本学期，青岛西海岸新区太行山路小学以“AI赋能教学”为核心抓手，围绕教学常规管理、教师队伍建设、学科特色活动三大核心任务，扎实推进各项教学工作，全力实现“减负提质”目标，在高起点基础上实现教学质量与育人成效的新突破，现将本学期教学工作全面总结如下：

一、严抓教学常规，精细管理见实效

本学期，学校以“精细化”为导向，从常规要求、作业管理、监督检查三方面发力，筑牢教学质量根基。

在常规要求落实上，学校明确教师授课规范，要求教师严格按课表授课，上课铃响前2分钟到岗并将手机存放至指定装置；细化晨读、午练、托管环节管理——晨读期间提前在门口黑板布置任务，强调朗读“声音饱满不拖长音”、计算“安静专注”；午练时段周四设为午唱（由首节授课教师负责，音乐教师提前规划内容），其余时间由语文教师借助一帆软件组织练字；托管服务精准覆盖课业辅导与兴趣活动，满足学生多样化需求。同时，学校高度关注学生学习习惯培养，通过日常督促，规范学生书本及学习用品“左上角＋笔槽”的摆放方式，纠正“头正、肩平、身直、足安，一尺一寸一拳”的读写姿势，助力学生养成良好学习行为。

作业管理方面，学校实施“全学科分层作业”模式，精准匹配不同层次学生需求：为后15％基础知识薄弱学生布置生字词默写、课内基础计算题等“基础巩固型作业”，给予更多正面鼓励与关爱；为中间70％知识运用不灵活学生设计练笔、聪明小屋等“能力夯实型作业”，强化知识应用能力；为前15％成绩优异学生减少重复性作业，安排阅读拓展、思维训练类“拓展提升型作业”，激发学习潜能。同时，推行“九点熔断机制”，保障学生休息时间，若作业超过晚上9点，学生可无条件停止，未完成部分无需补做（需家长签字确认或向任课教师说明）。4月，学校开展作业问卷调查，广泛收集学生与家长意见，持续优化作业设计；5月初，举办优秀作业展评活动，发挥优秀作业的示范引领作用。此外，学校严格规范作业批改流程，要求“有布置必有批改”，严禁家长或学生代批家庭作业，推行“等级＋评语”结合的批改方式，并要求教师及时与家长沟通当日教学重点、作业要求、学生表现及反馈情况，确保家校协同育人。

监督检查环节，学校采用“科技＋现场”双轨巡查模式：借助“萤石云视频”与现场查看结合，对课堂、晨读、午练、托管进行全时段巡视，每日记录教师到岗、教学秩序等情况，每周覆盖全年级、全学科反馈；同时落实“定期检查＋不定期抽查”机制，3月、6月开展教学常规抽查，5月、7月进行全面检查，重点核查教师教案撰写、作业批改、听课记录等内容，确保教学常规制度落地见效。

二、AI赋能课堂，教师专业成长提质加速

本学期，学校以“AI赋能”为核心，针对不同层次教师定制成长计划，丰富教研活动形式，推动教师专业素养与教学能力双向提升。

在教师分层培养上，学校精准施策：针对近两年入职的年轻教师，依托“青蓝工程”搭建成长平台，开学第一周周五举行师徒结对仪式，明确徒弟每两周至少邀请师傅听1次课（师傅需做好记录）、徒弟每周听1－2次师傅课的学习要求，6月初举办“青蓝工程”汇报课展示，检验成长成果；同时间周开展“青年教师大讲堂”，通过AI助力课堂专题培训、优秀教学视频观摩、模拟课堂实操等活动，帮助年轻教师快速适应教学节奏。

学校邀请全国名师王立新、市语文学科专家刘汝英等开展人工智能应用、阅读答题技巧等专题讲座，组织骨干教师参与校外学科教学研讨会与培训，拓宽教育视野、把握学科前沿动态；2月最后一周举行骨干教师展示课活动，为全校教师提供优质教学范例，发挥骨干引领作用。

校级名师培养方面，学校整合资源组建语文、数学、英语等全学科工作室，以“两年”为周期，开展校级公开课展示、课题研究、跨学段集体备课、常态化阅读与写作等活动，助力青年教师向骨干教师、骨干教师向专家教师进阶；明确学科工作室成员为各级公开课、优质课参与的先决条件，在外出培训、区市级经验交流中优先推荐，激发教师成长动力。

教研活动创新上，学校以“问题导向、实效优先”为原则：按学科与年级组划分，围绕教学重难点、实际问题开展专题教研，明确语文（单周周二）、数学（双周周四）、英语（单周周一）、科学（双周周三）、音体美（双周周一）的集中教研时间，为教师搭建“发现问题、交流经验、共享智慧”的平台；推行“全员校级公开课”制度，要求50周岁以下教师每学期至少开展1次校级公开课，学科干部开学第一周统计公示，未完成者取消年度考核“轮流得优”资格，促进教师相互学习、共同进步。

