一、指导思想

本学期，学校工作将贯彻党的二十届三中全会精神和区局教育工作要求，落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实好《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，落实立德树人根本任务，营造“汇美崇德，文以化人”办学理念，围绕“1357”发展思路，即“突出推进课堂教学评价研究、改革三项创新工作、打造五大教学特色、实施七大提升工程”，精细管理细节，全面提升师生学科素养，提升学校办学水平，提高教育教学质量。努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，打造老百姓家门口满意学校。

二、工作目标

全体教师共同努力工作，真正让学生健康成长，真正让教师幸福工作，真正让家长满意，建设汇美和谐幸福教育。

三、工作思路

围绕“1357”发展思路”，深入开展“目标达成”课堂教学模式研究、精准实施星级课堂教学评价研究，加强教师精准培养工程，班级落实“重习惯管理”“重严格管理”“重品格管理”，深化打造“四美德育”教育，教育学生做有诚信新时代品格少年，重点突破语文阅读教学、作文教学短板，提升英语、科学学科教学质量，唱响改革主旋律，使工作落地见效，形成汇文小学高质量发展新篇章。

四、工作举措

【一是突出推进“智慧课堂教学评价研究”】

智慧课堂教学评价研究：本学期深入推进智慧课堂评价研究，探讨建设“严格—活跃”课堂教学，即要对学生学习习惯的严要求、严训练，又要启发学生敢问，敢说的探究式、讨论式智慧教育课堂，进一步深入实施课堂评价，调动学生课堂参与积极性，期中、期末继续组织奖励币兑换礼品活动，从而全面调动学生学习的积极性。

【改革三项创新工作】

一、教学创新工作。一是倡导“精讲多练”，变“要我学”为“我要学”。各备课组集备新授课的“当堂检测题”，在新授课中须完成当堂检测题，并且做到当堂反馈，授课教师要充分了解学生课堂知识掌握情况，为布置课后作业和下一堂课提供参考。二是2．当堂检测的集备组织、集备质量由各级部纳入教学常规考核项目，每月总结反馈。当堂检测的课堂实施情况纳入教师课堂考核工作，由教务处组织实施。三是语文、数学、英语、科学考试学科制订新的教学措施，全面落实。

二、学生管理创新工作。坚持以养成教育为核心，重视学生的习惯教育，培养学生懂规矩，守纪律意识，形成以规范行为习惯养成为基本的德育教育思路，逐步实现以活动为载体，以体验为主线，努力改进学生文明行为和良好习惯，培养健康快乐的学生。

三、级部管理创新工作。一二级部坚持养成教育，通过日常行为规范训练、文明礼仪教育等方式，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、特长和学习需求，开展教学活动。采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的品德、能力、情感等多方面的发展。同时加强班级文化建设，增强学生的归属感和集体荣誉感，形成积极向上的班级风气。三四级部坚持以学生为本，注重情感投入，强调规则意识和自我管理能力的培养。鼓励学生参加各类社团活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感、团队精神和领导能力。五六年级，以营造积极、和谐充满创新精神的教学环境为宗旨，构建以级部重点管理、班级全面管理和学生自主管理为核心的三层管理体系。级部重点管理致力于关键政策的制定与执行，确保教育质量和学生安全。班级全面管理通过班主任和教师的共同努力，强化学生的日常行为规范与学习习惯。学生自主管理则通过班干部和值日生自主管理，旨在激发学生的参与意识，培养他们的责任感和自我管理能力。

【打造五大教学特色，让汇文充满魅力】

一、乒乓球特色建设。按照《快乐乒乓》教材认真备课，每周上好一节乒乓球课，利用课外活动、周末及寒暑假时间加强对乒乓球队员各方面的训练，积极参加各级部门组织的乒乓球比赛，通过比赛锻炼队员们的心理素质。加强与手拉手学校—青岛汾阳路小学的定期交流学习，与本区兄弟学校和俱乐部开展乒乓球交流研讨等活动，促进学校乒乓球特色建设。　　

二、剪纸特色建设。完善剪纸校本课程建设，在四、五年级开设校级社团工作，通过剪纸工作室开展剪纸课交流、剪纸成果展示等活动。

三、汉字文化特色建设。依托《汇文说字》校本课程推进汉字文化课程建设，将汉字文化与语文课堂教学、传统文化教学相结融合，帮助学生了解汉字起源，感悟汉字中的文化内涵，激发学生研究汉字奥秘的兴趣，提升学生学科专业素养。

