向美而行育芳华，奋楫扬帆再启程。我们满怀希望与憧憬，迎来了2024年秋季学期。新学期，兰亭小学翰文校区将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区局教育工作重点，以五育并举、融合育人为导向，坚持稳中求进，质量特色双驾并驱，加快学校内涵发展和质量提升，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。

一、强师铸魂，强基固本

新学期，进一步推进党建工作迈向新高度，全面加强政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，为促进教育体育事业持续健康发展提供强有力的政治保证。

（一）提高政治站位，增强政治自觉。把政治建设摆在首要位置，掌握意识形态工作主导权，加强学校思政课与各学科的融合，积极践行社会主义核心价值观，丰富中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化，做实做细抵御和防范宗教活动向校园渗透的各项措施，提升校园底蕴色彩。建立健全“三关”机制，做到政治上关心、生活上关爱、情感上关怀，切实抓好党员干部教师队伍的思想动态。积极建设“七有”标准化党支部，结合“我是党员我带头党员亮身份”主题教育，开展专题学习讨论，突出政治教育功能。

（二）严明纪律规矩，加强党员队伍建设。一是根据每月的主题活动将培训与工作岗位相结合。二是高质量完成发展党员任务。以文明实践站建设为抓手，开展丰富多彩的文明实践活动和志愿服务活动，主动深入结对社区开展联合主题党日活动，增强党组织和党员队伍在群众中的影响力、凝聚力和号召力。

（三）深化“一校一品”党建品牌创建工程。开展党员示范课、党员志愿服务、党员教学科研管理攻坚等活动，打造党员先锋品牌，推动党建与业务工作深度融合。积极推进党建工作信息化建设，探索“智慧党建”新模式。团结带领全体党员干部和教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态投身教育事业。

二、立德树人，特色凸显

学校德育工作“坚持一个抓手，突出两个重点，建好三支队伍”，即坚持以学风建设为抓手，突出理想信念教育和文明礼貌培养两个重点，加强辅导员（班主任）、辅助班主任和学生干部三支队伍建设，在发展中创新，精细中出彩。

（一）常规培养

1．抓“早”字　　定标准

从新学期第一天抓起，体现“早”；继续从上下楼等点滴小事抓起，凸显“小”；从队员执勤发现的薄弱环节抓起，力求“实”；从抓不良行为的反复做起，常抓不懈，做到“恒”；从走好一步台阶抓起，体现“精”。（第一周为规范学习周，第二周为强化训练周，第三周为比赛展示周。）

（1）课间礼、放学礼等“7＋4”即一日七礼和特色四礼。本学期继续落实“7＋4”即一日七礼和特色四礼，班主任先在班会上领着学习制度，利用活动课和体育课加强训练，第三周进行常规比赛，评选优秀班级榜样示范，以点带面，辐射全校。做到在校园中，靠右行走，行不语，固化行为习惯。

（2）习惯培养，家校合力，认真落实十个一行为习惯养成，今年将整合年级习惯养成要求，梳理成系统习惯培养量化表，指向于学生习惯养成。

2．少先队活动，抓成效。

为保障学生礼仪教育和习惯养成，将从学生、班主任两方面量化考核推进。

（1）学生评优（少先队学生干部每日检查）

本学期将加大少先队干部的检查力度。根据量化表，结合少先队值日岗，制定每日检查常规表。每日将检查结果反馈到学生处，并在一楼大厅宣传栏公示，每周五将评分情况进行汇总排名，结果在周一的升旗仪式上公布，优秀班级升班旗。明确、细化“红领巾文明岗”的工作职责及量化考评制度。

（2）积极参加各项少先队活动，做好一、二年级入队的各项礼仪教育，继续规范少先队员的行为举止，树立良好精神风貌。

（3）学生的礼仪教育、习惯培养的主阵地在班主任，本学期将重点提升班主任的管理意识。将学生常规的培养和班主任的工作考核相挂钩。

（二）班主任队伍建设

本学期将发挥各年级优秀班主任的带头作用，组建校内班主任工作共同体，集合校内模范、校外专家的力量，从班主任主题培训、班级管理量化与班主任考核一体化和规范班主任基本功（班队会）来增进队伍建设。扎实开展每月一次的班主任论坛。

