一、指导思想

新的学期，兰亭小学教育集团凭海临风校区工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以区教育和体育局的工作要点为抓手，做到五育并举，融合育人。提信心，抓实干，勇克难，凝合力不断提高管理效能，用心、用情、用力做好集团各项工作，全面提高学校综合实力，力争把每一个校区都打造成老百姓家门口一流的优质校。为创建市、省乃至全国优质窗口教育集团蓄力赋能。

二、总体目标

1．充分发挥党建统领作用，为学校全面、协调、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。

2．着眼学生核心素养发展，进一步提炼学校课程体系，实现精细高效育人。　

3．致力于学习方式变革，深化信息技术与学科教学的深度融合，推进智慧校园建设进程，努力打造适应学生发展的智慧课堂。

4．将学校特色与德育进行有机融合，编创德育课程，提升育人实效。

三、主要工作

（一）德育：立德树人，打造德育品牌

1．安全方面：齐抓共管

严格落实“生命至上，安全第一”的安全发展理念，贯彻、落实好《山东省学校安全条例》，推进学生成长成才、千家万户安宁幸福。

（1）强化落实教师“一岗双责”制，与所有教师签订责任书，既教书育人，又要负责学生的安全教育；加强值班力度，指定地点，确定责任。

（2）学习并引导学生学践行宣传社会主义核心价值观、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等。

（3）定期进行逃生演练，使学生掌握一定的逃生技能技巧。

（4）定期邀请法制副校长，召开法制报告会，教育学生明辨是非、遵纪守法。

（5）建立健全学生安全事件处理机制，强化学生和教师双重安全意识，签订并落实各项安全协议。

（6）加强学生德育、心理教育工作，抓实校园防欺凌教育。

（7）利用班会、校会等时间，强化安全意识，周周讲，会会说，安全警钟长鸣。并根据季节的变化，强调相应安全问题，并用微信群、公众号等信息手段，提醒学生家长注意安全。

2．文明礼仪教育：多措并举

开学第一个月，即为行为规范月，让学生掌握小学生必须遵守的规章制度，并通过主题校会、班会、红领巾广播、升旗仪式等，对学生进行行为规范养成教育，重点掌握《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《凭海临风小学一日常规》和文明礼仪16字方针，强化学生养成教育和纪律教育。从第三周开始，学校将逐项进行达标班验收，验收不合格的反复验收，直至合格为止。开展“讲文明礼仪、做文明学生、建和谐校园”为主题的“我是文明小学生”教育活动，评选文明学生、文明班级。树立先进典型，以点带面。

3．少先队工作：自主创新

（1）继续做好大队委和值日生的培训工作。设立值日生志愿服务岗，定时间，定地点、定岗位、定职责，完善学生小干部每日检查制度，并将检查结果量化后进行公示。定期评选值日生文明志愿服务标兵，将值日生队伍进一步规范。

（2）运用班级百分竞赛弹性管理机制，每周通过保底（90分）＋加分的形式，将最终结果纳入班级百分考核，调动学生自主管理的积极性。

（3）积极参加各项少先队活动，做好一年级入队的各项礼仪教育。通过礼仪教育、习惯培养，继续规范少先队员的行为举止，树立良好精神风貌。

4．班主任工作：引领提升

（1）充分发挥兰亭小学教育集团名班主任工作室成员封霞、张海霞老师的引领作用，为班主任的成长搭建平台。

（2）加强班主任班级管理理论学习，通过班主任学习培训，加快年轻班主任的迅速成长，助推骨干班主任成名。　

5．校家社协同育人：争创品牌

（1）规范家长委员会制度，调整、补充各班级家委和级部家委会，发挥家校合力的正向发展机制。

（2）发挥家庭教育部的作用，开展家长大讲堂活动，做好家庭教育培训工作。

（3）继续完善凭海临风“五个好”德育品牌。

6．心理健康教育：关注重视

（1）充分发挥教研组长徐丰丽老师的模范带头作用，切实做好听课、教研、档案整理等工作。   　

（2）利用好心理热线、心理信箱，培训班主任，做好个体辅导等其他心理健康辅导工作。

7．劳动教育：共谱新篇

（1）充分发挥教研组长闫静老师的模范带头作用，切实做好听课、教研、档案整理等工作。   　

（2）响应上级要求，继续推行新劳动教育，落实劳动教育清单，拓宽工作思路，将节日节点、节气习俗等与新劳动教育相结合，将勤俭节约与新劳动教育相结合，推陈出新，共谱新劳动教育新篇章。

（二）教学：提质增效，打造学科品牌

全面贯彻落实新区教育体育局深化中小学课程改革实施方案和新区落实推进中小学德育课程一体化建设指导纲要实施方案，青岛西海岸新区教育和体育局《关于推进小初高一体化衔接教学》实施意见。认真学习借鉴各地推进课程改革的先进经验，面向全体学生，立足为每一位学生提供合适的教育，进一步优化课程体系，深化课程改革，创新育人模式，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

