以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以评价引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育。根据《青岛市中小学（幼儿园）高质量发展评价指标体系》，特制定我校2025－2030年学校五年发展规划。

一、基本情况

昆仑山路小学坐落于昆仑山路以西，三面环山，东南向水，环境优美。片区内八里庄社区、台子沟社区和悦湖兰庭小区，为学校面向社会敞开办学奠定了基础。紧邻学校的是海尔国际信息谷，未来或将吸引更多的科技人才进驻，更加有利于促进学校的发展。

我校为局属小学，学生家长成分复杂，包括工人、农民、个体私营者、知识分子及企业管理人员。随着新区经济的不断发展，富裕起来的新区人对子女的教育越来越重视，望子成龙望女成凤的心情越来越强烈，家长们期望很大，要求很高，这既是学校持续发展的大好机遇，又是学校必须积极应对的巨大挑战和考验。

二、内部背景

学校东临八里庄社区，西临台子沟社区，占地40亩，建筑

面积17055平方米，设计规模为36个班，配有网络微机教室、舞蹈教室、录播教室、图书阅览室等专用教室及综合实践特色教室，同时配有餐厅、专用篮球场、排球场和风雨操场，另外，学校还是全区唯一一所在每间教室配备智课系统的小学，是一所设　施一流的现代化学校。

学校现有教职工33人，学历全部达标，其中本科学历26人，研究生学历7人；有近20名教师参加过区级公开课教学，4名教师参加过市级公开课教学；有区级教学能手4人，市级教学能手4人，市专业技术人才4人；有20多名教师的论文在全国、省、市各级刊物上发表或获奖。

二、办学定位

学校本着高起点、高标准的要求，树立现代化的教育理念，努力开创学校新局面。确立了“思想创新、管理创新、文化创新、育人创新”的办学宗旨，以“一流的条件、一流的管理、一流的师资、一流的质量”为办学目标，采取“自主管理、主动探究、合作创新”的基本策略，坚持以教科研为先导，坚持走内涵式发展之路。

学校以陶行知“生活即教育”教育思想为引领方向。是陶行　知生活教育理论的核心。以“求真　创造向未来”为校训，立足　学校教育和管理，有教无类，因材施教，遵循人的成长规律，传承创新，站在关爱生命质量、关爱人的全面发展的角度，培植生活力，培养时代新人。形成“知必行　行则远”的校风和“源于心　成于行”的教风以及“善学思　乐实践”的学风。努力将学校办开放式的教育基地，为师生可持续发展创造良好的条件和氛围。

三、学校发展思路

学校发展的指导思想：以习近平理论和党的基本路线为指针，积极落实科教兴国战略，全面贯彻教育方针，大力实施素质

教育，不断提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质，努力培养创新型合格人才；坚持教育创新，积极学习和引进外校成功的办学经验和优秀成果，不断提高教职工队伍的政治思想素质和教育教学能力，充分发挥教师和学生的双主体作用，努力提高办学效益和水平。

学校发展的基本定位：学校现获得青岛市四星级阳光校园、青岛市文明校园、青岛市高水平现代化学校、青岛市语言文字示　范校、山东省劳动教育特色学校等称号。在陶行知教育思想的引领下，以现代的教育思想和理念、现代的教育方法和手段，构建　开放、有序、高效的现代教育机制，培养一流的师资队伍，达到　一流的教育科研水平，力争五年内将学校建成校园优美、硬件达标、教育质量一流的优质学校。

四、学校发展目标

（一）学校发展总目标

在全面启动教育现代化工程的基础上，进一步充实现代化教学设施，在“以教学为中心，以科研为先导，以现代化为突破口”　的指导思想下，全面实施素质教育，全面提高教育质量，创新学校管理，突出学校特色，力争五年内将我校办成校园优美、硬件达标、教育质量一流的优质学校，争创青岛市校园文化建设示范校、青岛市语文文字示范校，青岛市科普示范校。

（二）具体目标

（1）特色建设目标：经过5年的建设，建成具有鲜明特色的学校文化，在区域内发挥辐射影响作用。

（2）特色学科目标：打造在市内知名、区内领先的特色学科1—2个。

（3）教育科研目标：五年内，承担区级以上科研课题2—3个。

（4）教师培养目标：创新人才建设机制和措施，加速“名师”队伍建设，到2030年，培养区级以上教学能手至少3名。

（5）人才培育目标：到2030年，学生参加教育部门组织的各级各类竞赛获区级以上奖项200项以上。

五、办学策略

我们把办学策略概括为“管理立校，名师铸魂，课程提质，校　园升格”。

我们将认真践行这一办学策略，并通过五年的阶段性发展，努力实现办学目标。

第一年：规范与合作年。建立健全各项规章制度，形成团结和谐的人际关系和合作氛围，在规范中开好头、起好步，在合作中创生新气象、展现新格局。

第二年：学习与文化年。以创建“特色学校”为目标加强学习型组织建设和校园文化建设，使读书学习成为校园时尚。

第三年：质量与名师年。强化教育教学质量监控和名师建设工程，师生参加教育部门组织的各类竞赛成果显著，学科教学质量在全区统一检测中位居中游以上，区级以上学科骨干教师达到6名以上，教学能手达到2名以上。