四、吟诵特色建设。继续建设充实学校吟诵课程视频库，结合语文早读三四五年级每月两次吟诵训练。在三、四年级开展吟诵校级社团活动。通过多种形式的朗诵吟诵训练，让学生在感受传统文化魅力的同时，传承民族文化的精髓，提升民族认同感。　

五、阅读、书法特色建设。以学生必读书目为阅读主要篇目，每月至少精读一本必读书，鼓励学生广泛涉猎，在精读的基础上，再略读一本选读书。要求学生做好阅读记录，鼓励学生利用创意手抄报、个性读书卡等形式记录自己的阅读体会。语文教师定期上好阅读指导和交流课。利用好课前三分钟，进行读书交流演讲。每学期对各班整本书阅读情况进行测评一次，评选悦读之星、书香班级进行表彰。利用每周上好一次写字指导课、写字赏评课；开展书法比赛及展示活动，每月组织一次全校硬笔书法比赛，每学期召开一次大型写字成果展示暨表彰会，每个年级建立至少一本学生优秀作品集。

【实施七大提升工程】

一、塑高尚师德，做四有好老师——师德提升工程

常态化推进师德教育涵养，开展师德师风专题学习教育，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容。实施师德师风一票否决制。开展汇文小学“师德标兵”“优秀共产党员”等评选活动，进行表彰鼓励、宣传，弘扬教育正能量，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。

二、党建统领，奠定高质量发展的稳固基础——党建提升工程　　　　　

（一）坚持以思想建设为基础，铸魂育人

一是坚持创新理论走深走实。进一步健全常态化政治理论学习制度，认真落实“第一议题”、专题党课、专题研讨等学习制度。扎实开展党的二十大、党的二十届三中全会精神学习，充分发挥“学习强国”“灯塔－党建在线”等学习平台作用，推动学习向深度拓展，引导干部师生自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。二是巩固主题教育成果。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。加强和改进学校思想政治工作，传承和弘扬教育家精神，培育优良校风教风学风。三是把牢意识形态工作。严格学校宣传阵地的管理，加强党史、国情教育，弘扬民族精神、时代精神及教育家精神，增强爱党爱国意识。强化舆情监测、研判、报告，提升舆情反馈处置能力，持续抓好舆情风险防控与正向引导，落实网络安全党组织负责制，保障网络安全。

（二）坚持以组织建设为核心，夯实党建根基

强化组织领导。把政治标准和政治要求贯穿于办学治校、教书育人全过程各方面，推进党的组织和党的工作全覆盖。充分发挥支部“堡垒”、党员“先锋”作用。严肃党内政治生活，严格落实“三会一课”、谈心谈话、组织生活会、民主生活会、民主评议党员、主题党日等组织生活制度，党员领导干部带头过好双重组织生活，增强党内政治生活政治性、时代性、原则性、战斗性，提升党组织战斗力、凝聚力。

（三）坚持以作风建设为保障，全面从严治党

一是强化“纪律”建设。深入开展党纪学习教育和廉政警示教育，并组织好个人自学与集体学习，加强过程督促指导，切实提高学习效果。二是拓展“反腐”斗争。狠抓教师思想政治和师德师风建设，严格执行师德师风“一票否决”制，巩固拓展“双减”成效，引导教职工树立规矩意识、纪律意识和法治意识，以良好的党风政风带动校风教风。　　　　

三、以立德树人为目标，全力开创学校育人工作新局面——德育提升工程

（一）学生管理方面

聚焦＂净＂文明校园、＂静＂课间文明、＂竞＂常规评比，加强学生常规工作管理。

1．完善规章制度，规范过程管理，提高工作效率。达到常规管理有人、有责、有序的多层次、广参与、全覆盖。

2．规范学生行为，强化文明言行，　提高学生素质，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。

3．建立健全学生评价体系。加强校园环境卫生管理　　　　

4．抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生值日生的带头作用。

5．优化班主任班级管理工作，协助级部提高班主任管理能力。以量化考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。

（二）学生德育活动方面（张莉负责）　

1．丰富主题教育

抓住传统节日和重大事件纪念日等教育资源，丰富主题教育。规范主题班会及升旗程序，按时上好主题班会课，安排升旗演讲，提高演讲质量，拓宽演讲范围，增强教育针对性。按时完成活动记录及材料的整理上报、提高唱校歌质量。

2．创新红领巾广播

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实全环境立德树人。为让学生深入了解革命先烈的伟绩，培养他们爱党、爱国、爱社会主义的情怀。同时，也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，学校将假期开展的“传承红色基因　讲述红色故事”活动与红领巾广播融合。

