为了提升教师的教学水平，促进学科之间的交流与合作，学校组织开展“聚焦大单元 赋能新课堂”骨干教师示范课活动。

（一）语文学科

毛永欣老师进行了《大象的耳朵》课例展示。课堂紧紧围绕“改变”这一主题，采取多种方式识记生字和指导朗读，引导学生入情入境，在感受妙趣横生的故事的同时，明白故事背后蕴含的道理。

（二）数学学科

王科老师进行了《用数对确定位置》课例展示。王老师以“我”在教室中的位置创设真实情境，引导学生理解数对的意义，通过多样化的数学游戏，感悟用数对确定位置的过程，发展空间观念，渗透符号意识。王老师的课堂设计巧妙，既夯实基础，又培养能力；既重视结果，又关注过程。整节课学生思维活跃，与同伴积极交流，学生真正成为知识的发现者、研究者和探索者。互动交流环节，王老师先对本节课进行了深刻的课后教学反思，交流了自己的授课感受，对课堂中的生成如何把握和应对进行了讲解。参与听课的老师开展了互助式评课活动，积极发言。大家针对课堂教学，从不同角度发表意见和看法，现场气氛热烈而和谐，老师们都听有所思，研有所获。

（三）英语学科

王丽老师进行了丽声北极星分级阅读绘本第三级上《The　New　Teacher》课例展示。王老师是通过贯穿课前、课中、课后的学习任务单来达成本节课的教学目标的。她通过信息技术手段设置任务了解学生课前预习结果，将收集的数据融入到自己的教学设计，真正做到以生为本。课中通过引导学生持续默读让学生了解篇章结构，并借助图片信息预测故事发展，融入教育戏剧激发学生兴趣，最大限度激活学生的思维，充分体现了英语学科的素养导向和育人价值。

（四）综合学科

于全玲老师在科学课堂中，将专题的探究活动细化为多个活动，在评价过程中关注学生在科学过程中所表现出的归纳、演绎、类比等批判性思维能力。重视科学论证方法的教学实践，将科学探究和科学论证融合，预测学生可能出现的问题以及根据预测提出加工性问题，让学生清楚每个步骤该干什么。音乐组的李晨曦老师带来了一堂生动的音乐课，通过欣赏不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的韵律与节奏，同时注重培养学生的音乐审美能力和表现力。美术组的张燕老师则通过绘画示范和作品展示，激发学生的创造力和想象力，让学生在动手实践中感受美术的魅力和乐趣。体育组罗森老师通过设计各种有趣的体育游戏和竞赛活动，让学生在运动中锻炼身体，提高身体素质，同时也培养了学生的团队协作能力和竞争意识。在课后交流环节，罗老师分享了自己的教学经验和课堂管理技巧，与学科老师进行了深入的交流。老师们纷纷表示，通过观摩罗老师的示范课，不仅学到了新的教学方法和技巧，还深刻感受到了体育教学的重要性和魅力。

此次骨干教师示范课活动不仅展示了骨干教师的教学风采和教学成果，也为广大教师提供了一个相互学习、交流研讨的平台。通过观摩和研讨，老师们能够相互借鉴、取长补短，进一步提升自己的教学水平和专业素养。学校将继续加强教师培训和教学研究工作，为教师的专业成长和发展提供更多的支持和帮助。