本年度，青岛西海岸新区五台山西路小学始终坚守　“厚德乐学、自主合作、具有国际视野的卓越少年”　育人目标，以　“和悦教育”　为核心引领，深度践行　“数智融合・思创未来”　课程理念，在上级教育主管部门的指导下，统筹推进教学改革、师资建设、德育实践与特色发展。学校立足　“悦创　AI・321X”　课程体系，深耕人工智能教育特色，将科技赋能与五育并举有机融合，既夯实常规教学根基，又创新育人实践路径，在全体师生的协同奋进中，圆满完成各项年度工作任务，持续擦亮区域教育标杆品牌。

一、主要成绩

（一）党建引领主线筑牢，政治方向坚定有力

理论武装常态化推进：坚持把党的理论学习融入日常，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神作为核心学习内容，通过专题学习、主题党日等形式强化教师政治认同，筑牢意识形态安全防线，党员教师政治素养稳步提升。

领导机制不断完善：严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，完善党组织会议与校长办公会议事规则，将党建引领贯穿办学治校全过程，确保学校发展方向不偏航。

（二）党组织建设根基扎实，治理动能持续激活

组织设置优化延伸：推动党的工作向教研组、年级组全覆盖，严格执行“三会一课”等组织生活制度，创新党建活动形式，实现党建工作与教育教学无缝衔接，党组织凝聚力显著增强。

党务队伍建设提质：常态化开展党务干部与党员教师培训，打造政治过硬、业务精通的党务工作队伍，让党组织成为凝聚力量、推动发展的“战斗堡垒”。

（三）党员队伍建设成效显著，先锋作用充分彰显

“双培养”机制深化落地：将教学骨干培养成党员、把党员培养成教学骨干，多名党员教师获评市、区教学能手、优秀班主任，党员队伍与教师队伍双向促进。

先锋示范作用突出：设立“党员先锋岗”，组建志愿服务队，在课堂教学、德育育人、家校护航等工作中率先垂范，党员教师承担省级示范课、市级公开课等重要任务，贺非非名班主任工作室斩获多项省市区级荣誉。

帮扶引领成效明显：实施党员教师与青年教师结对子工程，通过听课评课、课题指导等形式，助力青年教师快速成长，教师团队全年斩获教学类荣誉60余项，科研类成果30余项。

（四）党风廉政建设从严推进，师德师风持续向好

廉洁教育常态化开展：以“廉洁从教”为核心，将师德表现作为教师考核、评优评先的首要标准，开展专题培训、经验分享等活动，营造“守底线、学榜样、争先进”的浓厚氛围。

纪律防线牢固筑牢：强化教师纪律意识，坚决杜绝体罚、辱骂学生等行为，引导教师潜心育人，涌现出一批师德高尚、业务精湛的先进典型。

（五）党建引领作用全面彰显，办学成效亮点纷呈

教学融合提质增效：构建“党建＋教学”“党建＋科研”融合模式，党员教师带头深耕课堂改革，多个学科在优质课评选中斩获佳绩，3次在区级以上平台分享教育经验。

特色品牌效应凸显：“旗红校美”品牌内涵持续丰富，信息科技教育斩获409项国家、省、市级奖项，成为区域“科创名片”；艺体教育成绩斐然，田径运动会奖牌榜第一，跆拳道比赛蝉联全区竞技项目第一，合唱展演获区级一等奖。