1．加强课程建设，进一步丰厚学校课程体系，实现精细高效育人。

（1）严格落实国家课程实施。我校将继续严格按规定的课程计划，开足开齐课程，不随意增减课程和课时，落实好德育、音体美、书法、实验、地校、劳动、综合实践活动等课程的课时，落实乡土文化读本《我的家乡》做到“三进五有”，即进课表，进课堂，进头脑；有读本，有教师，有课时，有教案，有效果。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

（2）精炼校本课程体系。　“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，将“十个一”项目全程纳入学校的课程体系，加强学科融合，突出艺术、美育、体育类的位置。开展好“七彩课程　快乐周四”活动，发挥教师和家长特长，打造缤纷多彩社团和丰富多彩的“七彩课程”。本学期将加强七彩课程超市的过程指导和评价，实行级部主任负责制，学期末将进行特色课程成果展示会。舞蹈特色，创编一套独具我校舞蹈特色的不同年级段的课程体系；三是加强过程中的监督与管理。教导处要规范出勤和调课，定期抽查出勤情况、上课情况，通过级部主任包干制、干部集体调研日、问卷调查、常规检查四个一等措施加强管理，发现问题及时通报。

（3）全课程理念全面育人，高效育人。课堂内外皆课程，将学生社团、升旗仪式、课间操、节日活动、学科活动、研学活动、安全教育、心理健康教育等全部归纳为学校课程，全体师生树立课程意识，将活动课程化，所有活动目标都必须是发展人，培养人，从而实现全面高效育人。

2．加快课堂教学改革，进一步提高课堂教学水平，努力提升教育教学质量。

深入学习新课标，落实新课标精神，把山东省各学科教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教学关，着力突出“思维”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严把辅导关，着力突出“勤实”；严把检测关，着力突出“扎实”。学校通过勤检查、常反馈，掌握第一手资料，将“八个精心”“九字诀”落到实处，做到有部署、有布置、有检查、有考核、有结果、有奖惩，不断加强教学常规管理的精细化，让常规在高位运行成为常态。

（1）认真落实教学常规“九字诀”，从细节处要质量。　

早读午练抓好一个“早”字，做到：任务早布置、教师早到岗、抓最早一批进校生，做到书声琅琅、执笔沙沙，抓实早读午练全过程。课堂抓“专注”，培养“规范书写、勤思善讲”的学习习惯：“勤思”做到“思考有深度、有广度、有速度”；“善讲”做到“表达有自信、有速度、有见地”；“规范书写”从“书写姿势、执笔姿势、书写质量、书写速度”，让“学习的最美是专注”真正落地。级部主任做到天天查、日日结，教导处定期进行抽查通报。

（2）加强备课管理，让研究真实发生。

继续坚持双周教研、单周集体备课＋书法练习活动，做到“四有”，即有计划，有主题，有内容，有落实。各教研组认真开展规范的集体备课，将集体备课与单元观摩课相结合，严格落实集体大集备与日常小集备相结合，形成一周一大研、一天一小研、问题即时研的机制。从教经历在三年以下的新教师要备详案，格式规范，有经验的教师要突出研究性和创新性，教学重点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。注重二次备课和教学反思的撰写。

（3）加强上课管理，确保教学目标的落实。

牢固树立把教学目标落实到每一个孩子身上的意识，面向全体学生进行教学。课堂走好三大步；先学后教、教后检测、当堂反馈。继续开展骨干教师示范课、一课一经典等活动，结合区级各学科集备指导，做好课前自主学习单、课中导学案、当堂检测的开发与使用，鼓励教师利用国家智慧教育平台、区级智慧校园网络平台、人人通，通过微课、畅言晓学等先进信息技术支持和优化课堂教学和课后活动，探讨“互联网＋教育”形势下的新型课堂教与学模式。各学科教师要做到：提前三分钟到岗，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、合作的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。

抓重点。全体干部老师继续坚定信念，勇往前行，努力使改革的步伐更稳健更有力。本学期小组合作学习和积分制在与学科更适配的基础上更加突出学科特点，各学科在研读课标的基础上探索具有学科特点的导学案和课堂教学模式。突出针对性、提高性和强化性三个特点，即学历案更有针对性，课堂教学更有提高性（让学生在先学的基础上有新的收获、新的提高、新的进步。）学科素养检测练习更有强化性（通过形成性练习、巩固性练习和提高性练习对学生的知识技能进行强化训练，当堂完成教学任务）。

抓名（明）师　。本学期将加大名师、骨干教师和明师（课堂上的明白人）的培养力度，每个级部每个学科都要有自己的名师或明师。所谓名师或明师的特点有：专业能力突出、师德高尚、成绩突出、有自己的教学主张、卓越的表达能力。在上学期涌现出一批的明师，通过总结经验，推己及人，“带起来”，“走出去”，尽快跻身名师行列。

抓薄弱环节。在上学年早读、午练、大阅读实施过程中，个别年级或班级或多或少存在这样那样的困难，本学期将努力克服一切困难，通过重点关注、跟踪指导、先进带动等策略，促其重生式蜕变，步入正轨。

