一、指导思想

为进一步树立教师的研究意识，践行“无集备不上课”的理念，教研组通过N轮备课N轮打磨，精心打磨一节朝向核心素养导向的经典课，扎扎实实开展集体备课，人人真实经历集体备课的过程，提高集备实效，历练教研组教师队伍，增强教研氛围与集备实效，实现“真研究、真打磨、真改进”的磨课实效，同时也减轻老师负担，提高教学质量。　　

二、活动主题一课一经典

三、活动目标

1．加强教研组集备管理，增强各教研组教研能力，充分发挥教研组内老师磨课能力，打造教研组同上一节“精智”课堂。

2．探索课堂教学模式，切实提高课堂教学实效。组织好全体教师积极参与各阶段备课、磨课、授课与评课活动。　

3．通过教学比武活动，推动教研组进行深度观课议课，围绕学生“六位一体”，找出观察点，使用评价量表，用数据分析课堂，从工作思维转向研究思维。

4．推进智慧教育，借助智慧课堂打造高效“精智”课堂。

四、活动时间与形式

活动时间：3月17日－4月10日

活动形式：分两个阶段进行，根据实际情况，确定具体时间。

第一阶段：各教研组确定课题，扎实进行组内打磨，人人经历“N轮备课N轮打磨”的过程；

第二阶段：

1．教研组内推出最具代表性的教师进行课堂展示；

2．由学科干部通过抓阄抽取另一个出课代表，代表教研组出课。

五、参加人员：

第一学期2、4、6教研组全体老师

第二学期1、3、5教研组全体老师

六、具体实施办法

1．学科主任与教研组长共同选定课题，选定课题之后，教研组内上报两个预留出课班级，各学科确定教研组出课顺序。

2．教研组内老师用其他班级预授课，全体教研组成员通过组内听课磨课，全组教师人人讲课磨课，研究“精智”课堂模式，共同提高出课质量。

3．磨课流程：教研组首先集备，制定教学设计初稿，一位教师试课，全组教师听评课，然后对教学设计修改；第二位教师按集备修改后的教学设计试课，教研组内老师再次听评课，再次对教学设计修改，以此类推。磨课过程中做好集备记录（写在教研记录上）。

4．教研组内所有老师推荐一名上课教师代表，同时，学科主任组织其他老师一起抓阄确定教研组内另外一位出课代表教师，出课教师两人代表整个教研组出课；各教研组出课教师代表使用预留班级出课，教研组长与指定评委参与打分，教研组内全体教师参与听评课活动，同时统一使用教科院培训的评价量表进行观课议课。

5．　最终两名出课教师课堂得分平均分代表整个教研组所有教师计算得分，并纳入教师考核。

6．　出课教研组集体亮相，教研组长做好课件，教研组内所有教师汇报教研过程，出课教师汇报上课反思，评委评分。每个教研组汇报时间（10分钟以内），汇报时把一课一经典集备教学设计上报给评委。具体时间、地点见学科通知。

七、提报材料要求

1．用不同颜色标记，能体现磨课修改过程的教学设计终稿；

2．每次试课的听课记录，集备磨课记录；

3．试课过程听课、磨课、集备照片，出课照片等。

4．四五六年级必须使用智慧课堂，其他年级使用轻智课堂。

5．出课教师穿工装，学生统一穿校服，教研组长安排拍照。

6．各学科、各教研组务必按时上交以上材料，教导处统一格式整理成册，形成学校大集备一手材料。