青岛西海岸新区双语小学2024——2025学年度教学工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，　围绕青岛西海岸新区教育和体育局“一个核心”，突出“三大重点”、实现“五大提升”，加快推进教育现代化，让和悦教育助推师生成长。

二、工作目标

本学期在区教体局、教育研究发展中心的指引下，通过一系列活动的开展（打造高效课堂、课题研究、读书工程、信息化与学科教学融合等），努力开拓教育教学新思路、营造教育教学发展新优势，优质高效提升教学质量。

三、主要工作及措施

1．教学安全——代美芹

没有安全就没有一切，安全是1，其余都是0。没有了教学的安全，便没有了健康的课堂，也就没有了健康的学生，也就没有了健康的质量。为此，学校从以下方面落实教学安全：

（1）加大课堂巡查力度。发现有不利于学生安全的细节，第一时间进行解决。每天全校巡视课堂至少一遍，不定期抽查至少两次。

（2）借力座谈交流。通过与教师和学生，乃至家长的座谈交流，了解教学安全的有关问题，并及时解决。

（3）落实责任追究制度。对过程中发现的安全问题，追究相关人员责任，采取两个措施，一是全校通报批评，二是在考核评优中进行扣分。

2．教学常规

（1）认真落实青岛市教育局《关于调整义务教育课程设置的通知》，规范课程名称，开足开齐课程。

（2）各学科认真学习教育发展中心印制的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》，明确学科任务，规范教学设计、作业布置及批改，明确常规检查标准及其他相关要求，切实将常规工作（备课、听课、作业）做在平时，不堆积，不应付，有实效。

（3）继续开展常规定期检查和不定期抽查活动，本学期除了学科主任、备课组长进行检查，将实施对新教师学习、老教师指导的形式进行抽查，将常规工作做实做细。将常规检查常态化，扎扎实实、真真切切有实效，为提高课堂效率与教学质量服务，将常规检查结果纳入对各备课组和教师个人的考核。

（4）推门听课与课时教案检查相结合，提高备与教做的有效性；每天不定时进行课堂常规巡查，并及时反馈。

（5）严格执行山东省教育厅印发的《切实减轻中小学课外负担专项行动实施方案》规定，规范作业布置，继续实施作业监控机制，级部实施统一上报，教师服务中心实行不定时不定班级进行抽查，保证老师布置、学生记录与上报作业的一致性。提倡分层布置作业，畅言智慧课堂布置个性化作业，作业批改必须教师完成，不得让家长批改作业，更不能学生批改。

3．教学质量

坚持双语小学的教学质量的绝对优势地位，贯彻落实智慧教学助力教育教学质量的提升。

（1）深入贯彻五步智学法，提升课堂教学效率。设计小组合作的步骤，并进行平日的落实，真正让小组合作为课堂服务。

（2）课堂评价实现边学习边检测，边巩固边达标。结合前置作业与达标测评，将评价贯穿于各个环节、目标的过程当中。

（3）完善评价奖励机制。通过优化日常教育教学评价，重视学生参与，重视评价过程中学生实际体验过程，关注学生的全面发展，提高学生整体素质，培养具有自我挑战与不断超越的精神。

4．教科研

（1）学校统一安排时间进行学科内大教研、级部内每周定时定点小教研、学科间随时教研等，围绕每周教研主题和发现课堂教学中的问题，增强学科教研组活动实效，加以研究解决，充分将行之有效的方法落实到课堂教学中，提高课堂教学效率。

（2）定期开展优秀教师经验、有效方法分享活动，每位老师取长补短，结合自身和班级孩子特点及时调整教育教学方法，达到教育方法最优化，提高教育教学质量。

（3）充分利用各层面教研活动，强化集体备课力度，充分发挥备课组长的引领作用研究教材，集体备好每一单元、每一信息窗的重难点；梳理出每一信息窗的习题类型及拓展题型；六年级充分利用好畅言软件，集体研究有价值的练习进行布置并及时做好反馈讲解；针对不同的孩子，形成不同的教育教学引导策略。

（4）结合教育发展中心印制的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》，学期初分学科进行有效备课方法指导、作业布置及批改。

（5）扎实推进课题研究与推广。组织好各级规划课题、教育学会课题的申报、立项、开题、结题指导工作，开展优秀教科研成果推广活动，持续抓好“三微”全员校本草根课题研究、区级教改项目研究，孵化、培育新的教学科研成果。充分发挥科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，积极申报各项课题，立足教育教学实际，确立研究“小课题”，做到人人有课题，人人在研究，人人出成果。

