新学年，青岛西海岸新区育才小学在区教体局的领导下，围绕区局工作要点，积极践行“育才为民，为民育才”的办学理念，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，优化师资队伍，稳步实践智慧教育，增强教育管理效益，提高教育教学质量，全面落实立德树人根本任务，奋力书写育才小学发展的新篇章。

一、指导思想

我校教学工作将立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作目标

1．规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。

2．学校教学工作科研化，教学研讨经常化教学管理规范化全面育人个性化。

3．更新教育观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。

4．强化教育科研，促进教学和科研一体化。

三、工作措施

未来已来，面向未来，创造未来。要紧紧抓住“人工智能＋教育”重要战略机遇，以大数据和智能技术为接触点，坚持技术创新与机制创新，关注学生全面发展，重构全新教育生态，实施智慧教育，构建有内涵、有温度、有方法、有成效的育才特色智慧课堂。

（一）提升教师专业教研能力。

结合新的发展形势完善教研组织和教研机制，实施好集中教研与个性化研究融合制度。切实开展好各科每周的集中教研活动。借助集备、研课、观摩、培训等活动形式，组织教师有针对性的学习现代智慧教育理论、智慧教育教学信息动态及教育教学形势分析；研读课程标准、教学文本；研究教法、学法。联系教学实践，引领使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

（二）增强智慧课堂作业实效。

严格执行自助餐式分层作业制度，在作业的质量上下功夫，做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必改、有改必评。要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主学习活动中提升学习能力，养成独立作业的习惯。精心筛选，精心设计有效作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，关爱每一个学生的健康成长。

（三）提高智慧课堂教学效度。

以“有内涵、有温度、有方法、有成效”为目标导向，以学生为主体、教师为主导的原则，以教学目标达成为出发点和落脚点，进一步优化教学内容、方式、手段等，通过开展推门课、课堂教学比赛、骨干教师展示、师徒结对课堂展示、精品课堂展示等形式，开展同课异构、一课多轮、教学比武、专题研讨等课堂教学活动，切实提高智慧课堂教学效率，积极打造智慧课堂模式，建设智慧教育模式库。

（四）贯彻落实零起点教学工作

为切实减轻学生课外负担，做好幼儿园小学化、小学起始年级抢跑倾向的治理工作，根据省教育厅《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》文件精神，我校认真做好小学一年级“零起点”教学工作。

1．严格执行教学标准。严格按照国家和省义务教育课程设置方案要求，开齐课程、上足课时，严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划，严禁超前教学。按照国家和新课程标准进行教学，严禁超纲教学。小学语文、数学学科“零起点”教学标准分别参见附件。

2．层层承诺认真践诺。校长向区局、一年级学科教师向学校做好“零起点”教学工做作出书面承诺。

3．公开宣传教学计划。我们利用微信公众号、家长微信群、宣传栏、公示栏、明白纸、将一年级秋季课程开设和各学科教学计划进行公开，告知每一名学生家长；同时，公布区局“零起点”教学工作监督举报电话（88192020）、监督举报邮箱（juzhang＿jn＠163．com），自觉接受家长和社会监督。

（五）强化学科教学，提升教学质量

1．语文教学：　

以“全面提高语文学科教学质量，全力提升学生的综合语文素养”为目标，以“听说读写”为主线，以语文教师的专业化发展为抓手，扎实构建有效教研促进机制，全面打造语文智慧高效课堂，大力提升语文教学效益。

（1）促进备课教学一体化提升。围绕语文“教什么怎么教”，“学什么怎么学”的问题，实施好语文教学“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备相关资料。落实好多读少讲多练课堂要求，深化以自主、合作、探究为主要特征的课堂教学改革。落实课堂学生语文学习行为习惯的培养，不断优化先学后教、以学定教、自主学习、　合作探究、当堂达标的课堂教学流程。充分利用校级、片区、区级或市级优质课、公开课、展示课等机会进行集体教研和教学比赛活动，助力提高语文教学水平。

