开发区实验小学全面落实立德树人根本任务，面向全体学生开展艺术教育。坚持以美育人、以美化人、以美培元，让每个学生都能获得最美成长。现将学校艺术教育发展年度报告总结如下：

一、艺术课程建设

（一）科学定位美育课程目标。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，帮助学生形成至少1到2项艺术特长和爱好，培养具有审美修养的高素质人才。加强“一校一品”“一校多品”建设，确保人人有特长、班班有活动、校校有特色。

（二）全面落实美育课程要求。按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定。

（三）严禁挤占美育课程。在开设音乐、美术课程的基础上，学校因地制宜开设美育校本课程（合唱、农民画）、美育选修课程和实用性美育课程。把影视教育作为中小美育的重要内容，纳入学校教育教学计划，与学科教学内容有机融合。

（四）强化美育实践活动。将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理。优化美育教育教学方式。学校进一步建立健全不同学段美育课程的教学模式、教学方法、课程评价制度，加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力，将美育贯穿在学校教育教学的全过程。营造美育校园文化环境。加强美育教研和科研工作。学校加强美育教学研究和教材研究，鼓励教师开展小课题研究，及时解决美育教学工作中的问题和困惑，促进美育教学质量不断提升。

二、艺术教师配备

学校共有专业艺术教师15人，其中音乐教师8人，美术教师7人。其中黄岛区优秀教师2人，一级教师4人。

三、艺术教育管理

（一）加强艺术教育管理，完善艺术教育机制。进一步加强艺术教育常规管理。进一步加大对艺术教育的投入，强化基础设施建设，优化资源配置，加大艺术专业教师培训经费投入，加强艺术教学科研，将艺术展演常规化。

（二）开发艺术教育资源，优化艺术教育环境。加强校内、校外艺术教育环境、人力资源的开发与利用，挖掘教材资源的开发与利用，因地制宜地开展地方特色艺术教育。加强对现有资源的利用管理和指导，有效合理使用现有的场地设备和教学器材。

（三）强化艺术师资队伍，夯实艺术教育基础。加强艺术师资培养工作，不断提高艺术教师的业务水平和文化艺术修养。

（四）提高艺术教育水平，促进艺术教育发展。提高艺术课堂教学质量，建立课堂评价标准和激励机制，督促艺术教师按学科类型优化教学环节，提升艺术教育主阵地的教学效益。加强艺术课堂教学改革，鼓励教学创新。加强校园艺术文化建设，促进艺术教育健康发展。

四、艺术教育经费投入和设施设备情况

据统计，2024年我校艺术工作经费投入六万余元。经费主要用于艺术设施（含专用教室）建设与维护，艺术教学仪器的更换、添置、维护与消耗型器材的补充，组织参加各级各类艺术活动。

学校共有音乐专用教室2间、美术专用教室3间，其他艺术活动室3间，艺术场馆1个、场馆总面积500余平方米。学校按照标准化建设标准配齐各类艺术教育教学器材。

五、课外艺术活动情况

全力推进美育社团建设。统筹安排、科学布局，全面推进新区“三团两类”艺术团体建设。建立学生美育成长档案，将学生参加艺术课程修习、课内外艺术活动实践、艺术社团活动等艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系。学校共开展艺术社团5个（合唱、舞蹈、朗诵、书法、年画、剪纸）。各个社团做到训练有计划、有记录、有总结。社团活动定人、定时间、定点。

各个社团积极参加各级艺术类比赛或展演，开展校级文艺周或艺术节活动，各社团定期进行成果展示，社团建设成绩显著。

学校积极开展社会主义核心价值观进校园活动，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学校各项活动结合起来，与行为习惯结合起来。

音乐：合唱、戏剧、朗诵全面开花，参与了六一节目展演，全力备战区艺术节。

4月，组织学生参加西海岸新区2024年中小学生艺术节社团合唱及艺术坊的比赛。

5月，组织学生参加山东省第八届艺术节舞蹈比赛。

6月，组织校第一届艺术节展演活动。

美术：举办1－6年级手工制作冰墩墩比赛、线上“我心中的海洋”美术比赛　、“我的校园”主题绘画比赛、科技画的创作。年画社团、剪纸社团出品了大量优秀的年画剪纸作品，已用于校园文化装饰，在阶梯教室及走廊进行了展示。

3月，组织学生开展书画作品展。

4月，组织学生开展“我是妈妈小帮手”、“美德少年”的评选活动。

六、校园文化艺术环境

我校校园文化建设围绕“创建文明城市，美丽校园我做主”为主题，以校园文化建设和校园环境治理为重点积极开展“最美校园”创建活动。在建设过程中，学校充分融入各种艺术元素，如浮雕、绘画、手工作品、摄影作品等。

除硬环境外，学校还注重校园文化艺术中“软环境”的建设。学校主动与各级文联等文化部门、民办教育培训机构、民间艺术社团、家庭合作，广泛利用社会、学校、家庭资源，聘请艺术专家、文艺志愿者、民间艺人来校讲座，丰富学校艺术教育。

七、重点项目推进情况

学校根据实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。如美术的农民画社团，剪纸社团。

八、艺术教育工作自评制度实施情况

学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

（一）学生艺术素质测评

学校每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面主要有歌曲演唱、识谱、欣赏等；美术方面主要有素描、欣赏、设计等。将测评成绩计入学生综合成绩，提升学生艺术素质。

（二）学校艺术教育工作自评

根据上级文件精神，学校按照《中小学校艺术教育工作自评办法》及相关文件要求，严格开展学校艺术教育自评工作。

（三）艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效

加强艺术教育常规管理。贯彻执行上级相关文件精神，并根据相应的细则和配套规章。

艺术课表.xlsx