本学期，在上级主管部门的正确领导下，学校秉持“向青草更‘青’处漫溯”的办学理念，以“一行动就创想”的行动准则为突破口，在全体师生的共同努力下，各项工作全面开花，学校获评全国品质课程实验校、全国“生活·实践”教育实验校、山东省营养与健康学校、青岛西海岸新区科学教育实验校、第四届人工智能教育竞赛优秀组织单位。在山东省优秀课程设计评选中我校的课程设计被区局推荐至山东省进行评选、所制作的项目式学习展牌在区教学节中进行展示。多次承办市、区级教学研讨活动。学校坚持以党建为引领，以立德树人为根本，以教学为中心，以科研为支撑，以后勤安全为保障，各项工作稳步推进，取得了显著成效。

一、党建引领，筑牢思想根基

这一年，学校党建工作扎实开展，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（一）理论学习常抓不懈。组织全体党员教师深入学习贯彻党的二十大精神，通过专题讲座、研讨交流、线上学习等多种形式，引导党员教师深刻领会新时代党的教育方针，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（二）党建活动丰富多彩。开展“主题党日活动”“党员教师示范课”等一系列活动，将党建工作与教育教学紧密结合，让党员教师在教育教学一线发挥先锋模范作用，带动全体教师共同进步。

（三）党风廉政建设持续推进。加强师德师风建设，开展警示教育活动，签订廉洁从教承诺书，营造风清气正的教育环境，确保学校各项工作在阳光下运行。

学校党支部深入贯彻落实党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿于办学治校、教书育人全过程各方面，使学校党支部成为教书育人的坚强战斗堡垒。

二、德育为先，培育时代新人

这一年，学校始终将德育工作放在首位，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）德育体系不断完善。构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作体系，加强家校社合作，形成教育合力。

进一步推进师德师风建设工作，提高教师思想政治素质和职业道德修养，本学期学校共召开6次“师德师风”专题会议，发起4次师德师风警示预警，真正将师德师风建设工作落到了实处。　实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作，构建有力的班主任队伍。

开展“爸爸课堂”活动，加强爸爸们参与家庭教育的意识，提升育儿能力，更新育儿观念；开展家长进校园活动。每周三为家长陪餐日，陪餐实行轮班制，既加强了家长与学校的沟通和联系，还能让家长近距离的了解食堂环境；开展家校协同育人会议，发挥家委会的纽带作用，形成教育合力；开展“教师访万家”活动，搭建家校间的彩虹桥，推动学校教育精致管理双提升；开展家庭教育微课堂，本学期总共录制了4期家庭教育微课，通过学校视频号发布，通过这种方式传播对家庭教育与孩子的成长都具有重要的促进作用。

（二）德育活动形式多样。开展特色主题升旗仪式，通过班级轮流主持升旗仪式，增强班级凝聚力，充分发挥升旗仪式主题的育人功能，多方位促进学生们的德育教育；每周开展主题班会课结合时事热点与传统节日，对学生进行思想道德的熏陶。对二年级的213名同学进行入队仪式，通过佩戴鲜艳红领巾，激发新队员的荣誉感，增强他们的集体归属感。

开展丰富的生活实践活动。学期初举行“做自己的冠军”为主题的开学典礼，以巴黎奥运会为契机，带领同学们汲取奥运精神的精髓，将其融入同学们的学习与生活；由青岛电视台到我校开展校园记者站暨青少年社会责任培养计划活动，成立小青草记者站，给了同学们更多提升自我、展示自我的机会；通过“共拍中国红”“共筑中国梦”两大主题开展庆国庆活动，用独特的方式表达对祖国的热爱与诚挚祝福；开展秋季种植劳动实践活动，各班通过拔杂草、种植区环创、种植蔬菜等环节进行比拼，最终评选出“最佳种植园”“最佳耕耘奖”“最佳劳动奖”三项奖项；开展“署”你最甜挖红薯劳动实践活动，帮助学生树立正确的劳动观念，增强劳动意识，体会劳作的艰辛和收获的喜悦，促进学生全面发展。