抓教研。通过组内研讨、学科研讨、校级专题研讨等形式，做到月月有主题、天天有研究，为老师们提供思维碰撞的平台，修正研究的方向，开阔研究的视野和思路。

抓评价。通过班级评价、教研组评价和学期评价，实施项目负责制。由学科教师、班主任、教研组负责，学期评价由教导处牵头负责汇总表彰。通过评价形成良性循环，发挥小组合作积分制学习的长效机制。

（4）加强作业管理，创新作业管理机制。认真落实“减负增效”和“五项管理”精神，一、二年级不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。精心设计作业，实施分层作业，精准促进不同层次学生发展。突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性、实效性和趣味性。

（5）加强辅导管理，不让每一个孩子缺失学习过程。　

辅导抓住一个“快”字，从思想上重视，在措施上着力，利用好课间、午读、午练、课外活动、课后托管等零散时间进行课后辅导，培优补弱要上完课立即做，当日事当日毕。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。

（6）加强质量检测，确保学生的学科素养得到有效提升。　

“真实的数据会说话”。将提升教学质量的目标分解到每一课每一单元的评价上，实行一课一检测制度，加大“当堂达标”、“单元检测”、“阶段检测”等的监测力度，利用好“人人通空间”“智慧校园平台”“区级资源中心”等，提高检测反馈的精准度和效率，做到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各学科根据测查情况做好三级分析与诊断，定时召开质量分析交流会，从分析中发现问题、找出不足，并制定切实可行的改进办法和措施，及时进行二次过关，努力做到检测一次，研究一次，提高一次。

3．致力于学习方式研究，深化信息技术与学科教学的深度融合，努力打造适应学生发展的智慧课堂。

本学期继续加强课堂教学“三级建模”学习方式研究，促进深度学习发生。同时引入智慧校园建设，深化信息技术与学科教学的深度融合，打造高效智慧课堂，学科教师积极参与区级及以上各类比赛课，争取取得优异成绩。

（1）改变教学方式，加强课堂教学“三级建模”学习方式研究。本学期继续由　“课堂模”向“学科模”迈进。学生层面：着重培养学生“深度的思考、大方的展示、大胆的质疑”的合作习惯，杜绝表面热闹的虚假学习。教师层面：各学科在研读课标的基础上探索具有学科特点的学历案，突出针对性、提高性和强化性三个特点，即学历案更有针对性，对学生做好“学什么”和“怎样学”的指导；课堂教学更有提高性（让学生在先学的基础上有新的收获、新的提高、新的进步）；检测练习更有强化性（通过形成性练习、巩固性练习和提高性练习对学生的知识技能进行强化训练，当堂完成教学任务），力求通过小组合作学习的课堂教学推动教学质量的全面提升。　

（2）加强学科教学信息化建设，打造高效智慧课堂。推进信息技术与学科教学的深度融合，充分利用好“国家智慧教育平台、青岛西海岸新区教育服务平台”“智慧校园”等在线教育平台，利用好智慧课堂集备资源库，以信息技术支持和优化课堂教学。鼓励青年教师创新课堂教学模式，充分利用智慧校园基地校这一有利契机，在备课、上课、互动、作业，检测、评价等方面创新使用新技术，打造充满师生智慧的灵动课堂。

4．以课题研究为引领，促进教师专业发展，打造研究型、学习型教师队伍。

各学校本学期根据上级相关文件确立自己的研究课题，并以课题为导向，引领全体老师重视研究教材、研究课堂，在研究中锻造名师。

（1）梳理教材中的学科文化元素，将教材由薄研厚。

紧跟市区教科院的步伐，通读教材、研读课标，梳理出下册部分单元的学科文化材料，同时关注每册书、每单元、每课时的核心素养落实点、思想方法提升点、德育纲要落脚点以及数学文化的渗透点；　

（2）组织专题研讨，与时俱进践行新的研究方向。

①让骨干教师示范课贯穿学期始终。逐个教研组、逐个月份轮流出示骨干示范课，适当缩减周周精品课的力度，引导老师先集中精力学习、研究。

②将课堂考核课与专题研讨整合。一课一经典课大体安排在5月份。每个教研组参与集备教研，上课时将组织所有老师参与听课，让研究带动老师参与的积极性。

③以赛促练，争取成果。通过组织老师参加区级“一师一优课”“公开课展示”“优质课比赛”集团骨干立标课、专题研讨课等活动，发挥教研团队的力量，精细打磨课例，让老师磨出经验，磨出精彩。经过扎扎实实的课堂教学研究，促进教师的专业水平不断提升。

