扬鞭策马启新程，齐心协力再奋进。本学期，教务处将以教育局重点工作为指导，坚定不移落实“双减”政策与作业管理要求，秉持以“教得扎实、学得明白”为核心目标，以“提质量、稳节奏、促成长”为工作主旋律。全面贯彻2022年版义务教育课程标准，推动教育教学改革与创新，促进教师专业成长。教学常规工作将继续作为提升教育质量的基石，通过规范管理、提质增效、培育特色，以养成教育为基础、质量提升为核心、强化管理为手段，全面落实各项教育教学任务，推动我校教育教学工作再上新水平。

一、加强集团化教研，优化课堂教学，提升两校区教师教学能力

（一）深入研习新课标，推动理念落地，落实学科育人，提升核心素养。

本学期将持续推进《义务教育课程标准（2022年版）》的学习、研究与实践，强化学科教育特点，进一步提升教师专业素养与教育教学质量。深化教研工作，积极转变教学观念，立足课堂实践，把握新教材、运用新教法，使核心素养真正融入教学全过程，积极探索“双减”背景下素质教育的有效路径。

（二）发挥领航教师团队作用，扎实推进教研一体化。

以新课标为指导，深入开展集团教研活动。依托领航团队，通过“个人钻研、同伴互助、专家引领”的校本教研机制，严格执行单周教研活动日和双周集体备课制度，将黄河路校区各学科教师统一纳入教研体系，共同开展听课、评课与教学展示，实现跨校区交流与共同成长。

（三）规范备课与课堂管理，夯实教学基础。

严格落实教育主管部门的教学要求，创新备课模式，重点加强集体备课与二次备课，注重学习反思与课堂改革，强调精讲多练，减轻学生课后负担，持续推进各学科高效课堂建设。加强常规检查，做到有布置、有记录、有反馈、有整改，切实实现“以检查促规范，以规范促提升”。

（四）以赛促教，提升教师教育教学能力。

积极组织教师参加“优质课”“公开课”等教学竞赛，各教研组深入开展磨课与研讨，借助赛事平台提升整体教研水平。教务处相关领导加强指导与跟进，力争在各类比赛中取得优异成绩，打造高效课堂，促进教师学科素养全面提升。

（五）深化教学改革，提升教育实效。

鼓励教师开展真实课堂研究，探索以学生为中心、以核心素养为导向的教学策略，推动新课标理念在课堂中有效落地。组织教师充分利用智慧中小学等平台资源，开展集体备课、作业设计及组卷工作，不断提升教育教学水平。

二、严格落实“五项管理”，强化课堂常规

（一）科学设置作业，实现提质减负。

作业管理严格执行“精选、精练、精讲、精评”要求，创新学科素养评价方式，制定低年级无纸化测评方案。将作业设计纳入教研重点，探索“基础作业＋弹性作业”、分层作业、个性化作业等多种形式，提升学生学习能力与作业育人功能。

（二）加强读物管理，营造书香校园。

成立课外读物管理领导小组，组织教师认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，发动全体教师共同把关，杜绝问题读物进入校园。组织图书管理员及班主任对班级图书角、公共图书区域进行全面清理，营造健康阅读环境。

（三）落实体育课程，增强学生体质。

严格按标准开设体育与健康课程，1－2年级每周4节，3－6年级每周3节，无体育课当天安排阳光体育活动。每天上午安排30分钟大课间，开展广播操、武术操、跳绳等锻炼。每学期开展近视防控专题教育与宣传，按时组织眼保健操，进行不少于2次视力筛查，发现问题及时反馈。持续完善学生体质健康监测制度，建立全员健康档案。

（四）按月推进专项习惯培养，加强检查与反馈，优化学风建设。

加强午间书写训练，利用“快乐习字”教学软件，规范写字姿势与书写习惯，提升学生书写水平。

三、聚焦“智慧课堂”，实现共研共享共成长

结合公开课、优质课等磨课环节，进一步提升教师运用畅言智慧教育平台的能力，增强信息技术与教学融合水平。持续完善人人通、畅言课堂、因材施教等资源平台，推动各学段、各学科优质资源的生成与共享。教务处提前部署，鼓励教师积极上传教学设计、课件、微课、试题及学生优秀作品等资源，实现资源共享与应用。

四、扎实推进“十个一”项目，全面提升学生素养

（一）以“十个一”为载体，全面提升语文素养。

深入贯彻落实青岛市“十个一”项目行动计划，广泛开展“小小朗读者”“每日读书好习惯”“一日一书”推介、“循环日记展评”、征文比赛等系列活动，激发学生阅读兴趣，扩大阅读面，积累语言材料，提升语文综合素养。

（二）举办多项学科竞赛，促进学生全面发展。

本学期将组织习作素养大赛、汉字书写比赛、国学知识竞赛、英语词汇竞赛、数学口算比赛等常规赛事，全面夯实学生的学习能力与学科素养。

（三）完善艺体教育体系，提升学生艺体素养。

1．严格落实体育美育课程设置，确保每天一节体育课，每周美育课时不少于4节，杜绝挤占艺体课程及活动时间。

2．健全学生体质健康与艺术素养测评机制，每学期开展一次测评，体质健康合格率不低于95％（优良率不低于40％），艺术素养合格率达100％。

3．加强多样化的艺体社团建设，确保每生掌握2项体育技能和1项艺术特长，为学生全面发展奠定基础。

五、推进创新人才培养，全面提升综合素养

合理规划课程设置，落实创新人才培养计划。将小初衔接课程纳入学校课程体系，科学设置课程内容与教学计划，保障师资与教学实效。本学期将利用综合实践活动、地方与校本课程等课时，在不同年级开展引桥课程与衔接课程，进一步促进学生素养提升。

六、落实“零起点教学”，推动幼小科学衔接

为帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡，一年级严格实施“零起点”教学，合理设置内容梯度，放缓教学进度。以拼音、汉字和算术“零起点”为基准开展教学。持续与机关一幼开展联合教研，增强幼小衔接实效性。

七、加强劳动教育，培养劳动习惯与动手能力

将劳动教育纳入课程体系，保证每周一节劳动课，涵盖校内劳动与家务劳动内容大队部广泛开展劳动实践活动，鼓励学生参与日常劳动与家务分担，适当参加校内外公益劳动，培养良好劳动习惯与品质。建立劳动教育外聘教师机制，聘请家委会中劳动模范、能工巧匠等担任实践指导老师。

八、关注教师成长，助力专业发展

1．引导教师制定短期与长期发展目标，梳理教育教学能力与专业素养，明确优势与改进方向。

2．积极组织教师参加教学竞赛、教研观摩、读书交流、青蓝工程、班主任培训、案例研讨等活动，拓宽视野，更新理念，实现自我反思、同伴互助与专业引领。