（三）德育环境丰富有趣。开学初学校开展了“以有限空间　创想无限可能”——班级文化创意布置评选活动，各班班主任与学生共同确立了班训、班风和班级目标；元旦期间，开展了以“巳巳如意，生生不息”为主题的黑板报及班级文化墙评比活动，各班级围绕主题精心设计，充分发挥创意和想象力，通过营造班级环境，培育成长土壤。

开展“星级班级”评选活动、“行有规，学有范”常规评比活动、“站文明队　走文明路”文明路队评比活动、“文明如厕我践行，校园文明共提升”习惯养成活动，通过抓好学生养成教育，增强学生的责任感和归属感

（三）心理健康教育扎实推进。为全面了解、客观掌握学生心理健康状况和心理动态，学校有针对性地开展了一系列心理健康宣传和教育工作。本学期共投入心理健康教育专项经费5万余元，区市教体局统一为本区市中小学选取第三方服务机构。为小学四至六年级全部在校学生进行线上专业的心理健康测评；通过家长测评（家长手机登录微信小程序）的方式，为小学一至三年级学生进行心理健康测评。根据测评情况为全部学生建立电子心理档案，提供科学的后续跟踪与专业指导服务。

三、教学为本，提升教育质量

这一年，学校坚持以教学为中心，深化教育教学改革，不断提升教育教学质量。

（一）教学常规管理规范有序。严格落实新课程方案。精心编排课时及全校课表，加强日常巡课力度，做到每日巡课反馈，针对需改进、需提高之处，点对点提醒并持续关注，保证课程落实、教学秩序的正常开展，力争课堂效率不断提高，实现“开齐、开足、开好”各类课程课时，促进学生全面发展。

优化教学过程管理。一是教务处每隔半个月，都会提醒教师根据上课进度及时上传教学设计。二是落实教学常规检查。教务处在开学初、学期中期和学期末分别进行了教学设计、各教研组集备记录、教学反思的集中检查。每月进行一次常规检查，检查作业的同时检查该学科教师的教师用书二次备课和听课本。三是要求全体教师依据课程标准，深刻钻研教材，尝试创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。

积极打造高效课堂。上好一节课是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，是提升学生学习兴趣的途径，为此，我校一直推行了预约课、推门课制度。旨在提高每一位教师的课堂教学能力，尤其是帮助青年教师快速成长。我校还把预约课、推门课、师徒结对活动以及教研活动有效结合，从原本领导或师傅听一节家常课，上升为一节教研课，让年轻教师的课堂能够取得最大限度的指导和提升，师傅和徒弟之间研讨互动更多，教研活动的氛围更浓，青年教师的专业能力提升更快。我校校领导班子定期巡课，诊断课堂，给老师们出谋划策，共促高效课堂。

优化作业设计管理。教务处每天公示每个班级的每日作业，严控作业时间，精选作业质量，让学生在有效的时间内完成高质量的作业，实现巩固提升的效果，真正将“双减”政策落实落地。无论是学生的假期作业还是学期中的日常作业，学生都能高质高量地完成。学校给予学生展示的平台，一是学期初通过公众号，推送学生假期作业成果；二是组织学生特色作业展。

各教研组将作业设计纳入集体备课活动，作为一项重要内容进行讨论。对作业批阅，要求全批全改，强调作业的二次批阅，甚至多次批阅，教务处通过定期抽查某个年级、学科作业，将作业要求落到实处，对存在的问题及时反馈，让

（二）课堂教学改革稳步推进。举行“墨香沁校园，师生共悦读”读书节、“墨香润童心”书法比赛、“书香探宝”课外阅读知识竞赛、“绘彩书香，创意飞扬”手抄报评选，书签制作、“演绎课本经典，绽放青春风采”课本剧活动、青草河朗读者传播中国传统文化之二十四节气，激发学生兴趣，拓宽知识面，营造书香校园氛围。

