学校教学工作紧紧围绕“提升教育教学质量，促进师生共成长”总目标，夯实教学常规，加强教学研究，通过“专业引领、共同研讨、同伴互助”的基本形式，以课堂教学和专题研讨等实践活动为载体，凝聚团队人心，激发团队热情，教育教学质量在创新中不断有新突破。

（一）精细管理，让学校优质发展行稳致远

关注教师专业发展和学生素养共同提升，紧紧围绕“一核两翼”理念，以教学质量为核心，礼仪＋劳动特色为两翼，勇往直前。各项工作坚持“凡布置必巡视，凡检查必反馈，凡测试必质量分析”的原则，加强示范引领，抓实各项常规工作。部署工作前通盘考虑，方案精实；工作时全程监管，跟进落实；工作后及时反思，促进扎实，能高标准，快节奏完成各项工作。

学校师生在各项比赛中出圈出彩，得到了区局领导的关注和点赞，语文书写成绩获得全区第一名，学校优秀做法多次在区学科业务会上被点赞表扬，参加青岛市劳动教育成果展，多期公众号在区劳动群中被推荐！劳动＋科学—跨学科项目在区学科会被推介，在暑假数字素养测评中，获得全员满分的好成绩！在新课标测试中，全部取得优秀成绩！在迎接教科院督导时，高效课堂、常规材料、校本课程亮点频频，教研员用“惊喜、震撼、兴奋”三组词语来赞美我校的精致管理，翰文已厚积薄发，起势蝶变，成为风河南岸的优质学校。

（二）聚焦质量，把课堂教学研究推向纵深处

1．学课标，提升教师素养。组织教师认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。数学学科由青年教师刘璎慧和王鑫带领学习新课标。其他教师紧跟新课标，督促理念落实，效果较好。在全区新课标检测中，教师们自主训练，每日打卡练习，最终全部取得了优异的成绩。

2．各类课引领发展。加大对中青年教师的提升力度，为青年教师成长搭建平台。

（1）青年教师基本功比赛

彭瑜、肖栋以老师参加区级青年教学竞赛，栾婕、彭瑜、崔晓宁参加青年基本功比赛。李德云、丁伟、林冰、韩芳、刘莲等学科骨干教师亲自示范引领，解读教材，指导粉笔书写，督促青年教师专业进步。

（2）区级优课比赛

数学、心理健康、劳动三个团队参加区一师一优课，团队互助共赢，心理健康组柳清凤校长获得市二等奖，王瑞萍、肖栋以、彭瑜组成的劳动组获得市三等奖，孙钦凤、孙东霞、刘璎慧数学组获得区级优课。

（3）优质课、公开课

本学期优质课柳清凤、孙钦凤、谢春香、王瑞萍老师参加区级比赛，并取得优异成绩，在公开课比赛中，柳清凤、孙钦凤老师获得区级展示资格，并在本学期进行区级展示。

（4）命题大赛

语数英学科参加区级命题大赛，其中刘永波、栾婕、彭瑜老师组成的语文组获得全区二等奖。吴学娥、宋玉军、孙钦凤老师组成的数学组、王芳、崔晓宁老师组成的英语组获得全区三等奖。

（5）优质课程

我校综合实践课程入选区优质课程，推荐到青岛市，心理健康精品课程入选山东省课后服务资源库。

（6）一课一经典活动

在“一课一经典”教研组同上一节课活动中，由张慧、闫文、韩芳、刘璎慧、孙钦风、张秀芳、崔晓宁老师代表组内进行课例展示，课堂精彩纷呈。课后，各学科教研组进行汇报，老师们积极评课、讨论、反思，起到了“真研究、真打磨、真改进”的实效。

（7）二次培训学习

青年老师外出学习时，都会进行录制课或者在钉钉群里发起直播，回校以后放到共享或者钉钉回放，真正做到了一人外出，全员受益。

（三）抓实活动，使完美高效一流落到平时。

第一，高效早读，落实要“细”。组织彭瑜、刘莲、孙钦凤、张秀芳、王芳老师进行早读展示，树立早读标杆，组织全体教师人人达标，助推早读规范。班班都是“双师早读，默契合作”。韩芳、谢春香老师出示写字指导立标课，树立写字教学指导的样板！真正将写字教学落到实处。

