坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照青岛西海岸新区教育和体育局工作要求，积极落实2026年青岛西海岸新区教育和体育工作要点，根据区教育发展科学院工作要求，踏踏实实抓规范，扎扎实实提效率，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。坚持以立德树人为根本任务，以改革创新为根本动力，以党的建设为根本保障，统筹抓好教育教学各项工作，努力提升新形象、创造新业绩、实现新发展，特制定本学期教学工作计划。

一、加强党的建设，不断增强党员政治意识

2026年，学校党建工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育体育工作的重要论述，学思用贯通、知信行统一，围绕学校的中心工作，凝神聚力，开拓创新，为学校的稳定和持续发展提供有力的思想和组织保证。

强化责任担当，带头履行责任职责。定期召开三会一课与主题党日活动，增强教育学习的时效性。继续围绕学校“相亲相爱‘易’家人”的党建品牌，以深化党建品牌建设为抓手，积极参与“万名党员访万家”大走访活动，文化提升、进门家访、路队执勤、送教上门、服务社区、垃圾分类新风尚等工作，引导广大党员教师充分发挥先锋模范作用，处处作表率、人人争先锋，使党员教师成为乐于学习的带头人、教育教学领头雁、课改科研的践行者，让学校党员成为一道亮丽的风景线，在此基础上，争创青岛市五星党支部。

加强队伍建设，发挥学校领导班子的优良传统，廉洁自律，继续为全体师生服好务，带好头。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。做好学校后备干部人才的培养工作，多层次、全方位地培养优秀骨干教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。

组织党员参加联建单位开展的共建活动。建立师生志愿服务队伍，结合学校实际情况，以“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”为主题，开展形式多样的志愿服务活动。做好1名预备党员的考察和转正，加大对14名入党积极分子的教育、培养和考察工作。

二、坚持党建引领，落实立德树人根本任务

以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为根本遵循，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，落实“全环境立德树人”要求。围绕“雷锋星火”德育品牌建设，构建“三全育人”新格局，强化师德师风建设与德育工作深度融合，打造具有时代特征、鲜明特色的德育工作体系。

（一）工作思路

一个核心：培根铸魂，启智润心

两个融合：师德建设与德育工作融合、校家社协同育人融合

四大工程：

师德涵养工程（铸师魂）

培优成名工程（炼师能）

习惯养成工程（育新人）

协同育人工程（建机制）

五个提升：师德师能提升、德育实效提升、品牌影响提升、家校协同提升、文化育人提升

（二）具体工作

1．实施“立德树人”工程

聚焦全环境立德树人。推动社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂、进头脑。围绕“小小宣讲员”“雷先锋好老师”“雷小锋好学生”三个主题，开展全环境立德树人宣传活动，做好全员育人导师制，打好培根铸魂“组合拳”。　

聚焦“五大场域”协同共育。推进校家社协同育人“教联体”工作，发挥学校育人主阵地作用、家庭育人基础作用、社会育人支撑作用、网络育人赋能作用、心理育人保障作用。　

聚焦德育品牌化创建。以落实《中小学德育工作指南》为抓手，以“雷锋星火”德育品牌、家庭教育示范校品牌创建为突破，做好《新时代小学生雷锋精神培育的实践研究》的结题工作，并进行实践推广，拓宽德育工作渠道，增强德育工作的针对性和实效性，促进学校德育内涵持续高位发展。　