第四年：创新与发展年。深化学校内部体制改革，优化各项管理机制，凝聚新的发展动力，在继承中创新，在创新中发展，办学水平获得学生家长和社会各界的普遍好评。

第五年：特色与品牌年。整理教育教学成果，总结办学特色，梳理和提炼办学经验、精品课程经验，形成一定的理论与实践体系，学校教育教学水平日趋提高。

六、重点工作目标及措施

A1学生发展重点工作目标：

1．引导学生认知生命与健康的意义，珍爱生命，积极参加体育活动，学会基本的锻炼方法，增强体质预防近视，预防常见病；

引导学生形成健康、积极、乐观的生活态度，遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人，乐于与同学、老师交流，喜欢学校生　活，积极参与活动，学会与人合作；具有调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，遵守小学生守则和小学生日常行为规范；具有　爱国情怀、民族认同感、社会责任心和健康向上的理想；乐于承担学校家庭中的义务，积极参加社区服务和社会公益性活动；正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣，掌握正确的学习方法，能初步运用合作探究的学习方法，认真学习艺术类课程，具有感受美表现美探究美的能力；能够适应环境，具有基本的生活生存技能，能够使用简单的劳动工具，乐于参加社会实践、社区服务　等社会实践活动。

A1学生发展措施：

1．发挥课堂的主渠道作用，对学生进行健康、学习、品行教育，帮助学生逐步形成的健康的人格和健康向上的理想志向。

2．每年举行两次运动会，坚持开展阳光体育活动，加强体育教学研究，每年实施学生体质健康达标活动。定期开展健康教育　宣传讲座，同时进一步完善“一课一室”，即：《心理健康》学校课程及学校心理咨询室，让其发挥应有作用。

3．在新型管理思想的指导下，构建和完善学生自我管理为主，教师指导为辅，全员参与，齐抓共管的管理模式。

4．加强集体备课，进行学法指导，引导学生逐步掌握正确科学的学习方法，养成良好的学习习惯；有创新意识和创新能力，能初步运用合作探究的学习方法。

5．学生考试成绩实施等级制，倡导鼓励式的多元评价机制，坚持及时评价与期末评价相结合，激发学生全面发展的积极性。建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质评价体系。

6．加强艺术类课程的教学研究，尤其是加强校本教研，提高课堂教学效率，激发学生对本学科的热爱。定期开展艺术节，同

时鼓励学生参加学校组织的舞蹈、合唱、绘画、书法等艺术兴趣学校课程。

A2教师发展重点工作目标：

加强师德师风建设，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德师风教育，培养教师强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养，并使良好的师德规范转化为我校教师的自觉行为和人格品质。努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支能够适应新时代要求的师德高尚、业务精湛、结构合理、乐于奉献、开拓创新、充满活力的高素质专业化教师队伍，整体提升我校的师资水平。

A2教师队伍措施：

1．以创建和谐团队为抓手，开展师德师风建设。凝聚力更是学校发展的源动力。实施教师读书工程和青蓝工程。

2．推进教研组建设、备课组建设。每学期认真制定教研组计划并严格落实，校本研修活动定时、定点、定主题，做好公开课、研讨课的材料保存和备案，并做好各项工作的详细记录。教研组要针对本学科的特点，形成一种浓浓的同伴互助的教研氛围，要关注学科发展的前沿，要跟踪学科教改的动态，要研究评价的模式和策略。备课组活动要经常且不拘形式。教学工作绝不能单打独斗，同一备课组成员要有强烈的团队意识，要有强烈的负责制　意识，要有强烈的系统性意识，更要有强烈的前瞻性意识。让本　备课组的老师出教法，本学年的学生出成绩。

4．加强班主任培养力度，实施班主任选聘制度和培养规划，每年举行班主任论坛，促进班主任的专业化发展。

5．学校除了认真开展好常规的青蓝工程以外，还聘请学科专家每周定时来校，在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导；开展系列研修活动和比赛，使年轻教

师在教育教学上能更快的走上轨道，使更多的青年教师能脱颖而出。

6．修改完善《青岛西海岸新区昆仑山路小学教师量化方案》，以考评调动教师工作的积极性；定期开展教职工体检和体育健身等活动，同时利用传统节日组织教师开展自娱自乐活动；对生病及休产假和结婚生子教师实施探望制度，体现学校关怀。

A3学校发展重点工作目标：

在全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的前提下，推进教育改革，促进学校的可持续发展，形成以教育科研带动教育教学，以教育信息化带动教育现代化，以管理创新拉动办学水平的提高，以教学为突破口，加强校本课程的开发，在劳动教育方面形成一定特色。

1．坚持以现代学校制度为指向，全面贯彻校长负责制，制定符合国家教育方针和素质教育要求的办学宗旨和办学理念，办学思路、发展战略与规划明确；学校发展规划在年度工作中得以落　实，目标达成率达到90％以上；坚持依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面符合相关政策规定；制度健全，措施得力，社会和家长满意度高。