育人实效全面提升：党员教师牵头德育工作，开发“红色德育”系列主题活动，学生在各级各类比赛中获奖138人次，多个班级获评区级优秀班集体。

（六）重视学校品牌创建

先后迎接全国各地区参观10次，大大提升了学校办学成果的知名度。

（七）学校美名传播

1．本学期，西校区区级以上媒体报道共计6次，学校美名大大传播

2．学校内部完成周前会宣传信息4期、师德宣传信息9期。（八）高标准与上级部门对接

1．完成2025年度事业单位法人年度报告更新、全国教师管理信息系统更新工作

2．完成政务公开及时修订、补充工作4次

（九）全心全意做好服务工作

1．顺利完成2025年中层干部续聘、选聘工作

2．分3批次做好各类教师的档案补充工作

3．顺利完成2025年选聘名师试用期考核和认定申报工作

4．全员育人岗位调整工作5次

5．　共统计22周、200余人次的考勤记录，考勤记录每周进行公示

6．人人通反馈发布180次查岗反馈（含每天的签到反馈）。

（十）高标准做好各项会务工作

1．承办集团干部读书会2次

2．迎接省教育厅的培训安排

3．组织18次学校周例会，会前有计划、会中有记录，会后有反思

（十一）其他各项常规工作

1．完成22个周的周工作计划统计工作

2．完成652个文件接收工作

（十二）常抓教学常规，向过程要质量

1．将教师备课、听课、作业批改等业务检查落到实处

各学科研究好课标教材，明确各学段教材体系及培养目标；要研究好学生，以学生的学为课堂教学的重点；要研究好教法，做好学生的指导者。在研究中提高各学科的教学实效，提升师生的学科素养。开展问题式教研，落实蹲点式指导。加强教研常规管理，落实学校干部挂靠、参与教研制度，继续开展预约课、推门课、示范课等活动，分管级部的干部随时听推门课深入指导落实课堂常规，分管学科的干部加强对课堂教学的指导与管理，每周至少举行一次课堂诊断活动，并及时反馈改进意见。

2．落实和悦课堂五步智学法，实现高效课堂

本学年，教师服务中心组织了各学科组、备课组进行认真研究，将学校的五步教学法与畅言晓学结合，提炼出符合本学科、本年级特点，不同课型、不同主题的教学模式。

3．按时巡课，反馈提升

（1）学期初，利用周前会时间，带领全体教师认真学习了《双语小学西校区巡课公约》、《双语小学西校区教学人员考评公约》等多个公约，引导全体教师明确上课的具体要求。

（2）制定智慧巡课制度，及时发布巡课反馈。

教师服务中心确定了巡课人员，制定了巡课安排表，巡课人员主要包括学校的中层以上领导及教师服务中心工作人员。所有巡课人员巡课之后第一时间在全体教师群中发布巡课反馈，发扬优点、改进缺点，切实为高效课堂服务。

4．落实每人一节公开课

（1）教师个人根据自己所教年级、所教学科统一申报，教师服务中心统一汇总、微调。

以备课组为单位，对执教教师的公开课进行集体备课。

上课、评课。上完课以后，利用教研时间评课，发现优点、总结缺点，共同提升。

汇总分数。学期末，由各教研组提供组内教师的公开课分数，作为教师业务考核的一部分。

5．推进大阅读、写作、书写行动

落实学校积分制管理评价方案，教师要从多角度对学生进行评价，善于发现学生特别是后进生的闪光点，用积极的评价引导学生向上向善。科学合理设置积分评价项目，让积分评价和班级教学常规管理相融合，利用好畅言星级评价台和畅谈平台PK版，根据积分结果定期举行班级快乐会议，让学生感受到积分评价带来的认同感和归属感。真正让评价服务于教育教学管理。

6．严抓书写，掷地有声

学校严抓各科书写，一是通过作业抓书写，要求教师对学生的平时作业、正式上交作业都要做到双重评价；二是通过测试抓书写，要求学校层面组织的各项测试，都将书写分纳入对教师的业务考核中；三是利用午读抓书写，每周二、周三的午读时间分别是数学的口算天天练和语文书写天天练的时间，备课组交换批阅，当天量分，利用升旗仪式时间对优胜班级进行表彰。通过全方位、全时段的抓书写，“提笔就是练字时”的理念深入到每位教师、每个学生的心灵深处，学生的书写水平大大提升。

7．音体美抽测，叩响美育之门

音乐学科以课堂和课程为抓手，落实区中小学生艺术素养测评方案相关要求，以提高学生乐理知识，识谱能力为主，提高演唱技巧器乐吹奏技能。开展四年级口风琴吹奏技能考查及音乐基础知识检测。提高音乐教师自身素养，根据特长提报一项技能，组建校级兴趣小组，组织音乐教师技能比赛。