5．以“十个一”项目为载体，设计丰富多彩的活动，培养学生良好的学习习惯，提升学生核心素养。　

好习惯益终生。教育的核心是培养学生良好的习惯。本学期继续在全校范围和各学科培养“规范书写、勤思善讲”的学习习惯，为更好的推进小组合作学习的课堂教学改革，着重培养学生“大方的展示、大胆的质疑”的合作习惯。围绕四个习惯提出具体的操作性强的要求，“勤思”做到：“思考有深度、有广度、有速度”。“善讲”做到“表达有自信、有速度、有见地”。强化双姿落地，扎实落实，从“规范书写”到“书写姿势、执笔姿势、书写质量、书写速度”四个方面提出具体要求。

（1）齐抓共管，各学科都要重视学生学习习惯和合作习惯的培养，制定可行的习惯评价标准。（2）借力用力，合理的、充分的利用好胡一帆老师“轻轻松松”学写字教学软件，让学生在第一时间接受名家的现场指导。（3）活动落实，借助“十个一”项目为载体，通过丰富多彩的评比活动、达标活动促进学生良好习惯的养成。本学期将进行全校班级好习惯评比。

6．真抓实干，提升教育教学质量，突破我校教育教学质量瓶颈。

各科教学要树立教育质量是生命线、教科研是水平线的观念，积极开展具有学科特色的教学、教研活动，以活动促规范，以规范促质量，构建良好的教学教研机制，提升学生学科核心素养，提升教学质量。各学科做好小初衔接课程，让课程扎实落地。力争在区市的各项比赛活动中名列前茅。

学科教学以提高课堂教学效益为中心，以全面提高学科教学质量，全力提升学生的学科素养为目标。

语文教学：严抓常规，狠促能力，稳提质量。工作重点是：“三精四实”，即精心、精致、精益求精，真实、扎实、朴实、实效。进一步加强教师教学教研水平，探索单元知识整合的方法，完善教师课堂教学评价。立足实际，扎实训练学生书写，踏实加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。真实写作，丰富学生的生活体验，通过提炼作文校本教材，训练学生写作得法，提高学生写作能力。分别从阅读、书法、习作三个方面开展创新工作。落实好项目负责制，制定切实可行的方案，抓好教研团队。

阅读教学：以全面提高语文学科教学质量，全力提升学生的语文素养为目标。一是以提高课堂教学效益为中心，二是抓住课内课外阅读两个基本点，让学生全身心参与，生动活泼地发展，实现语文学习的得言、得意、得法、得能。主要是通过“读、书、评、奖、申”五个方面全方位激发学生读书兴趣。同时，为保障学生在校阅读量，切实抓好每天班级快乐阅读半小时（类文阅读，读《课外阅读》，低年级圈画好词句，高年级圈画并做好批注）、每周三下午的阅读课（读必读书目）。所有语文老师要全力以赴的进行阅读指导，让阅读读什么落到实处，让读书效果落到实处。

同时，多措并举激发学生读书兴趣，利用午休前5分钟的红领巾广播和升旗仪式，进行好书推荐或者讲故事演讲。本学期五月份将进行阅读闯关竞赛。

书法教学：根据学校长远目标和学校实际，继续进行“点、线、面”结合的方法进行训练。结合胡一帆习字软件利用午练和课堂时间、每周一书法托管对学生进行笔画、部首、练字指导。从笔画到部首到字形，循序渐进，做到“提笔就是练字”。每次作业设书写评价，每次检测有卷面分，本学期要在学生书写习惯方面进行重点指导，确保每个学生的“双姿”正确。握笔姿势、身体姿势方面做到“一寸、一拳、一尺”。加深对硬笔书法“三环六步教学法”的研究。并通过每日一练，每周一写，每月一奖，每期一评来进行落实。

写作教学：从一年级开始，教给孩子写作的方法，激发孩子写作的兴趣。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。课堂小练笔与以日记为载体的生活化作文，依托课本习作训练要点，找准读写结合点，进行仿写、主题书写。日记注意格式的引导，学期末集结成册。五月份举行出示校级习作指导课、习作点评课。向明师学习，教研组集备，研讨习作的模式。

经典诵读。通过早读和课前三分钟演讲等比赛活动激发孩子诵读的兴趣，提升孩子古诗文素养。三月份组织古诗文素养比赛展示活动。

其他方面。结合十个一活动，一是成立三团一社，即一是各项单项抽测提前化。二是扑下身子提质量：针对薄弱年级，班级从学生入手，针对基础和能力及运用三方面进行研究，有针对性的提高教育教学质量。

本学期进行单项比赛（即每月一次我和家长共书写、古诗文比赛、阅读闯关竞赛、基础知识竞赛），定期评选“小小书法家”、“小作家”、“阅读小名师”“诗意少年”。

数学学科：以教学质量为核心，问题导向，狠抓常规，逐点突破，为高质量的课堂教学保驾护航。主要措施有：1．细化常规管理，筑牢教学根基。聚焦备课、课堂、作业三大常规，细化管理，抓盲点，补漏洞，促提升。2．推进课改教研，提升教学教研水平。通过学科集备和专题研讨两个路径，聚焦素养导向下的“大单元”课堂实践研究和“命题设计”的深度研究，探索构建“精智课堂”深度模式，实现教学教研水平共同提升。3．加强质量检测，诊断提升保质。本学期继续实行四测（周竞赛、月达标、大单元过关、期末检测）及时了解学生学情，做好质量分析与教学调整，不断改进完善。4．开展“三赛一跨”，培养“三会”人才。以新课标终极目标“三会”为引领，通过开展“单项素养竞赛”　“数学小讲师竞赛”“创新人才素养擂台赛”“跨学科主题活动”等“三赛一跨”活动培养会想、会做、会讲、写好、读好、算好的“三会三好”人才。

