本学期，我校根据区教育局新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面落实“双减”工作政策，同时以饱满的精神面对疫情，认真做好疫情防控常态化工作。在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将本学期工作总结如下：

一、行政工作突显一个“细”字

（一）常规工作

按照规定每日上午和下午分别通过AM发送“双语小学一切平安”至群众接待室，每个周末在教育报平安工作群中报平安。

AM文件接收平均每日接收文件数量9.8份，按照规定，要将当天收到的文件编号编发送人整理记录在文件办理记录册上。文件依次打印，每份文件附上小条，书写文件来文时间、来文序号、“请学忠同志阅”，装订整理成册，转交分管领导电子版、纸质版各一份，等待批示。分管领导批示完成后，将文件的纸质版留好，学期末存档，电子版发送给相关负责人。并记录批示情况至办理记录册中，加急文件应该电话提醒。假期值班人员文件接收第一时间下载下来发送给当天分管领导。每日按照规定报“双语小学一切平安”至值班室。

（二）宣传工作

加强对校外媒体宣传力度，对学校重大活动要做到活动前有正确舆论，活动有现场记录，活动后有后续报道。及时上报各种活动简报，向校外媒体推荐学校新闻。整合校内宣传媒体，创新信息管理机制，创意性地举办“和悦之声”、“和悦最美教师”、“和悦最美班主任”“优秀作品选”。加强通讯员队伍建设，明确分工，提高通讯员责任意识。加强对通讯员的培训，每学期举办通讯员培训一次，创造条件为通讯员提供采写方便。　

（三）接待工作

行政服务中心以热情认真的态度接待了来访学校的领导老师，并得到了大家的一致好评。这些好评离不开行政服务中心始终如一的高标准高效率工作：每周彻底打扫1次接待室。包括桌椅、地板、栏杆、电脑、门窗等各个细节的卫生。参观人员到来前提前准备好茶叶、咖啡、热水、水果、茶杯等接待物品，如缺少接待物资及时向后勤申请领用，把事情做到前面。让参观人员感受到双语的高标准高效率的工作是渗透到每个环节。参观人员走后及时整理打扫接待室，洗刷茶杯，保证接待室处在随时可以使用的状态。

（四）人事工作

本学期对2020级新教师进行了教师资格证的定期注册工作。同时将全部老师的教师资格注册表交到教体局档案室存档！学校人事按照劳动法要求，根据学校实际情况及时的组织2020级新教师和2020年新调入的老师签订聘用制教师劳动合同和事业单位教师合同，每月定期查看劳动合同是否有人员到期，并提前拟定合同续签意见表发至相关人员审核，严格按照学校规定在审核之后再拟定合同，及时为到期职工签订合同。

认真做好教师专业技术职务评定工作，同时积极的给2020年新晋职称的老师进行办理专业技术职务资格证书和教师岗位聘书。2020年学校有42名教师的顺利晋级职称和转正定级工作，目前，已有2名教师取得中小学二级教师资格，10名教师取得中小学一级教师的任职资格，　2名教师取得高级教师任职资格，1名教师取得正高级教师资格！

（五）考勤工作

本学期行政服务中心的考勤工作严格按照《青岛西海岸新区双语小学考勤公约》展开，现汇报如下：

本学期共签到21次，迟到12人。大部分老师都能够按时签到签退。每周周前会进行考勤，共考勤16次，确保周前会做到全员参加。本学期共请假330余人次。平均每周请假约有17人次。每周公示上一周的教师请假情况，做到公平公正公开。本学期共抽查了5次教师在岗情况，除请假、产假教师外，其他教师均在岗，并认真工作，没有发现玩手机、看电影等违规行为。

本学期共有65人值勤，换岗调整2次。行政服务中心查岗20次，2人因迟到被通报。大部分老师能够按时到岗，无早退现象。保存当天的公示的全员育人值班反馈，并定期整理归档。假期和夜间值班制度。本学期，制定并完善了中秋节、国庆节、元旦假期、春节假期及日常夜间值班制度。

考核有据，导向明确。与区局督查考核中心无缝对接，在《2020年度教育体育系统科学发展综合考核办法》中，突出对党建、智慧教育、体育美育改革、教育教学质量等重点工作的考核，推动教育体育高质量发展；以考核为导向，狠抓落实，促进科室单位工作水平全面提升，确保2020－2021年局重点工作落地落实。

