一、抓好教学常规，做好教学服务

教学常规工作是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。

（一）教学常规

为提高教学实效，教务处坚持做到教学常规常检查，其中包括日常检查晨读、午写、课堂和托管，也有我们阶段过程性教务材料全面大检查。发现问题有反馈，反馈之后见效果，通过常看、常查、常督促，有效规范了教师的教学行为，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

（二）考务工作

上学期我们组织了期中阶段监测和期末测试以及一二年级乐考。为充分做到考务科学规范，教务处充分考虑各方面因素，制定科学的考务方案，从制定考务手册，到考务工作会、监考、阅卷、统计等系列工作，工作任务复杂又细致，每个细节都决定整个考务的成败。尤其是一二年级期末乐考工作更是经过多轮研讨，最终确定出实施方案。本学期低年级乐考，我们基于学校的影视特色，以《哪吒闹海》为背景，确定了“哪吒闹海趣味闯关”这一主题，将多门学科的知识与能力，融合在儿童喜爱的取经故事大情境中，学生运用所学知识完成任务，全面考查学生的综合素养。

二、抓好课堂建设，坚守提质增效“主阵地”

课堂是教学的主阵地。上学期，我们在课堂建设方面开展了以下工作：

（一）举行教学大比武活动：　上学期我们成功举办第二届“星光杯”教学大比武赛课活动。涵盖全学科，50周岁以下所有教师参赛，共呈现了42节优质课例。大赛锤炼了老师们的教学技能，提高了老师们的课堂教学水平。

（二）进行AI赋能课例展示：我们积极拥抱时代变革，在举行课堂教学大比武后，我们在数字赋能教学方面进行了有益探索。在不同学科进行了AI赋能课堂教学的初步尝试，马尧、管超、刘燕、董诚、郑昊等几位年轻教师率先垂范，大胆尝试，展示了AI技术在创设情境、人机对话方面的应用，极大提升了课堂效率与互动性，激发了师生对智慧教育的浓厚兴趣。

（三）强化常态课质量管理：　严格执行“巡听课”制度，教务处不定时抽查老师们的课堂，重点关注学生的学习状态、参与度和目标达成度，课后及时与教师反馈交流，有效促进了常态课教学质量的提升。

三、优化课程建设，构建五育融合“新图谱”

课程是育人的蓝图。我们致力于构建符合国家要求、体现学校特色、满足学生需求的课程体系。

（一）国家课程扎实落地：　严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程。为推进国家课程实施，扎实做好了各学科组教研，确保五育并举落到实处。

（二）校本课程特色发展：基于学生兴趣和学校资源，上学期开设了20多门校本选修课程，采用“走班选课”模式，极大丰富了学生的校园文化生活和个性发展需求。上学期我主要负责的三团建设也取得了阶段性成果：上学期完成《好一朵茉莉花》和《前进进行曲》的演奏，并在3月底承担了香港雅亚斯理卫理小学来访的演出任务；舞蹈团训练了《羚跃》，为2026年4月份舞蹈大赛做准备，进行了《再见花木兰》《达坂城的姑娘》的教学，承担了新区运动会集体舞蹈《加油吧少年》动作的联系，录制了六一宣传片；合唱团参赛的《踏雪寻梅》《彩虹糖的微笑》区合唱比赛中获二等奖。拔尖创新人才培养课程3月初启动，涉及4－6年级语数英科四个学科。数学素养大赛成绩良好，取得初步成效。

（三）节日课程有序推进：上学期成功举办了“数学节”“读书节”、“艺术节”、“科技节”等校园节日课程活动，努力实现“活动课程化，课程活动化”，让学生在体验和实践中提升综合素养。“项目化课程实践”成果亮相青岛市课程工作会议，幼小衔接课程荣获青岛市二等奖。

四、拓宽科学教育，点燃创新思维“强引擎”