3．完善劳动教育实践活动

采用学生居家劳动和校容班貌维护劳动相结合的方式，家务劳动每周一项活动，班主任负责布置落实，家长指导，学生动手；校容班貌维护劳动在班主任的指导下进行，各班级按活动区域每天轮流组织学生进行劳动锻炼。培养学生独立的生活能力，增强孩子的自信心和对生活的适应能力。使学生养成爱劳动，会劳动的习惯，促进学生发展，助力学生成长。学期末要进行学生劳动技能比赛，评选出校级劳动小能手。

4．大手拉小手　共创文明典范城市

深入开展“大手拉小手　共创文明城”志愿服务活动，植树节前后组织一次志愿服务活动。

四、坚持守正创新，全面提高教育教学质量——质量提升工程

（一）抓实常规，向管理要质量　

（1）不断完善教育教学常规检查机制。进一步完善教学、教研管理制度，备课、上课、课堂秩序、学生学习习惯、各学科作业设置、作业批改、课堂教学考核方案等。

（2）采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合，坚持每月一次的业务教学检查。每学期全面检查两次教学常规工作，进行细致地分析并及时反馈。

（3）加强听课检查，提高课堂教学质量。

教务处学科干部深入课堂了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使教师迅速成长。

（4）　强化质量意识。教学工作要在“细”字上下功夫，加大教学全过程的严格监控。学校干部要深入年级组、教研组，进入课堂、课间，对教学进行全面跟踪，确保日常教学监控的科学化、规范化和常态化。

（二）做好教材解读，向培训要质量。　

加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。　　学期初做好新教材培训，为助推新修订教材的落地实施，帮助教师深刻理解新教材的编写理念、内容结构，将课标理念转化为教学实践，要在省级统一培训的基础上，组织教师进一步学习培训视频，开展集体备课，进行二次解读，扎实开启修订教材使用的新征程。同时要在区级集备的基础上，积极开展基于新课标理念的旧教材培训，用新课程课程内容分析旧教材内容，切实做好“基于课标、指向素养、超越教材”的教学调整与优化。

（三）深化教学改革，向课堂要质量。

一是各学科要发挥学科育人的价值，以各学科课程标准为依据，聚焦学生核心素养，充分发掘各学科课程蕴含的育人价值和德育渗透点，基于学科特点进行整体设计，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，培养学生适应未来发展的必备品格和关键能力，提高育人质量。二是深化课堂变革，围绕教学实施中的重难点问题，例如单元教学，组织教师开展走进真实课堂的深度研究，探索以学生为中心、以核心素养为本的教学策略，实现“教一学一评”一体化，推动课标理念在课堂教学中转化落实；坚决杜绝灌输式教学，注重情境式、启发式、互动式、探究式教学，开展差异化教学，提高课堂教学的有效性；聚焦科学重点领域和关键环节，坚持实践导向，重视科学实验，提升学生的科学素养，推进数字与学科教学的深度融合，深化数字化环境下的教学改进；对跨学科主题学习、项目式学习、作业设计等教学改革重难点问题强力攻关，推进学习方式的变革。

（四）强化教师培训，向师资要质量　

多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师结对制，对青年教师做好业务指导和培训工作。稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。　　

（五）探索素养发展的评价路径，向学业要质量。

其一，探索“乐考”路径。在一、二年级全面实施“乐考”，通过情境化、游戏化、项目化等方式评价学生学业表现，开发适合小学一二年级学生“乐考”的测试工具与资源，形成可操作、可推广的“乐考”测试实施策略与流程；其二，加强试题命制研究，以命题倒逼教学改革。一方面，根据各学科学业质量标准要求，明确所要考查的知识和核心素养的表现，结合学生认知水平和生活经验设计合理的情境和问题，严格依标命题；另一方面，在内容要求、素养表现的基础上，科学制订多维细目表，确定题型题量、难易程度、分值比例等，加强命题的标准化建设，逐渐完成学校的题库建设。其三，探索创新人才的评价路径。进一步完善拔尖创新人才培养评价机制，建立小初高衔接研究共同体和学科联盟。进一步优化创新人才优录路径，组建语文、数学、英语学科的兴趣小组，对学生进行拓展与应用、阅读与习作、戏剧创编系统培训，通过竞赛等评价方式，充分挖掘学生的发展潜能，点亮学生的学习之路。

（六）提高课堂教学的有效性，向教学研究要质量。

在教育教学中要紧紧围绕重难点问题，组织教师开展走进真实课堂的深度研究，探索以学生为中心、以核心素养为本的教学策略，实现“教一学一评”一体化，推动课标理念在课堂教学中转化落实；注重情境式、启发式、互动式、探究式教学，开展差异化教学，提高课堂教学的有效性。