体育学科贯彻“全面发展与个性发展相结合的培养原则”，抓好课堂教学与特长队训练，课堂活动多样化，以仰卧起坐、坐位体前屈、跳绳等抽测项目为主。

美术学科以落实区中小学生艺术素养测评方案相关要求为重点，抓好学生课堂作业，培养学生美术表现、美术创作技能，期中、期末进行绘画技能考查。（十三）培养教师快速成长，助推学校跨越发展

“双减”政策的实施，对教师提出了更高的要求。如何做好教师培训工作，提高教师队伍整体素质成了学校一项非常重要的课题。五台山西路小学自2019年建校至今，把不断提升教师素养作为一项重要的大事来抓，使教师软实力不断增强，学校各项工作也走在了新区教育前列。

1．学校定期对教师、尤其新教师进行不同专题的培训，有计划地邀请校外专家到校进行指导，让不同层次的教师在不同的方面都能快速提升。本学期，为帮助学校27位新教师快速适应教师角色，促进专业成长，我们进行了一系列的教师培训，让新教师入职不再迷茫，有效地提高了教育教学质量。

2．学校每周周前会，会选取优秀教师代表就教育教学、班级管理、家校沟通、人生感悟等方面作经验分享，通过身边的榜样力量，唤醒新教师发展的主动性，激发他们不断前进的动力。

3．青蓝结对，为年轻教师寻找职业引路人。针对学校年轻教师多的特点，学校在教师专业化成长方面实施了青蓝结队活动，为每一位年轻教师配备一位经验丰富的老教师做为师父。制定《五台山西路小学师徒结对考评办法》，让师父和徒弟共同成长，共同提升。

4．定期进行培训，提升教师素质。为了推行五步智学法，学校以教研组和备课组为单位，展开五步智学法的学习与摸索。由不同学科的骨干教师出示示范课，并实行“一课三磨”，打造了比较成熟的学科范例。同时，在学校全体教师会议上，学校多次邀请华东师范大学李宝敏教授等智慧教育专家与我们现场视频连线，对教师的汇报进行指导，让老师们获益匪浅。　

（十四）三级教研常抓不懈，启动教师前行动力

学校教研采取学科组教研＋备课组教研＋三随教研的三级教研模式。

1．学科组教研：把方向、明责任。各个学科每周一次学科教研，定时间定地点，要求学科组内以学科主任为负责人，充分利用教学资源，发挥学科组内老师集体的智慧。

2．备课组内教研：抓落实、齐研讨。同级部每个备课组每周进行“三定”教研，定主题、定人员、定内容。每次备课组教研都结合教学进度、重难点、复习计划等事宜进行集备。

3．三随教研：形式灵活，解燃眉之急。三随即随时、随事、随地，各备课组就教学中的优秀做法、发现的问题随时随地进行交流。

（十五）狠抓教学质量，握住学校命脉

1．建立学校教学质量检测反馈制度。

每月开展一次学生学习质量检测并及时对检测结果进行实事求是的分析，帮助学校总结经验、发现差距、寻找对策、促进提升。

2．建立各年级教学质量常规抽测制度。

学校按照市局质量抽测的主要指标对各学校、各学段、各学科学生学业质量进行定期和不定期的抽测。

3．建立基于质量的绩效考核制度。

建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

4．　开展丰富多彩学生的竞赛活动，以赛促练。

（十六）常规工作强基础。

1．每月两次的班主任例会。学生安全放首位，每月两次的班主任例会，每次都在强调上学路上的安全、在校安全、走出校门的安全，以及就餐安全。通过班主任一环的班级内安全教育强调，让学生了解安全问题的重要性。

2．系列班主任培训会。新学期，新起点，为了进一步加强班主任工作，提升班级管理水平，促进学校德育工作扎实稳定开展，8月30日，我们召开了学期初班主任培训会。安全是学校的生命线，我们定期召开常态的班主任安全、防疫工作培训会。为了帮助年轻班主任快速成长，更好的做好班级管理，更好的处理班级事务，更好的做好家校沟通，我们邀请优秀班主任在培训会上对年轻班主任进行培训。（赵广红、李海燕）

