“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这最美的时节里，育才小学教育集团开展了“聚焦核心素养，落实大单元任务”主题研讨活动，让春光照亮了课堂！

此次活动在珠山小学进行，育才小学东西校和珠山小学的校长、业务副校长及相关教学人员参会。活动以“同课异构”的形式展示了两节课，分别由珠山小学的王晓萍老师和育才小学的刘天奇老师展示。

两位老师的课定型很准，归类于发展型学习任务群中的文学阅读与创意表达。以任务驱动的方式形成课堂内容的积极勾连，在探究创作秘诀中学习表达，在课堂练笔中落实表达，最终指向学生核心素养的提升。做到了“融情于景，融情于事”知识点的双线并行。

王晓萍老师的课堂睿智、沉稳、大气。她采用“一线串珠”的方式，将关注情感表达进行到底。一开始的谈话就在营造学习氛围，帮助学生尽快进入课堂情境，接着字词分类掌握，也在无形当中告诉学生，景也好，人也好，最终都指向于情，把主线意识投射到常规任务中。她以文章表达特色——内心独白、融情于事、融情于景作为教学重难点，采用句子比较、图文对照、联系生活、以读促悟等方式，有方法、有策略，层层深入地挖掘文章中真实自然表达情感的方法。

刘天奇老师的课灵动、开放、自由，真正做到了“以学定教”。她始终关注学生的回答，从学生的回答当中发现契机，进行归纳概括并总结提升，让学生真正成为课堂的主角，让课堂有了生命力。“自由直接引语”“内心独白”“融情于景”“融情于事”这些知识点的挖掘让人眼前一亮。刘老师的课注重课堂设计的整体性，小练笔和前面的情境创设做到了前呼后应，练笔来自文本，注意了教学内容的一脉相承。让学生练习动机更强，兴趣更浓，效果更好。

课例展示完成后进行了互动评课。两位出课教师就自己的教学设计优缺点进行了自评，评价中肯，有体会有反思。

珠山小学李金芳老师和育才小学夏丽萍老师进行了互动评课。李老师从“改变教学思想，落实学生自主学习的时间；精心设计教学内容，围绕学生开展教学活动；搭建展示的平台，让学生积极主动地参与到教学中来”等角度谈了自己的体会。而夏老师主要从“统整单元设计，聚焦习作表达；依据教材内容，规划学习任务”方面，引导老师们深入思考“大单元任务”如何落地。

校聘专家樊老师进行了课例的点评和指导。樊老师一句“两节课一动一静，相得益彰，各得其美。”就是对两位出课老师最好的褒奖，他结合着史铁生文本特点对讲授内容娓娓道来，谈出了自己对这节课的看法，特别是对文中小男孩在不同时间段做的不同的事进行了厘清，让出课老师再就“时间节点的划分”进行研讨，发人深省。

此次活动，让我们育才小学教育集团的老师们汲取到了成长的力量。我们会在这大好春光里，尽情舒展胳膊和腰脚，努力成长起来，应和这美景、美课、美美的教育情怀。