“我是数学小讲师”点亮智慧思维。以讲促思，知数明理，讲出风采，锻炼思维，提升数学核心素养，绽放数学思维之光；玩转英语，“英”你精彩。我校于12月11日隆重举办青草河小学第一届英语绘本朗读大赛。12月末一场别开生面的庆元旦英语才艺秀在青草河小学震撼上演。课本剧、英文歌曲、配音秀与美文诵读，小青草们在活动中尽显才华、释放热爱。

为更好的满足每位学生成长发展的需求，促进学生个性化成长，青草河小学在“芬芳教育”的指引下，立足国家课程，融合地方课程，遵循“做一株芬芳的小青草”的课程理念，致力打造多元化的“小青草课程”体系。本学期按体育、艺术、人文、英语、劳技和科学六大素养分类开设18门小青草校级课程和班级阅读课程。各社团有计划、有组织，追求课程的设置更加贴近学生的需求，活动开展有条不紊、有声有色，取得了喜人的成绩。

（三）教学质量稳步提升。组织教师参加各级各类教学竞赛、开展校内公开课和示范课活动、加强教学质量监测等方式，不断提升教师的教学能力和教学质量。组织板书设计比赛、优秀作业设计比赛、学历案设计比赛，定期举行读书交流论坛。

在2024年度区优质课比赛中，韩超、马春晓老师荣获一等奖，赵晶琼、宋海云、朱国梅老师荣获二等奖。韩超、逄锦红老师参加区公开课；在2024年度区命题大赛中，薛丽、李瑶、刘鑫荣获二等奖；在2024年度区说题大赛中，刘鑫老师荣获一等奖；在2024年度青岛市科技创新类展品项目实施方案征集活动中，李瑶、刘鑫、张晓帅老师荣获一等奖；在2024年青岛市青年教师基本功比赛中，我校李瑶主任获得道法学科一等奖的好成绩；学校成功承办市级信息科技教研活动，孟庆伟副校长出示市级信息科技公开课；赵玉翠主任以《讲好一堂课的四步五律学科》为主题进行市级语文经验交流；在青岛市教育学会2023年度教育研究“名家项目”中，赵玉翠主任主持的课题《小学中高端“三读六字”预习法的研究》顺利结项，并获得优秀等级；在区组织的项目式学习比赛中，我校刘鑫老师荣获一等奖，陈瑜、韩超老师荣获二等奖；我校所制作的6块项目式学习展牌均被选中在区教学节闭幕式上进行展示；在山东省优秀课程设计评选中我校的课程设计以全区第一名的好成绩被推荐至山东省进行评选。

四、科研兴校，助力教师成长

这一年，学校高度重视教育科研工作，以科研为引领，推动教师专业成长和教育教学质量提升。

（一）科研氛围日益浓厚。赵玉翠主持的青岛市课题《“三读六字”预读法策略研究》已顺利结题；李瑶主持的《“大思政”视域下小学中高年级课间十分钟组织策略的研究》已经立项，并顺利开题。　　我校有三个项目式学习成果获区一等奖，并在全区进行成果展示；我校的《小青草课程》从全区评选中脱颖而出，并参加“山东省优秀课程设计”的评选。

（二）教师专业发展加速。通过开展校本培训、师徒结对、外出学习交流等活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。开学初邀请区教科研室的语文、数学教研员，就我校上的一节示范课为抓手，针对当下教育教学改革方向、新的教育教学理念、教学的有效策略等分组为学科教师做了深入细致地培训，为新学期开启了新航标，为老师们打开教学新篇奠定了基础。学期中邀请青岛市课程中心魏主任指导我们课程规划和项目式学习的实施，邀请刘启辉教授指导我们如何进行课题研究，邀请青岛大学杨进中教授为我们做《教育数字化融合创新之路径》的培训。通过校本培训规范教育和课堂教学活动。