3．每周召开一次大队部会议。反馈本周学生管理工作中的常见问题，老师及时给出改进建议，真正发挥学生管理学生的自我管理能力和少先队员的先锋模范作用。（赵广红、李海燕）

4．每周举行一次主题升旗仪式。根据主题，确定本周德育目标和内容。通过主题队会记录，让班主任反思本周德育主题的得与失。（李海燕、贺非非）

5．每天早晨的班主任查岗制度。确保每年7点25分学生到校之时，班主任能准时出现在教室里，确保学生的在校安全。（赵广红、刘阳）

6．每日常规反馈。日清日毕、及时高效的学生每日常规反馈，确保及时发现学生在校问题，解决问题。（李海燕）

7．班级文化及时更新。班级文化外墙的“1＋3＋X”中的“X”和校园外部的班级窗口展示区，定期进行德育主题内容的更换，真正发挥每一面墙壁都说话，都育人的作用。（赵广红、孙阳阳）

8．传承优秀经典文化。传承红色文化，牢记时代楷模，为优秀经典的红色文化设立展示专区，悬挂英模相片，方便学生及时瞻仰，以优秀的品格要求自己，影响自己。（赵广红、李海燕）

9．“人人有事干，事事有人管”班级常规比赛。

为了强化学校常规管理，规范班级秩序，规范学生日常行为，提高学生自我教育能力，形成优良的道德品质，我校本着“小、实、近”的原则，于12月份开展了“人人有事做，事事有人干”班级常规比赛活动。（赵广红、贺非非、孙阳阳、李海燕、刘阳、宋宇航、李一鸣）

（十七）多项活动强管理

1．一年级“明理励志　放飞梦想”入学仪式

2．“红领巾爱祖国　争做新时代好队员”入队仪式

3．召开一年级家长会

（十八）临时工作显素质

1．做好各种迎检、接待工作。

在教体局组织的各种检查工作中，学生服务中心齐心协力出色完成各种迎检工作。作为全区的窗口学校和智慧教育特色学校，难免会有来自全国各地兄弟学校的参观。我部门严格培养行为儒雅、语言文雅、情趣高雅，讲文明有礼貌的六爱三雅好少年，顺利完成学校安排的各项工作，给来访者留下深刻印象。

2．各部门通力合作完成各种争创。

在本学期中，学生服务中心与其他部门强强联手，完成了各种学校争创等工作，取得了很好的效果。

3．做好各种家长需求答复。

在家校沟通等方面，学生服务中心认真记录、耐心答复，在公益奶发放、学生路队接送、学生品行养成上确保每一位家长的合理诉求得到考虑，并与家长一起携手，共同培养孩子健康成长。

（十九）赛事组织成果显著，竞技水平稳步提升

本学期共组织学生参加国家、省、市级信息科技类竞赛40余项，累计获奖409项，获奖数量与质量实现双提升。其中，全国一等奖／金奖2人，省级一等奖／金奖109人，市级一等奖／金奖9人，充分展现了我校学子在人工智能、编程、科技创新等领域的扎实功底与创新精神。

（二十）“信息科技小讲堂”品牌影响力持续扩大

本学年共发布公众号专题内容26期，参与小讲师130人次。课程内容从基础科学实验拓展至人工智能前沿领域，如“身边的机器学习”“脑机接口”等，有效激发了学生的科学兴趣，提升了科技表达能力与素养。

（二十一）科技节活动丰富多彩，育人成效显著

2025年11月，成功举办为期一个月的校园科技节，吸引全校3000余名师生积极参与。通过项目展示、互动体验、竞技比赛等形式，全面展示学校科技教育成果，活动受到多家媒体关注报道，营造了浓厚的校园科创氛围。

（二十二）教师与学生代表在区级活动中表现突出

本学期，葛赟赟老师先后在青岛市数字化赋能应用成果展示会、区“快乐科技秀”总结会上进行经验分享与课例展示；学生代表李汝一等在区级竞赛中获奖并展示作品，校本教材《家乡的山，由我“智”守——智慧消防课程》也在区校本课程研讨活动中获好评。

