一、指导思想

学校教学工作紧紧围绕区教体局的工作部署和要求，在教科院的带领下，坚持以高质量发展为主题，以立德树人为根本任务，深化教学内涵建设，深入打造“明雅高效课堂”，依据新课程标准深入开展教学研究，扎实落实“双减”目标，全面落实“减负提质”工作要求，树立以“学生发展为本”的教育理念，促进教师专业进阶，创新教育教学模式，促进课堂深度改革，构建具有新区特色的教科研体系，着力增强教科研服务能力，不断更新教学观念，全面提高教学质量，力争取得新的突破。本学期将围绕“五个目标、六个重点、八项措施”开展各项工作。

二、工作目标

1．明主题。坚持立德树人，高质量发展为主题，全面提高教学质量。优化特色发展路径，加强学校节点课程建设。科学多元评价学生，帮助学生找到适合自己的发展赛道，提升多元发展质量。持续推进五育并举，深化幼小初一体化教学研究，深化课程改革，提升学生综合素养。

2．抓规范。扎实推进“五项管理”落地见效，推动双减工作向纵深发展。进一步落实《减轻学生校内负担实施方案》，组织校内减负案例征集与推广，健全作业管理机制，科学设置实践性探究性作业，关注跨学科学习、项目式学习，推进学习方式变革。要坚持规范办学常态化督查，在“全覆盖、广参与”的基础上，努力提升学校课后服务水平，打造特色托管，营造良好教育生态环境，推进学校精细化管理。

3．抓评价。使用好省综评平台，多元评价学生，持续推进“明礼雅行”课堂教学模式改革，落实以课程形式全面推进学生学习行为养成教育工作，推进学校特色教育工作，全面提升我校教育教学管理水平。

4．抓课堂。引领教师转变课堂教学重心，从教走向学，构建以学为中心的课堂，实现课程内容结构化；关注素养导向下的作业和命题设计研究；

5．争共赢。集团内教育资源共享，促进优质教育均衡发展；

借中外人文交流契机，开拓师生国际视野，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，打造老百姓家门口满意学校。

三、工作重点

1．以立德树人为根本任务，培养学生的健康品格

2．坚持高质量发展为主题，全面提高教学质量

3．深化教学内涵建设，促进教师专业进阶

4．创新教育教学模式，促进课堂深度改革

5．增强集团校教研，共享共研共同成长

6．加强课后辅导服务，面向全体因材施教

四、工作措施

（一）立德树人，持续建设学校特色节点课程

立足学校实际，结合学校的办学理念，开发完善学校的节点课程，用课程的形式推进学校各项工作向前迈进。本学期继续推进实施五一劳动课程、科技节课程、端午节全学科课程、六一课程、清明节主题课程。多元评价学生，搭建学生成长舞台。

（二）精细管理，全面提高教学质量

常规管理确保四个规范。实行问题清单管理、问题整改“回头看”，加强过程监控和整改效果督查。一是规范备课，继续研读新课标和学科教材，做好单元集备，结合学校“明礼雅行”课堂育人目标备课，紧紧围绕“目标达成”进行有效备课；二是规范课堂教学，教师严格按照课程设置授课，如特殊原因需调课的，需填写调课记录表；教务处将实施巡课制度，及时反馈授课情况。三是规范作业设置，严格落实作业审批、作业分层布置和总量控制等制度，做好全批全改工作，科学设置跨学科学习作业、项目化作业、实践性作业。作业检查采用定期和不定期相结合方式；四是规范学科检测。加强学生学习过程评价，鼓励实践性、阶段性评价。严格控制检测次数，组织进行学科、级部内期末质量检测分析，分析学科、教师、班级、学生之间的差距，关注检测中出现的学困生，精准问题，针对问题制定整改措施。

（三）三级培训，提升教师专业素养进阶

1．教研活动重在实。各教研组在学科主任的带领下，认真组织每周一次的教研活动。充分发挥教研组长的组织、协调、引领作用，根据学校教学计划，结合本教研组实际，拟定切实可行的教研组工作计划。重点做好以下工作：一是加强集体备课研究，根据各学科《义务教育课程标准》，优化教学设计，定教研主题、定主讲人、定时间、定流程；二是每周一个主要问题，以问题为导向研究课堂教学；三是精心研究单元提示和课后题，设计本节课要落实的知识点，进行堂堂清，确保当堂目标达成度。

