在2024——2025学年第二学期，青岛西海岸新区五台山西路小学党支部紧紧围绕学校教育教学中心工作，扎实推进党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校的发展提供了坚强的政治保障和组织保障。现将本学期工作总结如下：

一、主要成绩

（一）思想政治建设成效显著

理论学习深入推进：本学期，学校党支部持续把中央八项规定精神学习和习近平总书记关于教育的重要论述作为党员学习的核心内容。通过组织集中学习、个人自学、线上学习、专题研讨等多种形式，丰富学习载体。其中，集中学习达到　12　次，涵盖了党的最新理论成果、教育政策法规等内容。党员教师积极撰写学习笔记和心得体会，人均学习笔记字数超过1500字，多篇心得体会在学校内部交流展示，有效提升了党员干部和教师的政治素养。

主题教育成果丰硕：扎实开展以案促教促治促改工作，组织专题研讨会6次。党员教师在研讨中积极发言，深入反思自身教育教学行为，共撰写个人问题清单2份，针对问题制定整改措施，切实规范了教育教学行为，筑牢了廉洁从教防线。

（二）党组织建设不断加强

组织生活规范有序：严格落实　“三会一课”　制度，本学期共召开支部党员大会7次、支部委员会7次、党小组会7次，上党课2次。在主题党日活动中，创新活动形式，除了常规的学习文件、交纳党费等内容，还开展了红色故事分享、党员志愿服务等特色活动7次，增强了党员的参与度和组织生活的吸引力。

党组织凝聚力增强：积极开展党内关怀帮扶活动，建立党员困难帮扶台账，对生活困难、生病住院的党员进行走访慰问3人次，送去党组织的温暖和关怀。同时，组织党员开展团队建设活动5次，如户外拓展、党建知识竞赛等，有效增强了党组织的凝聚力和向心力。

（三）党员队伍建设成果突出

党员先锋模范作用彰显：增设师德师风、文明培育先锋岗，与原有的教学科研、服务师生等先锋岗协同发力。本学期，党员教师在教学工作中勇挑重担，担任学校重点学科教学任务的党员占比达到70％。在各级各类教学比赛中，党员教师获奖人数占获奖总人数的10％。在德育实践和文明创建活动中，党员教师积极参与，组织开展主题班会10次、志愿服务活动4次，为广大师生树立了榜样。

（四）党风廉政建设扎实有效

廉政教育常态化：通过专题党课、观看警示教育片、知识测试等形式，深入开展中央八项规定精神专题学习6次。引导党员教师逐条对照规定找差距、补不足，共查找问题17个，已全部完成整改。同时，组织党员教师签订廉洁从教承诺书39份，增强了党员教师的廉洁自律意识。

（五）党建引领作用充分发挥

党建与教育教学深度融合：党支部组织党员教师开展教学研究活动，成立了3个党员教学研究小组，围绕课堂教学改革、课程建设等方面开展研究。党员教师积极参与课题研究，本学期，在党员教师的带动下，学校的教育教学质量显著提升，在本学期区域组织的学业水平监测中，学校多个学科的成绩名列前茅。

党建助力学校品牌建设：以党建品牌创建为抓手，推动学校特色发展。学校的　“悦梦党建”　品牌影响力不断扩大，通过开展一系列党建特色活动，如红色研学旅行、党员名师送教下乡等，提升了学校的社会知名度和美誉度。同时，党建工作与学校的科技、艺术、体育等特色项目相结合，促进了特色项目的发展，学校在各级各类特色项目比赛中屡获佳绩。

（六）重视学校品牌创建

先后迎接全国各地区参观13次，大大提升了学校办学成果的知名度。

（七）学校美名传播

1．本学期，西校区区级以上媒体报道共计10余次，学校美

名大大传播

2．学校内部完成周前会宣传信息10期、师德宣传信息24期。（八）高标准与上级部门对接

1．牵头完成期初调研、第一季度、第二季度责任督学挂牌督导工作

2．完成2024年度事业单位法人年度报告更新、全国教师管理信息系统更新工作

3．完成政务公开及时修订、补充工作4次

（九）全心全意做好服务工作

1．顺利完成2024年中层干部续聘、选聘工作

2．分3批次做好各类教师的档案补充工作

3．顺利完成2024年选聘名师试用期考核和认定申报工作

4．全员育人岗位调整工作5次

5．　共统计19周、200余人次的考勤记录，考勤记录每周进行公示

6．人人通反馈发布173次查岗反馈（含每天的签到反馈）。

（十）高标准做好各项会务工作

1．承办集团干部读书会2次

2．迎接省教育厅的培训安排

3．组织15次学校周例会，会前有计划、会中有记录，会后有反思

（十一）探索智慧服务项目的实施落地

1．成立智慧服务项目组，发布智慧服务简报10期

（十二）其他各项常规工作

1．完成19个周的周工作计划统计、人人通上传工作

2．完成938个文件接收工作

（十三）常抓教学常规，向过程要质量

1．将教师备课、听课、作业批改等业务检查落到实处

组织各学科研究课标教材，明确各学段教材体系及培养目标；引导教师研究好学生，以学生的学为课堂教学的重点；努力研究好教法，做好学生的指导者。在研究中提高各学科的教学实效，提升师生的学科素养。