此外，学校积极推动AI与教学深度融合，引导教师运用deepseek、豆包、kimi等人工智能软件开展备课、组题、课件制作、视频生成等工作，丰富教学形式；建立“AI太行”教学资源库，涵盖教学设计、作业设计、习题等内容，鼓励教师上传优秀资源、获取教学素材，实现资源共建共享；3月第四周举办“AI太行”教学节，开展教学设计、试题设计比赛，推动AI在教学中的常态化应用；组织分层作业经验交流活动，围绕“基础巩固型、能力夯实型、思维拓展型”三级作业设计案例研讨，形成系统的差异化评价标准。

三、打造品牌活动，学科特色育人亮点纷呈

本学期，学校聚焦各学科核心素养，打造系列品牌活动，以特色活动为载体，激发学生学习兴趣，提升综合能力。

在教学成果提炼与推广上，学校以“双主三展”教学法为核心，以太行数学工作室为依托，系统总结教学案例、教学论文、学生发展等方面成果，实现全学科辐射；同时将“双主三展”教学法推广至甘肃、成都等地，扩大教育影响力，助力学校在青岛市教学成果评选中斩获佳绩。

语文学科方面，学校深耕“读写品牌”建设：精心运营“小白鸽文学社”公众号，要求3－6年级语文教师每单元推选2－3篇优秀习作，经教师评委筛选后在公众号发布，每两个月统计各班级投稿量与发布量，评选优秀写作班级表彰；每月在南北校区大厅展示学生优秀习作并装订成册，制作“小白鸽文学社报”，形成鲜明的读写特色。4月举办校园读书节，开展读书分享会、征文比赛、课本剧表演等活动；学期末结合班级阅读氛围、学生阅读量与阅读成果，每年级评选5个“书香班级”、每班评选10名“阅读之星”，以榜样力量带动全员阅读。

数学学科聚焦“素养培育”，持续开展“数学小讲师”活动，每两周1期，为学生提供展示数学思维与表达能力的平台；3月举办校园数学节，通过竞赛、展览、解说等形式，激发学生数学学习兴趣，提升数学素养与思维技巧。

英语学科以“夯实基础、提升能力”为目标，4月举行三至六年级英语知识比拼（涵盖单词、阅读），5月开展英语综合运用大考察，以竞赛与考察结合的方式，强化学生英语基础知识，提高语言运用能力。

科学学科围绕“实践创新”，落实教体局“百校千家实验计划”，加强实验教学；3月由科学教师组织科学小实验比赛（如摩擦力探究、光影成像实验），激发学生动手实践与创新思维；倡导学生阅读《有趣的科学》《从小爱科学》等书籍，定期开展读书交流活动，夯实科学知识基础，全面提升科学素养。

劳动教育方面，学校将劳动育人融入日常，每周安排1课时劳动课程，建立班级劳动角，发布家庭劳动清单；5月举办劳动节活动，鼓励学生参与洗衣、做饭、整理房间等家务劳动，培育学生劳动习惯与责任担当。

四、工作反思与未来展望

本学期，学校在教学常规管理、教师专业发展、学科特色建设等方面取得显著成效，但仍存在部分可优化之处：如AI技术在教学中的应用深度有待加强，部分教师对AI工具的运用仍停留在基础层面；分层作业的差异化评价体系虽已建立，但在实际操作中需进一步细化标准；学科特色活动的覆盖面可进一步扩大，更好地满足不同学生的兴趣需求。

未来，学校将继续以“心所致，梦必达”为指引，聚焦“减负提质”核心目标：一是深化AI与教学的融合，开展更具针对性的AI应用培训，推动教师从“工具使用”向“智慧教学”转型，丰富“AI太行”教学资源库内容；二是完善分层作业评价体系，结合学生反馈持续优化作业设计，提升作业育人实效；三是拓展学科特色活动形式，增加跨学科融合活动，进一步激发学生学习兴趣与综合素养；四是加强教师队伍建设，依托学科工作室与“青蓝工程”，培育更多骨干教师与专家型教师，推动学校教学质量再上新台阶。

本学期，全体教职工以赤诚之心投入教学工作，在精细管理中夯实基础，在创新实践中突破瓶颈。未来，青岛西海岸新区太行山路小学将继续秉持教育初心，以更坚定的步伐、更务实的行动，向着“教学质量再创新高”的目标迈进，为学生成长与教育发展贡献更多力量。