（2）开展好“智慧阅读，幸福童年”主题活动。坚持“读书交流常态化，课外阅读课程化”原则，对学生进行阅读习惯、阅读策略、读物选择等方面的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，想方设法让学生多读书，读经典的书。要积极培养学生的认读、理解、感受、记诵能力，引导学生读懂文本，读懂人物，读懂文化。按照“推荐——指导——阅读——汇报”的城市，积极构建阅读推荐课、阅读指导课、自主阅读课、阅读汇报课等阅读课型。要开展多样化的读书活动，推动阅读效果。在方法方面，要指导学生运用粗读与细读相结合、“带问题阅读”等方法将区局下发的必读书目读好；要引导老师、家长一同参与读书，打造书香校园、书香班级、书香家庭，在广泛深入阅读中助力学生语文素养提升。

（3）开展好“写字育心”主题活动。各年级要始终如一地指导学生写好字。要以“写字育心”为理念，将指导写字与育人结合起来。结合年级特点指导学生认真写字，正确写字，规范写字，把字写漂亮；在指导书写的过程中，训练并培养学生认真观察、用心书写、边写边记的习惯和能力。继续进行思辨读写研究，加强读写结合，日记与大作文结合，提升学生写作水平。学生的日记、作文等作业，都要以认真、规范的书写为基础。

2．数学教学：

数学教学要继续系统深入研究教材、教法、学法，研究数学文化的实施与应用。打造有思想、有温度的数学课堂，致力于学生积极思考、善于思考、认真书写等数学素养的提升，不断提升学生学习水平。

（1）精研教材，扎实基础。从抓实教材入手，组织教材培训、备课培训、习题研讨等活动，精心研究教材、教掺和相关材料，结合学生实际和教材理念，把握教材深度、重难点的解决策略。借助大教研活动，提供学习、磨课、提高的平台，在学习先进教学理念，分享课件、教学设计资源，不断反思中共同提高。

（2）严格过程，磨炼课堂。借助教学比武活动，进行骨干教师展示、单元观摩课、新教师展示课、精品课堂展示、专题课堂打造等活动，打造以学生为本的高效课堂，创设有效的教学策略，提高课堂教学的优化和学习效率，注重过程积累，加强对各教学环节的严格管理，提高教学能力，推进教学素养的提升。

（3）规范行为，以身示范。实行精细化教学管理，实现教学质量长效监控机制。师者，传道受业解惑也。规范的教学行为，是学生亲其师信其道的基础，本学期借助听评课、教学督查、专项指导等活动，对上课、辅导、作业等教学行为进行严格管理，以培养学生良好学习习惯为目标，以激发学生学习兴趣为导向，在课堂40分钟上下功夫，在作业的质量上重实效，在个别辅导中严要求，进行分层作业设置，严禁体罚和变相体罚现象，建立数字化课堂管理模式，增强学生对基本知识点的灵活运用和应用知识解决问题的能力。

3．英语教学：　

在分析英语教师、学生基本情况、教学各个环节以及近几年考试情况的基础上，英语教学要不断激发学生学习兴趣，有效加强情境式听说训练，进一步提高英语教学质量。

（1）狠抓教学常规，完善教学环节。进一步学习英语新课程的理念，促使教师教育、教学观念的更新。要想提高质量，最根本的还是要抓好每一个教学环节，要严密地落实计划、备课、上课、辅导和检测评价等基本环节，杜绝课堂中只讲不练，教学环节缺失的现象。要重视各项目标的落实，通过平日抽查和统一检测相结合的方式，确保各项目标落实到位。

（2）加强教材研究，构建循环教学模式。近两年的考试，由重视阶段性知识考察转向了系统性、全面性的考察；由重视听力转向重视书写；由重视课本基础知识转向了课外知识拓展，这一特点在五六年级更为突出。所以，我们要重点研究教材，进行3－6年级系统性、全面性的教学，通过运用PPT、微课等，形成知识点由简到难、由低年级到高年级循环教学的模式。同时，从三年级开始加强英语书写指导，在课堂教学中完善听、说、读、写的环节，积极探索学生积极参与、高效率、高质量的循环教学模式。