2．落实和悦课堂五步智学法，实现高效课堂

本学年，教师服务中心组织了各学科组、备课组进行认真研究，将学校的五步教学法与畅言晓学结合，提炼出符合本学科、本年级特点，不同课型、不同主题的教学模式。

3．按时有效进行智慧巡课，反馈提升

（1）学期初，利用周前会时间，带领全体教师认真学习了《双语小学西校区巡课公约》《双语小学西校区教学人员考评公约》等多个公约，引导全体教师明确上课的具体要求。

（2）发布巡课反馈，并进行及时“回头看”

教师服务中心确定了巡课人员，制定了巡课安排表，巡课人员主要包括学校的中层以上领导及教师服务中心工作人员。所有巡课人员巡课之后第一时间在全体教师群中发布巡课反馈，发扬优点、改掉缺点，切实为高效课堂服务。并且对所有的课堂采取回头看机制，确保每一位老师的课堂问题得到有效整改。

4．落实每人一节公开课

教师个人根据自己所教年级、所教学科统一申报，教师服务中心统一汇总、微调。以备课组为单位，对执教教师的公开课进行集体备课、上课、评课。上完课以后，利用教研时间评课，发现优点、总结缺点，共同提升。学期末，由各教研组提供组内教师的公开课分数，作为教师业务考核的一部分。

5．严抓书写，掷地有声

学校严抓各科书写，一是通过作业抓书写，要求教师对学生的平时作业、正式上交作业都要做到双重评价；二是通过测试抓书写，要求学校层面组织的各项测试，都将书写分纳入对教师的业务考核中；三是利用午读抓书写，每周二、周三的午读时间分别是数学的口算天天练和语文书写天天练的时间。通过全方位、全时段的抓书写，“提笔就是练字时”的理念深入到每位教师、每个学生的心灵深处，学生的书写水平大大提升。

6．音体美运动会，叩响体育美育之门

音乐学科以课堂和课程为抓手，落实区中小学生艺术素养测评方案相关要求，以提高学生乐理知识，识谱能力为主，提高演唱技巧器乐吹奏技能。

体育学科贯彻“全面发展与个性发展相结合的培养原则”，抓好课堂教学与特长队训练，课堂活动多样化，以仰卧起坐、坐位体前屈、跳绳等抽测项目为主。

美术学科以落实区中小学生艺术素养测评方案相关要求为重点，抓好学生课堂作业，培养学生美术表现、美术创作技能，期中、期末进行绘画技能考查。

（十四）培养教师快速成长，助推学校跨越发展

“双减”政策的实施，对教师提出了更高的要求。如何做好教师培训工作，提高教师队伍整体素质成了学校一项非常重要的课题。教师服务中心始终把不断提升教师素养作为一项重要的大事来抓，使教师软实力不断增强，学校各项工作也走在了新区教育前列。

1．学校定期对教师、尤其新教师进行不同专题的培训，有计划地邀请校外专家到校进行指导，让不同层次的教师在不同的方面都能快速提升。本学期，为帮助学校新教师快速适应教师角色，促进专业成长，我们进行了一系列的教师培训，让新教师入职不再迷茫，有效地提高了教育教学质量。

2．学校每周周前会，会选取优秀教师代表就教育教学、班级管理、家校沟通、人生感悟等方面作经验分享，通过身边的榜样力量，唤醒新教师发展的主动性，激发他们不断前进的动力。

3．定期进行培训，提升教师素质。为了推行五步智学法，学校以教研组和备课组为单位，展开五步智学法的学习与摸索。由不同学科的骨干教师出示示范课，并实行“一课三磨”，打造了比较成熟的学科范例。同时，在学校全体教师会议上，学校多次邀请华东师范大学李宝敏教授等智慧教育专家与我们现场视频连线，对教师的汇报进行指导，让老师们获益匪浅。　

（十五）三级教研常抓不懈，启动教师前行动力

开展问题式教研，落实蹲点式指导。加强教研常规管理，落实学校干部挂靠、参与教研制度，继续开展预约课、推门课、示范课等活动，分管级部的干部随时听推门课深入指导落实课堂常规，分管学科的干部加强对课堂教学的指导与管理，每周至少举行一次课堂诊断活动，并及时反馈改进意见。

