一、制定规划的起因

学校2021—2025年《五年发展规划》各年度目标已经达成，并顺利通过了上级督导部门的终结性评估。上一个五年期间，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施依法治校，严格规范办学行为，整体优化教师队伍，积极进行教学改革，办学成绩突出。学校先后荣获全国中小学舞蹈教育传统学校、全国书法教育实验校、全国青少年校园足球特色学校，山东省诗教先进单位、山东省武术进校园试点学校，青岛市文明校园，青岛市健康校园，青岛市三A校园，青岛市优秀家长学校，青岛市高水平现代化学校，青岛市四星级阳光校园等荣誉，学校在全区教育系统综合考核中连年获优秀单位称号。

我们认真总结上一个五年规划的得与失，做好传承与创新。为了促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，特制定《五年发展规划》。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以“办人民满意的学校”为目标，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，大力推进素质教育，进一步提高全体学生的全面素质，着力提高教师的业务素质、课堂教学水平和教科研能力，充分凸显学校特色，为建设一所“管理科学、科研领先、质量上乘、特色鲜明”的现代化学校而努力。

三、学校内外环境分析

（一）外部环境分析

1．区位优越，社区和谐：学校地处西海岸新区东区主城区（长江路街道），地理位置适中，交通便捷。

2．生源多元，基础扎实：生源主要覆盖丁家河社区、濠洼社区、北苑小区、澳龙花园、阿里山小区、绿岛印象、香江旺角、怡翠山庄等周边小区，涵盖一至四类学生。97％的家长就职于各类企业，家庭教育意识和水平存在一定差异。学校与周边社区在文化活动、志愿服务（如敬老爱幼）、党组织“双报到”等方面互动频繁，与友邻单位关系融洽，为长远发展奠定了良好的外部基础。

3．支持有力，口碑良好：得益于上级部门、社区及家委会的大力支持，学校教学设施持续更新，教育教学质量长期稳居全区前列，师德师风建设成效显著，享有良好的社会声誉。

（二）内部情况分析

1．底蕴深厚，格局优化：学校创建于1996年，占地18103平方米，建筑面积8499平方米，是一所底蕴深厚的书香特色传统名校。现有41个教学班，2117名学生，在编教师82人。办学成果丰硕，先后荣获山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省校本培训示范学校、山东省体育传统项目学校、青岛市高水平现代化学校、青岛市文明校园等百余项省市级荣誉。

为优化区域教育布局，2017年政府投资8000万元新建井冈山路小学，与香江路第一小学实施一体化办学（2022年井冈山路小学独立办学）。2020年，区教育工委推行“核心校＋农村校”的“融合型”集团化办学模式，以香江路第一小学为核心校，与黄河路小学深度融合，加速优质教育资源辐射、共享与扩容，有效缩小城乡、校际差距，推动各成员校特色发展、整体提升（“各美其美，美美与共”）。

2．理念先进，发展强劲：学校紧跟时代步伐，深入贯彻全国教育大会精神，坚持“以德立校、质量强校”的办学方向，以“六大工程”为抓手，推动学校内涵式发展：

①党建统领强校工程：强化党支部核心引领作用，将队伍建设、文化建设、教师发展、学生德育等工作紧密结合，构建“教育服务社会、党员服务群众、教师服务学生”的零距离通道，持之以恒抓质量，凝心聚力谋发展。

②文化品牌聚力工程：以“润”文化为核心，通过理念引领、环境熏陶、学科渗透、行为示范、特色培育等途径，凝聚师生共识，浸润学生心灵，矢志打造“公平而有质量”的教育。

③办学条件提升工程：在区政府及教育主管部门高度重视与投入下，硬件设施持续升级。2017年投入200余万元完成数字化校园升级、围网更换、室外厕所环境改善及消防改造；2024年投入近700万元对暖气系统、用电线路、教室（地面、墙面、门）、阶梯教室等进行了全面维修改造，办学条件实现质的飞跃。

④教研专家引领工程：作为“山东省教科院小学语文教学研究基地”和“青岛市科学改革实验基地校”，依托省市区教研专家指导，每年承办省级语文、市级科学实验教学现场会；教师专业成长显著，近百人次在区级以上优质课、“一师一优课”评比中获一、二等奖。

