本学期教务处深入贯彻、落实科学育人的原则，全面、扎实地实施素质教育，扎实推进品质课程完善年的实质要求，努力向品质教育前行，全面提升教育教学质量，全面提升学生核心素养，全面提升“5＋2”课后服务质量，高效落实“五项”管理和“双减”政策，五育并举，以教促研，以研优教，加强教育科研，打造高效智慧课堂为核心，在学校领导的带领下圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、提升教育教学质量

1．常规管理，规范办学行为。严格执行课程计划，开齐开足课程。定期开展集团联合集备、教研。重视学段衔接，加强小初衔接、幼小衔接课程研究，做好“零起点教学”，落实《山东省中小学考试管理规定》，创新一二年级“乐考”活动，组织好三至六年级期末学业监测工作。加强对体育、劳动教育、心理健康、综合实践、传统文化、海洋教育、信息科技课的指导管理，上好思政课。深入落实“双减”要求、德育一体化指导纲要等，坚持压总量、控时间、调结构、提质量，完善作业管理办法，强化设计研究，增强针对性和有效性。提升课后服务水平，推广“基础托管＋兴趣活动＋特长培养”新模式，做到“服务更高效、作业不回家”，确保“减负不减责任，减负不减质量”。

2．教学研究，提升教学实效。加强课堂巡视，关注青年教师、新教师、成绩弱项老师、购买服务老师课堂教学，及时把脉课堂教学，提升教师教学理念、教材把控、学情评价等能力。开展教学质量分会，找差距、找问题、找方法、定措施，在集体教研互助中共同提升。书记、校长、干部深入课堂：青年教师约课、课堂教学展示课、专题研讨课、随堂听课、跟组评课、跟踪指导；本学期，继续开展40岁以下教师课堂教学“同课异构”展示课，在集体教研的基础上发挥个性优势，呈现了一堂堂精彩的展示课。截至目前，干部听课平均35节。

3．专题培训，提升教学能力。本学期，承办了“东北部片区教育提升工程”小学语文专题教研暨新教材培训活动，由薛丽、房晓燕老师两位教研员组织进行了单元说课、课例展示、低年级教材培训，深化了教师们对低年级学生认知特点的理解，为今后的教学实践提供了宝贵的指导。邀请市教科院语文教育专家刘汝英老师进行了《整合单元阅读策略，提高学生语文素养》的专题讲座，为参会老师分析了统编教材的编写理念、如何有效实施单元阅读策略，为在场的老师们提供了极具实用性的阅读教学操作指南。

4．课题培训，提升科研能力。参加了东北片区教育科研优秀成果推广暨培训活动，成果推广使老师们有所思考和启发，明确了教育科研的努力方向，增强了研究动力。在专家的指导下，学校1项案例入选《中国远程教育》；《集团化办学背景下“3＋C＋C”教师培养模式》入编《青岛教育蓝皮书》；2项教科研成果获区特等奖，并分获市一二等奖；1项教学成果获区二等奖；1项市“十四五”规划课题立项；2项区级课题结题。

5．智慧培养，提升数字化素养。加强智慧教师培养，成立1＋5信息化团队，加入王立新数字化领航工作室，通过专业引领和团队协作，全面提升教师的信息化教学能力和智慧教育素养。通过智课教学行为分析评测系统，利用大数据将教师课堂行为可视化，追踪教师成长，打造更专业的智慧教师团队。

6．齐心协力，提升专业发展。各学科加强教学研究，积极参加各级培训，参加教科院组织的基本功、公开课、优质课等各项比赛，成立骨干教师组成的学科磨课团队，研究课标、研究教材、研究教学方法，反复打磨，进行精准指导训练。老师们在各项比赛中取得了优异成绩：1项数字化赋能教育案例获省奖；2人获评青岛市数字化精英教师；1人做市级学校课程建设经验交流；命题大赛中，五六年级语文团队、六年级英语团队获一等奖；科学团队获二等奖；数学团队获三等奖。青年教师基本功比赛中，1名教师获市二等奖，2名教师获区一等奖，3名教师获区二等奖。优质课比赛中，5名教师获一等奖；4名教师获二等奖；1名教师获三等奖。3名教师推荐参加市赛。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速地提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）切实加强教师的校本培训

1．开展师德培训。大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2．开展班主任培训。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式，德育处每月进行优秀班级的表彰，学校周前会多次安排优秀班主任上台交流班级管理经验，使我校班主任快速成长。

3．开展教师读书会。为了开阔集团骨干教师的视野，汲取先进教育理念，提升教育教学水平，增强教师执行新课程的能力，进一步促进教师专业化发展，集团及联盟学校黄岛小学全体教师在校领导的带领下，进行了为期两天的学习培训，期冀为新征程蓄力赋能。

4．开展基本功培训。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

（二）重视教师发展需求，不断创设学习机会

1．有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。

2．学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

（三）注重教师专业成长

1．教师素质的高低，是决定着学校今后的发展。年轻教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军，学校通过“青蓝工程”大力实行以老带新，将中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责分明。

2．加强团队建设，开展有效的教师培养工程。多次开展集团联合体教研、集团名师走教、集团公开课等活动，开展了语数英综公开教研周及智慧教育展示课13节。用好传统教研活动，形成教学合力，提升教学执行力。

3．积极开展学科专题研讨及二次培训活动，语文学科开展了阅读、写字、习作专题研讨活动，数学学科开展了动手实践、数学思想等专题研讨活动，各学科在外出学习后都会组织二次培训活动，并积极撰写学习体会。老师们在不断地学习、探索、交流中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！

三、关注学生发展，提高学生综合素质

1．为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，学校利用托管时间开设了象棋、围棋、书法、绘画、舞蹈、器乐、阅读与写作等丰富多彩的兴趣活动，合唱、舞蹈、朗诵、创意美术、装饰画、啦啦操、射击等艺术社团及篮球特色托管，让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长，学有所得。

2．继续开展了写字比赛、征文比赛、英语单词竞赛、速算比赛、解决问题比赛等学科竞赛，近1600名学生获奖。

3．利用写字课加强对学生的书写指导，评选了30名书法小明星、30名未来小书法家，开展了丰富多彩的假期实践作业并将实践作品装订成册。

4．组织读书节系列活动，各级部组织经典诵读活动、好书推荐活动、讲故事比赛、书香班级评比活动、作文竞赛活动等一系列活动。

5．开展科学实验系列活动，各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。一学期来，学生参加各级各类比赛活动，获奖情况在质与量上都有了较大飞跃。

四、加强学籍管理

学期初，教导处开展了全校性的人籍一致工作大排查，对各年级在校学生人数、请长假学生人数及休学复学转学人数进行了详细梳理，分类建立了相关台账；按照山东省学籍管理相关规定和要求，进一步规范办理转学手续，使学生的转入、转出更加科学、规范、透明。本学期，教导处共完成转入学生10名，转出学生28名，组织家长进行学籍信息维护工作。

五、依法控辍保学

随风潜入夜，润物细无声。我校对学生的润泽不仅体现在对学生的教育上，更体现在对每位适龄儿童的关心上。我校针对残疾儿童家庭困难学生提供困难帮助，组织教师上门家访，深入了解学生的实际情况，给学生送去温暖。控辍保学工作进行总结，保证适龄儿童实现零辍学。

六、管理的存在问题

只要努力工作，都会有所收获，但在取得收获的同时，也看到工作中的一些漏洞和不足。

1．在教学常规工作方面做得不够精细，与教师交流不够。开展教研活动的次数还少，各校之间的交流还要加强。

2．在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做得不是完全到位。

3．教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。