学校教研采取学科组教研＋备课组教研＋三随教研的三级教研模式。

1．学科组教研：把方向、明责任。各个学科每周一次学科教研，定时间定地点，要求学科组内以学科主任为负责人，充分利用教学资源，发挥学科组内老师集体的智慧。

2．备课组内教研：抓落实、齐研讨。同级部每个备课组每周进行“三定”教研，定主题、定人员、定内容。每次备课组教研都结合教学进度、重难点、复习计划等事宜进行集备。

3．三随教研：形式灵活，解燃眉之急。三随即随时、随事、随地，各备课组就教学中的优秀做法、发现的问题随时随地进行交流。

（十六）狠抓教学质量，握住学校命脉

1．建立学校教学质量监测反馈制度

每月开展一次学生学习质量检测并及时对检测结果进行实事求是的分析，帮助学校总结经验、发现差距、寻找对策、促进提升。

2．建立各年级教学质量常规抽测制度

学校按照市局质量抽测的主要指标对各学校、各学段、各学科学生学业质量进行定期和不定期的抽测。

3．建立基于质量的绩效考核制度

建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

4．　开展丰富多彩学生的竞赛活动，以赛促练。

（十七）常规工作强基础。

1．每月两次的班主任例会。学生安全放首位，每月两次的班主任例会，每次都在强调上学路上的安全、在校安全、走出校门的安全，以及就餐安全。通过班主任一环的班级内安全教育强调，让学生了解安全问题的重要性。

2．系列班主任培训会。新学期，新起点，为了进一步加强班主任工作，提升班级管理水平，促进学校德育工作扎实稳定开展，2月13日，我们召开了学期初班主任培训会。安全是学校的生命线，我们定期召开常态的班主任安全、防疫工作培训会。为了帮助年轻班主任快速成长，更好的做好班级管理，更好的处理班级事务，更好的做好家校沟通，我们邀请优秀班主任在培训会上对年轻班主任进行培训。（赵广红、李海燕）

3．每周召开一次大队部会议。反馈本周学生管理工作中的常见问题，老师及时给出改进建议，真正发挥学生管理学生的自我管理能力和少先队员的先锋模范作用。（赵广红、李海燕）

4．每周举行一次主题升旗仪式。根据主题，确定本周德育目标和内容。通过主题队会记录，让班主任反思本周德育主题的得与失。（李海燕、刘阳）

5．每天早晨的班主任查岗制度。确保每年7点20分学生到校之时，班主任能准时出现在教室里，确保学生的在校安全。（赵广红、李海燕）

6．每日常规反馈。日清日毕、及时高效的学生每日常规反馈，确保及时发现学生在校问题，解决问题。（李海燕）

7．班级文化及时更新。班级文化外墙的“1＋3＋X”中的“X”和校园外部的班级窗口展示区，定期进行德育主题内容的更换，真正发挥每一面墙壁都说话，都育人的作用。（赵广红、李海燕）

8．传承优秀经典文化。传承红色文化，牢记时代楷模，为优秀经典的红色文化设立展示专区，悬挂英模相片，方便学生及时瞻仰，以优秀的品格要求自己，影响自己。（赵广红、李海燕）

9．每日常规阳光大课间。每日常规的课间跑操，践行阳光体会的倡议，真正让学生运动起来，实现不同学段学生不同的体格发展规律和体育训练要求。（李海燕）

10．“人人有事干，事事有人管”班级常规比赛。

为了强化学校常规管理，规范班级秩序，规范学生日常行为，提高学生自我教育能力，形成优良的道德品质，我校本着“小、实、近”的原则，于5月份开展了“人人有事做，事事有人干”班级常规比赛活动。（赵广红、刘阳、李晓蓉、李海燕、胡亚楠）

（十八）多项活动强管理

1．校园防欺凌检察官进校园讲座：由检察官来校园为小学生们普及防止欺凌的知识和方法，增强小学生的安全意识。整个讲座内容生动有趣，小学生们都能够轻松理解。这次讲座引导小学生在意识和行动上更好地预防校园欺凌现象，加强了自我保护能力。

2．防溺水体验活动：在游泳池进行溺水的模拟体验，让孩子们对溺水的危害有更深刻的认识，提高了他们的安全意识。这次活动增强了小学生对于水性及自我保护的意识，有效预防了校园溺水事故的发生。

3．消防安全讲座：通过视频资料、实物器材、消防人员参加的灭火演示等形式，让小学生认识到了消防安全的重要性与知识。这次讲座使小学生了解了消防知识，提高了小学生消防安全意识，对于提高小学生的自我保护能力起到了积极作用。

4．真情巴士进校园交通安全讲座：向小学生讲解相关的交通安全知识，通过公益活动宣传致力于提高小学生自我保护意识和交通安全知识。这次讲座通过互动式的展示和灵活的教学方式，增强了小学生的交通安全意识，同时也促进了应对交通事故和安全意识。

5．全校夏季运动会：各年级分别参加田径比赛、球类比赛等多个比赛项目。运动会旨在强调团队精神、培养集体荣誉感、增强体育意识和健康生活的理念，活动中也促进与家长之间的互动。

6．探寻红色记忆传承红色基因暨黄海学院雷锋纪念馆研学参观活动：小学生参观学习黄海学院雷锋纪念馆，了解革命先驱雷锋的事迹，传承红色基因。这次活动通过教育方法，为小学生提供了一次难得的珍贵的历史文化教育体验。