科学学科：以培养学生的科学素养为宗旨，以实验教学为抓手，规范课堂教学，做到精心备课，用心上课，高度重视实验教学，充分利用仪器室、实验室，上好每一节课，做好每一个实验，写好每一次使用记录，让全体学生参与到探究活动中。强化实验抽测，落实单元过关，做好质量分析与教学调整，不断改进科学教学。加强业务研讨和学习，积极参加教研室和学校组织的各项教研活动，打造优秀的科学教师团队，促进科学学科的规范发展。

英语学科以全面提高英语学科教学质量，全力提升学生的英语素养为目标，以提高课堂教学效益为中心，深入探究适合英语学科的学习模式。主要措施有：1．精心用心，提高备课的实效性：充分借鉴局教育服务平台的优质资源，集团集体备课与学校教研组备课相结合的基础上，根据所教学生的学情，完善每一节课的教学设计。2．探索研究，打造高效课堂：探索精致课堂教学的新方法、新思路、新形式。要立足英语学科教学实际，树立向课堂要质量的思想，引领教师把好课堂教学关，准确把握各年级的教学目标。　3．创新融合，提高集备教研活动的实效性：校本教研、集团教研、网络教研、主题教研多种形式有机融合。4．深入细致，抓实学生习惯：本学期继续扎扎实实的从听说读写4个方面入手，利用趣配音、畅言晓学打卡、课前三分钟展示等学生喜欢的形式将英语学习延伸到课外。本学期更加专注各年级的阅读训练，每周2篇，一个单元补充4篇课外文章进行拓展。5．　精、准、细、实，落实各项检测　本学期将英语课堂的进门测、出门测落到实处、细处，每个级部统一检测题目，将每课时的重点、难点、考点分散到每一节课中，继续开展不同形式的竞赛活动。6．扎扎实实，抓好书写质量　本学期将继续进行一月一次英语书写竞赛，通过比赛促进学生书写质量的提升。平日要充分利用好抄写本、听写本，让学生多动笔，对所学过的单词、句型养成自觉抄写、默写的习惯。集团内部于期中前后分别组织一次书法比赛，统一模板、统一标准、统一内容，增强师生提高书写的意识，营造良好的英语学习氛围。　

音乐教学将聘请校外专家，指导舞蹈社团教学，借力提高教师专业化水平。社团建设方面，不断提高社团质量。筹备区运动会开场舞，备战区局素质抽测。本学期进行两次音乐技能抽测，期中期末各一次，每次抽测涵盖音乐基础知识和技能，加入表演唱环节，切实提高学生的音乐素养。课堂教学要求从一年级教学生识谱，二年级达到会识谱，三年级能自主读谱。

体育课充分利用好相应体育器材来组织课堂，并根据学校安全校园的要求，加大安全工作的力度，课前加强场地、器材安全性能的检查，课中要精心设计练习，合理安排活动。完成普及全校跳绳工作，学生人人能跳绳，人人会跳绳；做好体质检测工作，优秀率，合格率达中上游水平，促进学生体质发展。开展一月一体育活动，使学校体育运动氛围更上台阶。发展足球运动，争取在区级比赛中更创佳绩。

美术方面以课程标准为引领，以课堂教学为抓手，以社团建设为突破口，精读课程标准，规范课堂教学，向美术作业要质量，建立美术精品作业集，做到数量足，质量高。定期评比展览，微信公众号展示优秀作品。加强教研组研讨力度，采取“课内外统一、常态化、综合性”教学方式，面向全体学生，建立“立体、个性、开放、多样”的教育模式，丰富教材，创新教学内容；各种赛事作为学校美术教育的重要组成部分，通过挖掘发现优秀学生，以其为典型的赛事推广，鼓励学生参与其中，提高学生综合素质和自信心，突出美术赛事的作用；其次，强化美育的教育评估体系，使每个学生都有明确的评价和反馈，帮助他们发现不足，从而促进艺术学习和创作水平的稳步提升。

书法方面结合我校特色，立足校本研究，完成书法校本教材的编写，形成一套独具特色的书法课堂教学体系，并在课堂中有效实施；加强书法骨干学生培养，确保书法社团活动的规范化、有效性，做到每次活动人员齐、时间足、内容精。通过书法课堂以及书法社团培养一大批书法小明星。