第二，精细管理，反馈要“勤”。重视过程管理的落地落小落实，对早读午练、托管、作业、专注力等各项常规进行巡视检查，实行全覆盖、树标杆、盯薄弱的良性循环。

第三，书写教学，研究要“专”。本学期增加精品练字指导示范课，韩芳老师出示集团写字教学指导及经验分享。同时坚持开展10次我与家长比练字常规练习，组织第二届家校共写大赛，形成教师、学生、家长书法三提升，做到日日练习、周周提升、月月比赛。　

第四，单项比赛，评价要“准”。从积累、书写、阅读、写作上抓语文，从听力、背诵、阅读、默写上抓英语，数学上落实计算天天练，老师们利用小黑板，天天对学生进行计算训练，每个周一老师们就把上一周的计算天天练交到教务处，检查后在数学群中进行通报。各学科齐头并进，每2周1次组内比赛，每月1次全校比赛，每次单项比赛都精准出题、推磨监考、密封装订、流水批阅，凡是测试，必跟进质量分析，助力提升。

第五，体质训练，规划要“早”。学期初就召开会议，精细部署训练工作，孙全、冯海梁老师每日跟进早训，丁善宝、王芳老师利用课间操等间隙时间协助训练，学生跟进每日打卡提升，召开阶段性表彰大会鼓舞干劲，层层递进，共促提升。

第六，学科素养，抓手要“紧”。

积极开展五、六年级创新人才培养，做到早谋划，提早选好人才；有计划，扎实推进教学；重实效，进行阶段检测；紧跟进，多鼓励。指导教师刘莲、刘永波、宋玉军、张秀芳、吴学娥、李秋红、王芳老师默契配合，强强联手，利用线上线下双重指导，周末、寒暑假不停歇，深入开展教学研讨，指导学生开展扎实训练。动员家长各方力量齐心协力，最终厚积薄发，大放异彩，我校参赛的2名学生成绩突出，获得一等奖2个，二等奖2个！其中1名同学数学素养获得全区第6名，西区第1名。英语模仿秀获得全区第7名，二等奖的第1名。让翰文的学生走在了新区学生的前列。新学期五六年级学习素养培训将蓄能发力，争取再次获得好成绩！

第七，质量提升，重点在“实”。

六年级团队关注质量提升工作，大家心在一起，共同发力，每个时刻，心里想的都是学生。韩芳、丁伟、李秋红、张秀芳、刘莲、王芳、王旭立老师每日都是早早进入教室，及时组织晨读，第一时间收取作业批阅，争分夺秒利用缝隙时间辅导学生，全册知识点拉网式的出卷过关、二次过关，全力以赴抓紧每分每秒。六年级团队参加了集团单元素养达标4次，从出题、监考、批阅做到全程规范。每次测试后都进行系统质量分析，跟进潜力学生，及时跟进家长沟通指导。近年来成绩的提升离不开全体学科教师齐抓共管，共研提升，

（四）共商共研，助力教师成长，

组织教师进行校本教研，促进教学实践工作一直是学校的重点工作，全面落实“时时微教研”制度，扎实开展常规教研，精心打造本校教研特色。

（一）师徒共研，互助成长

关注青年教师课堂教学、常规管理、专业提升，与积米崖小学共同开展2次青年教师论坛，更好地促进青年教师的发展。

（二）常规培训，扎实高效

本学期书法培训每周按时进行，在专业引领下，在赵楠老师的组织下，教师们优化内功，勤学苦练。每周都会布置相应的书法作业，保障周周有作业，次次有提升。

（三）强化研讨，合力共赢，

积极开展学科专项竞赛、认真开展音体美学科技能抽测，积极营造比学赶帮超氛围。多措并举，找准问题，诊断改进，促进质量提升。