上学年获批区科学示范校，在此基础上，我们积极响应“科学教育加法”的号召，充分展现了学校“科技赋能成长，创新点亮未来”的教育理念，努力在学生心中播下科学的种子。

（一）丰富科技活动载体：　成功举办校园科技节，开展了丰富多彩的科技活动，全校学生参与，校园里形成了爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。积极申报全区科学教学成果布展，获得布展资格，本打算六月份布展，但因活动冲突没有布展，估计本学期进行。

（二）培育科学兴趣社团：　重点打造了机器人、编程、科学创客、科学小实验等多个科技类社团，吸纳成员100多人。上学期，我校获得青岛市青少年创意编程与智能设计大赛“优秀组织单位”，30多名学生在各类科技比赛中获奖。

（三）整合校外资源：上学期我校四年级学生在学生处组织下去青岛科技馆进行研学，部分班级邀请家长进校园开展科普讲座，拓宽了学生的科学视野。

五、推进教学述评，申报教学述评试点校

在去年12月份在青岛市中小学教师教学述评做“用教学述评促进师生共同发展”的经验交流及今年1月份在西海岸中学进行乐考展示，并在小学教学管理者工作例会上进行《趣味乐考促双减　　五育融合润童心》的经验交流的基础上，我们在今年6月份提交了教学述评申报材料，7月份获青岛市评教学述评试点校。

六、关注教师发展，促进专业成长

（一）加强教研组建设，提高教研的实效性

本学期从开学初第一周召开教研组长会议，督促各教研组制定科学的教研计划，平日对各学科的教研活动做好指导，各学科扎实开展教研活动，有效促进了教师的专业成长。语文组致力于分级阅读的研究，平时组织多样化的活动，定期推送分级阅读公众号，充分激发了孩子们的阅读兴趣，培养读书方法，提高阅读能力，取得了良好效果。数学组以打造高效课堂为研究主题，从有效问题的设计到课堂的智慧引领、作业的设计等方面进行了深入的研讨，使老师们看到了自身的问题，找到了解决问题的方法，明确了努力的方向。英语组结合课堂教学，交流每位老师的教学特色，取长补短，共同进步。

（二）青蓝携手，开展师徒结对活动

为发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，促进青年教师快速成长，我校结合实际情况对年轻教师和骨干教师进行“配对帮扶”，青蓝同心，师道传承，增进了教师间的业务交流和相互学习，提高了学校师资的整体水平及教学质量。

七、智慧教育，稳步推进

（一）智慧教育部分

建设智慧环境，星光岛小学是青岛新区智慧教育实验基地校，全国第二批“央馆人工智能课程”规模化应用试点学校。青岛市中小学智慧校园建设应用特色学校，青岛市中小学智慧教育典型应用场景学校。

为充分发挥学校科技品牌优势、资源优势，学校注重教育与技术的深度融合，以“科技＋”为特色，借助大数据和智能技术驱动课堂变革，助推教育教学发展，全力打造开放、创新、高质量发展的智慧化校园。学校创建了多元化数字场馆，包括智慧护眼、学校AI运动场馆、生态实验探究场馆、超星阅读云平台、超星阅读服务平台，平台完备的资源体系满足师生读书，交流，分享，互助等多种阅读需求。学校借力平台开展教师、学生、家长三位一体“AI阅读探星海”活动，并在教学年会上进行家校社联动阅读分享。同时，学校搭建各级各类平台为学生的成长助力，本学期学生共有30余人获得人工智能各类比赛的奖项。

（二）智慧课堂建设

学校以畅言智慧课堂建设，智课评价系统共同推动数字化校园教、学、研一体化专项研讨。畅言课堂持续探索智慧教育赋能课堂；AR智慧教室，虚拟＋实景结合的三维画面，带领学生真切体验到科技的魅力。

借助智课数据，对师生课堂进行细致分析，确立了以明确的学习意图、成功的标准、学习任务的有效性，激发学生主体创新实践的标准，智课平台提供的数据资料，为进一步培养学生的创新思维创新能力提供了平台依托。为深入推进数字化校园建设，我校邀请山东省齐鲁教育名家王立新专家为老师们做智慧教育引领。