小课题研究

①形成小课题。梳理归纳本学科本年级学生特点以及教学、学生学习中的问题，研究对策，梳理办法，形成小课题，以年级组学科为单位。增强学科教研研究实效，及时发现课堂教学中的问题，加以研究解决，充分将行之有效的方法落实到课堂教学中，提高课堂教学效率。

②推广经验，发现问题。收集整理教师优秀经验、有效方法措施，让每个级部教师结合自身特点和级部孩子特点进行尝试应用。加强教研，商讨新问题，上报学科组，统一研讨，寻找对策。

5．教师成长

（1）扎实开展校本教研，促教师专业化成长。

①充分发挥学校特级教师、名师、骨干教师的引领带动辐射作用，加大学校名师、骨干教师的培养力度，由点带面，推动教师专业化成长，助推学校整体发展。

②加强校内外教师研训工作，采取请进来，走出去的方式，为教师搭建学习平台，加大教师培训力度，开阔教师眼界、提高教师教育教学及育人水平，激发教师工作新活力。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，参与学习的教师需带着思考而归，做好“一人学习，众人受益”式培训。听课教师需带回一节展示课，或者教学设计；听报告教师需带回会议精神及新理念；要结合自己的学习内容并利用校本培训时间对全员教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。

③高度重视新教师的培养，建立新教师成长档案，充分发挥师父的引领作用，定期走进徒弟课堂，进行听评课指导，徒弟坚持“先学后教”，做到先听课再上课，遵照签约内容各履其职。

④依托优质课展评、公开课评选、一师一优课评选、青年教师基本功比赛、教学能手评选、课题研究、多种培训等平台，充分发挥学科名师优势，强化教研引领，打造优秀教师团队，提升教学研究水平。

⑤推进新课标落地。为提升教师对新课标的理解能力和落　

实新课标的实践能力，结合具体教学案例继续对各学科新课标进行系统培训，引导各科教师将新课标理念有效落实在常态教学课　堂中，继续组织新课标全员过关检测。

（2）做好中外人文交流特色学校建设项目，积极与国际友好学校结对建交，通过线上、线下等方式积极拓展对外交流合作渠道和资源，根据学校申报的国际教育特色项目中的“国际友好学校中文教学支持项目”“国际理解教育项目”“多语种外语学习项目”“人文素养提升项目”成立项目组，撰写实施方案，本学期开展一系列活动。

6．抓好课程建设

（1）节假日创意课程

节假日、寒暑假是学生自己自主规划的重要时期，也是学生个性化自主学习的重要时期，为让学生在假期里有航向，有目标，让规划引领学习，学校加强学生节假日活动指导，活动以“菜单”的形式呈现给学生，让学生在必做中坚守，在选做中选择，在主题活动中“照见”自己！新学期，拟开设科技节、读书节、体育节、儿童节等节日课程。

（2）抓好托管工作

托管工作的总基调是“学生安全，托管有效”，托管课程要百花齐放，要校内与校外结合，免费与收费结合，学生自愿选择。托管要让学生收获知识、收获素养、收获能力，确保学生安全，让家长满意。

7．心理健康教育

随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出。本学年我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，结合区教体局的安排，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。学校教育过程中全面渗透心理健康教育。

（1）心理健康教育与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。

（2）各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。

（3）学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道。

（4）通过家长学校、家长会等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。

（5）加强学校心理健康教育的科研活动。为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。

8．研学旅行活动

研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要渠道和载体。学校坚持教育性、实践性、安全性、公益性原则，结合教学需要，将研学旅行纳入学校年度工作计划，做到“工作有计划、活动有方案、应急有预案、行前有备案、结束有总结”，确保学有所获。

充分发挥研学旅行的育人功能，坚持系统性、知识性、科学性和趣味性相统一的原则，精选研学旅行的内容。把研学旅行与学校课程、学生学习有机融合，突出“红色文化”“海洋文化”“黄河文化”等主题，精心设计活动计划和方案，坚决杜绝“只旅不学”或“只学不旅”的现象发生。

学校通过家长会、家长委员会、致家长一封信等形式，告知家长时间安排、研学线路、费用收支、注意事项等，广泛听取家长意见和建议，并与家长签订协议书、安全责任告知书，明确各自责任权利，取得学生家长的充分理解和大力支持。

四、具体工作安排　　　

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