2．贯彻实施校长负责制，在追求依法治校、以德立校过程中，充分发挥党支部的政治核心作用和工会参与学校民主管理、民主监督作用，推进现代学校制度、学校精细化管理制度建设，深入推进校务公开制度，积极推进凝聚力工程，增强教师对学校的归属感，将教师的个人需求有效地统一到学校的组织目标中来，健全学校岗位责任制，依岗聘人，依岗定责，实现人员、岗位、职责相统一；实行项目化管理，责任到人。健全各部门的常规管理制度，优化干部素养。学校干部应自觉努力提升自己的学识魅力和人格魅力，结合区的干训计划，推荐干部参加培训，提高其管理能力，将干部队伍培养成既擅长学科业务又擅长管理的“双内

行”，为学校的长远发展提供人力资源和社会保障。积极探索“以目标　凝聚人，以精神鼓舞人，以机制激励人，以真情关怀人”的管理机制，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，形成卫中“目标＋情感”的管理特色。

3．进一步加强校园环境建设，不断改善物质环境，加快构建精神文明化环境，建设设施完备、整洁优美、文明和谐的校园环　境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育新环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的新校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。进一步提高服务意　识，加强后勤工作研究，规范后勤管理工作，使固定资产和财务　管理规范化，高度重视学校安全工作，不断强化安全教育。推进　学校教育现代化信息化进程，使学校成为适应社会发展的教育现代化学校，重点实施培养青年教师的现代教育技术能力，特别是普及运用电子白板、翻转课堂进行教学。增强校园媒体的宣传功能，开发校园网络资源，提高点击率，促进教育信息化发展上新水平。

4．建立健全家校沟通、社区合作、校际合作制度，拓宽家校沟通渠道，形成育人合力；加强与社区联系，争取社区，创造良好的校园周边环境；开展交流合作，实现资源共享优势互补。

5．建立健全自评制度和体系，完善自评管理。改进措施得力，效果明显；争取达到办学水平优秀等级学校。

A3学校发展措施：

1．加强对学校的办学目标与办学理念的宣传力度，学校的办　学目标是创规范加特色学校，育合格加特长学生，办学理念是为教师和学生的重视发展奠基。学校所制定的规划均要围绕学校的　办学目标与办学理念。

2．形成一套以教育理念、管理机制、学校课程、人力资源、校园文化为支撑的管理实施网络。构建学校安全工作保障体系，

全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

3．认真学习《山东省办学教学基本规范》，全面落实四十条要求。并严格落实招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面的相关政策规定。

4．开设学校选修课程，以菜单式课程供学生自主选择，每周五下午上课。在学校现有校园文化的基础上设计并实施具有本校　特色的校园文化。

5．合理使用办学经费，并争取经费支持，结合学校办学特色发掘周边社区优质资源。通过学校网站加强科技宣传力度，同时　适时组织学生开展系列主题活动，利用周边资源，针对学习研究，加强与其他学校的交流。

6．每年举办特色建设系列活动：“劳动教育主题活动”“科技节”“研究性学习”“课题成果”等为特色教育搭建精彩的发展平台。

7．建立家长委员会制度，定期开展活动。每学期开展家长学校培训活动，指导家庭教育，同时加强家访工作，采取运用微信、人人通、网络平台等形式与家长沟通。积极通过多种途径向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持。利用周边社区资源拓展学生实践基地。加强与各级各类学校间的交流，尤其要做好与联盟校的校际交流。

七、学校发展的保障措施

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教

职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期

召开各级会议，积极学习本规划，从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚　实的观念保障。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。学校领导将首先组织学校中层干部、团队教研组长进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（三）制度保障

1．畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制

度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。

2．测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工

作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全　体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分

工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（五）后勤保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，

为学校发展目标的实现提供物质保障。学校加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展；合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效。

（六）建立规划实施的多元评价机制

科学评价，善于激励是提高素质教育质量有效机制，学校根据办学目标，构建合理、较为完善的评价体系。

1．建立和完善学校发展的内部监控机制

由学校规划实施监督领导小组牵头，构建一个学校、学生和

教师发展的评价与诊断系统，设计相应的自评机制，以规划目标　的达成度为宗旨，对学校发展规划分阶段（年度）分层次测评。

发挥党组织的政治核心作用，保证工会、教代会在学校中的

地位。充分发挥群众的积极性，以保证学校发展规划及分年度工作的顺利完成。

2．建立和完善学校发展的外部监控机制

健全家长委员会制度，形成教育合力，争取社会各方面对学

校工作的支持。尤其要争取学生家长、社区评议员、社区居委会、地方行政机构、上级教育行政部门、教师进修学院对学校规划的支持和监督，从而推动学校向优质学校发展。

（1）完善学校发展性评价指标与评价方法。

（2）建立学校领导干部聘任、考核、奖惩制度。

（3）完善三定一聘和教师绩效考核制度方案。

（4）建立班主任责任制和考核制度。

（5）完善学校教学质量监控体系和质量评价制度。