7．弘扬海军精神传承红色基因青岛海上抢险救生基地研学活动：小学生参观青岛海上抢险救生基地，了解相关的消防、应急救援知识，因接见海军救援队有受到很好的教育性启示。这次活动为小学生提供了一次了解海洋的珍贵机会，提高了他们的安全意识和自我保护意识，同时也促进了他们的健康成长。

8．少先队入队仪式：激励小学生自立自强、自觉奉献、积极向上、明辨是非、勤俭节约、勇于创新和乐于劳动的一种教育方式。小学生在这次队伍入队仪式上，强化了少先队员的使命感、责任感和荣誉感。

9．六一大集活动：小学生参与自由义卖活动，加强了团队合作与竞争意识。六一大集活动是对孩子身心健康的一次重要检验，通过活动激发孩子的自我保护意识和竞争意识。

10．学雷锋七彩志愿捡垃圾活动：小学生志愿者在校内捡垃圾，用实际行动弘扬雷锋精神。学雷锋七彩志愿捡垃圾活动可让小学生通过实际行动弘扬雷锋精神，也提高了小学生的环保意识和自我保护能力。

（十九）临时工作显素质

1．做好各种迎检、接待工作。

在教体局组织的各种检查工作中，学生服务中心齐心协力出色完成各种迎检工作。作为全区的窗口学校和智慧教育特色学校，难免会有来自全国各地兄弟学校的参观。我部门严格培养行为儒雅、语言文雅、情趣高雅，讲文明有礼貌的六爱三雅好少年，顺利完成学校安排的各项工作，给来访者留下深刻印象。

2．各部门通力合作完成各种争创。

在本学期中，学生服务中心与其他部门强强联手，完成了各种学校争创等工作，取得了很好的效果。

3．做好各种家长需求答复。

在家校沟通等方面，学生服务中心认真记录、耐心答复，在公益奶发放、学生路队接送、学生品行养成上确保每一位家长的合理诉求得到考虑，并与家长一起携手，共同培养孩子健康成长。

（二十）智慧教育成绩斐然

1．智慧教育奖励：我校在智慧教育领域表现卓越。青岛西海岸新区五台山西路小学荣获第二批“央馆人工智能课程规模化应用试点校”，彰显了我校在人工智能教育领域的领先地位。此外，学校还荣获青岛市智慧校园建设应用特色学校（引领型）、青岛市第二批中小学科技创新实验室、青岛西海岸新区教育数字化工作先进单位、青岛西海岸新区教育数字化工作先进教育组等多项荣誉。

2．宣传推广：我校智慧教育成功经验广受认可。2024年2月5日，青岛日报对我校人工智能课程进行报道；2024年6月4日，大众网、学习强国、海报新闻对我校科技月活动进行报道。

3．课题研究：我校教师积极参与智慧教育相关课题研究。2024年4月由吕焕龙校长主持的青岛市教育规划划题已成功结题，同时葛赟老师参与的山东省教育规划课题也顺利结题，青岛市教育学会课题立项。

4．学生获奖：学生在各类智慧教育竞赛中表现优异，300多人次在各级各类比赛中获奖，如青岛市科技节、青岛市人工智能竞赛、区科技创新大赛中获一二等奖。这些成绩充分展示了学生在智慧教育环境下的综合素质提升。

5．校级科技月：在整个5月份策划执行了全校的科技月活动，2000多人次参与到活动中来，1000多人次获奖，形成了全校参与的科技氛围，受到学生和家长的一致好评。

（二十一）高质量保证学校运转

从设备维修、餐厅管理、物业管理、安全保卫等方面；

（二十二）窝沟封闭、视力检测、脊柱筛查

准时准点的完成上级交代的任务，每日上传因病缺课平台，受到上级部门的一致肯定；

（二十三）每月度垃圾分类网站的申报工作

高效地进行了物资发放和物资申请单的管理，确保物资供应的及时性和有效性。为确保智慧服务的精准与及时性，我们精心维护了人人通网站物资申领板块，及时调整物资库存，为老师们提供了稳定可靠的在线服务。

二、典型经验做法

（一）创新学习形式，提升学习效果

“线上　＋　线下”　双轨学习模式：充分利用网络资源，搭建线上学习平台，如　“学习强国”　APP、微信公众号学习专栏等。党员教师可以随时随地进行线上学习，了解党的最新理论动态和教育资讯。同时，结合线下集中学习、专题讲座、研讨交流等形式，形成　“线上　＋　线下”　双轨学习模式。例如，在学习贯彻党的二十大精神时，先组织党员教师通过线上平台进行自主学习，然后开展线下专题讲座，邀请专家进行深入解读，最后组织党员教师进行研讨交流，分享学习心得，有效提升了学习效果。

“微党课”　激发学习活力：鼓励党员教师结合自身工作实际和学习体会，制作　“微党课”　课件或视频。“微党课”　时间短、内容精、形式活，能够聚焦教育教学中的热点难点问题，从党员教师的视角进行分析和解读。

