一、精耕细作，筑牢教学常规“压舱石”

1．优化备课管理，突出“深”与“实”。

流程再造：刚性执行“个人初备－－－集体精备－－－个性复备”的三步备课流程。重点检查教学目标与新课标核心素养的对接、教学过程对学生思维训练的体现、以及分层作业的设计。

检查反馈：实施“教研组周查＋教务处月查＋校长室抽查”三级督查机制。月查后，教务处须形成书面反馈报告，点名表扬优秀案例，指出共性问题，并跟踪整改情况。

反思提质：要求教师每课时结束后撰写有深度的教学反思（不少于100字），每月提交一篇高质量的教学随笔或案例，纳入教学常规考核。

2．强化课堂监控，追求“效”与“能”。

推门听课常态化：教务处人员、教研组长每周推门听课不少于2节，重点观察学生“双姿”（读写姿势）、课堂参与度、目标达成度，课后立即与授课教师交流反馈。

主题式约课：围绕“大单元教学”、“智慧教育融合”等主题，开展预约听课活动，集中研讨，打造精品课例。

规范课堂行为：严格督查教师按时上下课、按课表上课情况，杜绝随意调课、挤占课时现象。

3．细化作业管理，追求“精”与“准”。

控量提质：严格执行“基础＋弹性”作业模式。教务处协调各学科作业总量，实行班主任统筹、教务处备案制度。鼓励设计项目化、实践性、跨学科作业。

全批全改：强化作业批改的规范性，要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必改”。定期检查教师批改符号、评语和二次批改情况。

作业展评：每月以年级为单位举办一次优秀作业展览，树立榜样，引导学生养成良好的作业习惯。

二、聚焦素养，打好质量提升“攻坚战”

1．写字教学“四个一”工程：

每日一练：规范“每日午写”课程，内容与语文教学进度同步，由语文教师进班指导，重点纠正“双姿”。

每周一研：语文教研组每周安排专门时间，研讨写字教学难点，交流教学方法。

每月一评：每月开展班级、年级层面的“书写星光少年”评选，将书写质量纳入语文单元练习的评价体系。

每期一赛：学期末举办全校性书写大赛，以赛促练，检验成果。

2．阅读教学“三维度”推进：

课程化阅读：将“快乐读书吧”整本书阅读纳入课程表，由语文教师指导阅读，完成导读、推进、交流三种课型。

数字化阅读：充分利用超星阅读平台，建立班级阅读圈，发布阅读任务，分享阅读成果，通过数据监测学生阅读量和阅读时长。

活动化阅读：精心策划“星光博雅读书节”，开展作家进校园、经典诵读、课本剧展演、亲子共读、跳蚤书市等活动，营造浓厚书香氛围。

3．科学实验教学“两手抓”：

抓常规：专职实验教师制定学期实验计划并向学生公示。教务处每周抽查实验开设情况，确保演示实验和分组实验开出率100％。

抓竞赛：分年级举办“科学实验操作规范大赛”和“星光创意科技节”（含科幻画、小发明、小论文、实验秀），以赛促学，提升学生动手能力和探究精神。

三、技术赋能，跑出智慧教育“加速度”

1．深化数据应用：组织教师培训，学习运用“数智驾驶舱”和智课系统生成的报告，进行学情精准分析和教学反思。重点支持数学、科学等学科开展基于数据的精准讲评课研究。

2．打造典型场景：鼓励教师探索“AI＋”创新应用，重点培育“AI＋写字指导”（利用AI软件辅助评价学生书写）、“AI＋阅读分析”（利用平台数据分析学生阅读偏好与能力短板）等2－3个应用场景，争取形成区级及以上优秀案例。

3．开展提升月活动：在4月份开展“智慧教育应用提升月”，举办“智慧教学创新案例”评选、信息技术与学科融合公开课展示等活动，提升教师信息素养和应用能力。

四、研训一体，铺就教师成长“快车道”

1．做实校本教研：

主题化教研：各教研组围绕“大单元教学设计与实施”、“核心素养下的作业设计”、“学困生转化策略”等真问题，每月至少开展两次深度主题教研。

跨学科教研：围绕劳动教育、项目化学习等，组织跨学科联合教研，打破学科壁垒，促进融合发展。

2．办好“星光杯”比武：精心组织第三届“星光杯”课堂教学大比武。分新教师亮相课、骨干教师示范课、名优教师风格课三个梯队进行，做到全员参与、全程研讨，以赛促教、以赛促研。

3．推进“青蓝工程”：完善师徒结对考核细则，明确师徒双方职责。学期中举办“青蓝共进”徒弟汇报课活动，检验结对帮扶成效，考核结果纳入教师年度评价。

4．加强课题管理：对在研的区级及以上课题进行中期检查或结题指导，督促课题组按时高质量完成研究任务，并积极推广研究成果。

五、统筹兼顾，做好教务服务“保障网”

1．招生与毕业工作：提前调研，制定详细的六年级毕业监测复习计划和模拟演练方案。严格按照上级政策，阳光、规范、有序地完成一年级新生招生工作。

2．学籍管理：规范学籍变动流程，做到手续齐全、数据准确、更新及时。

3．功能教室管理：加强对实验室、图书室、微机室等功能教室的管理，提高使用效率，做好设备维护和台账记录。

4．教学用书管理：严格按照规定征订、发放教材和教辅资料，坚决杜绝违规教辅材料进入校园。