⑤课程建设推进工程：在省教科院及区教研中心指导下，以“语文国家课程校本化研究”为引领，辐射带动集团内及教研联合体学校共同发展。围绕“润”文化内核，构建“润德、润智、润体、润美、润行”五大课程体系，扎实推进国家课程校本化、艺术课程普及化、德育课程个性化。创编的“悦读课程”获评青岛市优秀课程资源并在“STEAM教育与学校课程论坛”展示；特色德育活动获新华社、中国文明网、青岛日报等媒体报道，浏览量超56万。

⑥核心素养培育工程：构建学段衔接、分层递进、贯通融合的“四育联动”特色育人体系（德育、美育、体育、校外／科技教育），以美德滋养心灵，全面提升学生综合素养。

3．设施完善，环境育人：教学设施全面达标并持续优化。所有教室配备多媒体教学系统、校园广播、无线网络及安防监控系统；班级交互设备分批升级为海信高清智慧屏黑板。自2025年起，专用教室（阶梯教室、图书室、舞蹈教室等）将全面升级改造，同步优化微机室、录播教室、少先队活动室文化氛围，并建设新型科学教室、美术教室、AI教室。音体美科学器材按省级标准配齐。校园整体布局充分融入“润文化”理念，营造了适宜少年儿童成长的乐园式环境。

4．师资优良，成长持续：拥有一支结构合理（老中青结合）、素质优良的教师队伍。学校高度重视师德师风建设与专业发展，通过“师徒结对”、“双导师制”、“教学巡诊”、专家引领等方式为骨干教师搭建平台。常态化开展的“五型教师展示”、“30分钟高效课堂”、集体备课等活动，营造了“周周教研、人人参与”的浓厚氛围，有效促进了青年教师成长。现有区级以上教学能手10人，青岛市学科带头人2人，市优秀专业人才2人，为未来五年发展奠定了坚实人才基础。

5．家校协同，合力育人：家长学校机制健全，“家长开放日”、“家长培训”等活动常态化开展，“三级家长委员会”在家校沟通、共建和谐校园中发挥重要桥梁作用。坚持开门办学，社会满意度持续提升，为学校自主发展提供了不竭动力。

6．学生发展，全面多元：秉承“以学生发展为本”理念，为学生全面发展和特长培养创设条件、搭建平台。通过多元化校本课程（如“大阅读”、“英语模仿秀”、“趣味数学”）、个性化社团活动（编程、武术、足球、篮球、合唱、舞蹈、主持、无人机等）及多样化评价，满足学生差异化需求。学生积极参加社会实践、研学及校内外公益性、服务性、体验性活动。德育主题月、科技节、艺术节、体育节、读书节等品牌活动有效激发了学生创造力，综合素质显著提升，在各级各类体艺、科技、信息技术竞赛中屡获佳绩。

7．特色彰显，内涵深化：继续以“打造书香教育”为鲜明特色，践行“让每个学生都拥有广阔的发展空间”的办学理念，不断提升学校文化品位。精心构建的古诗园、文学园、童话园、紫藤读书园、荷花园等“书香五园”，营造了浓厚的阅读氛围。近年来，学校坚持在传承中创新，凝聚师生智慧，推动书香特色向纵深发展，有力促进了学校教育质量的整体提升。

（三）学校发展还需解决的问题

在上一轮发展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、名优教师培养、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到一定发展与建设。学校管理思想和制度得到广大教师认可，已形成多位骨干教师梯队，开发了多门校本课程，办学理念、课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校发展的下一个关键五年，办学还面临着一系列问题：

1．办学条件滞后问题。由于学校招生片区内新建小区增多的原因，导致生源连年居高不下，占用了专用教室资源，使得办学条件离社会、家长和学生的诉求有一定距离。

2．师资队伍建设问题。教师年龄结构偏大，各部门在落实工作职责、提高执行力上还不能做到“人尽其才，职尽其用”。在师资队伍建设中，关注了不同层次教师发展的需求，但省级优秀教师、市级名师缺乏，对办学水平产生较大的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，省市级课题缺乏理论指导和支撑。如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人成为我们的重要课题。