同时充分利用好第二课堂，加强对艺体社团的组建，音乐类成立舞蹈社团；美术类成立儿童画、动漫、中国画、素描艺术等社团；书法成立软笔、硬笔书法社团；体育类成立篮球、田径、足球、武术社团；科技类成立编程、科技秀社团；学科类成立英语模仿秀社团；棋类成立围棋社团；做到社团活动有计划、过程有记录、评价有实效、活动有成果。通过社团活动培养骨干力量，以点带面全面开花，并在学期末进行社团活动成果展示汇报，丰富校园文体活动的同时为参加区各项赛事做好充分准备。

道德与法治、地校课程、综合实践活动、劳动等非考查学科要严格按照课程标准和课程设置上课，加强学生应知应会知识的掌握，学校将加大对考查学科的检测和督查力度，落实课程目标，不断提高学生的综合素质，杜绝教师中出现的轻学科现象。开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

进一步明确规范语言文字工作的意义，增强推广普通话、规范语言文字的使用意识，把语言文字工作规范化工作贯穿于学校的教育、教学、管理、考评工作的各个环节，有效地提高广大师生员工的语言文字应用能力。

（三）师训教科研：研训结合，培育优秀教师

1．重视课题规划工作

一是组建各学科教科研团队：以学科为单位，吸纳骨干教师和年轻教师形成教研团队，以团队为核心引领学科内所有教师研究探索。　二是精钻科研内容：结合学校实际课程特色、教育教学活动，发现问题，研究问题，在学科内形成课题。通过校本课程研究、小课题研究、教育教学研究等活动，积累科研素材。三是提炼科研成果：教育教学叙事、课堂教学案例、各级论文、各级课题等，让每个学科团队都有课题，形成科研带动教研，教研带动科研的局面。

2．抓实师训工作，为教师专业发展搭建平台

加强教师培训的管理，把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

（1）延书法培训，夯书写技能。

分层实施书法特色校本培训，继续延续每周一次的全员书法培训，并在此基础上分层实施骨干教师书法培训、青年教师书写培训。壮大书法骨干教师队伍，提升青年教师书写水平。并通过每月一赛，每学期一评，以赛促练，以评促进，助推教师整体书写水平提升。

（2）铸读书工程，做知识引领

从三支队伍入手开展教师读书活动，分层实施干部队伍、班主任队伍、学科队伍读书工程，借助每周校级集中“读书日”与自主阅读相结合的方式进行阅读精进，并通过干部论坛、班主任论坛、各学科论坛开展读书交流活动，做到读有所感，读有所悟，读有所思，通过长期的积累丰盈自身学识，启迪教育智慧，助推自身成长。

（3）抓多元培训，促素质提高

①抓实学科校本教研培训，按教研室要求充分利用学科教研活动落实学科内集体备课、教学反思的撰写，并让集体备课为学科教学服务。

②完善教师外出培训制度，做到有培训、有体会（图文并茂插入培训图片），让外出培训的教师有思考、有行动。

③强化教师二次培训活动。即抓好“一人学习，众人受益”式培训。以科室为单位落实二次培训制度，将选派骨干教师外出学习、培训考察，让教师有机会走出去多参加高层次的培训学习，并做好回来后的二次培训工作，产生一人学习，多人受益的效应。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式。要求各处室组织好二次培训活动，强化归口过程性和资料整理的管理。（一次培训做到有记录；二次培训做到“四有”：有主题、有文稿、有记录、有图片）。二次培训汇报时要求做到制作课件脱稿汇报。

④抓好远程研修及学分统计工作。

3．抓队伍建设，呈梯队发展。

继续抓好以“铸师魂、练师能、强师研”为主题实施的队伍建设三项工程：即新教师成长“青蓝工程”、骨干教师“示范工程”和名师“培养工程”三项工程，建立教师梯队发展的长效机制。

青年教师培训工程

根据区《新教师三年规范化培训方案》，制定新教师专业发展方案，做好新教师的梯级规范化校本培训，指导新教师制定自身专业发展三年规划，明确发展目标，建立教师梯队发展的长效机制。

（1）指导青年教师制定个人成长发展规划，建立个人成长档案。

（2）结合区、市青年教师基本功比赛项目，调整青年教师专题培训主题，发挥集团名师引领效能通过线上线下两种形式从限时说课、模拟课堂、粉笔字书写三个层面进行专题培训与比赛，各学科主任、指导教师深入过程指导，促进青年教师的专业成长，提升青年教师队伍的整体水平。

（3）进一步落实“青蓝工程”结对共进协议，发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用，深入开展同伴互助和师徒结对活动。分两条线从班级管理和学科教学两个层面开展日常教学与班级管理的师徒结对共进工作。从级部与学科两个层面加强青蓝工程的互动、互进，以结对帮扶促教师成长。

骨干教师培优工程

继续发挥兰亭教育集团学科（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、书法）骨干教师及骨干班主任的引领带动作用，以学科及班级管理两个层面分学段抓实骨干教师培训工作，形成强有力的骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，提升教师专业化发展水平，推动教师队伍素养整体提升。根据国培、省培和市培的相关要求，精心做好对参训人员的选拔组织和跟踪反馈工作，通过外出考察、专题讲座、课堂观摩、专题论坛、课题研究、教学沙龙、年会分享、骨干教师素质提升班等学习培训形式，做好骨干教师的培优工作，加强过程管理和实施综合考评等措施，切实提高培训效能。