（二）强化组织建设，夯实党建基础

标准化党支部建设：按照党支部标准化建设的要求，完善党组织设置，规范党组织工作流程。建立健全党支部工作制度，如　“三会一课”　制度、组织生活会制度、民主评议党员制度等，并将各项制度张贴上墙，确保制度执行到位。同时，加强党支部阵地建设，打造了标准化的党员活动室，配备了齐全的学习资料和设备，为党组织开展活动提供了良好的条件。

党员积分量化管理：制定党员积分量化管理办法，从思想政治、组织纪律、工作业绩、服务群众等方面对党员进行量化考核。每月对党员的表现进行打分，每季度进行一次汇总公示，年底根据积分情况评选优秀党员。通过党员积分量化管理，激励党员教师积极发挥先锋模范作用，提高了党员管理的科学化、规范化水平。

（三）打造党建品牌，提升学校形象

品牌定位与内涵挖掘：结合学校的办学理念和特色，确定了　“悦梦党建”　品牌定位。“悦”　体现了学校倡导的愉悦教育理念，让师生在快乐中学习和成长；“梦”　代表着师生的梦想和追求，通过党建引领，助力师生实现梦想。深入挖掘品牌内涵，将党建工作与学校的教育教学、文化建设、队伍建设等有机结合，形成了具有学校特色的党建品牌文化。

品牌传播与推广：通过学校官网、微信公众号、校报校刊等多种渠道，对　“悦梦党建”　品牌进行宣传推广。及时发布党建工作动态、特色活动、先进典型等信息，展示党建品牌建设成果。同时，积极参加上级党组织组织的党建品牌评选活动，与其他学校开展党建交流活动，扩大品牌影响力。本学期，学校　“悦梦党建”　品牌在区域内得到了广泛认可，吸引了多所学校前来参观学习。

（四）推动党建融合，促进学校发展

党建与教学融合的　“双培养”　机制：建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干的　“双培养”　机制。制定详细的培养计划，为骨干教师和党员教师分别确定培养联系人，通过组织培训、教学研讨、师徒结对等方式，加强对他们的培养。

（五）坚守一个信念：取法乎上，得乎其中。

行政服务中心的每一项工作都要做到最高标准，将学校品牌创建视为每一个人的工作职责和使命，将每一次接待视为学校品牌的宣传契机。集团的办学特色受到全国兄弟学校的肯定，本学期行政服务中心先后迎接全国各地区参观23次，集团干部读书会2次。所有工作做到高标无误。

（六）践行一个要求：所有工作形成闭环。

做到从方案的制定、人员的接待、过程性材料的存档、最后的收尾工作，都有明确的分工、明确的标准、明确的时间节点、明确的反馈。本学期行政服务中心组织了14次学校周例会，每次会前有计划、会中有记录，会后有反思；完成18个周的周工作计划统计、人人通上传工作；所有材料存档归放。

（七）坚持一个理念：全心全意做好服务。

各项政策的传达，做到细心研究、耐心解释、暖心提示、衷心问候。本学期行政服务中心顺利完成2024年教师岗位晋级工作、2023年教师资格证注册收尾工作、分4批次做好各类教师的档案补充工作、2024年选聘名师试用期考核和认定申报工作等事关教师个人利益的工作。

（八）明确一个标准：公平公正对待每一位老师。

秉承双语小学教育集团“依法治校”理念，行政服务中心做到有通知必检查、有检查必反馈、有反馈必考核。本学期行政服务中心共统计19周、254人次的考勤记录，考勤记录每周进行公示，全员育人岗位调整工作4次、查岗110天、人人通发布查岗反馈170次　（含每天的签到反馈）。

（九）秉承一个准则：做好与上级部门的对接。

与上级领导部门对接时，不讲条件、不讲价钱、不强调客观、不畏难发愁，不明白的地方多研究、勤跑腿、多请教。本学期行政服务中心牵头完成期初调研、第一季度责任督学挂牌督导工作、五年发展规划总结、2024年度事业单位法人年度报告更新、政务公开及时修订、补充工作4次、全国教师管理信息系统更新工作等工作。

（十）确定一个原则：宣传为学校品牌助力。

为让社会各界对我校的智慧教育、文化建设、师资队伍等方面有更深入、全面的了解，行政服务中心全方位、多角度、借助各大平台，定期进行周例会、师德信息的宣传报道，并对智慧教育现场会、校运会等重大活动进行宣传，加大对学校美名的宣传力度。本学期，区级以上媒体对西校区的报道共计6次，学校内部完成周前会宣传信息11期、师德宣传信息18期，学校运动会的视频信息点击量超过1万。

（十一）坚持一个观点：所有的经历都是成。

本学期行政服务中心参与了学校的智慧服务项目组、完成了1　次楼道文化更新，这对部门所有教师眼界的开阔、思想的启迪都大有裨益。

（十二）抓好特色课程，打造过硬品牌。

1．落实晨诵、午读，深化童心悦读办学特色

（1）全员参与。要让学生读书，老师首先要读书，要让学生诵读古诗，老师先诵读。本学年，各学科教师均参与到晨诵、午读工作中。

（2）集体备课。每周由语文学科牵头，统一晨诵、午读内容，做到在级部统一的基础上又有班级特色。

（3）分层推进。本学年，结合学校实际情况，晨诵、午读的开展形式分年级推进。一二年级以展、演为主，晨诵期间，老师和孩子们一起读古诗、诵古诗、唱古诗、演古诗；三到五年级的学生晨诵期间课诵读古诗、可将课本所学知识落实到笔尖。通过分层推进晨诵，实现了西校区晨诵的灵动与扎实。