2．骨干示范重在领。开展“单元观摩课”“结对师徒汇报课”“复习引领课”“教学节课堂比武””“模拟课堂展示课”等传统课例展示活动，为教师搭建交流展示的平台。

（1）分管校长、学科主任、级部主任深入课堂听课，各教研组上好单元观摩，及时围绕“亮点、不足、建议”组织开诚布公的评课。

（2）做好梯队发展工作，组织青蓝工程徒弟展示课活动。过程中对师徒结对情况进行不定期检查；组织集团师徒认真落实“教学共享共研”要求，安排骨干教师送教指导。

（3）组织完成课堂教学比武、模拟课堂展示、区级一师一优课比赛、区级公开课展示等活动。

（4）举行学段教学衔接研究。本学期与文化路幼儿园、商业幼儿园做好幼小衔接，通过“游园”“我们来听小学老师讲课”“幼小衔接我们来支招——家长培训”等活动，为大班儿童入学做准备，做好“零起点”教学的宣传引领工作。与青岛西海岸新区第四初级中学做好小初衔接。邀请四中教师来校培训教师，两校老师进行同课异构，通过有效的小初衔接，做好六年级学生的升学准备。

（四）创新模式，促进课堂深度改革

持续推动新课标与课堂教学的深度融合，引导教师转变课堂教学重心，构建以学为中心的课堂，重构课堂教学生态；深入研究混合式教学、移动终端教学、项目式学习、跨学科学习等现代教学模式和理念，积极参加新区赛教活动，实现以赛促用。依托现有的大数据平台，全面、精准地掌握学校和师生教学情况，研究基于数据的教学新模式，提高教育质量。借助畅言课堂等智慧手段，改进“三步九环节”教学模式；鼓励教师使用deepseek等AI　教学手段，提高工作效率；从课时教学走向单元整体教学，实现课程内容结构化，建构整体思考问题和学习知识的思维意识；关注素养导向下的作业和命题设计研究。本学期继续开展作业设计比赛和命题设计比赛。

（五）联动教研，集团校共享共研共同成长

1．充分发挥我校联合体组长学校作用，做好学科主题教研活动，带动联合体教研水平整体提升。语数英三科，借专家进校园之际，邀请集团校老师参加教研，共享资源。

2．认真做好集团教研工作，泊里小学、董家口小学进行课例观摩学习、教学业务互查、教学资源共享等，集团各校联合发展共同提高。定期组织集团校教研教研组长会议。本学期拟到董家口小学举行语数英科学科课堂教学观摩等活动。

3．完善托管，面向全体因材施教

（六）扎实落实“双减”目标，全面落实“减负提质”工作要求，

进行托管工作的精细化管理。制作托管情况家长调查问卷，了解家长对学校托管工作的意见建议，根据家长反馈有针对性的进行整改；加大托管工作的巡查力度，对巡查发现问题及时反馈，进一步规范托管活动。根据学生需要，设置常规托管、特色社团托管，满足学生的不同需求，完善课后托管服务，促进学生身心健康发展。

（七）立足学科，以课程实施提升学生核心素养

1．以学科教学为抓手，突出学科特色

语文学科：继续深入学习新课程，转变教师教学理念，立足学生核心素养发展，增强课程实施的情境性和实践性。本学期精研新课标理念下的单元整体备课，立足任务群、情境化等关键词进行课程内容整合，提高学生语文学习效率。抓牢抓实整本书阅读、跨学科学习和书法学习，全面提升学生语文素养。在学习过程中关注学习活动以及作业的设计和评价，做到“教—学—评”一体化。认真落实语言文字工作，组织好传统节日的诵读活动，积极备战第九届中小学生“学国学、诵经典、传美德”活动。

