一、引言

在“太行扬中华精神，书香润全球视野”这一新时代教育理念的引领下，我校秉持“智诚并蓄，育时代精英”的办学宗旨，以“诚信立人，追求卓越”为校训，致力于培养具有深厚民族文化底蕴、广阔国际视野、扎实基础与鲜明特长的复合型人才。本年度，我校严格依据《中小学校艺术教育工作自评办法》《教育部关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及青岛西海岸新区美育工作专项部署，成立了以校长为组长，艺术分管主任、艺术教师代表、家长代表及校外美育专家为成员的艺术教育自评领导小组，对2025－2026年度美育教育工作展开全面、深入、细致的自评。结合教育部美育浸润行动要求与青岛市基础教育扩优提质三年行动计划部署，我校美育工作在传承中创新、在实践中提升，聚焦核心素养培育，深耕课堂教学、丰富艺术活动、强化师资建设、打造特色品牌，取得了显著成效，为学生的全面发展注入了新的活力，切实践行“以美育人、以文化人”的育人目标。

二、艺术课程建设

课程体系完善：本学期，我校进一步优化了艺术课程体系，严格按照国家课程标准及青岛市、西海岸新区美育工作要求，足额、规范开设音乐、美术课程，严格落实“十个一”项目实施要求，杜绝挤占、挪用美育课程课时的现象。一至五年级每周均安排2节音乐课和2节美术课，六年级每周均安排1节音乐课和1节美术课，确保学生每周接受不少于4课时的系统美育教育，助力学生掌握1－2项艺术专项特长，培养基本的审美感知与艺术表达能力。同时，合理规划课程进度，制定科学的教学计划，每学期开展2次课程落实专项检查，确保教学任务有序推进。基础课程内容丰富，紧密贴合学生年龄特点与认知规律，涵盖艺术史、艺术鉴赏、技能训练、创意实践等核心模块，每门课程配备专职指导教师，制定专属教学大纲与评价标准，每周固定1课时开展教学。教师教学方法灵活多样，聚焦核心素养培育，注重学生主体参与，课堂互动性强，能将理论知识与实践操作有机结合，激发学生艺术学习兴趣。本学年，我校积极探索大单元教学模式、情境教学法、项目式学习等新型教学方法，组织美育教师开展教学方法创新研讨活动4次，汇编教学案例集1册，同时引入数字化教学手段，利用多媒体课件、线上艺术资源、交互式教学设备等，丰富课堂教学形式，提升教学效率。

跨学科融合：我们积极探索艺术与其他学科的融合教学，深入挖掘各学科蕴含的美育价值，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合。例如，在语文教学中融入古典诗词的意境审美与书法赏析，在科学教学中渗透自然美学与手工创意，在体育教学中融入舞蹈韵律与形体美育，实现“以美育人、以文化人”的育人目标。本学年，我校重点探索大单元教学模式，围绕二年级下册《兽王》开展音乐大单元教学研究，实现教学内容与审美培育的深度融合，同时将数字化教学手段融入日常教学，利用多媒体资源开展艺术教学达30课时，确保不同层次学生都能在艺术学习中获得成长与进步。建立完善的课程评价体系，实行过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生艺术技能的提升，也重视学生审美素养、创新思维与团队协作能力的培养，每学期开展学生艺术素养测评，测评结果纳入学生综合素质评价档案。

三、艺术教师配备

专业团队建设：我校现有艺术教师团队结构合理，专业能力强劲。目前拥有音乐专职教师12人，美术专职教师12人，教师均具备本科及以上学历，持有教师资格证书，专业技能扎实，教学经验丰富，涵盖管乐、合唱、舞蹈、绘画、书法等多个艺术领域，能够满足各类艺术课程教学和社团指导需求，为学校美育工作的高质量开展提供了坚实的师资保障。

教师成长计划：实施“艺术教师成长计划”，为每位艺术教师量身定制培训计划，严格落实教师美育素养提升行动要求，积极组织教师参加各类培训、教研活动和学术交流，不断提升教师的专业素养和教学能力。本学年，共组织教师参加国家级美育培训1次、省级培训2次、市级培训3次、区级培训8次，校内教研活动15次，组织教师赴周边优质学校参观学习4次。同时，建立师徒结对制度，促进新老教师之间的经验交流与传承，聚焦课堂教学改革，开展常态化集体备课、磨课、评课活动，推动教师专业能力整体提升，鼓励教师积极参与各类教学比赛和教研实践，收获丰硕成果。