2．创新劳技课程，课程链接生活

学校利用劳技课程，并将日记与劳技课程充分结合，让学生有话可说、有事可写，说真话、写实事。鼓励学生多参与劳动实践和活动。

3．巧妙利用节假日，让课程走进生活。

学校既重视国家课程与校本课程的安排，也重视学生节假日课程的规划与设计。结合学生实际，我中心制定了中秋节、国庆节、元旦、寒假假期课程方案。我中心按时收集、整理学生假期课程作业，并装订成册，保存下学生最美好的成长记录。

（十三）关心每个学生成长，提升学生综合素养

1．践行落实“十个一”工作。

为了深入贯彻落实区教育体育局小学规范管理工作会议精神，深化教育改革，全面推动素质教育，我校结合学生发展实际需求，制定了《青西新区双语小学西校区“十个一”活动方案》，根据方案，有效开展各项活动，切实提升了我校学生的综合素养。

2．开展丰富活动，促学生全面发展。

（1）各年级开展记日记活动。要求学生坚持把所见、所闻、所感记下来，从而培养学生记日记的习惯，丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

（2）举办古诗背诵大赛。学生每日坚持诵读诗词，在中国灿烂文化的熏陶下，分享诗词之美，感受古人的智慧，从中汲取营养，涵养心灵。

（3）有效落实晨诵、午读。各级部每周上报晨诵、午读内容，我中心通过分工责任制有效落实晨诵、午读的开展工作，并及时进行反馈，从而提高晨诵、午读质量。

（4）开展演讲比赛活动。学校以区教体局组织的主题演讲比赛为契机开展校演讲比赛，各班班主任动员班级学生积极参加。

（5）严抓艺体课程，开足、开好课程。学生通过艺体课能学习两至三项体育运动技能或一至两项艺术才能，从而增强学生体质，提升艺术素养。

（十四）课题引领，促教师专业化的发展

加强课题管理，提高研究实效。我们在课题管理方面继续实行“两条腿走路”。“十四五课题”规范管理，“小课题研究”灵活管理。以课题为引领，推动学校深入发展。本学期，以区课题为契机，加强教师研究能力。

（十五）做好托管工作，开拓崭新天地

1．弹性托管，满足不同家长需求。

我校校内课后托管时间的安排是依据家长、孩子需求确定。下午放学开始托管，结束时间托管时间孩子可依据实际情况，弹性离校。

2．形式多样，满足孩子不同需求。

（1）开展学科托管，进行学困生指导。

（2）托管内容与“十个一”紧密结合。

（3）由于疫情问题，本学期本着不跨级部、不跨班级原则进行托管，所以本学期没有特长训练。

3．完善制度、保障学生安全

制定《五台山西路小学课后托管试行方案》《五台山西路小学课后托管应急预案》《五台山西路小学领导干部巡查方案》《五台山西路小学课后托管教师职责》；设计《五台山西路小学考勤单》《五台山西路小学交接单》《五台山西路小学清校单》，为课后托管的顺利开展扎实护航。

（十六）正确引导学生，关爱和保护学生身心健康。

坚定推广安全教育知识课、防欺凌演讲等组织方式，设计各种场景性和模拟性实践，让学生掌握实用的技巧，锻炼自己的应对与预判能力。

（十七）重视与家长间的良性互动。

孩子是父母爱的宝贝，家长是孩子健康成长的坚强后盾。学校要加强与家长间的交流沟通，传递最新重要的学校管理信息，让他们更了解子女的成长和学习情况，积极推动学校管理的改进。

（十八）以实际行动践行党员干部示范作用。

校领导身先士卒，在组织和参加各项管理上传递出了奋斗和信念，让学生们树立正确的理想和信仰，坚定自己成为一个有责任，有担当的人。

（十九）设备检修，保证学校信息化教学与管理正常运营

部门负责学校智课服务器、铃声、教学服务器、网络、和悦电视台、录像设备、同步课堂、同步教研、同步会议、平板电脑、智慧黑板等15类设备管理，每一项管理都是一个工程设计，陈磊老师全力做好这些硬件的梳理与维护。

（二十）重大活动全员待命，高标准执行

学校临时组织的各种重大活动，根据学校要求，全员待命，用最高标准完成各项工作。每次参观，部门会对每个人的具体分工、人员占位、展示要求与标准进行详细说明，全部门人员全部调课迎接交流，以给参观者留下美好印象。学校大型考试，部门根据教师服务中心要求，加班加点完成铃声调试、录像准备、考试数据分析、阅卷网络保障等工作，全部圆满完成了各项任务要求。