二、党建工作突出一个“领”字

2022年是中国共产党成立101周年，是新区加快推动教育高质量发展之年。学校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，继续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，以党的政治建设为统领，以党史学习教育为载体，全面加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，为促进教育体育事业持续健康发展提供强有力的政治保证。

学校党支部坚持党支部书记抓党建的方针，落实从严治党主体责任，把各项工作统一到党的领导上来，紧紧围绕教育教学中心工作，扎实推进我校党建各项工作；改革创新，健全制度，担当作为，狠抓落实，增强了学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力，使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效，为办好让人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保障。

三、德育工作突显一个“活”字

（一）常规工作

1．班主任例会。班主任是学校德育工作的中坚力量，每月两次的班主任例会，风雨无阻，即使是在网课期间，线上班主任会也如期举行。学生安全强调、班级管理经验分享、学校重大事项传达，都会通过班主任会落地、落细、落实。

2．大队委会议。每周五课间操时间为大队委例会。会上，大队辅导员反馈本周学生管理工作中出现的问题，及时给出改进建议，真正发挥学生的自我管理能力和少先队员的先锋模范作用。

3．主题升旗仪式。根据学期初规划的主题，由3－5年级各班级轮流承担升旗仪式任务，给予学生充足的舞台进行展示。受疫情影响，本学期自3月7日起创意性开展线上升旗仪式。

4．班主任查岗制度。每天早上7点20分对各班级班主任到岗情况进行检查并及时反馈，确保学生到校后各教室已完成消毒通风。

5．每日常规反馈。日清日毕、及时高效的学生每日常规反馈，确保及时发现学生在校问题，解决问题。

6．班级文化及时更新，真正发挥每一面墙壁都说话，都育人的作用。

7．“六爱三雅”小明星评选。定期开展“六爱三雅”小明星的评选，以此形成比、学、赶、超的良好氛围，让身边的榜样来影响学生、教育学生。

（二）特色活动

1．开学第一课

2月21日，新学期开学典礼如约而至，学生中心整体统筹，精心策划，周全安排。接着，在开学第一课中，班主任们都对孩子们进行了礼仪及常规教育，比如如何鞠躬，如何说“早上好”“下午好”。

2．“三长”见面会

受疫情影响，本学期“三长”见面会均采取线上形式。前后共召开5次，其中包括2次防疫专题会，1次防溺水专题会。

（三）节日课程

节日课程是丰富多彩的课程源泉。我们深入挖掘具有育人作用的节日课程，借助其深刻内涵，对孩子进行思想品德教育。

1．学雷锋日。3月份，我们开展了学雷锋主题活动。通过看雷锋电影，画雷锋手抄报，讲雷锋精神，寻找身边的雷锋等活动，号召孩子们像雷锋那样，从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人关心集体，具有崇高的社会责任感。

2．清明节。清明节正处在网课期间，每个班级开展了线上清明节主题班会，班会内容主要有安全、防疫、清明节知识，让孩子们深入了解传统节日的同时能够安全愉快的度过假期。

3．劳动节。放假前每个班级开展了劳动节主题班会，让孩子们了解劳动节相关知识，安全开心地度过五一假期。

4．六一儿童节。6月1日上午8点，我们的“和悦好少年，颗颗放光芒”六一系列活动拉开序幕。菜单式的活动给了孩子们更多的选择，在活动中也进一步培养了学生的团结意识、理财意识等。

5．端午节。6月6日，每个班级开展了端午节主题班会，让孩子们了解端午节相关知识，感受传统文化、传承古人爱国情怀。　　

（四）安全主题课程

1．交通安全

安全问题事关学校生死存亡。我们接到区安全办有关交通安全活动周的任务，迅速展开活动。首先利用主题升旗仪式进行交通安全主题的知识宣讲。接着，各班召开了交通安全主题的主题班会，并且观看了相关的交通安全视频，进行了深入的交通安全教育。