四、艺术教学管理

精细化管理：制定详细的艺术教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，合理规划课程进度，确保艺术教学的规范性和有效性。严格落实课程管理制度，每学期开展2次课程落实专项检查，加强日常教学巡查，及时了解教学动态，解决教学中遇到的问题，督促教师规范教学行为，优化教学设计，提升课堂教学效率。同时，加强艺术教研管理，成立音乐、美术教研组，每周固定1课时开展教研活动，聚焦教学重难点和教学创新，推动教研成果转化。

教学质量评估：建立多元化教学质量评估体系，包括学生评价、同行评价、自我评价、家长评价等多种方式，全面反映艺术教学的质量和效果。实行过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生艺术技能的提升，也重视学生审美素养、创新思维与团队协作能力的培养，每学期开展学生艺术素养测评，测评结果纳入学生综合素质评价档案，充分激发学生艺术学习的积极性和主动性，也为教师优化教学提供依据。

五、艺术教育经费投入与设施设备

经费保障：本学期，我校进一步加大了对艺术教育的经费投入，将美育工作纳入学校整体发展规划，落实美育浸润行动相关要求，建立稳定的美育经费投入机制，确保艺术教育的各项活动和项目得以顺利实施。本学年，艺术教育专项经费主要用于课程资源开发、教师培训、设备购置、课外艺术活动举办、数字化教学设施完善、校外专家指导及学生艺术作品展示等，经费使用规范，实行专款专用、严格审核，定期公示经费使用情况，接受师生及家长监督。同时，丰富美育教育资源，建立校内艺术资源库，收集整理各类艺术教学课件、视频、图片、教材等资源，供教师教学参考使用；与当地美术馆、文化馆、艺术院校、专业艺术团体建立合作关系，引入优质校外美育资源，邀请专家到校指导、开展艺术讲座4次，为学生提供更广阔的艺术学习平台；鼓励教师开发校本美育资源，结合西海岸新区地域文化特色，挖掘海洋文化、民俗文化中的美育元素，开发校本教材2册，丰富美育课程内容。

设施设备升级：配备完善的艺术教学设施，拥有音乐教室、美术教室、舞蹈教室、书法教室等专用教室，每间专用教室设施齐全、功能完善，配备充足的教学器材，如钢琴、古筝、架子鼓、画板、画笔、舞蹈把杆、书法桌椅等，满足教学和活动需求。同时，完善数字化教学设备，为各专用教室配备多媒体教学一体机、投影仪、音响等设备，支撑多媒体艺术教学开展，助力美育教学数字化转型。建立设施设备日常维护机制，安排专人负责专用教室及教学器材的维护与管理，定期检查、及时维修，确保设施设备正常使用，每学期开展1次设施设备专项排查，排查整改问题5项。此外，加强美育教学及活动安全管理，制定完善的安全管理制度，对专用教室、教学器材进行定期安全检查，排查安全隐患；在艺术活动、校外实践活动前，开展安全警示教育，明确安全注意事项，配备安全管理人员，确保师生人身安全；本学年未发生任何美育相关安全事故。

六、课外艺术活动

活动丰富多彩，响应青岛市“新十个一”项目号召，我校将艺术教育与日常教学、传统文化及特色教育深度融合，精心策划了一系列贴近学生生活、富有情感共鸣的体育、艺术实践活动。坚持“普及与提高相结合”的原则，组建了管乐团、合唱团、舞蹈团、绘画社、书法社、篆刻社、剪纸社、摄影社等10个艺术社团，参与学生达1000余人，占全校学生总数的25％。各社团制定详细的年度训练计划，每周至少开展1次集中训练，每月开展1次内部展示活动，每学期开展1次社团成果汇报，学校为各社团配备专用训练场地与充足的器材，邀请校外艺术专家、专业艺术家定期到校指导8次。本学年，成功组织六一文艺演出、庆元旦教师文艺晚会、校园文化艺术节、“美育润心”主题展演等多项大型艺术活动，参与表演学生达4000人次，惠及全体师生；开展艺术主题月活动3次，每次活动参与学生达400人次，学生参与率达100％。同时，在开学典礼、毕业典礼、运动会、升旗仪式等10余次校园活动中融入艺术元素，开展学生正能量歌曲征集活动，收集学生自主录制的优秀作品30余首，不仅用于校门口日常播放，还打造“太行以歌为伴，向阳生长——太行学子正能量歌曲展播”专栏，推出五期展播内容，重点介绍15名优秀小歌手的风采。组织学生走进社区、敬老院开展艺术志愿服务活动，参观美术馆、艺术展览等校外艺术实践活动，将艺术之美传递给更多人；学校管乐团先后亮相2025年新区中小学生暨教职工田径运动会开幕式、2025青岛西海岸新区第二届全民运动会开幕式，由我校教师翟利国指挥区管乐联盟乐团，圆满完成迎宾、升国旗、合唱伴奏等重要演出任务。