（二十一）信息科技小讲师有品牌

为提升同学们的信息科技素养，信息服务中心团队组织开展　“信息科技小讲师”活动，该活动的目的是为学生搭建创意创新宣讲平台，让更多的孩子了解信息科技知识，享受科技产品，传播科学思想。在本学期，以科技新闻为主题，鼓励学生们关注科自媒体和社交媒体上的科技动态，让他们随时保持对科学发展的敏感度。这个活动也形成了我校的特色品牌“科普列车和悦行”，被新区人人通平台收录到特色活动中，面向全网开放。

（一）安全工作方面

安全无小事，每周一次的安全例会，安全隐患从校门接口阻断，把好门口关；每天一次的水电闭合的巡查，等等一系列的安全隐患的排查。

（二）防传染病工作方面

春、夏季传染病防控，从每一个细节阻断病毒进入着纯净的校园，严格的体温打卡，定时的通风消毒。

（三）食堂饮食方面

把好饮食关，将师生的饮食更加的丰富化，营养化和均衡化，现在的要求不仅要让师生吃饱，更加的要吃好，吃的有营养。

（四）校园卫生方面

每周一次的物业例会必不可少，分楼层，分责任区，不间断的进行楼内和楼外卫生的打扫，保证大家一个干净的卫生的环境。

（五）绿植养护方面

通过绿植课程的养护，不仅美化了校园的环境，更加的让学校可以天天的观察自己的绿植每天的成长和变化，寓教于乐。

（六）垃圾分类方面

每周每月的垃圾分类上报以及监控，是我们中心必须要做的，同时需要上报的。

（七）物品管理方面

一切都从网络的预约开始，同时根据需要进行相关领导的申请和签字，按照必要的手续进行，节约从你我做起，节约是美德。

（八）未配对的括号或引号！维修更换方面

我们是服务者，我们会第一时间对学校的师生提出的问题进行第一时间的回应和处理，我们要提倡维修为辅，爱护为主。

三、存在的问题

（一）党建工作与教育教学融合的深度和广度有待提升

融合的系统性不足：虽然在党建与教学融合方面采取了一些措施，但缺乏系统性规划。部分党建活动与教学工作的结合不够紧密，没有形成有机整体，导致融合效果不够理想。例如，一些党员教师在参与党建活动时，未能充分思考如何将活动内容与教学实际相结合，使得党建活动对教学工作的促进作用不明显。

融合的覆盖面不广：党建与教学融合主要集中在部分学科和部分教师群体中，尚未实现全面覆盖。一些非党员教师对党建工作的参与度不高，对党建引领教学的认识不足，没有充分感受到党建工作对教育教学的推动作用。同时，在一些教学环节，如课程设计、教学评价等方面，党建元素的融入还不够深入。

（二）党员教育管理的精细化程度有待加强

教育内容的针对性不够：在党员教育方面，虽然学习内容丰富多样，但部分内容与党员教师的实际需求结合不够紧密，缺乏针对性。例如，在开展理论学习时，一些学习内容过于抽象，与教育教学工作的联系不够直接，导致党员教师在学习过程中积极性不高，学习效果不佳。

管理监督的实效性不足：在党员管理监督方面，虽然建立了一系列制度，但在执行过程中存在一些漏洞。对党员的日常表现监督不够全面，不能及时发现党员在工作和生活中存在的问题。例如，个别党员在工作中存在敷衍了事的情况，但未能及时被发现和纠正。同时，对党员的考核评价不够精细，存在　“一刀切”　的现象，不能准确反映党员的实际表现。

（三）党建工作创新的持续性和影响力有待提高

创新动力不足：在党建工作中，虽然尝试了一些创新举措，但随着时间的推移，创新动力逐渐减弱。部分党员干部和教师对新的党建理念和方法接受度不高，习惯于传统的工作模式，缺乏主动创新的意识和能力。例如，在组织党建活动时，一些活动形式和内容多年未变，缺乏吸引力和感染力。

创新成果转化不充分：一些党建创新成果未能得到有效推广和应用，对学校整体发展的影响力有限。例如，学校在党建品牌建设方面取得了一定成果，但在将品牌理念转化为教育教学实践、推动学校内涵发展方面还存在不足。同时，一些创新举措在实施过程中缺乏跟踪和评估，不能及时总结经验教训，进一步完善和优化。

（四）党建宣传工作的力度和质量有待提升

宣传渠道单一：目前，学校党建宣传主要依赖于学校官网和微信公众号，宣传渠道相对单一。对其他新兴媒体平台的利用不够充分，如抖音、快手等短视频平台，导致党建宣传的覆盖面较窄，不能吸引更多师生和社会公众的关注。

宣传内容和形式缺乏吸引力：党建宣传内容往往侧重于工作动态和文件精神传达，形式较为单调，缺乏生动性和感染力。例如，一些宣传稿件语言枯燥、内容空洞，不能很好地展现党建工作的特色和亮点。同时，在宣传形式上，以文字和图片为主，缺乏视频、动画等多媒体形式，难以满足受众多样化的需求。

