一、指导思想

以区局工作重点为指引，以学校教育教学工作要点为依据，结合学校实际情况，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以促进教师专业化发展为最终目标。立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、本领新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1．加强师德师风建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，培养高素质的教师队伍。

2．通过理论学习、技能训练和教育教学方法的研究与实践，使全体教师掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备扎实的教育教学素养，提高教育科研能力和教育教学能力。

三、培训形式

教师培训鼓励教师自修为主，同时采用多种形式进行培训学习，大体上采用以下几种方式：

1．集中培训：邀请专家进行讲座或分享教育教学经验；本校教师做教育教学经验分享等。

2．自主学习：鼓励教师课内课外、因需进行自主学习，促进个人专业成长。

3．教学观摩：教师积极进行互相观摩课堂教学，在观课、评课、反思中交流教学经验与心得，进而提升专业素养。

4．在线学习：利用网络平台开展线上学习，方便教师灵活安排时间，持续更新知识结构。

5．外出学习：借助各级各类教育教学活动，选派优秀教师外出参加学习，提升专业知识。

四、具体培训内容与安排

（一）师德师风专题培训

利用全体教师会等有利时机，组织教师进行职业道德规范、与教育相关的法律、法规等内容进行学习；进行师德师风建设工作测评等，旨在提升全体教师的职业道德，规范教师教育教学行为。

（二）业务培训

通过专家讲座、优秀教师经验分享、线上学习、外出学习等多种途径，促进教师知识更新，提升教育教学质量，提高工作效率。

（三）教学基本功培训

面向全体教师开展教学基本功常规训练，旨在督促教师将基本功训练常态化，切实提高教师基本功。

（四）新教师培训

学校依托“导师制”师徒三人行活动，开展每周基本功训练、新课标学习等活动，发挥1＋1＞2的效应，促使新教师不断提升个人专业。

（五）班主任培训

学校面向全体班主任老师，定期召开班主任例会，对班主任进行一日常规培训；根据需要开展班主任论坛，优秀班主任分享经验，旨在全面提升班主任队伍专业素养。

五、经费保障

学校进行年度预算，保证学校经费的5％用于教师培训，确保培训活动的顺利开展。

通过以上计划的实施，旨在全面提升我校教师的教学能力和专业素养，推动学校教育教学工作的持续改进与创新。