数学学科：继续坚持对新课标的学习，努力让新课程理念在数学课堂上落地生根。聚焦课堂，深研备课，基于学情精准定位教学目标，重视学习的过程，引领学生一步步将知识理解、建构、筑牢、运用，注重单元统整，让数学文化进课堂，打造精品智慧课堂。落实双减，深研作业，重视单元检测，运用好作业与检测的反馈价值。关注课后作业内容与形式，继续分层布置作业，关注实践性作业的补充。细微之处，常抓不懈，夯实学生学习习惯。结合学校要求，扎实开展学科教研活动，继续做好集体备课工作。依托数学素养训练，做好培优工作。积极参加区、市教研活动，观摩精品课例，以赛促教，组织老师积极参加一师一优课评选，提升自身业务水平，实现共同发展。

英语学科：根据不同年级的学生情况，依托语篇和情境，抓牢抓实“听、说、读、写”四项基础语言技能，培养学生的核心素养力。注重阅读习惯的培养，研究主教材与绘本教学的策略。精研新课标要求的大单元整体备课，立足课堂，提高学生学习效率。注重传统文化教学，跨学科的学习。依托市级课题《英语跨学科项目式学习的策略研究》，研究跨学科作业设置，开展跨学科学习案例设计比赛和课堂教学展示。本学期继续实施英语口语模仿秀比赛和单词过关比赛。

科学学科：本学期要重点以提高学生的核心素养为目标，用新课标的理念来指导科学教学，更新教育观念，扎实做好实验教学工作，同时继续关注学生，关注课堂，积极开展教研活动，变革教学方式，努力提学生的学习兴趣和实验能力，让老师们的专业水平和科研水平不断提升。

音乐学科：深入学习研究艺术课程标准，提高理论修养和教科研水平，强化自身专业素养和教育教学技能；关注学生音乐素养的培养与提高，面向全体学生，注重个性发展，加强课堂演唱与合唱训练、律动表演、陶笛演奏、戏曲表演的指导训练，鼓励学生积极参与听、说、唱、演，大胆表达，提高能力与自信心；结合区市艺术节比赛，开展班级与社团类特色活动，为学生搭建锻炼和展示的舞台，让学生参与音乐活动，体会音乐带来的快乐！

体育学科：以增强学生体质、培养运动兴趣为目标，依托　“十大体育联盟”，按　“10＋N”　拓展思路，构建　“专家、训练、比赛、考核、激励”　五位一体的良性循环机制。一方面，组织春季趣味运动会、班级篮球赛等活动，积极参与　2025　年多项体育联赛；另一方面，落实　“一天一节体育课”　及每天锻炼一小时，加强体育课教学，让学生掌握两项运动技能，重点监督四年级体育课堂，完善体质健康考查机制。此外，通过家校合作、深化体教融合、探索与体育俱乐部合作，提升学生体质健康水平。本学期开展趣味运动会。

美术学科：深入学习研究美术新课程标准，更新教学理念，认真上好每一节课，以培养学生的艺术素养为目标，进一步增强学生的美术兴趣和参与意识，提高学生的美术技能和创作能力，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。深挖特长学生的优势，指导学生创作优秀作品，积极参加各级各类艺术比赛，让学生的个性特长在多个平台中得到发挥。

道德与法治学科：组织开展好期初学科集备活动；继续通过教科院“你好，新教材！”学习简报的培训学习，帮助道德与法治教师全面理解新教材，充分运用新教材。道德与法治教师通过参与道德与法治学科集备与教学专题研讨等教研活动，进一步落实新课程标准。定期组织道德与法治学科教师开展本学科教研、组织开展好集备活动；充分运用道德与法治课堂进行习近平新时代中国特色社会主义思想《中华人民共和国未成年人保护法》等教学活动，增强学生的政治素养法律意识。

劳动、地校、综合学科：落实劳动教育指导纲要，切实保障劳动教育时间，优化学校课程设置，探索学科整合路径，将劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。按照跨学科学习的原则，实施学科融合、整合学习。本学期的重点是传统文化、海洋教育研究课程的实施、乡土教材的落实以及学生研究性学习活动的开展。通过五一劳动节等节点课程，拓展劳动教育实践场所，通过活动丰富他们的劳动经验，提高他们的技术素养。将劳动教育纳入“家长大讲堂”，引导家长通过日常生活言传身教，树立崇尚劳动良好家风，成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。

