一、演练目的：

为增强全校师生的消防意识，增长消防知识、提高防范与逃生技能，进一步落实有关学校安全教育工作精神，使广大师生更深入地了解逃生常识，加强安全防范意识，具备自救互救能力，在遇到爆炸、火灾等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全，学校组织开展本次应急疏散逃生演练。特制定如下方案。

二、演练时间：　2024年11月7日　上午9：50

三、处理事件的组织机构

1．安全领导小组

组　长：孙传香

组　员：郭建菊　丁宏亮　林殿云　孙华玲　赵吉仁　韩强李静玲　王京娟

职　责：负责突发事件的指挥决策工作。

2．安全工作小组

组长：赵吉仁孙华玲

组员：李静玲蒋玉福　韩强刘淑玲　王京娟　郭璠璠　刘金锦　沈斌　燕萍　王红　陈兆娜　张莉雪　丁曰斐冯明平　薛翰　苑明新　孙跃莲

职责：负责突发事件的传达、组织、上报、接警、护送、排查等全面工作。

3．各种职能小组

（1）速报小组

组长：孙华玲

组员：郭璠璠　刘金锦　张昌平

职责：及时将情况向领导小组汇报，并把决策通过广播、电话等形式尽快传达到每个班级及办公室。

（2）现场控制小组：

组长：韩强　

组员：冯明平　薛群　及其他所有不在课堂上的男教师。

职责：迅速到达现场，控制局面，做好安全警戒等工作。

（3）管护小组：

组长：李静玲　王京娟

组员：刘淑玲　王红　陈兆娜　丁曰斐　张莉雪以及所有正在上课的教师、各班班主任。

职责：根据事态的发展，听从领导小组的指挥，迅速采取安全措施，原地防护或撤离现场，确保学生人身安全。

（4）救护小组：

组长：赵吉仁

组员：燕萍　王伟光　耿祥利及其他现场教师。

职责：负责对伤者进行救护，并及时护送到医院、联系班主任、家长等工作。

（5）舆情宣传小组

组长：蒋玉福

组员：沈斌薛翰　

（6）集合指挥小组——操场

组长：薛翰

组员：徐志强　体育教师和班主任

职责：负责楼内撤出学生的整体指挥、排队秩序。郭璠璠、刘金锦、苑明新负责所有进入操场的学生的秩序管理，保证各个入口不堵塞；各班主任老师负责自己班级学生撤离秩序管理。

四、强化教育引导

1．　演练前，班主任教育引导：班主任教给孩子遇到紧急情况怎么办（队伍：每班站成两队，并列前行，到达集合点仍为两队，返回时，原路线，原要求。牢记本班疏散路线，严禁从别的疏散路线撤离。速度：第一楼层快而不乱，第二楼层快适当控制速度，第三楼层稍放慢，勿拥挤，不推搡。遇事不慌乱、沉着冷静。总的要求：严肃认真、快而不乱、秩序井然。

2．　演练后，各级部报告人数，学生处集体教育引导。

3．　回教室后，班主任小结再强调引导。

五、运行机制：

1．实施首遇责任人制度。第一个发现人为首遇责任人，首遇责任人发现后，要迅速通知学校速报小组。电话：85192251。

2．速报小组要迅速将情况通过广播、电话、报警器鸣警等形式尽快传达到每个班级及办公室。

3．得到通知后，班级正在上课教师原地组织学生，等班主任到场后迅速撤离奔赴相应岗位；班主任要以最快的速度奔赴班级组织学生站成两队，按照镇定迅速、互助有序、前面先行的撤离原则，以班为单位右队先行，迅速组织学生按指定路线撤离到指定位置，确保学生安全。

4．相关人员得到通知后，应立即停止自己手头上的工作，以最快的速度奔赴工作岗位，实施疏导、救护工作，严防拥堵踩踏事故的发生。

六、准备工作：

七、演练程序：

1.9：45全体演练人员各就各位。做好演练准备；演习开始，报警人拉响警报。

2．演练过程：

（1）1－6年级班主任组织学生有序撤离。要求学生自觉成两队，不拥挤、不推搡，出楼后大步快走到操场指定位置。各级部主任留一人在分管级部所在楼层查看疏散情况。

（2）撤离路线

疏散组在楼道内疏散各班撤离的师生。疏散到操场以后，各班级清点人数，层层上报副总指挥孙华玲副校长。（汇报程序：班主任汇报级部组长，级部组长汇报学生处郭璠璠，郭璠璠汇报给孙华玲副校长。）

（3）撤离路线：各班按照大课间的路线撤离。

八、注意问题：

1．整个演练过程安全第一，所有师生务必严肃认真的对待演练，有序组织学生撤离。所有撤离的班级按楼层班级顺序，每班两队，撤离路线与大课间路线一致，切勿随意变换路线，班级之间切勿交叉。

2．责任教师务必履行好职责，科学疏导，低楼层教室先撤离，高楼层师生避让低楼层师生，安全有序进行，待所有学生撤离楼层后，方可离开岗位。没有值日岗的辅助班主任全部靠到班级，与班主任共同组织撤离学生。

3．班主任自行安排时间，通过多种途径和方式，向学生宣讲疏散演练方案，让学生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散顺序、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织学生学习安全知识，掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。

4．　演练前要做好宣传教育和学生身体问询检查，凡有特异体质（如先天性心脏病、癫痫等）的学生，演练前不舒服、腿受伤等不宜进行紧张和大步快走的学生，要给予特殊考虑和安排。各班有目的地组织学生最少进行两次演练。