵读活动、好书推荐活动、讲故事比赛、书香班级评比活动、作文竞赛活动等一系列活动。

5．开展英语节系列活动，六年级女生专场心理健康教育活动，

各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。一学期来，学生参加各级各类比赛活动，获奖情况在质与量上都有了较大飞跃。

四、加强学籍管理

学期初，教导处开展了全校性的人籍一致工作大排查，对各年级在校学生人数、请长假学生人数及休学复学转学人数进行了详细梳理，分类建立了相关台账；按照山东省学籍管理相关规定和要求，进一步规范办理转学手续，使学生的转入、转出更加科学、规范、透明。本学期，教导处共完成转入学生9名，转出学生24名，更名学生4名，并留存档案。

五、依法控辍保学

随风潜入夜，润物细无声。我校对学生的润泽不仅体现在对学生的教育上，更体现在对每位适龄儿童的关心上。我校针对残疾儿童家庭困难学生提供困难帮助，组织教师上门家访，深入了解学生的实际情况，给学生送去温暖。控辍保学工作进行总结，保证适龄儿童实现零辍学。

六、努力工作，硕果累累

1．在2024年青岛西海岸新区教育教学信息化交流评选活动中，我校取得优异成绩：丁莹莹荣获融合创新教学优质课一等奖，　

于婷荣获课件二等奖，王文丽荣获微课二等奖，管妹荣获案例三等奖。

2．张宗娟、郑翠翠、韩亚杰、屈云兰、王璇撰写的《24小时计时法》获山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例。

3．郑翠翠老师撰写的《借力平台资源　实现全面育人》，荣获山东省国家中小学智慧教育平台应用优秀典型案例。

4．宋文宇老师荣获2023年青岛市学科类青年教师基本功二等奖。

5．于爽、韩祯、魏金凤、王琪凤、田华撰写的《“慧”劳动　“悦”生活》劳动课程，获评2023年青岛市精品校本课程。

七、管理的存在问题

只要努力工作，都会有所收获，但在取得收获的同时，也看到工作中的一些漏洞和不足。

1．在教学常规工作方面做得不够精细，与教师交流不够。开展的教研活动的次数还少，各校之间的交流还要加强。

2．在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做得不是完全到位。

3．教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

八、2024年秋季教导处工作思路

1．积极开展与集团学校的联合教研活动，通过交流，提高教师业务素质。

2．加大师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；

3．新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效；

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

5．加强走班巡课，真正掌握教师教育教学基本情况。

6．加强作业管理设置，查询作业并进行及时反馈。

7．加强智慧教育的管理和使用手段。

一分耕耘，一分收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开辟、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。