2．防溺水安全教育课程

我们首先利用主题升旗仪式进行防溺水安全的知识宣讲。接着，各班召开了防溺水的主题班会，并且观看了山东教育频道播出的相关的防溺水安全教育视频，让学生进行了防溺水安全答题，进行了深入的防溺水安全教育。

3．预防校园欺凌

我们首先利用主题升旗仪式进行预防校园欺凌的知识宣讲。接着，通过制作主题手抄报等多种形式帮助学生认识什么是校园欺凌，当遇到校园欺凌时我们应该怎么做。

（五）少先队分批入队

根据“分批入队”相关工作要求，我们在六一儿童节当天举行了隆重的第一批新队员入队仪式，一年级63名新队员光荣加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员。这个规范隆重、神圣庄严的仪式在队员们的心中种下了一颗红色的种子。

四、安全工作突显一个“牢”字

（一）财务财产管理规范化

财务工作是学校对外窗口，校务公开的焦点，后勤服务中心不断规范财务管理，精益求精做好资金的收取和支付，在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。

（二）学校食堂管理高标准

1．根据当前疫情防控新要求，严格按上级要求为师生提供健康安全的营养餐。

2．严格食材采购流程，确保食材新鲜，品质优良。

3．严格食堂操作规程。依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。

4．加强检查监督和民主管理，做到每周不定时督查餐厅，检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时整改。

5．定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，学习相关法律法规，使每个食堂工作人员知晓“法律法规”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。

6．树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，定时消毒，做好保洁工作。

（三）图书管理工作有序进行

1．分派图书管理区域。因图书管理人员变动，及时根据楼层所在班级进行重新分工，开展集中培训和个别辅导，使他们尽快进入管理岗位。

2．日常管理。除了开学时集中忙碌之外，平常每天到校要转一遍阅读空间，发现问题，及时解决。较大问题，要通过调阅监控来解决。例如图书凌乱，垃圾乱扔，图书丢失等。有时候为了查阅图书丢失或违反阅读纪律的其他情况，坐在电脑前看监控。

3．按上级部门要求，及时清查图书，做好相关统计工作。

（四）安全保卫工作落实、落细

1．根据当前疫情防控新形势，继续把好校门第一关，严查严控进校人员。

2．按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，及时处理上级发布的安全文件，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。

3．落实岗位安全责任制，重点部位安全警示语及安全责任制上墙。

4．对学校安全隐患及各类设备、用火、用电、饮食等进行定期、不定期安全检查，并积极落实整改。做好隐患排查台账、做到台账资料完整化、规范化。

5．落实学校值班制度，加强了校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。

6．做好学校的安全保卫工作，严把放学路队关、出入校门关。

7．严格落实来访安检登记制度，做到了不离岗、不离职、多盘问，多汇报，发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。

8．平时对师生多种形式进行防火、防盗、防电教育，日常做到每天检查，排除隐患。消除电线线路、电器、辅助设施、校舍设施、体育器械的安全隐患，及时排查。坚持每月按时安全月报。

（五）卫生防疫工作常态化

1．学校充分利用微信公众号、班级微信群等多种途径及时发布最新疫情防控知识，指导师生、家长做好常态化疫情防控工作；　

2．师生进校门实行体温检测＋健康码，出校门严格执行请销假制度。外来无关人员一律不得入校，如业务需要，需核实身份，查阅健康码，进行体温检测并登记后，与校内接见人员确定后，由值班保安带领进入校园。学校值班保安对出入校信息进行详细登记。

3．学校结合市区相关文件要求，建立物资储备室，配齐配足消毒防护物资，做好物资入库出库登记；

4．　学校物业对公共区域环境卫生每天定时进行清洁消毒，各办公室、各教室坚持保持卫生，勤通风，定时消毒，为全校师生创设清洁健康的环境；

五、教育教学工作突显一个“实”字

（一）落实制度，强化监督

落实制度实行情况，严格公正执行。加强平时的常规检查，实行主任包级部制，不定期不定时进行巡查，将所有检查如实通报，在周前会做集中反馈。保证在检查中促进教学的推进和质量的提升。