（三）活动育人

本学期的活动将做成计划配档表，各班做到“早计划、早培训、出成绩”，如一年级入学仪式，开学典礼等大型活动，做到热烈，隆重，难忘。

（四）安全教育　常抓不懈

进一步强化安全管理，严格落实“生命至上，安全第一”的安全发展理念，贯彻、落实好《山东省学校安全条例》，推进学生成长成才、千家万户享安宁幸福。

1．强化落实教师“一岗双责制”，所有教师签订责任书，既教书育人，又要负责学生的安全教育；加强值班力度，指定地点，确定责任，值班做到：及时到、不迟到、不早退。咱校老教师较多，但是每一位老师都是那么认真尽责，为大家点赞！希望新学期请大家继续积极配合，听从各项安排。

2．每月进行一次逃生演练，使学生掌握一定的逃生技能技巧。

3．聘请法治副校长，召开法制报告会，教育学生明辨是非、遵纪守法。

4．建立健全学生安全事件处理机制，强化学生和教师双重安全意识，签订并落实各项安全协议。

5．利用班会、校会等时间，强化安全意识，周周讲，会会说，安全警钟长鸣。并根据季节的变化，强调相应安全问题，并用微信群、公众号等信息宣传，提醒学生家长注意安全。

6．每班设一名安全信息员，一名安全小卫士，安全信息每日一报，由班级视安全信息情况作出相应的处理。　　　　7．完成校园欺凌专项治理工作实施方案，各班整理材料汇总上报。

（五）家校联系

1．继续发挥学校家长委员会在学校发展、班级管理、家长指导等工作中的桥梁作用。做好家委会文明岗安全护导、家庭教育等工作，形成常态化工作机制。通过学校开放日、家长志愿者、家长大讲堂等教育活动，形成家校教育合力。不断完善家委会的工作管理程序，定期召开家委会会议。各班主任与家委会主任协商制定本学期活动计划及方案，与开学后第二周上报学生处，每月上报既要有图片又有活动内容的信息。

2．加强对家庭教育的指导。本学期将召开三次家长会，结合不同年级特点每月开设不同主题放入家庭教育讲座，开设家庭教育论坛，逐步提升家长的育子水平。

3．继续推进“最美家长说”和亲子日记漂流。

三、精准发力，质量提升。

本学期教学工作将围绕一个核心（全面提高教学质量为核心）、坚持两个重点（加强教师队伍建设、加强学生素养发展）、落实三项制度（蹲点薄弱制、抓细常规制、落实评价制），切实落实“双减”政策和新课标理念，推进课堂教学改革，推动教研创新，构建具有学校特色的教学、教科研体系，整体规划，扎实落地，做到真抓实干，巩固成果，丰富内涵，全面提升教育教学质量。

（一）细化过程管理，夯实教学常规

在继承发扬优良教学常规管理机制的基础上，梳理构建规范常规管理模式，开好三会（期初学科会、期中学科论坛、期末干部论坛）、上好三课（三标课、一课一经典、推门课）、精心三研（集体备课、小专题研讨、大专题研讨）；做好“四查、四标、四测”，四查（教学常规期初检查、期中检查、期末检查、随机抽查）、四标（学生常规立标、学标、达标、竞标）、四测（专项竞赛、月素养达标、期中素养达标、期末考试）。本学期，在细化过程、突出实效、夯实根基的基础上，突出三个“优化”。

1．优化重点时段教学行为

进一步巩固优化，继续有针对性的开展早读、精品练字立标活动，明确标准，树立标杆，整体提升。常规材料在教师个人备课、作业布置、作业批改上下功夫，关注教师二次备课、教参要读、课本上要记、课后及时反思，关注教师独立思考和教师个人教学特色。级部集备上，采用随时集备与集中集备相结合，做到小集备、真实集备、有效集备。