暑假语文、数学、英语学科主任带领骨干教师参加上海学历案培训，孟庆伟、陈则历去厦门参加第十一届教育创新年会，九月末在赵军校长的带领下一行七人到西安参加全国课程大会，薛丽参加厦门“第十六届小学数学教学改革观摩交流展示”培训活动，通过以上学习，老师们接触了前沿理念与方法，了解不同教学模式，借鉴经验，增强职业发展动力，这部分教师再通过教研活动将自己所学所思进行二次培训，影响带动全校老师。培训学习带来了新的挑战与机遇，激发教师自我提升，增添职业成就感，促进学校团队协作。

五、后勤保障有力，筑牢安全防线

这一年，学校后勤部门牢固树立服务意识，强化安全责任，为学校教育教学工作提供了有力保障。

（一）校园环境不断优化。卫生管理，强化校园环境卫生管理，制定详细的卫生清洁制度，划分卫生责任区，落实到班级和个人。加大对校园公共区域的清扫力度，增加清扫频次，做到垃圾日产日清。定期组织卫生检查和评比活动，本学期共开展卫生检查8次，有效提升了师生的卫生意识，校园环境整洁度明显提高。

绿化养护，加强校园绿化养护工作，定期对花草树木进行修剪、浇水、施肥、病虫害防治。本学期新增绿化面积28平方米，种植各类花卉80株，进一步美化了校园环境，为师生营造了一个优美、舒适的学习和工作氛围。

（二）后勤服务保障有力。物资采购与管理：根据学校教育教学需求，及时采购各类办公用品、教学用具、清洁用品等物资。严格执行采购流程，进行市场调研，货比三家，确保采购物资的质量优良、价格合理。建立健全物资管理制度，规范物资的入库、出库登记，定期盘点库存，做到账物相符，本学期物资盘点准确率达到100％，有效避免了物资的浪费与流失。

设施设备维护：加强对学校各类设施设备的日常巡检，及时发现并解决问题。定期对教学楼、办公楼、实验室等场所的水电设施、门窗桌椅等进行检查维修，累计维修水电故障56次，更换损坏门窗8扇、桌椅24套，确保了师生的正常学习和工作环境。同时，对学校的多媒体教学设备、体育器材等进行专项维护，保障教学活动和体育课程的顺利开展。

（三）安全管理常抓不懈。校园安全设施建设，完善校园安全设施，在校园周边、教学楼、操场等重点区域安装监控摄像头，实现了校园监控全覆盖。更新和维护校园安全警示标识，确保标识清晰、醒目。对学校的消防设施进行全面检查和维护，更换灭火器具，维修消防栓，保证消防设施完好有效。

食品安全管理，加强学校食堂食品安全管理，严格把控食品采购源头，确保食材新鲜、安全。落实食品留样制度。加强食堂从业人员的健康管理和食品安全培训，本学期共组织培训2次，有效提高了从业人员的食品安全意识和操作规范水平。本学期学校食堂顺利通过了上级部门的食品安全检查。

安全教育与演练，协助学校开展安全教育活动，通过举办安全知识讲座、主题班会、发放安全宣传资料等形式，向师生普及消防安全、交通安全、食品安全等知识，提高师生的安全意识和自我保护能力。本学期共组织安全知识讲座，2次，发放宣传资料2份。定期组织消防、地震等应急演练，本学期共组织演练2次，参与师生达到1600余人次，有效提升了师生的应急逃生能力和应对突发事件的能力。

这一年，学校各项工作取得了显著成效，但也存在一些不足之处。在党建与教育教学深度融合方面还需进一步探索；在德育工作创新性上还需加强；在教学改革的深度和广度上还需拓展；在教育科研成果转化上还需加快步伐；在后勤管理精细化上还需进一步提升。展望新的一年，学校将继续坚持以党建为引领，不断深化教育教学改革，加强教师队伍建设，提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！