名师、名班主任领航工程

根据区《“名师＋朝阳”工程培训方案》，建立集团名师、名班主任队伍，发挥名师、名班主任的引领辐射，通过“名师讲堂”、“名师课堂”等活动示范、引领、带动教师专业成长，以此推进我校名师和名班主任一体化提升，形成名师领航、骨干提升、青年成长的梯队式发展新面貌。

“菁英教师”培养工程

发现青年教师队伍中的骨干力量从课堂教学、说课、模拟课堂、书写基本功等多方面进行有针对性地培养，提供各级各类展示、比赛平台，助推“菁英教师”快速成长。

（四）党建：精益求精，做好沟通协调

1．坚定理想信念，筑牢党员干部思想根基　

强化初心教育、使命教育。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。以新党员入党宣誓、重温入党誓词等政治仪式为载体，强化党性仪式教育，以组织生活会、主题党日活动等形式，加强政治教育、红色教育、革命传统教育和形势政策教育。　

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学校教育发展。组织党员进行习近平总书记系列重要讲话精神，通过党员带头学习，努力做教育教学上的排头兵，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进师生头脑，推动形成学习热潮。 　  

借助学习强国APP平台，倡导自主学习意识。“学习强国”APP学习平台，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措。充分用好学习平台，探索“有组织、有管理、有指导、有服务”学习，让学习更多样、更个性、更智能、更便捷，让每位党员及时学习最新时政热点和党章党史等党内重要理论知识，用科学理论武装头脑，不断提高自身理论水平。　

开展主题党日活动，增强党员身份意识，以提升组织力为重点，坚持做到一月一主题，做到“有主题、有讨论、有共识、有行动”。　强化“仪式感”、增强“庄重感”。同时运用主题党日开展党内组织生活，对活动的组织形式、主要内容、工作要求等做出明确的规定和指导。同时把握“主题鲜明、党味浓厚、灵活生动、贴近需求、富有成效”的原则，创新主题党日形式和载体，注重整体设计，坚持常态长效，着力增强党内政治生活的“政治性、时代性、原则性、战斗性”。　

2．严格党内生活，抓好党性教育。　

推动落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，健全基本组织、建强基本队伍、开展基本活动、落实基本制度、强化基本保障，全面加强党支部标准化规范化建设。开展党员身份甄别确认工作，对党员档案开展全覆盖检查，确保将每一个党员纳入有效管理范围。严格按照标准做好党费交纳、使用与管理。　

立足教育系统实际和党员教师队伍特点，从主题、内容、形式等方面，精心设计，合理安排，健全“三会一课”基本制度，发挥党支部主体作用，对党员开展有针对性的党性教育。运用党员大会、党员活动等形式，加强党性教育。

3．开展民主生活会和民主评议党员。　

组织党员按期交纳党费、参加组织生活、接受党组织交办任务和发挥先锋模范作用、参加志愿服务、遵守党的政治纪律、守法自律、自觉维护党员形象等情况，为民主评议党员做好准备。　

党支部委员之间、支部委员与党员之间普遍进行一次谈心谈话，谈心谈话要诚恳听取党员对支部工作和班子成员的意见和建议，注意了解党员工作生活情况、思想状况和心理状态，肯定成绩、指出不足，沟通思想、交换意见。　

客观公正、实事求是地进行民主评定党员。根据民主测评情况，综合党员日常表现，结合评星定级、积分管理等，实事求是地对每名党员提出评定意见并确定等次。　

4．做好党员和入党积极分子的培养发展工作。

5．开展“三联建”“双报到”工作。

积极组织好本单位在职党员到社区报到。在职党员在社区公开党员身份，认领公益岗位，参与社区事务，发挥模范带头作用提供支持和便利。  　

6．突出全面从严治党，加强党风廉政建设。　

以党的政治建设为统领，强化“四个意识”，践行“两个维护”，以严明的政治纪律维护良好政治生态。深化“四责协同”机制建设，推动管党治党责任有效落实。加强党性党风党纪党规教育，坚守道德底线和纪律红线，强化监督，净化教育生态。运用监督执纪四种形态，加大“面对面”谈话力度，做到抓早抓小、防微杜渐，构筑起层层递进、步步设防的廉政防线。开展中央八项规定精神执行情况专项工作，紧盯新动向新表现，深挖细查隐形变异、改头换面的“四风”问题。加强纪律教育，持续开展廉洁警示教育，用身边事教育身边人。强化宣传教育，让党员干部知敬畏、明底线，筑牢不想腐的堤坝，共同营造风清气正的政治生态。　

