本学年体育发展年度报告，将重点总结体育教学改革、体育教师配备、体育经费投入和体育场地设施、学生体质健康测试等方面的情况。

一、体育教学改革

把学校体育作为全面推进素质教育改革的重要突破口和切入点，把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长的核心思想，充分发挥体育育人的功能，促进学生全面和谐发展。改革过程中体育教师们设计的各种运动训练比赛及运动游戏，让孩子们在运动和比赛中增强自我锻炼意识，收获运动快乐，为自己的小组贡献一份力量，让每一个成员不掉队，团结努力就能够完成一个人无法完成的任务。有效的运动训练安排，让每一名学生都能够得到有效锻炼，本学期体育课主要研究和实践内容，从每一个孩子的汗水可以看出运动效果。

二、体育教师配备

本学年学校共配备体育教师18人，其中在职体育教师9人，足球教师4人，篮球教师3人，啦啦操教师1人，跆拳道教师1人。

三、体育经费投入

本学年体育项目共计投入18.1万元，其中足球场草坪翻新费12万元，体育器材购置5.3万元，比赛租车0.8万元。

四、体育场地设施

本学年学校正常使用二百米田径场一块，八人制足球场一块，室内综合训练馆两个，篮球场两个，排球场两个，楼顶运动空间一个。

五、学生体质健康测试

逐步健全学生体质健康状况监督机制。继续坚持每年一次的全体学生常规体检制度；逐步建立健全学生体质健康状况监督机制。本学年的体制达标检测已经在上学期完成，数据上传2023年11月中旬上传成功，体质检测数据合格率，优良率均已达标。

六、加强资料管理

以条例为依据把学校体育资料分类归档，以备检查。并且加强了资料积累，以及完善了运动队档案，搞好运动队建设。

七、器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其最大的使用率和安全性。

八、体育健康知识教学

本学期各班级六节课健康知识教学内容丰富；但是对于一、二年级学生健康知识、健康习惯的引导教学还需加强，健康知识传授，不仅限于健康课，应该穿插于日常行为习惯，不要仅停留于课堂，要深入生活。