一、指导思想

　　为了进一步规范学校教学管理工作，不断提高教师自身的业务素质和教育教学能力，引领教师专业化成长，促进教师和学校同步和谐发展，确保学校教育教学的高质量，特制定如下考评公约。

　　二、考评项目与标准

　　德（10  分）

　　根据《西海岸新区星光岛小学教职工师德考核意见》记分。

　　勤（ 10 分）

　　根据《西海岸新区星光岛小学教职工考勤制度》记分。

　　能绩（80分）

　　教师的能绩考核指标为：基础性工作23分，发展性工作10分，学科能力抽测和学科教学质量160分，选修课程7分，分值为200，另有加分项和扣分项部分。所有分数的总和按照40%进行折算，为最后的能绩成绩。

　　（一）基础性工作（23分）

　　1、教学常规（11分）

　　（1）计划总结（1分）。教学计划和总结项目齐全、分析透彻，实效性强。根据教学计划和总结按时间和质量划分等级（1、0.5、0）计分。

　　（2）备课（3分）。有单元备课和课时备课。在集体备课基础上，学科教师进行创造性的个性化备课。教学重点要突出，教学设计要合理，把前置性作业作为备课的重要内容。课后反思重建要深刻。按照备课质量和数量按（3、2、1、0）等级记分。学校将不定期进行抽查评比记分。

　　（3）资源库建设（1分钟）。根据学校要求及时上传电子备课、课件、前置性作业和其他教学资源，每人每学期上传同主题电子备课、课件各一件，制作微课一个（可以和前面备课、课件主题不一致），按照上传数量和质量按等级（1、0.5、0）记分。

　　（4）作业设置与批改（4分）。根据作业的设置及批改情况，将不定期组织学生作业设置与批改情况抽查记分，按照数量足够、书写格式规范、作业正确率等级（4、3、2、0）评价记分。考查学科提供实践性作业，手抄报、电子录音等皆可，按照上述标准进行赋分。

　　（5）教学质量检测分析（2分钟）。按照各班成绩进行质量分析等级（2、1、0.5、0）评价记分。

　　2、课堂教学（9分）

　　（1）研究课（3分钟）。学期初教师服务中心根据学校实际情况及个人申报情况安排研究课，教学管理人员和听课教师按照《星光岛小学课堂评价标准》对课堂的质量划定等级（3、2、1、0）记分。

　　（2）课堂常规（3分）。根据查堂情况，发现教师空堂扣1分，随意出入课堂扣0.5分，无故坐着授课扣0.5分，打手机扣0.5分，不能按时后候课扣0.5分，其他情况酌情扣分。

　　（3）听课评课（3分）。根据听课节数和参与评课质量等级评价。每人每学期至少听课16节，所教学科为必听科目，其他科目根据课时自行安排。听课记录日期和内容翔实，有过程记录、有精要点评和深度总评。按等级（3、2、1、0）评价记分，数量每少1节扣0.25分，抄听课每节扣0.5分，三节以上记0分。

　　3、专业成长（3分）

　　（1）专业阅读（0.5分）。根据教师共读、个性化阅读以及读书感悟交流情况0.5、0记分。

　　（2）专业写作（1分）。教师撰写教育随笔、教育案例或课堂教学反思，每人保证一学期至少完成总数6篇。

　　（3）专业培训（0.5分）。根据每学期参加校级以上各种培训活动的出勤与质量记分，无故缺勤一次扣0.25分，没有按时完成上交的作业每次扣0.25分。

　　（4）小课题研究（1分）。教师确立小课题，有计划方案、有过程性材料、有课题总结或小论文。根据质量分别按1、0.5、0.25、0记分。

　　（二）发展性工作（10分）

　　1.公开教学（2.5分）。根据国家级、省级、市级、区级、校级分别记2.5、2、1.5、1、0.5分，不同课题可以累加，但不同课题以最高级别记分，2.5分限定。

　　2.教学评优（3分）。

　　荣获市级、区级学科带头人称号分别记3、2.5分；荣获省、市、区级教学能手称号记分别记3、2.5、2分；

　　执教国家级优质课按等次（3、2.5、2）记分，省级优质课按等次（2.5、2、1.5）记分，执教市级优质课按等次（2、1.5、1）记分，执教区级优质课按等次（1.5、1、0.5）记分；

　　参加教育主管部门组织的教学基本功比赛，以及课件、教案、案例、科技评选等获奖，按国家级（2.5、2、1.5）记分，省级（2、1.5、1）记分，市级（1.5、1、0.5）记分，区级（1、0.5、0.25）记分。

　　以上各项荣誉积分可以累加，3分限顶。

　　3.发表文章（2.5分）。教师每学期在国家、省、市、区级刊物发表文章一篇分别按2.5、2、1.5、1记分；参加教育主管部门组织的论文评选获奖折半记分。可以累加，但同一篇文章以最高刊物记分，2.5分限定。