3．学校特长教育的问题。从“让每一个学生都拥有广阔的发展空间”办学理念，再到任务驱动的课堂教学改革，如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学校文化建设层面、学生社团开设方面等进行发展性研究，是未来五年必须关注的问题。

4．学校文化提升不够问题。学校围绕“润”文化，搭建各类平台深入挖掘办学理念的价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未形成规范化、系统化的书香教育特色，“润”文化和理念建设缺乏规划。

四、学校发展总目标

（一）学校管理目标：构建现代治理体系，争创智慧教育标杆

文化引领与治理创新并重，打造具有示范意义的现代化学校治理范式：

1．文化治理深化：持续深化“润文化”引领作用，完善“四优两满意”（教育环境优美、学校管理优化、师资队伍优秀、育人质量优异；家长满意、政府满意）治理体系。建立“文化浸润式管理”模式，将办学理念融入管理制度、环境创设和教育教学全过程，形成具有校本特色的制度文化、行为文化和精神文化体系。

2．智慧治理升级：响应教育数字化“集成化、智能化、国际化”三大方向，全面升级校园智慧管理系统；建成教育大数据中心，实现教学、科研、人事、后勤等全领域数据互联互通；并依托人工智能技术建立学位预测、安全预警、质量监测三位一体的智能决策系统。

3．治理效能提升：推进“扁平化＋精准化”治理模式改革，建立部门协同、年级自主、项目驱动的矩阵式管理架构。完善“多元参与、民主协商”的治理机制，健全家长委员会、学术委员会、学生自治组织参与学校治理的常态化渠道。到2030年，形成现代学校制度完备、数字治理能力突出、人文关怀彰显的治理新样态。

（二）教师发展目标：打造高素质专业化创新型教师队伍

实施“润师计划”，构建教师全周期成长支持体系，培养学者型、研究型、专家型教师队伍：

1．科研能力提升工程：构建“教学－研究－创新”三维成长模型。实现100％教师参与校本教研，60％教师主持或参与市级以上课题，30％教师形成独具特色的教学风格。建立“双导师制”（学术导师＋实践导师），聘请高校专家与特级教师组建专业发展指导团队，每年选派20％骨干教师赴教育先进地区交流学习。

2．数字素养全面升级：落实《师生数字素养标准》，持续开展教师人工智能教学应用能力全员轮训。实现100％教师熟练掌握教育大数据分析、智能备课、人机协同教学等技能；培育5－10名“智慧教学名师”，打造一批AI赋能的示范性课堂。建立教师数字素养成长档案，纳入绩效考核和职称评聘体系。

3．梯队建设与机制创新：构建“新锐－骨干－领军”三级成长阶梯，实施差异化培养策略。建立“教学科研成果转化激励机制”，设立教师创新基金，支持课程开发、教法创新和教育技术应用研究。到2030年培养区级以上名师、学科带头人3－5名，形成结构合理、专业精湛、富有创新活力的教师发展新生态。

（三）学生发展目标：培养全面发展的时代新人

坚持“为未来奠基”的育人理念，培养具有“5i品质”（德行美好、聪慧善思、个性独特、勇于创造、为人正直）的社会主义建设者和接班人：

1．核心素养扎实发展：构建“基础能力－核心素养－创新特质”三层发展目标体系。强化学业质量提升，保持学业水平稳居全区前列，重点学科优秀率达70％以上；发展高阶思维与创新能力，提前至三年级开启培养学生数学核心素养大赛培训；拓展国际理解教育，开展“模拟联合国”“国际文化节”等活动，与2－3所海外学校建立常态化交流机制。

2．身心健康全面促进：落实“健康第一”理念，实施“阳光身心计划”。确保学生每天体育活动时间不少于2小时，体质健康测试优良率达85％以上，近视率年均下降2个百分点；建立四级心理健康防护体系（班级－年级－校级－专业支持），100％配备心理成长导师，建设积极心理品质培养课程群。