我校积极组织学生参加省、区、市各类艺术比赛和展演，精心筹备、严格选拔、专业指导，参与青岛市第三十五届中小学生艺术节、西海岸新区中小学生艺术节、第五届“山青之星”山东省青少年风采大赛等各类艺术活动10余项，参与学生达500余人次，太行学子充分展示了朝气蓬勃的精神面貌，经过老师与同学们不懈努力，获得了优异成绩。

音乐类获奖：在2025年青岛西海岸新区中小学生艺术节系列活动班级合唱展演中刘新建、陈娜、田晓雪指导的班级合唱展演获一等奖；在第五届“山青之星”山东省青少年风采大赛中，张小涵、任悦漪获独唱项目小学B组一等奖，刘知几、崔沐夏获独唱项目小学B组二等奖；学校管乐团先后亮相2025年新区中小学生暨教职工田径运动会开幕式、2025青岛西海岸新区第二届全民运动会开幕式，由我校教师翟利国指挥区管乐联盟乐团，圆满完成迎宾、升国旗、合唱伴奏等重要演出任务。在2025年青岛市市级“一师一优课、一课一名师”活动中，翟利国、刘新建、张玄获“团队优课”，崔燕、张礼鹏、孟竹获“团队优课”。

各类艺术活动均贴合学生身心特点，推行“人人有特长、个个能展示”的艺术展示机制，每月开展班级艺术展示、每学期开展社团成果汇报，学生参与率达100％，有效提升了学生的艺术素养与团队协作能力。各类艺术比赛和展演中，我校学生与教师均斩获多项荣誉，既为学生提供了广阔的展示平台，也彰显了我校美育教学的扎实成效，为学校赢得了荣誉和赞誉。

七、校园文化艺术环境

我校加强校园环境的艺术化建设，秉持“让校园的每一处角落都发挥美育育人作用”的理念，通过布置艺术长廊、设置文化墙、打造作品展示区等方式，营造浓厚的校园文化艺术氛围，打造美育阵地5处，通过文化墙、艺术长廊展示学生优秀艺术作品，定期更新展示内容，让学生在潜移默化中感受艺术之美、提升审美素养。利用校园广播、宣传栏、网络平台等多种渠道宣传艺术知识，展示艺术成果，如通过校园广播播放学生正能量歌曲，通过宣传栏展示学生优秀艺术作品和美育活动剪影。举办艺术讲座、工作坊等活动，邀请艺术家、学者来校交流分享4次，拓宽学生的艺术视野，丰富学生的艺术体验，激发学生的艺术学习兴趣。

八、重点项目推进

管乐与合唱项目：作为我校重点特色艺术项目，管乐团、合唱团、书法篆刻社团始终坚持“精益求精、特色发展”的原则，持续深耕，加大投入力度，完善训练体系，提升项目质量。各特色项目制定详细的年度训练计划和中长期发展规划，配备专职指导教师和校外专家，定期开展系统训练和成果展示。其中，管乐团建设成效显著，现有团员300余人，配备全套管乐器材，每周开展3次集中训练，邀请专业管乐教师到校指导6次，本年度先后亮相2025年新区中小学生暨教职工田径运动会开幕式、2025青岛西海岸新区第二届全民运动会开幕式，由我校教师翟利国指挥区管乐联盟乐团完成重要演出任务，用专业能力为区域艺术事业贡献力量；合唱团现有团员80余人，在2025年青岛西海岸新区中小学生艺术节班级合唱展演中荣获一等奖，多次参与校园及区级文艺演出，获得广泛好评；书法篆刻社团注重传统文化传承，组织学生开展书法篆刻比赛、作品展览等活动，培养学生的传统文化素养和艺术审美能力，累计培养优秀书法篆刻爱好者50余人。通过特色项目建设，不仅弘扬了中华优秀传统文化，还培养了学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。