7．谈心活动。

关心每一个教师，帮扶困难教师，自愿和群众结对，定期与群众谈心。

8．信息化建设。

除发挥学校宣传栏、板报等阵地作用外，还要充分利用学校网站、微信公众号和学校党建网的网络信息化优势，开展党员学习教育，完善党建园地，搞好宣传报道，提升党员形象。更加重视学校宣传报道工作，加强对宣传工作的领导，为学校的发展创设良好的外部环境，形成凝聚力，政通人和的学校发展氛围。

（五）后勤安保：任劳任怨，提供优质服务

1．进一步加强学校后勤队伍建设，提升后勤服务水平

一要加强后勤人员的思想学习。总务主任要以身作则，对后勤管理工作要勤学习、勤思考、勤观察、勤检查、勤督促，做到心中有数，指导到位。不断提高人员素质，使其牢固树立责任意识和服务意识。二要建立后勤工作责任制，一级抓一级，一级对一级负责，形成职责分明的工作机制，增强后勤的凝聚力、战斗力和创造力。

2．加强安全防范工作，增强师生的安全意识

（1）继续严格实行“一岗双责”、无缝覆盖的网格化安全管理体系，明确各岗位安全职责，做到事事有人管，处处有人管，时时有人管的安全管理格局。杜绝一切麻痹思想和侥幸心理现象的存在。

（2）加强校园安保工作。继续严格实行校园封闭式管理，加强巡查，充分利用好视频监控的现代化防控手段，全方位提升校园安保能力。加强对校园值班的督查，通过亲自到校和电话检查等方式，督查值班情况，确保校园安全。

（3）坚持每日巡视制度，对学校周边环境、校舍、设备设施的正常使用等进行巡视。对发现的问题及时做好处理和反馈，确保教学有序进行。总务处每天查看，并落实人员进行维修，提高效率，确保隐患不过夜，将一切隐患消除在萌芽中，全力为师生提供安全舒适的教育学习环境。

3．加强财务体制规范财务工作

强化内部管理，加强学校财务规范财务管理，正确执行预算，严格执行财务制度，遵守岗位职责，完善内部报表制度，按时上报各种资料。实行收费项目、标准公示制度。财务人坚持认真做好财务核算、年度预算和收支计划，工作中坚持原则，秉公办事，严把财务关，克服困难，严控资金支出，厉行节约，做出表率。　坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。准确做好学校年终决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校经费收支平衡。

4．进一步强化学校食堂管理，保障学校食品卫生安全

抓好学校食堂管理工作，是后勤工作的永恒主题。加强学校食堂人员思想作风管理，确保食堂人员服务态度好、工作质量好，遵守纪律，服从安排，努力服务于学校教学和师生生活。树立食堂工作人员三种意识：即服务意识、卫生意识和责任意识。努力使食堂成为学校工作中的一个靓窗口，让教师安心，家长放心，让学生欢心。

5．精心做好校产管理工作，维护学校财产不流失

继续坚持　“谁使用、谁管理”的原则，建立健全校产管理的登记、领用、借用、保管、维修、损坏赔偿等制度，完善手续、明确责任，确保校产管理安全、有效使用。总务处后勤人员要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修的成本，维修人员在维修中要力争做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要及时上报分管领导，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。对因管理不当而造成资产流失的，将按规定追究相关人员的责任。

6．积极开展节能减排工作，创建节约型学校

要继续加强学校节能减排，开展节约型学校创建工作。制定切实可行的工作规划和目标任务。加强宣传工作，学校每学期开展一次“节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境”等资源节约和环境保护方面的主题活动。加强对浪费现象的督查通报力度，树立每位师生的节约意识，让大家把学校当成自己的家来维护。

7．着力抓好校园环境的绿化、美化、亮化和卫生保洁工作，优化育人环境

做好校园环境的绿化、美化、亮化，促进校园文明风气的形成，和良好学习氛围的营造。科学规划，分步实施，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。建立卫生制度，加强对保洁人员的管理，增强保洁人员的责任心。加强对环境卫生以及教室、食堂、厕所卫生的管理。

（六）办公室：讲政治、讲大局、讲团结、讲奉献、讲原则，扎扎实实做好服务保障工作。

1．加强教职工的人事管理工作。

做好教职工的转正定级、离退休、职务聘任、岗位竞聘、平时考核、绩效工资核算等工作，保障教职工利益。

2．加强档案管理，建好＂资料库＂。

严格执行档案管理要求，进一步标准档案收集、整理、装订和查阅、借阅程序，扎实做好档案管理工作。按照规定及时做好各类文件、数据、图片、视听资料及重要实物的归档工作，做到了管理科学、条目清晰，查阅方便，制度健全，防止档案或网络泄密事件的发生。同时，进一步加强网上的资料管理与备份工作，大力推进工作档案信息化、电子化。

3．加大保障力度，扎实做好接待服务、文印和重大活动、重要会议的后勤保障工作，确保各项工作的正常运转。

4．加强作风能力建设，定期、不定时进行办公室工作作风和办公秩序的督查，以文明办公室的创建为抓手，为创城聚力，提升作风能力。