（二）学赛并行，共促质量提升

1．以赛促教、以赛促学。开展形式多样的学科竞赛，奖励优胜者，用成功激发干劲，用成功激励成功，用竞赛提升质量。

（1）开展单元知识比赛。由级部各学科自行组织，达到查漏补缺的目的。

（2）开展期中、期末检测。学校统一进行部署，严密组织，保证质量。针对每次都进行细致的质量分析，反思总结，为下一步教学改进提供真实依据。　

（3）期中、期末的成绩按比例纳入到教师考评之中，让老师们重视每一节课的教学。

2．自学、互学、展学，大面积提高教学质量

（1）组织学科组、各年级备课组认真研究课程标准，提炼出符合本学科、本年级特点，不同课型、不同主题的教学模式，让老师们，特别是年轻教师有章可循，从而提高课堂效率。

（2）规范上课。要求上课必有教案，教学内容一致，目标明确，二次备课充分；倡导实行五步教学法，真正以学生为主体，学生充分参与课堂，每个人有机会展示自己的探究和发现；教师适当点拨引领。教师少说，但关键时候必须说，而且要做到说的有水平——或者拓宽思路，或者深化内涵，或者综合架构，还要具有激发兴趣的效果；充分利用小组合作，兵教兵，让学生带动学生。

（三）狠抓教学常规，将工作落细、落地、落实

本学期，对教学常规进行细致规划，重在落实，以提升教学质量为基准，　将常规工作落细、落地、落实。

1．学期初每位老师认真学习《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》，明确各项要求，知道要做什么，达到什么样的标准。

2．结合区教育质量分析会局领导提出的建议，着力提高课堂效率。聚焦课堂，紧抓课堂，改进课堂，严格落实备课－上课－检测－作业布置－辅导的机制，重视对教学过程的监督与反馈，继续实施改进追踪，推门听课。每位教师树立对当天课堂学习效果的掌握和及时辅导的意识，重视每节课的达标检测，有针对性的进行辅导。

3．细化学校备课要求和课堂评价标准，重视备课质量，提倡集体备课的同时，注重二次备课的质量，提高课堂效率。备课按照课时进行，超前备课三课时，做到节节有教案，包括复习课、练习讲评课。

4．　严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担。各班任课老师每天在级部内上报作业内容以及大约时长，级部主任统一把控所有学科所用时间，上报教师服务中心。审核后，通过各级部进行作业布置，切实做好学校对作业每天监控工作。另外，学校不定时进行作业抽查，发现问题及时纠正。教师服务中心每周进行学生作业问卷调查，走进每个班级不定时进行每个班级的作业抽查，确保上报作业与实际布置作业的一致性，真正减轻学生的课业负担。

（四）扎实教研，促教师专业化的发展

本学期，我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，发挥集团优势，深入开展各科的教研活动。

1．本学期开展了和悦教育集团暑期读书节活动，教师们读《教学家给教师的建议》《怎样上课学生才喜欢》等教育专著、学教育理论与教育教学方法，形成自己的教育教学思路与观点，并认真撰写学习体会，在读书会上公布了我校六年级在区教学质量抽测汇总排在第四名，并对其进行表彰。

2．通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务潜力的培训。2020年8月我校聘请青岛市教科院教研员魏清泉、崔志刚来我校对老师进行专业化培训。2020年11月山东省教科院张斌主任来我校，启动了新一轮的课程改革。2020年12月山东省教科院张斌主任团队对我校老师进行大概念课程整合的培训。

3．　加强校内教研活动，促进同学科老师间的凝聚力。充分发挥学科主任的带动力，同学科内定期定时，有针对性的进行教育教学研讨。开学初学科主任制定好该组教研计划，活动中写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行数学教研活动，每周三进行语文教研活动，每周二进行英语教研活动，周二、周三艺体教研活动。

4．充分发挥优秀教师的带动辐射作用，成立双语小学名师工作室。本学期我校林宏助理被选为青岛市名师工作室主持人，丁雪菲被选为区名师工作室主持人。

5．积极组织参加上级各部门组织的竞赛活动，提高教师整体素质。本学期我校积极推出多名教师参加西海岸新区评选竞赛活动。在活动中，老师们均在各方面展示了自我的高素质，取得了优异的成绩。（1）张杉老师代表新区进行青岛市公开课展示；赵立宁等4位老师进行区公开课展示。（2）郭良晓遴选为青西新区名师培养工程人选；（3）青西新区优质课比赛中，我校的郭良晓、张杉等7位老师获得区“一等奖”，郭良晓、张杉等4位老师参加青岛市评选获得青岛市二等奖（4）我校代美芹、薛敏、张晓分别参加了青西新区骨干教师培养工程培训；（5）我校王成慧、周婧两位老师获得区青年教师基本功比赛一等奖，并推荐到市里参加青岛市青年教师基本功比赛。