（二十三）学校荣获多项“优秀组织单位”称号

因在各类信息科技竞赛与活动中的出色组织与成绩，学校获评多项区、市级“优秀组织单位”，体现了学校在科技教育方面的整体实力与影响力。

（二十四）高质量保证学校运转。

从设备维修、餐厅管理、物业管理、安全保卫等方面。

（二十三）准点完成各项任务。

窝沟封闭、视力检测、脊柱筛查准时准点的完成上级交代的任务，每日上传因病缺课平台，受到上级部门的一致肯定。

（二十四）每月度垃圾分类网站的申报工作，高效地进行了物资发放和物资申请单的管理，确保物资供应的及时性和有效性。

为确保智慧服务的精准与及时性，我们精心维护了人人通网站物资申领板块，及时调整物资库存，为老师们提供了稳定可靠的在线服务；

（二十五）对师生的服务要求能在第一时间做出相应，做好处理，让师生满意。

二、典型经验做法

（一）“1333”模式领航，精准锚定发展方向

以党建引领为“一条主线”，串联“三个基础”“三个阵地”“三个平台”建设，将党的领导贯穿学校治理各环节。针对青年党员、骨干教师党员、老党员不同群体，制定差异化培养计划，青年党员侧重创新实践，骨干教师党员侧重教学引领，老党员侧重经验传承，提升队伍建设针对性。

（二）规范化建设提质，筑牢组织保障根基

阵地建设全域覆盖：优化党组织设置，推动党的工作向教研组、年级组延伸，打造标准化党建活动阵地，为党组织活动开展提供坚实保障。

管理机制不断完善：健全党员积分考核体系，将教学业绩、志愿服务、师德表现等纳入考核，与评优评先直接挂钩，激发党员履职尽责活力。

（三）品牌化建设增效，擦亮党建工作名片

品牌内涵持续拓展：将“旗红校美”品牌与学生核心素养培养、学校特色发展深度结合，打造科创、艺体等特色党建子品牌，让党建品牌成为学校发展的鲜明标识。

辐射效应不断扩大：依托双语小学教育集团资源，参与集团教研联盟活动，与兄弟学校共享教育成果，在人工智能教育、艺体教学等领域形成可复制推广的经验。

（四）多维度融合聚力，推动协同共生发展

党建与德育深度融合：党员教师牵头组建德育工作小组，通过国旗下演讲、主题班会、文化长廊等载体，打造沉浸式育人场景，强化学生思想道德教育。

党建与家校社协同融合：健全家委会组织体系，开展“家长成长学院”“亲子实践活动”等，邀请家长参与校园治理，形成“党建带群建、群建促党建”的良好格局。

党建与区域发展融合：主动融入区域治理，参与新区教育成果展示，与辖区社区、红色教育基地联动，拓宽党建工作辐射范围。

（五）坚守一个信念：取法乎上，得乎其中。

行政服务中心的每一项工作都要做到最高标准，将学校品牌创建视为每一个人的工作职责和使命，将每一次接待视为学校品牌的宣传契机。集团的办学特色受到全国兄弟学校的肯定，本学期行政服务中心先后迎接全国各地区参观23次，集团干部读书会2次。所有工作做到高标无误。

（六）践行一个要求：所有工作形成闭环。

做到从方案的制定、人员的接待、过程性材料的存档、最后的收尾工作，都有明确的分工、明确的标准、明确的时间节点、明确的反馈。本学期行政服务中心组织了14次学校周例会，每次会前有计划、会中有记录，会后有反思；完成18个周的周工作计划统计、人人通上传工作；所有材料存档归放。

（七）坚持一个理念：全心全意做好服务。

各项政策的传达，做到细心研究、耐心解释、暖心提示、衷心问候。本学期行政服务中心顺利完成2024年教师岗位晋级工作、2023年教师资格证注册收尾工作、分4批次做好各类教师的档案补充工作、2024年选聘名师试用期考核和认定申报工作等事关教师个人利益的工作。

（八）明确一个标准：公平公正对待每一位老师。

秉承双语小学教育集团“依法治校”理念，行政服务中心做到有通知必检查、有检查必反馈、有反馈必考核。本学期行政服务中心共统计19周、254人次的考勤记录，考勤记录每周进行公示，全员育人岗位调整工作5次、查岗110天、人人通发布查岗反馈180次　（含每天的签到反馈）。