　　4.辅导学生（2分）。每学期辅导学生在国家、省、市、区级刊物上发表文章一篇分别按2、1.5、1、0.5记分，指导学生参加教育主管部门组织的学科比赛、科技比赛等活动，按等次国家级（2、1.5、1）记分，省级（1.5、1、0.5）记分，市级（1、0.5、0.25）记分，区级（0.5、0.25、0.125）记分。可以累加，但同种类别的以最高荣誉记分， 2分限顶。

　　（三）教学质量（160分）

　　1.语文学科

　　一、二、三、四、五、六年级语文学科成绩=教学质量检测综合分×160% 

　　2.数学学科

　　一、二、三、四、五、六年级数学学科成绩=教学质量检测综合分×160% 

　　3.英语学科

　　一、二、三、四、五、六年级英语学科成绩=教学质量检测综合分×160% 

　　4.科学学科

　　（1）三、四、五、六年级教学质量成绩=教学质量检测综合分×160%

　　5.品生品社

　　成绩=课本基本行为常识80分+实践作业80分。

　　6.信息技术

　　三四五六年级成绩=上级部门抽测成绩

　　7.音乐学科

　　一二三年级成绩=唱歌抽测80分+各年级指定乐器抽测 80分。

　　四五六年级成绩=上级部门抽测成绩

　　8.美术学科

　　一二三年级成绩=现场绘画抽测80分+基础知识抽测80分。

　　9.体育学科

　　一二三年级抽测标准：根据教育部、国家体育总局颁布的《学生体质健康标准（试行方案）评分标准》执行；

　　四五六年级成绩=上级部门抽测成绩。

　　备注：音体美科信息抽测成绩计入教师下学期成绩，不抽测的班级按照原来考核形式计算考核成绩。

　　(四)选修课程（7分）

　　1.计划总结（0.7分）。教学计划和总结项目齐全、分析透彻，实效性强。根据教学计划和总结完成时间和质量划分等级按（0.7、0.56、0.35）记分。

　　2.备课（0.7分）。备课内容呈现阶梯型，教学重点、难点突出，教学设计要合理，课后反思重建要深刻创新。按照备课质量和数量按等级（0.7、0.56、0.35）记分。

　　3.教学过程（0.7分）。教师创新教学，确保教学过程的实效性，积极举行公开教学，主动参与课程研讨活动，根据过程抽检和综合等级评价，按（0.7、0.56、0.35）记分。

　　4.教学质量（2.1分）。教学成果力求高质量表现，追求作品高层次、高品位。学校采用全员现场展示的形式，根据过程抽检和成果集中展示综合评价，按（2.1、1.4、0.7、0）等级记分。

　　5.辅导教师所担任的选修课程成果或者作品获奖，可按照教学人员考评公约中，发展性工作记分和奖励。（2.8分）。（1）1辅导的学生参加区级以上获得团体区级一等奖、二等奖、三等奖分别增加2.8分、1.4分、0.7分。学生个人获得区级一等奖、二等奖、三等奖分别增加0.7分、0.56分、0.35分。（2）学生文章发表在省市区级刊物报纸上分别加0.7分、0.56分、0.35分。

　　6.选修课程实行学生自愿报名和学校调剂相结合的办法，确定社团人数，在一定时限内允许社团人数的10%变动，超过时限社团人数稳定后，每流失一人次扣0.35分。

　　7.负责选修课程管理的人员按照选修教师的平均分计入考评成绩。

　　（五）加分项

　　1.担任学科主任的老师，根据学期工作完成情况加3、2、1分；

　　担任备课组长的老师，根据学期工作完成情况加1.5、1、0.5分；

　　2.参加学校组织的社团组织，根据工作开展情况按等级加3、2、1分；

　　3.在国家、省、市、区、校级各类论坛会议交流中发言的分别加5、4、3、2、1分。）

　　4.参与区级以上课题研究取得成效的，经校委会研究加3、2、1分。

　　5.出版教学专著加3分。

　　6.在继续教育过程中评为优秀指导教师或者优秀学员，国家、省级、市级、区级分别加3、2、1、0.5分。

　　7. 获得与教学有关的综合荣誉者按照国家、省、市、区级分别加5、4、3、2分。

　　8.获得非教学方面荣誉表彰的;在各级组织的其他各项工作中表现突出的,经校委会研究酌情加分。

　　（六）扣分项

　　1.按时参加学校教研活动、集体备课活动，无故不参加者扣2分，迟到、早退者扣1分。

　　2.在迎接上级各类督导评估、检查工作中，由于工作失误造成扣分者，经校委会研究决定酌情扣分）。

　　4.不服从学校工作安排或工作失误，给学校造成不良影响的，经校委会研究决定酌情扣分。

　　5．监考考试中违反监考纪律视情况扣1-3分。

　　6.继续教育、远程研修根据学校要求按进度完成，不能按时完成者，视情况扣1-2分。

　　三、使用说明

　　1．考评总成绩作为评先树优、教学质量奖发放依据。

　　2．本公约适用于所有任课教师。