大单元教学与教研示范项目：本学年，我校音乐教研组聚焦大单元教学改革，由翟利国、刘新建、张玄等教师组成专项团队，围绕二年级下册《兽王》开展大单元教学研究，精心打磨教学设计、反复优化课堂呈现，录制的教学课程在区级“一师一优课”评选中斩获音乐学科第一名，后续更在市级评选中荣获一等奖，充分展现了我校音乐教学的过硬实力。我校成功承办了区音乐学科期初大集备活动，太行音乐团队以《兽王》大单元教学为范例，全面展示我校在大单元教学设计、课堂实施及教研协作方面的经验做法，为区域音乐教师提供了可借鉴的教学思路，获得了与会领导和音乐教师的高度认可。同时，我校美育工作在区域内发挥一定示范引领作用，与5所周边学校开展美育交流合作，建立帮扶机制，定期组织美育教师开展送课下乡、教研交流活动4次，分享美育教学、教研及特色项目建设经验，接待来访交流200人次，推动区域美育资源均衡发展。

美术作品展项目：该项目旨在培养学生的创新思维和动手能力。我们设立了美术教学团队和绘画社团，提供丰富的材料和工具供学生使用，引导学生开展绘画、书法、篆刻等艺术创作。通过定期举办美术作品展示活动、艺术长廊更新、校园文化艺术节作品展览等形式，引导学生将艺术灵感转化为实际作品，激发他们的创造力和想象力，累计展示学生美术作品500余幅，培养了一批具有美术特长的优秀学生，在各类美术比赛中斩获佳绩。

九、学校艺术教育自评制度实施

制度建设：本学期，我校积极响应上级部门要求，建立了完善的学校艺术教育自评制度。依据《中小学校艺术教育工作自评办法》《教育部关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及青岛西海岸新区美育工作专项部署，制定了详细的自评标准和流程，明确了自评的目的、内容、方法和时间节点，成立了以校长为组长，艺术分管主任、艺术教师代表、家长代表及校外美育专家为成员的艺术教育自评领导小组，明确了领导小组的职责分工，确保自评工作有序、规范开展。

自评实施：定期组织艺术教师、学生及家长参与自评活动，每学期开展1次全面自评工作。通过查阅工作台账、实地核查设施设备、开展师生及家长问卷调查、组织教师座谈访谈、梳理各类获奖成果等多种方式收集数据和信息，全面反映学校艺术教育的实际情况和存在的问题。同时，对自评结果进行认真分析和总结，梳理美育工作中的成效亮点和不足，提出针对性的改进措施和建议，形成完整的自评报告，推动学校艺术教育的持续改进和发展。此外，加强自评结果的运用，将自评结果与艺术教师绩效考核、美育工作推进计划相结合，充分发挥自评的导向和促进作用，助力美育工作提质增效、内涵发展。

十、结语

回顾2025－2026学年的艺术教育发展历程，我们深感自豪和欣慰。在全体师生的共同努力下，我校美育工作在课程建设、教师成长、活动开展、特色打造、条件保障等方面取得了显著成效，践行了“以美育人，全面发展”的教育理念，为学生的全面发展注入了艺术活力，为区域美育事业发展贡献了力量。同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：一是美育课程与其他学科的融合深度不够，部分教师跨学科教学能力有待提升；二是美育资源的开发和利用不够充分，数字化美育资源库更新不够及时；三是教师专业发展不均衡，骨干教师引领作用发挥不够充分；四是特色项目的品牌影响力有待进一步扩大；五是学生艺术素养的差异化培养不够精准。展望未来，我们将继续秉承“太行扬中华精神，书香润全球视野”的教育理念，秉持“智诚并蓄，育时代精英”的办学宗旨，正视不足、落实改进措施，深化跨学科融合、加强资源开发、促进教师均衡发展、强化特色品牌建设、精准推进学生差异化培养，不断探索和实践艺术教育的新思路、新方法、新路径，持续深化美育教学改革，丰富美育内容和形式，提升美育工作质量，努力打造具有太行山路小学鲜明特色的美育品牌，让艺术之美浸润校园的每一个角落，让每一位学生都能在艺术的滋养下全面发展、绽放光彩，相信太行山路小学的艺术教育必将迎来更加辉煌的明天！