信息科技学科：结合区教科院每周进行的信息科技集备教研活动，加强教研学习，进一步探究以学生为主体的学习方式，不断优化信息科技教学，提升教师专业能力。结合各类人工智能特色社团，积极备战各级组织的人工智能编程比赛，以赛促学，进一步提升学生信息核心素养。

心理健康学科：加强对专兼职心理教师的培训，提升心理教师的业务素质。抓住课堂教学主渠道，做好心理健康教育的教学教研工作。依托区级“关爱援助帮扶”活动，给学生提供心理援助热线服务与心理帮助，定期开展心理志愿服务活动。继续组织“专家进校园”心理大讲堂活动，为全校教师、家长、学生提供心理方面的理论与实践的指导。

2．夯实基础，以活动促课内外技能提升，发展学生的核心素养

（1）建立长效激励机制，开展系列竞赛活动，以赛促学，激发学生的学习积极性，积极备战参加区级的学科素养竞赛活动。本学期学科类单项竞赛有：数学学科：口算（计算）竞赛，解决问题竞赛（3－6年级）。语文学科：阅读、国学积累考察，整本书阅读竞赛，习作与书法竞赛。英语学科：单词过关竞赛，口语模仿秀比赛。科学学科：科学实验技能比赛、科技知识竞赛；艺体：艺术技能展示。劳动：我的劳动技能秀。

（2）建立学科素养学生成长电子档案。通过对学生过程性轨迹数据和结果性数据的记录诊断分析，构建基于大数据学生综合素质评价系统，全面监测和关注“五育”发展情况。各学科老师及时利用人人通平台，结合学生表现进行过程性评价，学生在学校组织的各种赛事中的获奖情况也要做到及时更新和上传；班主任老师指导学生完成学生成长档案的更新，学期末组织教师进行综合评价。学生成长档案的整理、归档全权由班主任负责建立并进行管理，每学期、每学年由各级部组织对学生成长情况进行综合评估并进行反馈。

（3）充分利用“喜报”“奖状”等形式促进优等生的发展和学困生的进步。各级部根据各学科学期工作安排建立年级和班级两个层次的奖励机制并组织实施。

（4）增强学生体质，涵养学生气质。学校制订提高体育、美育工作管理办法，全面实施学生“体质健康达标工程”　全面落实“每天开设1节体育课”规定。积极推广体育家庭作业，加强学生科学用眼护眼工作，强化学生体质监测项目训练，加大学生体质监测项目抽测力度，确保体质健康合格率不低于　95％。积极备战区中小学生田径运动会。

（5）开展校级社团和特色托管，充分发挥音体美老师及校外辅导老师的特长，继续开设田径、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、合唱、舞蹈、古筝、软陶、儿童画、游泳、书法、口才、剪纸、无人机、编程、人工智能、围棋等社团课程，持之以恒地抓好校级社团工作，建立校级社团与特色托管课程相融合的教学体系，六一节期间组织社团成果展示评比活动，为学生综合发展打下坚实基础。

（6）加强专题特色课程活动。建设“基础型课程＋　拓展型课程＋实践型课程”三位一体的科技特色课程体系，建立创新实验室孵化工作。重点加强创新创意、“四模”、头脑奥赛、创客大赛扶持。办好“快乐科技秀”青少年科技创新大赛，提升“青少年科普在行动”水平。提高海洋教育实效，推进军校共建，加强以海洋、海权、海防为特色的国防教育，组织参加海洋节活动。积极参加各级比赛，开展好校内的各类比赛活动。

（八）规范研学，在体验实践中发展学生能力

结合上级要求和学校工作安排，结合学校的办学理念和校园文化，实施跨学科融合学习，以课程的形式推进，各年级有序规范开展研学活动，注重以寓教于乐的方式进行学习，激发学生的兴趣和好奇心，提高学习的积极性和主动性，发展学生核心素养。

新学期已经开始，我们将在区教体局的正确指导下，上下同心，左右同步，脚踏实地，齐心协力，勇于创新，不断进取，为新区教育发展做出新贡献，取得新成就！