2．优化重点教学常规项目

严格落实“双减”和“五项管理”文件要求，科学规范备、教、批、辅、测等各项教学常规，结合上学期期末常规检查和日常督查、教研中发现的问题，针对薄弱项目对症下药，重点改进。

加强作业设计研究，定期组织作业设计专题研讨、优秀作业展评等活动，合理控制作业时间，精心设计作业内容，有布置有批阅有反馈，真正提高作业实效。加强命题设计研究，把握命题方向，精心设计命题，在复习时减量提质，从关注“做过了”转向“学会了”，直至学生“会学了”，真正减负增效。

3．优化良好学习习惯

学生良好的学习习惯是质量提升的保障。在上学期的基础上，继续加强专注力、书写、答题习惯、课堂学习等方面的良好习惯。低段在规范书写上下功夫，继续抓实“双姿”；高段在书写质量上下功夫，树立提笔即练字时的意识，人人写一手好字。做题做到“三落实”，落实课前学具准备，落实演算纸使用，落实审题、检查、错题整理等习惯的培养。课堂学习做到“三注重”，注重独立思考，注重合作交流，注重展示表达，人人都是小讲师（课堂教学的重点）。通过日常练习和专项竞赛相结合、日常达标和展示评比相结合，从教师、学科、学校三个层面齐抓共管，共同助力学生良好习惯的养成。

（二）推进师生、亲子阅读，打造书香校园

充分发挥家校协同育人的作用，构建读书机制及评价体系，营造浓郁读书氛围，开展系列丰富多彩的活动，引领师生共沐书香。继续开展大阅读系列活动，开展校内“五大阅读工程”，即每日晨读、午读（师生共读）、经典诵读、每周三阅读指导，为学生提供多样的锻炼舞台，引导师生浸润书的海洋。

（三）深化学科育人，做好新教材学习。

做好新教材培训及集体备课解读，起始年级使用好新教材，其他年级做好“旧教材新解读”学习，做到“基于课标，指向素养，超越教材”。各学科要设置合理的教学进度，不得过早教学，保证学生课堂的参与性与思考探究过程。

（四）特色工作求创新，亮点纷呈。

本学期特色工作以“一核两翼”理念为指导，落实好质量核心，实现劳动、礼仪特色发展。劳动教育把握“以劳育人、知行合一”一条主线，通过“学校、家庭、社会”三个平台，将劳动与课堂、生活、自我管理、社会相融合，落实好每周一节常态劳动课，以校内劳动实践基地为抓手，融合家务劳动、校外实践劳动、手工劳动、跨学科等为突破点，努力做到特色鲜明、科学梯度、全员普及的劳动教育体系。

（五）各学科协同发力，共筑质量提升。

本学期语文工作的重点是：抓常规，促能力，提质量。进一步加强教师教学教研水平，探索大单元知识整合的方法，完善教师课堂教学评价。立足实际，扎实训练学生书写，踏实加强大阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。真实写作，丰富学生的生活体验，提高学生写作能力。做到高效三步走：课堂：以学定教—当堂反馈—检测补弱。常规：制定标准—树立榜样—人人达标。教学：书写奠基—阅读提升—习作出色。

数学、科学教学以提高教学质量、提升师生素养为目标，抓好“四大工程”：一年级奠基工程，开展二、三年级强基工程，四、五年级提升工程，六年级冲刺工程（减少后进生工程）。上好每周思维训练课，开展数学小讲师活动提升学生讲题能力，抓实每日读口算、每日一练提升学生计算能力，做好单元易错题收集提升教师命题能力。

英语学科以全力提升学生的英语素养为目标。一是抓好课堂主渠道，以“激发兴趣、夯实基础、提高能力”为原则，打造活力课堂。二是夯实学生的听、说、读、写等各项技能，通过课前会话、课中小组交流、课后听读等途径培养学生养成良好的听读习惯。三是加大单项抽测、专题教研力度，关注学生书写规范、阅读能力提升，不断提高英语素养。