（九）秉承一个准则：做好与上级部门的对接。

与上级领导部门对接时，不讲条件、不讲价钱、不强调客观、不畏难发愁，不明白的地方多研究、勤跑腿、多请教。本学期行政服务中心牵头完成期初调研、第一季度责任督学挂牌督导工作、五年发展规划总结、2024年度事业单位法人年度报告更新、政务公开及时修订、补充工作4次、全国教师管理信息系统更新工作等工作。

（十）确定一个原则：宣传为学校品牌助力。

为让社会各界对我校的智慧教育、文化建设、师资队伍等方面有更深入、全面的了解，行政服务中心全方位、多角度、借助各大平台，定期进行周例会、师德信息的宣传报道，并对智慧教育现场会、校运会等重大活动进行宣传，加大对学校美名的宣传力度。本学期，区级以上媒体对西校区的报道共计6次，学校内部完成周前会宣传信息11期、师德宣传信息18期，学校运动会的视频信息点击量超过1万。

（十一）坚持一个观点：所有的经历都是成。

本学期行政服务中心参与了学校的智慧服务项目组、完成了1　次楼道文化更新，这对部门所有教师眼界的开阔、思想的启迪都大有裨益。

（十二）抓好特色课程，打造过硬品牌。

1．落实晨诵、午读，深化童心悦读办学特色。

（1）全员参与。要让学生读书，老师首先要读书，要让学生诵读古诗，老师先诵读。本学年，各学科教师均参与到晨诵、午读工作中。

（2）集体备课。每周由语文学科牵头，统一晨诵、午读内容，做到在级部统一的基础上又有班级特色。

（3）分层推进。本学年，结合学校实际情况，晨诵、午读的开展形式分年级推进。一二年级以展、演为主，晨诵期间，老师和孩子们一起读古诗、诵古诗、唱古诗、演古诗；三到五年级的学生晨诵期间课诵读古诗、可将课本所学知识落实到笔尖。通过分层推进晨诵，实现了西校区晨诵的灵动与扎实。

2．创新劳技课程，课程链接生活。

学校利用劳技课程，并将日记与劳技课程充分结合，让学生有话可说、有事可写，说真话、写实事。

3．巧妙利用节假日，让课程走进生活。

学校既重视国家课程与校本课程的安排，也重视学生节假日课程的规划与设计。结合学生实际，我中心制定了中秋节、国庆节、元旦、寒假假期课程方案。我中心按时收集、整理学生假期课程作业，并装订成册，保存下学生最美好的成长记录。

（十三）关心每个学生成长，提升学生综合素养。

1．践行落实“十个一”工作。

为了深入贯彻落实区教育体育局小学规范管理工作会议精神，深化教育改革，全面推动素质教育，我校结合学生发展实际需求，制定了《青西新区双语小学西校区“十个一”活动方案》，根据方案，有效开展各项活动，切实提升了我校学生的综合素养。

2．开展丰富活动，促学生全面发展。

（1）各年级开展记日记活动。要求学生坚持把所见、所闻、所感记下来，从而培养学生记日记的习惯，丰富学生的语汇，锻炼语言和文字表达能力。

（2）举办古诗背诵大赛。学生每日坚持诵读诗词，在中国灿烂文化的熏陶下，分享诗词之美，感受古人的智慧，从中汲取营养，涵养心灵。

（3）有效落实晨诵、午读。各级部每周上报晨诵、午读内容，我中心通过分工责任制有效落实晨诵、午读的开展工作，并及时进行反馈，从而提高晨诵、午读质量。

（4）开展演讲比赛活动。学校以区教体局组织的主题演讲比赛为契机开展校演讲比赛，各班班主任动员班级学生积极参加。

（5）严抓艺体课程，开足、开好课程。学生通过艺体课能学习两至三项体育运动技能或一至两项艺术才能，从而增强学生体质，提升艺术素养。

（十四）课题引领，促教师专业化的发展。

加强课题管理，提高研究实效。我们在课题管理方面继续实行“两条腿走路”。“十三五课题”规范管理，“小课题研究”灵活管理。以课题为引领，推动学校深入发展。本学期，以区课题为为契机，加强教师研究能力。