（五）加强课题管理，提高研究实效

我们在课题管理方面继续实行“两条腿走路”。“十三五”课题规范管理，“小课题研究”灵活管理。

1．　以课题为引领，推动学校深入发展。本学期，我们进一步加强了青岛市“十三五”主课题“基于和悦教育体系下的童心悦读”的研究，突出“童心悦读”这一主题，举办好第九届读书会主课题研讨活动，及时改进和完善开发的校本教材，总结实验经验；（2）参与青岛市“十二五”课题《深融技术－－基于信息技术的深度学习研究》的研究，课题负责人做好课题研究过程资料的积累及总结，撰写高质量的课题结题报告；（3）参与青岛市课题《国际理解教育的学科渗透和课程开发研究》的研究，深入论证并制定研究方案，进行了子课题《国际理解教育的学科渗透的研究》的申报。

2．以小课题研究为抓手，将解决问题的措施落到实处。本学期我校紧扣提高课堂教学效益这个中心，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去。本学期我校结合学校实际，自由分组根据自己所教学科特点，结合确立小课题研究内容和方案，每个小课题研究3－4人参与，研究内容涉及教育教学方法、学生转化、知识的讲解策略等等多方面，突出解决了教育教学中凸显的亟待解决的问题。小课题研究报告的撰写促进教师对教育教学进行深入思考，全面总结，在反思中总结，在总结中提升。

（六）校本课程开发、多资源运用，保质保量促提升

1．提前谋划，及早布局，做好筹备工作。（1）　加大校本课程科任教师的培训工作，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。以多种形式开展学习和研讨，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使老师们对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。（2）双语小学共65门的选修课程，上课的地点，上课的内容，上课的教师，上课的年级都提前谋划、提前筛选，做到运筹帷幄。

2．从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能，为学生们提供丰富多彩的校本课程。

3．开拓渠道、寻找优质教育资源，开足开齐课程。（1）开学初我校便联系社会上最优秀的教育资源，为我们双语小学的学生开设最优秀的课程。（2）严格按新课程计划开课设节，不保证开足课时。从学期初的第三周，到期末复习的倒数第三周，大约14周的授课时间。

4．校本课程教研组按时开展教学研究活动，不断探索开发校本课程规律，努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

5．　建立校本课程开发工作制度，丰富完善假期创意课程。本学期，在中秋课程、元旦课程、寒假课程中，不断创新模式。以菜单的形式呈现给学生，关注学生的学课学习、综合实践活动、读书、家务劳动和健身等几个方面。

6．搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此，每期末认真进行评估，将课堂展演和选修课程材料，并将评估结果纳入教师年终教学人员管理评估中。

7．开启研学之旅，拓宽学生视野。我校积极响应上级部门的要求，由我们教师服务中心牵头，级部主任配合，我们双语学生踏上了“白马藏深山，诗经话千年”的研学之旅，体味秦风，感受诗韵。同学们在大自然中释放学习压力，感受秋日律动，体验团队凝聚力，发展自主思考力，尽享课外知识与团队欢乐，收获满满。

8．做好托管服务。托管工作是为了减轻家长负担，为上班不能及时接孩子的家长做好照看孩子的服务，我们托管工作已“托管安全、托管有效”为出发点，让孩子们在学校度过托管的时间，我们制定了一系列的托管条约，即保障学生安全，又让学生自主发展。

回顾过去，我们无怨无悔，展望未来，我们信心百倍；辉煌的素质教育成果，优秀的师资队伍，优越的办学条件，优雅的校园环境，突出的办学特色，将成为我们不懈的追求。站在新起点，实现新跨越，我们将以积极乐观的心态，充满智慧的、踏踏实实而又富有创新的工作，坚持在传承中创新，在细节中发展，不断推进教育创新再结硕果。

2022年7月