（五）会议记录整理以及保存的不及时，以至于期末总结时缺少过程性材料。

（六）宣传品味需提高

宣传数量和质量仍需进一步提升，继续扩大学校的社会影响力和认同感。

（七）五步教学法没有得到高效落实。

（八）对学科组、教研组考核的力度不够。

（九）活动课题紧凑，时间未能充分保证。

（十）义务教育课程体系过重，影响了学生兴趣和教育学效果。

（十一）资源利用不均：部分教师对智慧教育资源的利用程度不够充分，需要加强培训和引导。

（十二）技术支持不足：开学初各种设备问题较多，技术维修响应不够，需加强平常对教师的小故障排除培训。

（十三）部门成员凝聚力不够：非信息学科的老师对部门的认同感不够，工作存在惰性，需要加强对部门成员的引领。

（十四）数据安全意识需提高：随着智慧教育的深入推进，数据安全问题日益凸显，需加强对师生的数据安全教育和培训。

（十五）学校的各种水电暖的利用需要更加的合理，节约。

四、整改措施

（一）深化党建与教育教学融合

加强顶层设计：制定党建与教育教学融合的整体规划，明确融合的目标、任务和路径。成立党建与教学融合工作领导小组，统筹协调各项工作。定期召开专题会议，研究解决融合过程中出现的问题，确保融合工作有序推进。

丰富融合载体：开展形式多样的融合活动，如党员教师教学示范课、教学技能竞赛、教学科研项目合作等。鼓励党员教师在教学中积极探索将党建元素融入课程教学的方法和途径，开发具有党建特色的校本课程。同时，加强对非党员教师的引导和培训，提高他们对党建与教学融合的认识和参与度，实现全员参与。

完善评价机制：建立健全党建与教学融合的评价体系，将融合工作纳入学校绩效考核和教师个人评价范畴。从教学质量提升、课程建设、学生发展等方面对融合效果进行评价，及时反馈评价结果，激励教师积极参与融合工作。

（二）加强党员教育管理精细化

精准设计教育内容：加强对党员教师需求的调研，根据党员教师的年龄、教龄、学科等特点，分层分类设计教育内容。增加与教育教学实际紧密相关的内容，如教育教学案例分析、教学方法创新等，提高教育内容的针对性。同时，注重将理论学习与实践操作相结合，通过实地参观、案例教学等方式，增强学习的实效性。

强化日常管理监督：完善党员日常管理监督制度，建立党员表现纪实档案，对党员的学习、工作、生活等方面进行全方位记录。加强对党员参加组织生活、履行岗位职责、发挥先锋模范作用等情况的监督检查，定期进行通报。对发现的问题及时进行谈话提醒，督促整改。同时，优化党员考核评价指标体系，细化考核标准，确保考核结果客观公正。

（三）持续推进党建工作创新

激发创新活力：加强对党员干部和教师的创新意识培养，定期组织开展创新培训和交流活动，学习先进的党建理念和方法。建立党建工作创新激励机制，对在党建工作中提出创新性思路和举措，并取得良好效果的党员教师给予表彰和奖励，激发党员教师的创新积极性。

促进创新成果转化：加强对党建创新成果的总结和提炼，及时将成熟的创新经验转化为制度和规范，在全校范围内推广应用。建立创新成果跟踪评估机制，对创新举措的实施效果进行定期评估，根据评估结果及时调整和完善，确保创新成果能够真正推动学校党建工作和整体发展。

（四）提升党建宣传工作水平

拓展宣传渠道：充分利用多种媒体平台开展党建宣传工作，除了学校官网和微信公众号，积极开拓视频号等短视频平台，制作发布形式新颖、内容生动的党建宣传短视频。

优化宣传内容和形式：注重挖掘党建工作中的典型案例、先进事迹和特色亮点，以故事化、生活化的方式进行宣传报道，增强宣传内容的吸引力和感染力。在宣传形式上，综合运用文字、图片、视频、动画等多种形式，打造丰富多彩的宣传作品。

（五）过程性材料懂得“留痕”，保存工作足迹。

（六）提高迎检意识和迎检标准，以更高的站位迎接每一次品牌创建和接待任务。

（七）精细安排时间，制定优化活动机制。

（八）加强课程体系改进，激发学生的主动性和创造性，全

面提升孩子的实用技能和综合素质。

（九）加大培训力度：针对教师资源利用不均的问题，我们将继续加大培训力度，通过定期组织培训、分享会等形式，提高教师的智慧教育应用能力。

（十）校外技术支持：为解决技术支持不足的问题，我们将加强与金山电子的合作和管理，争取更多的技术支持，同时对小故障的排除由陈磊老师进行教师培训。

（十一）完善部门管理机制：我们将进一步优化部门管理，通过建立部门工作考核等方式，增强部门成员工作的积极性。

（十二）加强数据安全教育：我们将组织专门的数据安全教育培训，提高师生的数据安全意识，确保智慧教育过程中的数据安全。