（十五）做好托管工作，开拓崭新天地。

1．弹性托管，满足不同家长需求。

我校校内课后托管时间的安排是依据家长、孩子需求确定。下午放学开始托管，结束时间托管时间孩子可依据实际情况，弹性离校。

2．形式多样，满足孩子不同需求。

（1）开展学科托管，进行学困生指导。

（2）托管内容与“十个一”紧密结合。

（3）由于疫情问题，本学期本着不跨级部、不跨班级原则进行托管，所以本学期没有特长训练。

3．完善制度、保障学生安全

制定《五台山西路小学课后托管试行方案》、《五台山西路小学课后托管应急预案》《五台山西路小学领导干部巡查方案》、《五台山西路小学课后托管教师职责》；设计《五台山西路小学考勤单》、《五台山西路小学交接单》、《五台山西路小学清校单》，为课后托管的顺利开展扎实护航。

（十六）正确引导学生，关爱和保护学生身心健康。

坚定推广安全教育知识课、防欺凌演讲等组织方式，设计各种场景性和模拟性实践，让学生掌握实用的技巧，锻炼自己的应对与预判能力。

（十七）重视与家长间的良性互动。

孩子是父母爱的宝贝，家长是孩子健康成长的坚强后盾。学校要加强与家长间的交流沟通，传递最新重要的学校管理信息，让他们更了解子女的成长和学习情况，积极推动学校管理的改进。

