一、指导思想与总体目标 

本学年,我校深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,以“立德树人”为根本任务,坚持“五育并举”,将劳动教育作为促进学生全面发展的重要抓手。通过系统化、科学化的劳动教育实践,引导学生树立正确的劳动观念,掌握基本劳动技能,培养良好劳动习惯,激发创新潜能,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。  

二、主要工作措施与成效构建劳动教育课程体系

1.课程内容更新

结合第一学期特点,增设“金色秋收”“环保手工”等主题课程,修订校本教材相关内容。低年级以“生活自理”为主(如整理书包、养护绿植);中高年级增加“生产劳动”(如农园秋收、木工基础)。  

2. 主题教育

9月开展“劳动最光荣”主题班会,邀请劳动模范分享事迹。12月开展“劳动小达人”认证活动,举办劳动成果展示周。

丰富劳动实践活动,

     校内劳动实践结合“班级个人第一承诺”岗位负责制,组织学生根据各班实际情况参与教室清洁、绿化区养护、图书角整理。组织学生参与校园卫生维护、图书整理、绿植养护等活动,累计开展班级大扫除20余次。将劳动教育与STEM教育结合,开展“创意手工”“科技小发明”项目,评选优秀作品30件,激发学生创新思维。

推动劳动小达人认证活动

    通过“课程选定—学习练习—技能认证—综合评价”四阶段,完成劳动技能培养闭环管理。本学年共认证学生3226人次,其中获评“劳动小达人”1000人,“劳动能手”2065人,合格率达95%。家长全程参与学生假期技能练习与评价,家校协同反馈率达99%,有效提升学生劳动实践质量。    本学期组织劳动教育专题培训4次,邀请劳动模范进校讲座2场,提升教师劳动素养与教学能力。

三、工作亮点与成效

学生素养显著提升:通过劳动实践,学生逐步养成珍惜劳动成果、主动分担家务的良好习惯,95%以上的家长反馈孩子家庭劳动参与度明显提高。