五、强化安全意识，全力维护师生健康安全——安全提升工程

（一　）加强师生安全教育及培训。持续开展《〈山东省学校安全条例〉实施细则》学习宣传活动，定期组织开展各项应急演练，组织师生参加情景式应急体验活动。

（二）做好校园安全常态化管理。定期召开安全会议，根据上级部署要求，全面落实各项安全措施，提升校园安全管理水平。特别是在预防学生溺水、交通安全、消防安全、食堂饮食卫生、心理健康等方面明确责任，细化措施，确保“零事故”。

（三）强化校园安全督导检查。按照“边查边改、立查立改”的原则，全面做好校园安全隐患的排除工作，及时消除安全隐患。

六、加强全员培训，全面提升教师能力——教师培训提升工程

（一）提升师生信息素养。

不断提高师生信息素养。持续推进信息化应用能力提升工　程，强化信息化应用技能全员培训，提升全体教师的智慧教育实施能力。

（二）精准培养——教研组长、骨干教师、班主任、青年教师。

１．实行教研组长、备课组长汇报制度，学期末组织教研、备课组长述职汇报会议。

2．骨干教师培养。落实骨干教师培养制度和骨干教师与新教师结对制度。建立校级骨干教师队伍，打造一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，带动全校教师整体素质提高，不断提升学科教学质量。

3．开展班主任工作交流，选取优秀班主任交流自身班级管理、教育教学工作经验，以优促新，以优带后。

4．青年教师培养。落实三年新教师培训方案，建立青年教师培养长效机制。重点加强对青年教师进行精准培养，通过每周一课、教研活动指导等措施促进新教师在课程理念、课程实施等方面提高授课水平，促进青年教师尽快成长。

七、加强后勤管理，全心全意做好服务工作——后勤保障提升工程。

牢固树立服务意识，严格执行学校各项规章制度。加强门卫和值班管理，规范门卫管理制度，规范外来人员入校查验、登记制度，筑牢校园安全第一道防线。严格采购制度，物资的采购本着“统一采购、统一供应、统一管理”的制度，保证生活和教学正常需求。严格财务制度，严肃财经纪律。认真执行学校财务管理制度，在公用经费使用上严格按照教体局相关规定使用，积极推行财务公开。及时对教室的门窗、玻璃、班班通等教学设备等进行检修，发现问题及时解决。加强用水用电管理，经常性检查学校的用水用电情况，规范水电管理秩序。加强对校园内环境的清理，做好校园绿化、净化、美化工作，努力创造良好的工作和育人环境。强化安全隐患排查，落实“日巡查、月报告”制度，认真做好房屋、设施和室内外电器、燃气等安全隐患排查工作，建立安全隐患检查和整改台账。加强学校食堂安全管理，把好食品采购索证、验收、储存、加工、消毒、留样等关口。定期对食堂工作人员进行安全培训，定期对食堂餐厅进行消毒，杜绝食物中毒事故的发生。

【其他工作】

（一）构筑党支部、工会、妇委会、共青团工作堡垒，广泛凝聚团结奋进力量。加强党支部自身建设，充分调动党员在教育教学中的先锋模范作用；加强对入党积极分子的培养与发展工作；工会、妇委会、共青团要充分发挥在学校民主管理中主人翁作用，积极为学校发展建言献策，要组织开展丰富多彩的教工艺体活动。强化教代会民主治校，进一步完善各类规定、制度、办法。大力推进民主管理，建立和谐有序、竞争向上的良好风气。

（二）加强法制教育。加强法律普及教育，有针对性地开展预防青少年违法犯罪教育活动，不断增强学生遵纪守法意识。要积极发挥法治副校长的指导作用，有计划、有组织地举行法制教育报告会或开展其他形式的法制教育实践活动。全面开展校务委员会建设工作。建立自主办学、职责分明、权力制衡的法人治理结构，设计并试行符合现代学校要求的管理制度。要进一步探索实施教代会提案征集制度和提案处理答复责任制。

（三）加强疾病预防。要积极宣传传染病防控知识，坚持做好晨检、午检，严格落实隔离和预防措施，真正把传染病防治工作落到实处。要不断加强近视眼预防工作，引导学生做好眼保健操，自觉保护视力，培养学生良好的用眼习惯。

新学期，新要求！在学校党支部的坚强领导下，让我们继续感恩相处，精诚团结，“勇于担责任、敢于拼成绩、善于让家长满意”，全面提高教学质量，全力提高管理水平，奋力续写学校教育高质量发展新篇章、新辉煌！。　　　

2024年8月27日　

附件1：汇文小学2024－2025学年度第一学期校历

       2025年1月15日　学生寒假开始