（3）落实教研活动，深化课堂改革。利用大教研活动时间，围绕“单元整体教学”和“话题整合复习”开展研究与实践。要研究如何精讲多练；研究如何对学生进行英语语感训练；研究在不断地强化训练中让学生逐步熟读成诵，融会贯通；研究如何创设生活化课堂教学情境，提高学生的学习效率。有计划地开展学科特色活动，通过背单词、背课文比赛、课本剧、英语模仿秀等活动，提高学生的口语水平，为学生搭建语言展示锻炼的平台，提高学生的综合语言表达能力。

4．科学教学：　

科学教学要以培养学生的探索意识和动手实践能力为目标导向，深化课堂教学，丰富学生科学素养。

（1）集中学习《科学课程标准》，扎实教学能力。认真学习和钻研《科学课程标准》，钻研教材，学习有效教学策略和教学评价的理论和经验。精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果

（2）研究解读教材，提升教研质量。组织对教材进行集中培训，由专职老师进行答疑解惑，落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。利用展示课活动开展经验交流，借鉴优秀的教学经验加以吸收形成自己的经验。指导学生做好观察、实验和记录，撰写好观察报告，提高科学学习能力。

（3）扎实研究题型，提高教学质量。结合近几年科学检测的题型，借助教研活动时间，研究并制定提高教学质量的措施，围绕科学基础知识及实验课题，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，切实加强具体实验项目的实施，促进教师专业发展，提高科学教学质量。

5．艺体教学：　

艺体工作要扎实抓好课堂常规教学和大课间，做实艺术素养及体质健康测评工作，积极开展学校体育、艺术活动，提高教育质量，增强学生的身体素质，培养学生的艺术天赋，助推我校的艺体工作稳步发展。

（1）夯基固本，加强教研组团队建设。计划严把关，落实一个“实”字。开好学期第一次会，明确要求，从教学、教研计划入手提高教研组的精品意识。过程有反馈，突出一个“勤”字。常规检查做到勤检查，早反馈，力争把问题消灭在萌芽中。教研常开展，体现一个“实”字。发挥教研组长的带动作用，做实学科教研活动，做到单周分散，双周集中。培训要到位，做到一个“准”字。将学科二次培训与教研活动相结合，做到一人培训全组受益，避免出现理念断层现象。

（2）抓实管理，促进艺体常规工作稳步发展。认真落实学校各项常规教学制度，结合区教研室提出的“八个精准”，以教研组为单位做好过程的学习和实施工作，落实到课堂教学常规的方方面面。并持之以恒做好过程的督查、反馈、总结工作，以推动学校艺体常规工作有序运行。

抓实各科教研活动，组织教师学习新课程标准，明确教学要求，确立三维目标，在此基础上确立教学方法，按要求认真备课，集体备课，强化质量意识，丰盈艺体课堂，不断探索课改理念，探索适合学生学习发展的教学模式，将德育及校本教材的使用融入各学科的教学当中。提高课堂教学的实效性，　做到立足课堂求“实”字。

（3）完善机制，推进艺体社团活动和谐发展。做到社团活动定计划、定内容、定人员、定地点，有记录、有评价、有成果、有总结。规范阳光体育活动，为保证学生每天体育活动一小时的教育理念，落实阳光体育活动计划。努力做到体育活动内容丰富，指导到位，安全有序，规范高效。低年级以趣味为主，中高年级以低强度运动为主。加强群体竞赛项目的训练，做好《国家学生体质健康标准》抽测的项目的训练，提高训练质量，迎接好青岛市学生技能测试。体育教师做好数据采集和上报工作，确保上报数据的真实性，有效性和及时性。扎实推进足球工作，落实足球课程、开展“校长杯”足球联赛，以赛促练，打造校园足球梯队发展模式，实现育才少年足球梦，积极备战区长杯、市长杯足球赛。

