一、体育教学改革

本学期＂体育课堂要质量＂的核心是：从＂教技术＂转向＂育能力，提体质＂，通过结构化教学、学练赛一体化、精准评价等策略，实现学生运动能力提高、运动习惯养成有机统一。

一、主要工作

（一）有效的运动训练安排，让每一名学生都能够得到有效锻炼，本学期体育与健康课的运动训练安排在遵循个性化、系统性、安全性三大原则前提下，还针对不同年龄段、不同体能基础的学生，设计了差异化的训练方案。

（二）落实全国体育工作会议精神，广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，结合《学生体质健康标准》的实施，上好每一节体育课及阳光体育活动课，组织好上下午的课间操活动，大大超过了每天在校活动一小时的活动量，学生们的体质健康水平明显提高。

（三）积极开展丰富多彩的校内体育活动。本年度举办了亲子运动会、田径运动会、篮球赛、足球赛、全员跳绳挑战赛、越野赛、全员体质检测等，通过比赛孩子们锻炼了身体，提高了技战术水平，收获了友谊；同时以赛带练、以赛促练、赛练结合的锻炼明显提升。2025年4－6月，成功举办2025年“校长杯”足球联赛，本次比赛设置1－6年级12个组别，二百多场比赛；2025年5月，成功举办2025年亲子运动会，本次运动会更新了比赛项目，呈现出项目融合化、主题多元化、科技互动化等新趋势；2025年5月，成功举办2025年亲子运动会，本次运动会更新了比赛项目，呈现出项目融合化、主题多元化、科技互动化等新趋势；2025年5月，成功举办2025年亲子运动会，本次运动会更新了比赛项目，呈现出项目融合化、主题多元化、科技互动化等新趋势；2025年10月，成功举办2025年秋季田径运动会，这届运动会再创规模最大，项目最全，参与人数最多；2025年12月，举办了第一届“太行杯越野赛”，越野赛成功举办所产生校园运动的积极效应显著，同时也让我们在尝试校外公路上的体育运动积攒了宝贵经验；2025年11月—2026年1月，进行了2025年下半年全员体质检测。

二、体育教师配备

学校共有体育教师22人，全部为专职体育教师。为让学生们享受更加专业更加规范的体育运动专项技战术训练，学校充分利用社会资源，与专业的体育俱乐部进行合作，外聘足球教练8人，外聘篮球教练3人，外聘啦啦操教练1人，外聘跆拳道教练2人，冰上运动教练2人，提高学生们课外运动的训练质量。

三、体育经费投入

本学年体育项目共计投入16.35万元，其中体育器械购买11.5万元，体育专家指导经费2.6万元，教师服装费0.8万元，比赛租车1.45万元。

四、体育场地设施

本学年学校正常使用二百米田径场一块，八人制足球场一块，室内综合训练馆三个，篮球场两个，排球场两个，楼顶运动空间一个。

五、学生体质健康测试

逐步健全学生体质健康状况监督机制。继续坚持每学期一次的全体学生常规体检制度；逐步建立健全学生体质健康状况监督机制。本学年的体质达标检测已经在上学期完成，数据上传2025年11月初上传成功，体质检测数据合格率，优良率均已达标。

六、加强资料管理

以条例为依据把学校体育资料分类归档，以备检查。并且加强了资料积累，以及完善了运动队档案，搞好运动队建设。

七、器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其最大的使用率和安全性。

八、体育健康知识教学

本学期各班级六节课健康知识教学内容丰富；但是对于一、二年级学生健康知识、健康习惯的引导教学还需加强，健康知识传授，不仅限于健康课，应该穿插于日常行为习惯，不要仅停留于课堂，要深入生活。