为不断完善我校教职工学年度考核工作，客观公正地评价教职工的工作，进一步调动广大教职工教书育人的工作积极性，加快教育事业发展，根据市教体局文件精神，结合我校工作实际，特制定此教职工考核方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立科学的教育发展观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，并将落实意识形态工作责任制作为牢牢掌握意识形态工作领导权的重要内容，进一步规范和完善教职工考核工作，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量，办让人民满意的教育，推动我校教育事业在新起点上的新发展。把立德树人作为评价教师工作的根本标准，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师考核评价制度，引导教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

二、考核范围

全体教职员工

三、考核原则

1．坚持以人为本。教职工学年度工作考核，要立足于教师专业化发展，从促进教育事业的发展和关心广大教职工的切身利益出发，依靠教师、关心教师，切实把思想政治工作及人文关怀贯穿于考核工作的全过程，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性。

2．坚持注重工作实绩。对教学人员的考核既将教育教学效果和有效的教科研成果作为考核的重要内容之一，更重视教师的师德修养，充分发挥考核的导向和激励作用。

3．坚持公正透明。教职工学年度工作考核，要坚持考核内容、考核标准、考核过程和考核结果全面公开，接受群众的监督。严格按规定的程序，全面、客观、真实地评价被考核人履行岗位职责情况和工作业绩，充分体现考核的公开性、公平性和公正性。

4．坚持定性考核与定量考核相结合。要把学校各项工作指标分解到各职能科室，落实到人，制定具体有效的工作考核方案，对各职能科室和有关责任人进行严格考核，能量化的要进行量化考核，不能量化或不宜量化的，要做出定性规定，实行定性考核，发挥考核对学校工作发展的促进作用。

5．坚持分类分层考核。科学、合理、客观分类分层，按专业类别和岗位特点确定考核内容，依据管理人员、教学人员、教学辅助人员、后勤服务人员的岗位特点确定考核标准。具体考核内容、标准和方法同类别人员同一考核标准，突出专业、岗位特点。

四、考核内容

考核内容从提高教职工工作效率和促进教师专业化发展出发，以工作实绩考核为重点，具体包括德、能、勤、绩四个方面，各部分考核内容的加权比重按各类人员的考核标准确定。

五、考核等次

1．教职工学年度考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

2．学校将教职工分为学校干部、专任教师、后勤及教学辅助人员三条线考核，专任教师分为语文、数学、英语、音体美、科学、后勤等支线考核，支线考核人数满7人及以上设单独考核线，不满7人将合并到其他线上考核。考核线划分及优秀等次人员比例由学校考核工作领导小组根据各线工作实绩研究确定。

有下列行为之一的，学年度考核定为不合格等次：

1．有悖于社会公德和教师职业道德，造成恶劣影响的；

2．学生（或家长）评议不满意率超过40％的；

3．体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；

4．对本校学生从事有偿家教或从事有偿家教严重影响本职工作的；

5．乱收费、乱办班、乱订资料，加重学生负担的；

6．不能履行本岗位职责，未完成工作目标，给教育教学工作造成损失的；

7．因工作失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响的；

8．工作纪律松弛，旷工或者无正当理由逾假不归的；　

9．对无正当理由拒绝参加考核，经教育仍不改正的；

10．有其他违纪违法行为，应当定为不合格等次的。

六、考核结果的使用

1．作为聘任、晋升的依据。学校要将学年度考核结果作为教职工聘任和推荐晋升专业技术职务的重要依据。教职工连续两年考核为基本合格等次的，予以降职、低聘或解聘，不得推荐高一级专业技术职务评审；学年度考核为不合格等次的，予以调整岗位、安排待岗培训或解除聘用合同；连续两年考核为不合格等次的，学校可以解除聘用合同或予以辞退。

2．作为评优推先的依据。学校推荐或评选各类先进个人，把学年度考核结果作为重要依据。

七、有关要求

1．健全组织，加强领导。学校成立考核工作领导小组和由校长任组长，干部、教师代表组成的考核工作小组。考核工作小组要经过一定的民主程序产生，具体考核工作由考核工作小组组织实施。

2．严肃纪律，严格程序。考核结束后，考核工作小组将全体教职员工的考核结果按上级规定在本校范围内予以公示。被考核人如对考核结果有异议，可按上级有关规定向考核工作小组申请复核，考核工作小组将按上级有关文件精神作出正确处理。考核结果公示后无异议的，考核工作小组将考核结果如实填入《教职工学年度考核登记表》。凡对考核登记工作不认真负责或弄虚作假、欺上瞒下的，一经发现，将按上级有关规定严肃查处。

3．未尽事宜、特殊情况由学校考核领导小组参照上级文件和学校实际研究决定。