3．社会能力系统培养：开展“责任担当者”实践教育，构建志愿服务、领导力培养、劳动实践三位一体社会能力发展平台。到2030年形成班班有项目、人人有角色的校园自治生态。强化数字公民素养教育，培养信息甄别、网络安全、数字伦理等关键能力。

（四）课程建设目标：构建“五润·5i”融合课程体系

以“润德、润智、润体、润美、润行”为主线1，打造基础型、拓展型、探究型课程有机融合的“5i课程”新体系：

1．课程架构创新：建立“三层五维”课程模型：

基础层：落实国家课程校本化实施，开发“学科＋”融合课程

拓展层：建设STEAM课程群、文化艺术课程群、体育健康课程群

探究层：开发项目式学习（PBL）、研学实践、创新实验室课程

重点打造“未来创造者”课程群（人工智能启蒙、机器人工程、创意设计）和“文化传承者”课程群（非遗工坊、传统节俗、经典诵读）。到2030年，形成30门特色校本课程，学生自主选课覆盖率达100％。

2．教学方式变革：全面推进“项目化学习”改革，探索“双师课堂”（教师＋AI助教）和“无边界学习”模式，建设云端学校、未来学习中心。建立课程创新实验室2～3个，开展跨学科主题学习，每年实施校级重点PBL项目不少于3个。

3．评价机制创新：构建“润之生”综合素质评价体系，依托教育大数据平台实现学生成长全过程动态画像。建立数字化成长档案，开展多维度过程性评价（知识掌握、能力发展、品格形成、创新表现）。2028年前建成校级“学分银行”，探索课程学习成果认证积累制度。

（五）智慧教育目标：建设全域智能教育生态

全面对接区域“一升级二建设三提升”行动，打造智慧教育示范校：

1．智慧环境升级：建成AI实验室、VR科创中心、数字图书馆三位一体的智慧学习空间。2027年前建成校园物联网平台，实现设施设备智能管控。

2．教学方式变革：深化人工智能与教育教学融合，推广“智能学伴＋数字导师”人机协同模式。建设校本“AI试验场”，开发自适应学习系统，实现个性化资源推送和学习路径优化。开展智能机器人、编程等创新活动，培养学生人工智能素养。

3．数据治理赋能：构建“一图一库一平台”体系（教育数字地图、校本资源库、智能管理平台）。建设校本教学资源库，到2027年汇聚精品数字资源500项，其中校本特色资源占比不低于30％。建立教师数字画像和学生成长追踪系统，实现基于大数据的精准教学干预和发展性评价。

（六）体育美育目标：打造“活力校园·美育雅园”

坚持“健康第一、以美育人”理念，构建体教融合、艺教互动的育人体系：

1．体育素养全面提升：落实青岛市“十个一”项目行动计划，实施“一生一运动”计划。优化体育课程结构，增加传统体育（武术、太极）和新兴运动（滑冰、游泳）项目；打造“校园体育联赛体系”（足球、篮球、羽毛球等），确保班班有队伍、周周有比赛；学生体质健康达标率超95％，培养体育特长学生占比超20％。

2．美育品牌特色发展：发挥“合唱联盟”组长校优势，继续实施“班班有美展、人人会乐器”计划，开设陶艺、书法、民乐等传统文化课程；打造“四季美育节”（春之韵、夏之歌、秋之艺、冬之舞），到2028年形成2～3个在市区有影响力的美育特色品牌。

3．劳动教育深化拓展：构建“技能培养＋价值观塑造”劳动教育体系，建设校园责任田、工匠作坊、生活技能中心三位一体实践基地。开展“劳动周”“职业体验日”等特色活动，将劳动素养纳入学生综合评价。与周边企业、社区共建实践基地，形成家校社协同的劳动教育网络。

五、各年度主攻方向

2026年：以“治理效能深化年”为主体目标，深化“润文化”　治理体系落地，完善　“扁平化　＋　矩阵式”　管理架构，建成教育大数据中心基础模块，打通教学、人事、后勤数据壁垒，初步实现安全预警、教学监测智能化，推进　“润师计划”　科研能力工程落地，启动首批　“双导师制”　骨干教师培养。

