2025－2026学年第二学期，学校紧扣　“为党育人、为国育才”　根本任务，以区委教育工委《关于深化党建引领新时代校园治理的意见（试行）》为遵循，立足　“旗红校美”　核心品牌，依托　“1333”　校园治理模式，统筹党建、行政、教学、德育、科创、后勤六大板块协同发力，扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育，深化党建与办学治校、教书育人深度融合，全面落实五育并举、双减落地、智慧教育、校园安全、家校协同等重点工作，全体教职工凝心聚力、务实攻坚，推动学校办学品质、育人成效、品牌影响力稳步提升。现将本学期整体工作全面总结如下：

一、主要成绩

（一）党建引领筑牢根基，正确育人政绩观落地走实

学校党支部坚持把政治建设摆在首位，以党建统领学校全部治理工作，充分发挥党组织战斗堡垒与党员先锋模范作用。

1．理论武装常态化，校准育人价值导向　将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、正确政绩观学习作为核心学习内容，通过书记专题党课、主题党日、集中研学、线上自学、党员专题大讨论等分层分类活动，引导全体教师摒弃　“重分数、轻德育，重竞赛、轻全面育人”　的功利化教育观念，树立立德树人为核心的科学教育政绩观；严格落实党组织领导的校长负责制，完善党组织会议、校长办公会议事规则，把党建引领、全面育人要求嵌入课程设置、评价体系、资源分配等重大办学决策。

2．组织建设规范化，激活基层治理动能　推动党建工作全覆盖至各教研组、年级组，严格执行　“三会一课”、组织生活会制度；常态化开展党务干部、党员专题培训，将政绩观解读、党建教学融合作为必修内容；深化　“双培养”　机制，多名党员教师获评市、区教学能手、优秀班主任，实现教学骨干与党员双向成长。

3．党员先锋示范化，带头攻坚育人重点任务　设立　“党员先锋岗”，组建党员志愿服务队，党员教师主动承担公开课、班主任、青年教师帮扶等重点工作；实施党员结对青年教师工程，同步传递正确育人理念，本学期教师团队斩获教学类荣誉　60　余项、科研成果　30　余项；贺非非名班主任工作室斩获省市区多项荣誉。

4．党风廉政长效化，持续涵养优良师德师风　以　“廉洁从教、科学育人”　为导向开展警示教育、师德专题培训，将师德表现、五育落实成效作为教师评优评先首要标准，严厉纠治片面追分、体罚学生等行为，营造守底线、重育人的校园风气。

党建融合品牌化，办学特色成果丰硕　构建　“党建　＋　教学”“党建　＋　科研”“党建　＋　德育”　融合模式，打造　“旗红校美”　总品牌，衍生科创、艺体、红色德育子品牌；摒弃单一赛事评价标准，统筹均衡发展。本学期信息科技类各级奖项累计　409　项，田径、跆拳道、合唱等艺体项目稳居全区前列；依托党员教师开发红色德育系列活动，学生综合德育赛事获奖　138　人次，多个班级获评区级优秀班集体，3　次在区级以上平台分享党建育人实践经验；依托教育集团向外输出可复制的五育融合党建经验。

（二）行政服务高效闭环，保障学校有序运转

行政服务中心立足综合协调、人事管理、会务接待、品牌宣传、智慧服务职能，坚持高标准、全闭环、暖心服务。

1．综合对接与人事管理规范到位

按期完成　2026　年度事业单位法人年报、全国教师管理信息系统更新，4　次修订完善政务公开内容；完成中层干部选聘续聘、4　轮全员育人岗位调整，分　3　批次完善教师档案，规范　200　余人次学期考勤统计并每周公示，公平公正落实教师考核、岗位晋级、教师资格注册等关系教职工切身利益的工作。

2．会务接待与对外展示成效突出

规范校内　16　次周例会，做到会前有计划、会中有记录、会后有复盘；承办集团干部读书会　3　次，圆满完成省教育厅培训接待；本学期接待全国兄弟学校参观　23　次，区级以上媒体报道校区　10　余次，校内发布周前会宣传信息　14　期，校运会宣传视频线上点击量破万，持续扩大学校品牌知名度。

3．智慧服务与日常统筹落地见效

成立智慧服务项目组，发布智慧服务简报　10　期；完成　18　周工作计划统筹、近　900　份文件收发归档，楼道校园文化更新落地，各项工作形成　“方案　—　实施　—　存档　—　复盘”　完整闭环。

（三）教学教研提质增效，五育并举夯实育人主阵地

教师服务中心聚焦课堂、教研、教师成长、学生素养、近视防控五大核心，抓实教学全过程管理。

1．严抓教学常规，打造高效和悦课堂　

常态化落实备课、听课、作业批改检查；推行　“和悦课堂五步智学法”，结合畅言晓学形成各学科专属教学模式；落实全员公开课制度，以备课组集体磨课、课后集中评课促进共同提升；常态化开展智慧巡课，建立问题整改　“回头看”　机制；全时段狠抓学生书写，将书写评价纳入作业、测试、日常午读管理，学生书写素养显著提升。

