本学期，集团校将全面贯彻党的教育方针，认真落实全环境立德树人根本任务，以区局2025年教育工作会议精神为引领，深度践行“早新实巧”工作理念，聚焦制约学校科学发展的关键瓶颈，精心谋划策略，精准靶向发力，努力提升各校区整体办学水平，打造备受家长信赖、社会广泛赞誉的卓越教育品牌。

一、党建统领，筑牢思想根基

（一）培根铸魂守初心

不断巩固集团内思想政治工作，加强党总支标准化、规范化建设，严格落实“三会一课”制度，确保党的组织生活严肃认真、规范有序；开展“党员示范岗”“党员先锋队”等活动，引导党员教师发挥先锋模范作用；压实领导干部“一岗双责”，以实际行动践行党的宗旨并为学校发展贡献力量；落实“三重一大”制度，加强党风廉政建设，推动集团高质量发展。

（二）深度融合促发展

积极探索党建与教育教学工作结合点，将党建工作贯穿于学校管理、教育教学、师德师风建设等各个环节。探索开展“党建＋教育教学”等主题活动，引导党员教师在教育教学改革、课程建设、学生培养等方面发挥引领作用，推动学校教育教学质量的提升。细致谋划，组织系统团建活动，加强教师交流沟通；

建立先锋党员教师联系班级制度，党员教师定期深入班级，协助破解班级管理瓶颈。

（三）师德师风筑根基

定期开展师德教育，签订师德承诺书；完善师德考核机制，将师德表现作为教师评价重要内容；健全师德监督体系，及时发现并纠正师德失范行为。举办师德师风演讲比赛、优秀教师事迹宣传等活动，弘扬正能量，引导教师争做“四有”好老师。

二、教学提质，两大强化为保障

（一）强化队伍建设，凝聚发展合力

1．提升干部团队领导力

通过个性化培训等方式，提升干部专业管理水平，做到精准把握方向、高效解决问题；优化干部周工作反思模式，学会换位思考及提出切实可行改进措施，对深度思考、措施有效的优秀案例通过经验分享会、线上专题推送等形式，互相学习、共同进步；建立各校区执行校长周工作汇报制度，加强校区间干部团队沟通协作，解决跨校区协同难题。

2．提升教师班级管理力

一是提升班主任班级管理能力。发挥校本部班主任论坛、“刘霞班主任工作室”在班级管理实操层面的深耕细作，举办首届“班主任节”，定期研讨班级管理方法等活动，挖掘“闪光点”，推送“金点子”，拓宽育人思路和途径；二是提升任课教师班级管理能力。以“张燕区级家庭教育工作室”为引领，侧重从家庭教育与学校教育融合角度，不断提升教师育人视野格局、育人技巧，将家庭教育理念融入日常教学，实现两个工作室在不同维度的错位发展。

3．提升教师专业育人力

探索“双减”背景下教师专业提升有效策略。一是“走出去”，组织教师到教育前沿地区学习，更新教育理念；二是“请进来”，通过教育名家讲座、教研员课例诊断等方式，实现学与用零距离；三是积极推动教学创新，组织教师学习DeepSeeek等AI技术手段，鼓励教师尝试跨学科融合教学；四是定期开展教师读书活动，每月开展跨校区“主题微讲座＋课例研讨”并发布教研简报，以数量和质量来评估教研情况；重点鼓励工作室建设，蓄力区局评选活动。

加强校区、校际间教研活动，建立校区间教师双向交流、顶岗机制，通过校长牵头推门课、业务干部领航课、学科专题研讨课、跨学科融合课、校区同课异构等形式，实现教学方法互通、教学资源共享，校区间交流课不低于20节；积极参加各级各类比赛活动，抱团提升课堂教学水平，为确保全年各校区获评区、市级骨干教师达到10人次以上做足准备；建立集团课程资源库，实现优质资源共享；依托区英语、心理健康学科基地，推广优秀教育教学成果，进一步提升优势学科全区知名度。

强化教学常规管理。开学首月作为“教学常规提升月”，学生层面进一步强化课堂中学习物品摆放、坐姿握姿、规范语言表达等方面要求，教师层面注重二次备课的实效性、课堂教学的高效度、家庭作业的反馈率等方面下功夫，以规范促提升；落实常规检查“2＋N”模式，每学期进行期中、期末两次集中检查，通过周检查、月反馈等方式不定期对进行常规督查。坚持教学反思，集团内部选拔进行集中分享和表彰，共享智慧、多元融合。

（二）强化育人实践，厚植素养沃土

1．加强规范养成

以“品德和习惯”为育人目标，加强养成教育。积极开展“三别（即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、四带（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、五无（地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、校园无垃圾、出言无脏话）”活动，以开学初“文明行为养成教育巩固月”为契机，以“每周做好一件事”为重要抓手，培养举止文明、阳光向上且充满家国情怀具有二小特质的学生。

以“我是中国人我爱我的祖国”校训文化课程为主线，落实集团化办学三年规划要求，抓实主题教育月活动；进一步完善学生评价激励机制，激发学生参与学校管理的积极性与主动性，中高年级从身边做起，实行“包干到户”，做好教室门前走廊“三包”（包秩序、包卫生、包公物），稳步提升学生自主管理能力，推动学校管理工作迈向新台阶　。

2．拓深综合素养

加强特色活动育人。在合唱、器乐、管乐、朗诵等特色社团活动基础上，加强顶层设计、提高活动质量，并进一步提升各类社团内涵建设；顺利开展读书节、科技节、艺术节，精彩呈现体育节，确保学生每天体育活动达2小时以上，结合光明工作室，促使“小胖墩”减员，“小眼镜”缩编；开展手工制作、种植栽培等劳动实践活动；根据不同校情、生情，依托校内外力量，灵活多样开展特色托管，增强课后服务的实效性和吸引力。

加强特色课程建设。依托“生活·实践”教育实验校，优化劳动课程设置，更好提升劳动技能；借力科学教育示范校，持续优化编程、AI机器人等课程，提升创新实践能力；设立家庭教育

创客实验室，助力家校合育工作；拓宽办学路径，积极与新区高校合作，争取社会资源助力学校发展。

发挥校本部心理中心作用，重视心理健康教育，借助五月份心理健康教育月，开展团体辅导、心理咨询、心理拓展等活动，持续关注六年级青春期心理健康，让学生拥有阳光心态，乐于学习、积极学习，为学生心灵健康成长构筑坚实防线。

三、彰显集团特色，构建育人新格局

坚持自上而下的统筹协调与自下而上的实践探索相结合，上下联通、多方联动，建立校本部统领，各校区特色化的集团化办学机制，构建共建共治共享的教育发展共同体。

1．校本部继续保持六年级期末成绩、学科素养位居全区前列，“未来实验室”辐射带动校区、校际间培优创新；举办首届“家校合育节”，巩固家校间信任度、默契度；持续强化校园精细化管理，让二小温度品牌更加彰显，让二小速度服务效能更加满意。

2．北校区继续打造学生自主管理品牌，深入实施“四环联动教研模式”（即集备研讨—课堂实践—反思提升—交流分享的循环联动教研模式），确保教研扎实有效；利用现有资源优势，做强“建琴工作室”“李克林PBL工作室”，引领集团特色发展。

3．西校区在落实教学常规、强化规范养成方面做出成效。借助集团专业引领，扎实开展校本教研，推动教师专业提升；“六一”节面向社区展示办学成果；优化课程设计，为“仁爱中医”特色课程实施奠定基础。

四、优化保障机制，促进管理效能提升

（一）统筹协调、服务保障

办公室做好校区间、校际间工作协调与衔接，确保上级指示