2027年：以“智慧生态攻坚年”为主体目标，AI　实验室、VR　科创中心投入使用，完成教师人工智能教学应用能力全员轮训。

2028年：以“课程评价创新年”为主体目标，完善“五润・5i”课程体系，构建科学多元的育人评价生态。建成校级“学分银行”，升级“润之生”　综合素质评价系统。

2029年：以“素养培育提质年”为主体目标，聚焦“5i　品质”育人目标，全面提升学生核心素养与教师专业活力。劳动教育实践基地实现“校园＋社区＋企业”联动，“责任担当者”实践教育覆盖全体学生。

2030年：以“品牌示范收官年”为主体目标，全面达成发展总目标，打造区域教育示范标杆。

六、实现目标的工作思路

遵循“继承中优化、创新中发展”原则，以“润”文化为核心引领，坚守　“让每个师生都拥有广阔发展空间”　的办学初心。深化　“四优两满意”　治理体系，推进“扁平化＋精准化”管理改革，构建部门协同、家校社联动的治理生态。以“润师计划”　培育高素质教师队伍，通过科研赋能、数字素养升级、梯队建设三维发力，激活教师专业成长内驱力。聚焦“5i　品质”育人目标，完善“五润・5i”　课程体系，创新项目化学习与智慧教学模式。强化体育美育浸润，健全身心健康保障机制。以数据驱动精准管理，以特色彰显办学品位，全面提升教育教学质量，走内涵式发展道路。

七、完成具体目标的措施

（一）达成学校管理目标的措施：坚持集团发展　“一盘棋”　战略，以“润文化”为引领，理顺决策、执行、监督、保障全链条机制。建立以共同愿景为灵魂、制度体系为框架的集团化办学运行模式，深化“扁平化＋精准化”管理改革。推进智慧治理升级，打通数据壁垒，构建部门协同、家校社联动的治理生态，全面提升各校管理效能与智慧发展水平。

（二）达成学生发展目标的措施：落实立德树人根本任务，践行“五育并举”全面育人观。以“5i　品质”为培育核心，创新德育工作体系，完善四级心理健康防护机制。强化体育美育浸润与劳动实践教育，通过“责任担当者”项目群，培养学生社会能力与核心素养，促进全面发展。

（三）达成教师发展目标的措施：深化“润师计划”，构建　“专家引领＋领航团队攻坚＋名师带动”　三维成长机制。实施　“双导师制”，开展科研赋能与数字素养全员培训，健全“新锐－骨干－领军”梯队培养体系，激活教师专业成长内驱力。

（四）达成课程建设目标的措施：以“润德、润智、润体、润美、润行”为主线，深化“五润・5i”课程体系建设。聚焦基

础层、拓展层、探究层三级架构，创编特色校本课程，推进项目化学习与　AI　赋能教学融合，完善课程评价与成果转化机制。

八、监督保障措施

（一）　规划发展的保障

1．组织保障：成立以校长为组长的学校发展规划领导小组，构建以党支部为核心，党、政、群、队及家长委员会多元参与的组织体系。明确各组织职能边界与协同机制，形成全员参与、权责明晰的规划实施组织合力。

2．制度保障：深化“润文化”导向的制度体系建设，完善涵盖决策执行、考核评价、民主管理等领域的规章制度。坚持科学化立规、规范化执规、人文化护规，实现制度与办学理念、治理需求的深度融合。

3．经费保障：建立“政策争取＋多元筹措”经费保障机制，优化教育经费投入结构。重点保障智慧校园建设、教师培训、课程开发等核心领域资金需求，确保年度目标落地有稳定资源支撑。

（二）规划发展的监控评估

1．动态管理机制：由规划领导小组牵头实施全过程动态监控，建立“月度调度、季度评估、年度总结”的常态化督导机制，及时发现并纠偏实施过程中的偏差。

2．民主监督体系：发挥教代会民主管理主渠道作用，规范规划论证、审议、修订等流程。建立部门目标责任制，将规划达成情况纳入年度考核，强化过程性监督评价。

3．公开反馈机制：结合年度工作自评，形成规划实施全景报告。通过校务公开栏、教职工大会等渠道公示评估结果，接受全员监督，构建“评估－反馈－优化”的闭环改进体系。