科学学科继续加强培训和教研，提升教师专业素养，重视实验教学，开展“家庭实验室”活动，激发学生兴趣，培养学生科学素养。

体育学科将以“健康第一”为宗旨，全面落实《国家学生体质健康标准》，严格落实“一天一节体育课”和“每天锻炼一小时”工作要求，全面提高学生体质健康水平。主要有四项重要内容：一是组织各年级学生开展体质健康抽测项目的学习和训练，并落实推广到每节体育课中。特别要加大对跳绳项目的练习和重视程度。二是做好晨练及大课间组织工作，做到有序高效。三是营造浓厚的校园体育活动氛围，开展阳光体育活动，保证“一天一课时”的体育活动时间，严格落实和保证学生的体育运动时间。四是全力筹备五年级体育抽测提升工作。

美术学科以课程标准为引领，以课堂教学为抓手，以社团建设为突破口，继续开展校园美术作业展活动，为孩子搭建展示自我、互相学习的平台，营造浓厚的校园氛围；积极组织学生参加发展校外开放型、参与型、社会化的艺术活动，面向社会、搭建舞台，争取在各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩。

音乐学科以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式为主，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，根据我校实际，制定音乐学科的重点工作主要有三点：一是在区局的音乐素养抽测中达到优秀等次。二是力争区市艺术节比赛的合唱比赛中获得优异成绩。三是开设合唱社团，争取形成梯队建设。

（六）筑牢素养基石，迎战各项挑战

本学期，学生层面，将面临四至六年级市区的各项抽测、五六年级学科素养比赛，五年级英语模仿秀展示，艺体、信息科技等各项赛事；教师层面，将迎接一师一优课、优质课等各项展示或比赛活动。面临艰巨的挑战，从三方面突破。

1．勤字当先：早规划、早设计、早行动，干部、教师全员盯上、靠上，齐抓共管，全力以赴，奋勇争先。

2．突出重点：遵循整体提升与重点培养相结合、日常训练与集中攻坚相结合的原则，在全体师生综合素质的全面提升的基础上，突出重点，突破难点。教学质量是学校的生命线，事关大局，一二三年级夯实基础、积蓄能量，四五六年级，做好整体规划，挂图作战。

3．协同作战：集团教学教研深度融合，继续做好三个“发挥”，一是继续发挥集团教材高质量研究委员会的作用，研究教材，命制试题，在比较中查漏补缺，共研共进；二是继续发挥集团学科素养优秀教练团队的力量，召开素养训练研讨会，深度交流，智慧共享；三是继续发挥集团各学科智囊团的能量，取长补短，合作共赢。

四、教研相融　专业提高

遵循“让教科研引领学校内涵发展，让教科研服务师生成长”的原则，以促进教师专业成长为重点，教科研工作往实处做，向纵深推，把常规做细，把重点做优，把创新做实。重点围绕课题研究、多维培训、活动参与等方面，加强教师队伍建设，提高教师业务水平。

（一）强化筑基，推进教育科研学习提升。

1．做研究型教师。通过“四多三研二写一学”，向研究型教师转变，四多即多看教学参考书、多向有经验的教师请教、多做集备研讨，多写教学摘记。三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

2．抓实课题研究活动。本着“发现真问题，开展真研究，收获真成果”的研究态度，继续开展撰写课堂教学案例、教育故事、教学反思等活动，不断提高教师教学教研水平。

（二）扎实工作，推进教师队伍分层建设。

1．抓实队伍建设四项工程。即新青年教师成长“青蓝工程”、骨干教师“示范工程”、名师“培养工程”、教师读书工程”，建立教师梯队发展的长效机制。组织青年教师积极参加各级培训学习和比赛活动。业务论坛、教学设计、板书设计、读书交流等比赛，以赛促成长。组织老师积极参与听课、评课活动，共同交流、共同进步。抓实教师读书工程。通过书籍的流动和借阅，撰写读书笔记，开展“教师读书交流活动”。

2．多元培训，全面提升教师素养。

（1）个人研修与集体研修并驾齐驱，夯实专业素养，培训提升技能。坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处。