（十八）以实际行动践行党员干部示范作用。

校领导身先士卒，在组织和参加各项管理上传递出了奋斗和信念，让学生们树立正确的理想和信仰，坚定自己成为一个有责任，有担当的人。

（十九）构建“课程—活动—竞赛”三位一体育人模式

以“悦创AI·321X课程”体系为基础，结合“小讲堂”、科技节、各级别赛事，形成常态化的科技教育机制，实现普及与提高相结合。

（二十）推动教师专业发展与学生自主成长双向赋能

通过组织教师参与区、市展示交流，提升其课程实施与资源整合能力；鼓励学生担任“小讲师”，在讲解中深化理解，在展示中树立自信。

（二十一）加强校内外资源整合与宣传推广

积极借助公众号、媒体等平台展示活动成果，增强品牌影响力；同时引入区域教研资源，参与课程共建，拓展教育实施路径。

（二十二）安全工作方面

安全无小事，每周一次的安全例会，安全隐患从校门接口阻断，把好门口关；每天一次的水电闭合的巡查，等等一系列的安全隐患的排查。

（二十三）防传染病工作方面

春、夏季传染病防控，从每一个细节阻断病毒进入着纯净的校园，严格的体温打卡，定时的通风消毒。

（二十四）食堂饮食方面

把好饮食关，将师生的饮食更加的丰富化，营养化和均衡化，现在的要求不仅要让师生吃饱，更加的要吃好，吃的有营养。

（二十五）校园卫生方面

每周一次的物业例会必不可少，分楼层，分责任区，不间断的进行楼内和楼外卫生的打扫，保证大家一个干净的卫生的环境。

（二十六）绿植养护方面

通过绿植课程的养护，不仅美化了校园的环境，更加的让学校可以天天的观察自己的绿植每天的成长和变化，寓教于乐。

（二十七）垃圾分类方面

每周每月的垃圾分类上报以及监控，是我们中心必须要做的，同时需要上报的。

（二十八）物品管理方面

一切都从网络的预约开始，同时根据需要进行相关领导的申请和签字，按照必要的手续进行，节约从你我做起，节约是美德。

（二十九）维修更换方面

我们是服务者，我们会第一时间对学校的师生提出的问题进行第一时间的回应和处理，我们要提倡维修为辅，爱护为主。

三、存在的问题

（一）融合质量仍需深化

党建与特色学科（如信息科技、艺体）融合的系统性设计不足，部分融合举措较为零散；非党员教师参与党建融合活动的主动性不强，融合覆盖面有待进一步扩大。

（二）教育管理仍需细化

党员教育内容与不同学科、不同岗位党员的实际需求结合不够紧密，个性化培训针对性不足；日常管理中对党员教师的过程性监督不够细致，整改跟踪力度需加强。

（三）创新力度仍需加大

党建工作创新多集中在活动形式层面，在机制创新、载体创新上突破不足；针对科创、艺体等特色领域的党建创新举措缺乏长效性设计，难以持续发力。

（四）会议记录整理以及保存的不及时，以至于期末总结时缺少过程性材料。

（五）宣传品味需提高，宣传数量和质量仍需进一步提升，继续扩大学校的社会影响力和认同感。

（六）五步教学法没有得到高效落实。

（七）对学科组、教研组考核的力度不够。

（八）活动课题紧凑，时间未能充分保证。

（九）义务教育课程体系过重，影响了学生兴趣和教育学效。

（十）课程资源开发尚不均衡，部分年级与主题的数字化教学材料仍显不足。（十一）学生参与竞赛的覆盖面可进一步扩大，尤其是中低年级学生的启蒙与培养机制有待加强。　　　　（十二）教师信息科技与学科融合的教学设计能力仍需系统提升。

（十三）学校的各种水电暖的利用需要更加的合理，节约。

四、整改措施

（一）深化融合机制建设

制定党建与特色学科融合专项方案，明确各领域融合要点，开展“融合优质课”“融合创新案例”评选；建立非党员教师党建参与激励机制，将参与情况纳入绩效考核，扩大融合覆盖面。

（二）推进教育管理精细化

开展党员教师需求调研，定制“菜单式”学习培训内容，增设“特色学科党建融合”“教学创新”等专题培训；建立党员教师成长档案，实行“每月跟踪、季度评估、年度总结”的动态管理，确保问题整改到位。

（三）强化党建创新驱动

成立党建创新工作小组，聚焦“旗红校美”品牌升级、特色领域融合等关键问题，定期开展创新案例研讨；建立创新成果推广机制，将成熟的创新举措固化为制度，推动党建工作提质增效。

本学期，学校党建工作在“旗红校美”品牌引领下取得显著

成效。今后，党支部将持续深化“1333”治理模式实践，紧盯问题整改，强化创新突破，推动党建工作与学校发展同频共振，让“党旗红”更加鲜艳，“校园美”更具内涵，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

（四）过程性材料懂得“留痕”，保存工作足迹。

（五）提高迎检意识和迎检标准。

以更高的站位迎接每一次品牌创建和接待任务。

（六）加强听课，从校长到备课组长，层层落实五步教学法，真正做到指导教学。

（七）下学期，对学科主任、备课组长的考核更加明晰，加大对学科组、教研组的考核。

（八）精细安排时间，指定优化活动机制。

（九）加强课程体系改进，激发学生的主动性和创造性，全

面提升孩子的实用技能和综合素质。

（十）完善课程资源建设

组织教师团队开发更多贴近学生生活、体现校本特色的信息科技微课程与项目学习资源。

（十一）构建分级培养体系

设计面向不同学段的科技活动与竞赛辅导机制，注重兴趣激发与基础能力培养，扩大学生参与面。

（十二）加强教师研修与协作

定期开展信息科技与学科融合专题教研，鼓励教师参与区、市培训与交流，提升课程设计与实施能力。

回望本年度，学校在课程创新、德育实效、师资提升与特色建设等方面收获颇丰，“AI＋X”　跨学科育人模式愈发成熟，科技节、校本课程等成果得到师生与家长的广泛认可，多项荣誉的斩获是对学校办学理念的有力印证。站在新的发展起点，五台山西路小学将继续秉持　“和悦共生、创新致远”　的发展理念，以更高标准深化教育教学改革，进一步完善　AI　教育生态，强化家校社协同育人机制，在夯实基础、凸显特色、提升质量的道路上持续精进。未来，学校将始终以学生全面发展为中心，让探究精神扎根校园，让创新活力滋养成长，为培养面向未来的卓越少年、推动区域教育高质量发展书写更加精彩的篇章。