2．构建三级教研体系，驱动教师专业成长　

推行学科组、备课组、“三随教研”　三级教研模式，干部挂靠蹲点指导，常态化开展推门课、预约课、课堂诊断；常态化开展分层教师培训，邀请华东师大专家线上线下指导，依托周前会优秀教师经验分享、一课三磨示范课助力新教师快速成长；规范　“十四五”　规划课题与校级小课题双线管理，以科研带动教学提质。

3．全面落实素质教育，丰富学生综合素养　

开足开好音体美课程，落实区艺术素养测评；落地　“十个一”　育人工程，常态化开展晨诵午读分层教学、古诗大赛、演讲比赛、日记写作、劳动实践课程；结合中秋、国庆、元旦等节点设计假期特色实践作业；规范课后弹性托管服务，开设学科补差、素养拓展托管，完善托管安全、交接、巡查全套制度。

4．建立质量监测体系，科学研判教学成效　

实行月度质量检测、不定期学科抽测，建立数据分析整改机制；将教学常规、育人成效、学业质量纳入绩效考核，发挥考核激励导向作用。

5．多维推进近视防控，守护学生视力健康　

完成全校学生视力全覆盖筛查，建立一人一档电子视力台账；依托班会、校园宣传开展护眼科普，规范课堂读写姿势、教室采光桌椅管理；保障每日户外体育活动时长，联动家长落实居家护眼干预，构建家校协同近视防控体系。

（四）德育学生管理精细，育人活动丰富多彩

学生服务中心以常规管理、德育活动、安全育人、家校协同

为抓手，抓实学生行为养成与思想教育。

1．健全常态化德育管理机制　

每月2次班主任安全专题例会常态化开展班主任管理、家校沟通专项培训；每周大队部例会、每周主题升旗仪式；执行每日早间班主任到校查岗、学生常规每日反馈制度；打造　“1＋3＋X”　班级文化墙、红色英模文化展示区，实现环境育人；坚持每日阳光大课间跑操，4　月开展　“人人有事干，事事有人管”　班级常规评比，规范学生日常行为。

2．主题德育活动有序开展、举办　

“春日新程　梦想飞扬”　新学期开学典礼；组织五年级　“同

心聚力　悦向未来”　专题家长会；六一儿童节开展智慧巡展、歌舞书画展演系列活动，丰富学生校园生活。

2．安全与家校协同双向发力　

常态化开展防欺凌、应急避险等安全教育实践；耐心处置家

长各类诉求，在学生接送、营养餐、品行教育等方面搭建家校沟通桥梁；高质量完成各级教育督导、兄弟学校参观迎检，培养　“六爱三雅”　文明学生，充分展现学校育人风貌。

（五）信息科创特色凸显，打造区域科创教育名片

信息服务中心构建　“课程　—　活动　—　竞赛”　三位一体科

创育人体系，学校科创品牌持续擦亮。

1．赛事成果丰硕，科创竞赛成绩亮眼　

本学期学生参与国家、省、市级信息科技赛事累计获奖　133　

项，含一等奖　68　项；多名教师获评区级优秀科技辅导员，教师代表在区级科创培训会上分享经验，学校多次获评区、市级竞赛优秀组织单位。

2．科创品牌活动常态化开展　

持续运营　“信息科技小讲堂”，推出　6　期公众号专题，30　名学生担任科创小讲师；6　月举办校园人工智能科技展，3000　余名师生参与互动体验；本学期有序完成　6　次校外参观接待、设备运维、学生科创训练保障工作。

（六）后勤安全保障到位，筑牢校园服务底线

后勤服务中心坚守安全第一、服务师生、节约办学原则，全方位做好校园保障工作。

1．校园安全与卫生防疫闭环管理　

每周召开安全例会，每日巡查水电安全隐患；落实春夏传染病防控，严格体温监测、教室通风消毒；常态化开展消防逃生演练、灭火器实操培训，组织教师红十字急救培训；高标准完成上级安全专项检查，每日上报学生因病缺课数据获上级肯定。

2．学生健康专项服务落地　

完成全校一至六年级视力统一检测；4－5　月分批次组织学生前往口腔医院开展窝沟封闭，全覆盖落实学生健康筛查。

3．食堂、物业、物资精细化管理　

优化食堂膳食搭配，保障营养均衡；每周物业例会划分卫生责任区，持续维护校园环境；规范物资线上预约申领、库存动态管理，坚持月度垃圾分类上报；建立快速维修响应机制，第一时间处置师生报修需求。

4．校园绿色与节约教育融合　

依托校园绿植养护课程开展劳动教育；常态化开展水电节约宣传，周末全员巡校排查保障校园基础设施稳定运行。

二、典型经验做法

1．“1333”　党建治理模式引领全局　

以党建一条主线串联基础建设、育人阵地、成长平台三大板块，针对青年、骨干、老党员制定差异化政绩观培育方案；建立党员积分考核体系，打破唯分数、唯奖项评价，将五育落实、师德、志愿服务作为核心考核指标，考核结果直接关联评优晋升。

