一、指导思想

以教育部相关教育政策为导向，深入贯彻党的教育方针，秉持“让每个学生都拥有广阔的发展空间”的教育理念，落实《学校体育工作条例》、《全国学校艺术教育发展规划》要求，强化艺体工作管理，推动学校艺体工作科学、规范、有序开展，全面提升学生身体素质、健康水平和艺术素养。

二、工作目标

1．体育工作：严格落实体育课程标准，确保学生每天在校体育活动时间不少于2小时。学生体质健康测试达标率达到95％以上，优秀率提升至12％左右。积极开展各类体育活动，培养学生的运动兴趣和技能，营造良好的校园体育氛围。

2．艺术工作：开齐开足艺术课程，保证学生艺术课程参与率达到　100％。通过开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的艺术兴趣和特长，学生艺术素养测评合格率达到　90％以上，优秀率达到15％左右。加强艺术教师队伍建设，提升艺术教育教学质量。

三、具体措施

（一）体育工作

1．课程教学

严格按照课程标准，一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，严禁出现任何形式的课程挪用。体育教师要依据学生年龄特点、身心发展规律和体育课程标准，精心制定教学计划。教学过程中，采用多样化的教学方法，如情境教学法、分层教学法等，激发学生的学习兴趣。例如，在低年级的田径教学中，创设“动物运动会”的情境，让学生扮演不同的小动物进行跑步比赛，增加学习的趣味性等等。每月组织一次体育教研活动，围绕体育教学中的重点、难点问题展开讨论，分享教学经验和心得。鼓励教师积极参与教学改革和创新，探索适合本校学生的体育教学模式。

2．阳光体育活动

每天上午安排30分钟的大课间体育活动，内容包括武术操、健身操。活动形式要多样化，充分调动学生的积极性。下午阳光体育课安排40　分钟的体育锻炼时间，以班级为单位，组织学生开展篮球、足球、羽毛球、跳绳、耐久跑等体育项目。阳光体育教师要进行现场指导，确保活动的安全性和有效性。

3．体育竞赛

组建学校篮球社团、足球社团、田径社团等体育竞赛队伍，每周安排至少三次集中训练，每次训练时间不少于1.5小时。训练要制定科学合理的计划，根据学生的特点和特长进行有针对性的训练。积极参加上级教育部门组织的各类体育竞赛活动，赛前做好充分的准备工作，包括体能训练、战术指导和心理辅导等。在竞赛中，争取优异成绩，为学校争光。校内定期举办小型体育竞赛，本学期将举行第五届“校长杯”篮球比赛、武术操比赛等，丰富学生的课余体育生活，营造良好的校园体育竞赛氛围。

4．体质健康测试

在5－6月份对全体学生进行体质健康测试，测试项目包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50×8等。测试结束后，及时准确地对数据进行深入分析。针对学生体质健康方面存在的问题，如部分学生耐力不足、柔韧性较差等，制定个性化的锻炼方案，加强薄弱项目的训练。将学生的体质健康测试结果及时反馈给家长，让家长了解孩子的身体状况，鼓励家长督促孩子积极参加体育锻炼，共同促进学生体质健康的提升。

（二）艺术工作

1．课程教学

严格按照课程标准开设音乐、美术课程，一至五年级每周各安排2节，六年级每周安排1节，不得随意减少课时。艺术教师要根据课程标准和学生的实际情况，制定详细的教学计划。教学内容要丰富多样，涵盖音乐欣赏、唱歌、乐器演奏、绘画、手工制作、艺术设计等方面。教学方法要灵活多样，注重培养学生的创新思维和实践能力。每两周组织一次艺术教研活动，组织教师观摩优秀教学课例，开展教学反思和经验交流，共同探讨提高艺术教学质量的方法和途径。鼓励艺术教师积极参加各类教学竞赛和培训活动，不断提升自身的专业素养。

2．艺术活动举办学校艺术节，这是本学期艺术工作的重点活动。艺术节将持续一个月左右，设置合唱比赛、绘画展览、书法比赛、手工制作展示等多个项目，为学生提供广阔的艺术展示平台。通过学校艺术节，激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术特长。组建学校合唱社团、舞蹈社团、陶笛社团、年画社团、剪纸社团、掐丝社团、绒花社团等艺术社团，每周安排固定的时间开展社团活动。社团活动要注重因材施教，根据学生的兴趣和特长进行有针对性的指导和训练，培养一批具有较高艺术素养的学生。积极组织学生参加上级教育部门举办的各类艺术比赛和展演活动，如西海岸新区中小学生艺术节、青岛市中小学生艺术节、中小学生绘画书法作品展览等。在活动中，展示学校艺术教育的成果，提高学校的艺术教育影响力。

3．艺术教育资源建设

加强学校艺术教育设施设备的建设和维护，配备齐全音乐教室、美术教室所需的教学器材和设备，如钢琴、电子琴、绘画工具、手工材料等，确保艺术教学的正常开展。充分利用校外艺术教育资源，组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，拓宽学生的艺术视野。邀请校外艺术专家、民间艺人到学校举办讲座、开展艺术指导活动，丰富艺术教育的内容和形式。加强校园艺术文化建设，在校园内设置艺术长廊、作品展示区等，展示学生的优秀艺术作品，营造浓厚的艺术氛围。

4．艺术素养测评

依据《中小学生艺术素质测评办法》，在学期末对学生进行艺术素养测评。测评内容包括艺术课程学习、艺术活动参与、艺术特长发展等方面，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的艺术素养。

建立学生艺术素养档案，记录学生在艺术学习过程中的表现和成长轨迹。将测评结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的优势和不足，家长了解孩子的艺术发展情况，共同促进学生艺术素养的提升。