学校教学教科研工作紧紧围绕“提升教育教学质量，促进师生共成长”总目标，以立德树人为根本任务，夯实教学常规，加强教学研究。教学工作重规范、实反馈，精细落实常规管理；重课标、研主题，抓实专题教研活动；重务实、搭平台，共研师生专业成长。

一、提质增效教学创新

（一）精细常规管理，夯实质量根基

1．管理体系运行：学期初召开常规规范学科会，部署学期教学任务；开展期中学科论坛，交流教学经验；期末召开干部论坛，总结教学工作。学期初开展“三标课”（立标课、学标课、达标课），进行“一课一经典”教学展示，教研组采用“问题式”“把脉式”研讨，及时跟进检查集备记录。

2．重点时段优化：早读推行“早读立标”，语文教研组制定早读计划，午写实施“双姿固化”，教师及时监督学生坐姿、握笔姿势，及时评选“书写小明星”。

（二）深化课程改革，培育核心素养

1．课程实施规范：严格执行国家课程计划，整合地方课程为每周1课时，三至六年级语文每周1课时书法教学。

2．特色课程建设：构建“一核两翼”特色课程体系，劳动教育方面，开发“校园种植”“家务劳动”“手工创作”三级课程，学生在“礼耕园”实践基地进行种植养护。数学开发“思维训练课程”，打造“礼·仪”办学特色开发《翰文礼韵》—校园礼仪、家庭礼仪课程。

（三）聚焦学科建设，促进协同发展

1．语文学科：实施“书写奠基—阅读提升—习作出彩”三步走战略，开展“大单元整合”教学，精心设计单元主题活动。

2．数学学科：推行“四大工程”，早读开展“读口算—每日一练”，及时开展思维训练课，采用趣味数学题、数学游戏等形式提升学生思维能力。

3．英语学科：打造“活力课堂”，课前进行“课前会话”，课中以小组合作形式开展学习活动，课后布置听读作业，及时进行书法比赛，评选“英语之星”。

4．科学学科：开展实验活动教研专题研讨。

二、科研赋能　专业成长

（一）优化教研机制，提升研究实效

1．教研活动开展：实行“双周教研＋主题攻坚”模式，及时开展教研活动，围绕“新教材解读”、“智慧课堂应用”、“作业设计创新”等主题进行研讨。每学期组织“三标课”展示。

2．成果汇编与激励：建立“问题—研究—实践—反思”闭环机制，鼓励教师撰写教学案例、教育故事。

（二）强化梯队培养，促进专业提升

1．教师成长工程实施：启动“12345”教师成长工程，为青年教师配备导师，关注青年教师成长。及时开展“三笔字”训练，提升教师书写水平。

2．竞赛与培训管理：组织教师参与“一师一优课”“优质课比赛”，进行校内选拔，及时进行区级参赛准备。外派学习教师需在通过校内讲座或教研活动形式完成二次培训。

三、五育并举　特色发展

（一）打造书香校园，浸润文化底蕴

1．阅读工程推进：推进“五大阅读工程”，每日晨读，语文教师组织学生诵读经典；午读实行师生共读，及时阅读指导课，教师指导学生阅读方法及时举办读书节，开展读书分享等活动。

2．教师与学生阅读激励：建立“阅读型教师引领机制”，开展“亲子共读”活动，举办“读书明星”评选，对表现优秀的班级和个人进行表彰。

（二）深化艺体教育，培育审美素养

1．音乐学科：组建中国鼓社团，及时进行训练，制定梯队培养计划。及时开展“午唱十分钟”活动。

2．美术学科：开设绘画、衍纸等社团，及时跟进举办“校园美术作业展”。组织学生参与区艺术节美术比赛，探索“智慧课堂＋美术”模式。

3．体育学科：落实“一天一课时”，重点提升二年级、四年级体质健康水平。每日大课间开展“基础训练＋专项提升”活动，如跑步、跳绳等基础训练，足球等专项训练。

（三）加强劳动教育，培养实践能力

1．劳动教育体系构建：构建“三维融合”劳动教育体系，课堂教学由劳动教师根据课程标准授课。校园实践依托“礼耕园”实践基地，分年级开展种植、养护活动，。家庭社会延伸方面，布置家务劳动任务；组织学生参与社区志愿服务，如环保宣传、公益劳动等。

2．评价与活动开展：从“自理—服务—创造”三个维度进行过程性评价，每学期末进行综合评定，评选“劳动小达人”。