学校秉承“海阔天空，师生共长”的办学理念，努力培养学生成为既扎根民族又放眼世界，既基础宽实又特长明显，具有优秀品德和实践能力的一代新人，实现他们的健康成长。学校开设多元化艺术课程，促进学生的发展。

一、艺术课程

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。根据本校特点及老师的特长，开发具有综合性、实践性的校本艺术课程。着重打造管乐社团、合唱社团、舞蹈社团及美术社团，并积极推进影视教育课程，组建微电影社团，形成“看、学、创、展”一体化模式。

学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。让学生在美育氛围中陶冶情操、升华情趣、享用情境，让美好生活的愿景照进端正社会认知、烘托社会情感、担负社会责任的现实。

严格落实教学计划、备课规范，提高课堂教学质量。有效利用校外资源和学校自身的优质教师资源，打造学校特色社团。

二、艺术活动

学校根据青岛市“十个一”项目的内容，与教育教学、传统项目、特色教育密切结合，为孩子们开设了多项喜闻乐见、贴近情感的体育、艺术实践课程，培养孩子们的综合素养。

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100％。学校每年举行一次校园艺术节，给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。依托校本教研，积极开展艺术教研活动，根据本校艺术实际；注重艺术课堂教学改革，打造高效、愉悦课堂，提高教育教学质量，推进现代化艺术课堂建设；积极开发艺术校本课程，进一步实现艺术课程改革，开拓学生学习视野；加强艺术学科德育融合，进行艺术学科德育渗透工作。

三、艺术教师

学校根据国家有关规定配备配足音乐、美术兼职教师，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。有牢固专业思想和专业能力，重视艺术教师专业素质的提高，加强艺术教师的校本教研和校本培训。

创办名师工作室，并进行艺术教师同课异构、艺术同课推进、艺术课题研讨等教研形式，让艺术教研形式更加丰富，更加有实效。艺术教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在艺术活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次艺术教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。认真积极参加各类培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

四、条件保障

学校2025年预算安排专项资金，用于教师培训及音乐器材、演出服装的配备。同时，根据新学期工作计划，学校将优先保障艺术社团训练、比赛及微电影创作所需经费与设备支持。

五、特色发展

学校建立课程体系，构建起系列学校课程，多元课程促进了学生的多元发展。　学生每年在各级组织的微电影、编程、器乐、足球、武术、绘画等比赛中荣获佳绩。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。让学生在美育氛围中陶冶情操、升华情趣、享用情境，让美好生活的愿景照进端正社会认知、烘托社会情感、担负社会责任的现实。

六、学生艺术素养测评

学校按省教育厅要求每年进行全体学生的艺术素养测评，每学期对学生的艺术素养进行期中、期末两次专项测评。测评结果记入学生综合素质档案，并作为评选“星光少年”的重要参考依据。

七、工作成效

学校艺术课程面向全体学生，分类指导、因地制宜、讲究实效，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，使学生了解我国优秀的民族艺术传统和国外的优秀艺术成果，提高学生文化艺术素养，培养了感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，促进学生全面发展。新学期，学校合唱团、舞蹈团将力争在区级艺术节中荣获一等奖，进一步擦亮“星光教育”艺术品牌。