（2）坚持教师书法培训。组织开展钢笔字每日一练、粉笔字每周一评、硬笔书法每学期一赛等三笔字活动，从老师们日常的练习、作业、比赛、展评等方面进行提升，每周固定时间，固定内容练习，提升教师专业水平。

（3）将集团优秀教师“请进来”，聚焦学科发展和专业提升，学习优秀教学经验。

五、措施落细，安全防线再加固

（一）进一步完善网格化管理机制，落实安全主体责任。

认真落实校园安全教育监管的主体责任，严格落实“四个必须”（管教学必须管安全、管活动必须管安全、管业务必须管安全、管后勤必须管安全）。继续实施“一岗双责”，完善修订“横到边、纵到底”无缝衔接全覆盖的学校安全网格化管理体系，组织修订安全应急预案，建立健全干部包靠级部，班主任包教室，任课教师包课堂，安全应急责任链条程序机制。学校与各部门负责人、教职工、班主任之间层层签订安全责任书，责任明确，确保任务到位，组织到位，责任到位，措施到位。将安全责任进一步分解细化，实行“定岗、定人、定责、定考核”的网格化安全监管和责任体系。

（二）加强校园安全教育，增强安全意识

定期召开全校学生校园安全教育会议和校园安全工作会议，加大安全知识宣传教育，增强师生安全意识，提高自我防范和应急处置能力。狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合整治、交通安全、食品安全、消防安全、假期安全，防止拥挤踩踏、防欺凌等专项治理。广泛开展“防火、防盗、防爆、防溺水、防交通事故、防自然灾害”等安全隐患人排查和演练活动，并通过广播、板报、班会等形式进行预防知识宣传教育活动。

（三）加强校园卫生健康管理

切实做好季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，继续落实晨午检制度和因病缺课追踪制度，认真做好日常消杀和卫生环境营造等工作。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。

（四）强化心理健康教育

认真上好心理健康课程，开通心理信箱，建好用好心理咨询室。开展多方位、多层次、多渠道的心理健康教育系列活动，为学生健康成长保驾护航，引导学生阳光成长。

六、精致管理，后勤保障更贴心。

办公室后勤继续发扬奉献精神，增强服务意识。工作中深入现场查问题，面对问题想办法。追求工作思路的前瞻性、工作内容的务实性、工作流程的有序性、工作方法的科学性。为此，我们将严格实行“五不”承诺，即承诺“不让办事的同志在我这里受到冷遇”；“不让工作事项因我而延误积压”；“不让工作差错在我这里发生”；“不让不良风气在我这里出现”；“不让学校的形象因我而受到损害”。

（一）提前预知，做好预判，让服务更精准，保障更到位。

开学前根据库存清查，对本学期所需的各类物品拉出明细表，进行提前报批采购，保证教育教学需求的物资及时供应。做好学校大环境卫生的清理，确保开学校园环境的整洁干净。设施设备提前检修，确保各设施正常使用无安全隐患。积极与配餐公司沟通，具体落实好就餐事宜，及时反馈师生及家长意见或建议，进一步提升配餐的质量。

（二）提高标准，以实干求发展。

后勤工作琐碎而繁杂，需要的是务实的作风和实干的精神。工作中坚持高标准严要求，“干”字当头、“实”字为先，心中有责，眼中有事，手中有活，遇到问题敢出手，干不成功不罢手，以实干求精品，以实干求发展。主动协调有关部门完成水质、电路和防雷等相关检测。加强学校财产管理，厉行节约，坚持物资审批采购程序，规范做好入库出库登记，做到物尽其用。做好校园花草树木的养护，确保树木葱郁，环境优美。

（三）跟上维修，进一步优化校园环境。

本学期将进行如下维修建设项目：粉刷楼顶宣传牌的加固三角铁，为配电室外加装防护栏，校园围墙东、北面加装防攀爬铁蒺藜，维修花园长廊，增设雨水管道排水，楼顶做防水，维修走廊班级展板。

心存希冀，追光而遇，目有繁星，沐光而行。新学期，全校师生将凝心聚力，奋楫笃行，用实际行动续写翰文校区新的辉煌！