2．全流程闭环工作管理机制　

行政、教学、后勤各部门统一执行　“方案制定　—　过程实施　—　材料留存　—　复盘整改”　闭环流程，所有会议、检查、活动全程留存过程性资料，分工清晰、节点明确、反馈及时，保障各项工作高标准落地。

3．党建引领多维度融合育人路径　

推动党建与课堂教学、德育活动、家校社协同、社区红色实践深度融合；开设家长成长学院，向家长传递科学成才观；联动社区、红色教育基地拓展育人场景，形成学校、家庭、社会协同育人合力。

4．分层分类教师与学生成长体系　

教师层面：分层培训、骨干示范、师徒结对、课题驱动，兼顾新教师适应、骨干教师提升、老教师传帮带；学生层面：分学段设计晨诵午读、科创启蒙、艺体特长、劳动实践活动，兼顾普及教育与特长培养。

5．品牌化特色办学打造发展优势　

统筹　“旗红校美”　党建总品牌、科创　AI、童心悦读、红色德育、阳光体育等子品牌，不片面追求竞赛成绩，坚持均衡发展，形成可向外输出、可复制的校本育人经验，持续扩大区域示范辐射作用。

三、现存突出问题

1．党建融合与政绩观转化仍有短板　

党建与信息科技、艺体特色学科缺乏系统性融合设计，融合举措较为零散；部分教师政绩观学习停留在理论层面，教学、班级管理中仍存在重竞赛、轻日常德育的短视倾向；非党员教师主动参与党建、政绩观专题学习的积极性不足，学习覆盖面有待拓宽。

2．课堂教学落实与教研考核力度不足

“五步智学法”　课堂模式落地不够高效；对学科主任、备课组长的量化考核标准模糊，教研督导约束力不足；科创、学科融合类课程资源开发不均衡，中低年级科创启蒙培养机制不完善。

3．党员教育管理精细化程度不足　

党员培训内容未能贴合科创、艺体等不同岗位教师需求，个性化政绩观培训偏少；对党员教师全面育人履职情况的过程性监督、问题整改跟踪力度偏弱。

4．党建、行政工作创新深度不足　

党建创新多停留在活动形式，缺少政绩观长效培育制度；行政宣传内容质量、品牌宣传层次有待提升；会议过程材料归档不及时，期末复盘缺少完整过程支撑。

德育活动、后勤管理仍有优化空间　

5．德育活动安排密集，时间分配不合理，课程总量偏大压缩学生自主兴趣发展空间；校园水电资源节约使用管理有待强化；教师信息科技与学科融合教学设计能力缺乏系统培训提升。

四、下学期整改提升措施

（一）深化党建学科融合，推动正确政绩观落地转化

1．制定党建与科创、艺体、德育特色学科专项融合方案，常态化开展融合优质课、育人创新案例评选；

2．建立非党员教师学习激励机制，将党建参与、全面育人成效纳入绩效考核，扩大学习覆盖；每学期开展育人实绩复盘，纠治功利化办学倾向。

（二）细化党员教育管理，构建定制化培训体系

1．开展党员岗位需求调研，开设特色学科党建融合、政绩观实践路径、五育课堂创新专题　“菜单式”　培训；

2．建立党员成长电子档案，实行　“每月跟踪、季度评估、年度总结”　动态管理，建立问题整改台账，实现闭环整改。

（三）强化教学教研管理，落实课堂改革实效

1．压实校长、级部主任、备课组长听课指导责任，层层督导　“五步智学法”　常态化落地；

2．细化学科组、备课组长考核细则，加大教研过程、育人成果考核权重；

3．组建科创课程开发小组，分层设计低、中、高年级科创启蒙课程，定期开展学科数字化融合专题教研。

（四）提升行政规范与宣传质量，完善过程留痕机制

1．建立会议、活动材料即时归档制度，强化全体教职工迎检、品牌展示标准意识；

2．优化学校宣传内容策划，提升宣传深度与品质，持续扩大学校社会影响力。

（五）优化德育活动安排，提升学生自主发展空间

1．统筹规划全年德育活动时间表，合理分配活动时长；优化课程体系，减少重复课业负担，增加学生自主实践、兴趣拓展时间，全面提升综合实践能力。

（六）细化后勤安全与节约管理，夯实校园保障

1．常态化开展全校师生水电节约宣传，周末坚持校园全域巡查，及时维修基础设施；

2．持续完善学生视力、口腔健康长效跟踪机制，优化食堂营养配餐、校园物业精细化管理。

五、下学期工作总方向

本学期，学校在党建引领、五育融合、特色办学、服务保障等方面取得阶段性成效，但仍存在融合不深、创新不足、管理不够精细等短板。下一阶段，学校党支部将持续深化　“1333”　治理模式实践，紧盯现存问题逐项整改闭环；持续丰富　“旗红校美”　党建品牌内涵，加大党建载体、育人机制创新力度；坚持以正确的教育政绩观统领办学全过程，推动党建工作、教学教研、科创德育、后勤保障协同高质量发展，真正落实立德树人根本任务，以高质量办学培育担当民族复兴大任的时代新人。