（六）涵养智慧，课程育人

学校严格落实国家三级课程管理的规定，落实“智慧教育，课程育人”的课程目标，进一步完善校本“智慧”课程体系；全力实施课程，提升学生素养，提高学校课程的整体质量。

1．统一课程理念，实现课程体系化。学校严格落实三级课程，坚持“课程统领学校发展”的智慧教育思想，加强课程的严格实施。学校采取每天督查的方式，严抓按课表上课的落实情况，促进国家课程方案的实施，坚持地方课程的落地，彰显特色课程的实现，建立有针对性的课程体系，从而丰富教育教学的良好生态环境，让教育教学效率在规范中稳步提升，培养学生文明优雅的行为习惯，将“课程育人”理念落到实处。

2．加强课程整合，力求课程实施高效简洁。课程是教育资源系统化、规范化、科学化的载体。学校将统一推进智慧教育，提升学生“雅慧”素养，整合建立班本课程，创设社区课程，既娱乐学生的身心，又推动经典、创作活动的开展。

3．组织校本课程实施，实现课程育人化。在课程开发的基础上，发挥教师和家长的特长，每周三进行智慧课程活动。在课程实施过程中，加强团队建设，开发教师和家长的多元智能，不断提升教师和家长的课程实施能力、课程执行力。并根据课程特点，编写相应的课程纲要、撰写课程讲义，活动过程中留存资料，总结经验，提高课程质量，发展学生综合素养。

新的学期，学校将进一步推进“幸福教育”在内涵生成中的新发展，坚守教育理想，对学生的素质教育质量不断完善，在落实各项目标的基础上，实现学校的全面发展。

具体工作安排

八、九月份

1．传达学校工作计划，教师制订各类工作计划。

2．迎接区局学期初督导工作，上好“开学第一课”，落实教学常规检查，学生常规教育，进行课堂学习行为习惯规范训练，确保学期初正常教学秩序。

3．各学科进行学科培训，研究新课标、解读教材，明确本学期任务。

4．结合智慧畅言课堂进行观摩课、师徒结对课、课堂教学比武系列活动，学科干部深入课堂听课。

5．各科第一次单元过关及目标检测。

6．一年级“零起点教学”观摩展示课活动。

7．“英语单元整合”教学研究。

8．各科教材研讨活动，开展课题研究工作。

9．新学期视频课程调整和实施。

10．“师徒结对”活动安排。

11．组建兴趣小组。

12．一年级学习广播操、校歌。

13．做好足球队专项训练。

十月份

1．教学研究会

2．各科组织习题研讨活动。

3．观看学习优秀课例。

4．组织新教师汇报课。

5．各科第二次单元过关及目标检测。

6．完善、更新实验操作目录及操作要领，印刷实验操作手册。

7．教师基本功培训。

8．远程研修工作总结。

9．深入课堂听课指导。

十一月份

1．学生硬笔书法比赛活动。

2．过程性常规检查。

3．智慧课堂暨一人一堂精品课展示。

4．第三次单元过关及目标检测。

5．学生艺体基础知识测查。

十二、一月份

1．继续进行每人一堂精品课展示活动。

2．教学常规随机检查，反馈反思。

3．组织第四次单元过关及目标检测活动。

4．各科开展期末复习专题研讨，精选试题测试与分析，全面准备区期末教学质量抽测。

5．组织古诗文诵读评测活动。

6．各学科组织素养目标抽测。

7．期末教学常规检查，各科工作总结，各种材料汇总，考核工作开始。

8．教师培训活动总结表彰。

9．音、体、美学科课堂教学展示。

10．班级跳绳比赛。

11．兴趣小组考核。

12．学生艺体技能期末抽测。

13．期末检测相关工作。

14．期末总结，并做好假期前学校常规工作，制定下学期工作计划。