聚焦“三德八礼”教育。以习近平总书记关于传承中华优秀传统文化的重要论述为引领，将中华优秀传统文化和传统美德融入未成年人思想道德教育全过程，抓实抓细养成教育，定期召开防溺水、防欺凌、交通安全等专题会议，利用国旗下演讲、主题班队会、微信公众号等渠道加强安全教育。引导学生践行集会礼、形象礼、待人礼、课堂礼、课间礼、如厕礼、行走礼、饮食礼。丰富少先队活动，增强学生爱国情怀，借力“十大节日”，每月设定一个主题，系统化开展文明礼仪、感恩教育、安全教育、社会实践、志愿服务等活动，确保德育教育贯穿始终。加强“雷小锋”文明岗值日生的自主管理，对入校、课间、就餐、放学、诵背经典等环节检查，做到每日一汇总、每周一通报、每月一总结，及时发现问题并整改。让每一位易通学子知礼仪、明是非、守规矩，培育易通学子成长为明大德、守公德、严私德的时代新人。

2．培育高素质德育队伍

（1）树师德，正师风，弘扬教育家精神。认真学习并记录《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《教师资格条例》等法律法规，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法（试行）》，强化法治教育、纪律规范教育，每位教师要知准则、守底线。

作为教师，要时刻保持高尚的职业道德，做到廉洁从教，坚决杜绝有偿家教行为。胶南圈子很小，街道宽巷子窄，除了亲戚就是客，所有的事没有不透风的墙，而且是好事不出门，坏事传千里，一定不触碰有偿家教和体罚变相体罚这样的高压线，一经查实非编制教师解聘，吊销教师资格，进入黑名单库，在编教师降级降档，一票否决，并且牵连全校。

（2）打造“练兵场”，专业共成长。组织育人故事、治班方略评选，班队会课展示、班级管理妙招讲座、最美教室评比等班主任节系列活动，每两周召开一次班主任会议，组织学习“班主任一日常规”，分享优秀班级管理经验，搭建互学互鉴、合作交流的班主任专业成长平台。打造品牌班级，形成干净整洁、温馨独特的班级文化，营造“楼内不跑，右行礼让，见面微笑，大声问好，知书达礼”的良好氛围。着力锻造一支理论水平高、实践能力强的德育团队。　

（3）点亮“荣誉榜”，激发使命感。健全德育工作激励机制，评选表彰优秀班主任和德育标兵，形成育人鲜明导向，提升德育队伍的荣誉感、获得感、幸福感。

（4）培育“领头雁”，做好传帮带。加大对逄蕾老师区家庭教育名师工作室、马相冉老师校名班主任工作室、刘晓飞老师公益“读书会”的支持力度，发挥工作室“孵化器”作用，系统搭建班主任梯队培养架构。　

3．优化协同育人“教联体”

（1）心育促进“五育融通”。学习贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，将学生心理健康教育贯穿五育并举工作全过程，融入各学科教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局。依托心理大讲堂、个体辅导和5月心理健康月等重要活动和时间节点，多渠道、多形式扎实推进心理健康教育普及。

（2）测评促进跟踪帮扶。建立预防、预警、干预“三预”工作机制：平日关心关爱“九必访”学生，及时对平常有诉求的家庭、离异家庭、单亲家庭、外来务工人员子女家庭、留守儿童家庭、农村建档立卡贫困家庭、城乡低保家庭、特困家庭、残疾学生家庭，情智管理，格外关心。科学规范运用心理测评结果，建立“一生一策”，完善心理预警干预，帮助学生走出心理误区，成为阳光少年。

（3）家长学校促进智慧育儿。贯彻落实《家庭教育促进法》，规范家长委员会设置与管理，助力学校护学岗、巡查水域、家庭教育等工作有效开展。健全“互联网＋”家庭教育视频号、好家风公众号建设，上好“开学第一课”“家庭教育指导课”，推进家庭教育课程化普及化，家风传承。定期召开家委会会议，增强家校沟通，形成教育合力。充分发挥学校区级家庭教育服务站功能，邀请专家为家长开展系列家庭教育讲座，为家长提供支持和服务。组织开展“真情家访”“学校开放日”“家长沙龙”“优秀家长评选”等活动，提升家庭教育质量。　

4．培育高水平青年教师队伍

依附教育教学，借力爱成长工作室，实施青蓝工程、培优成名工程、名师示范工程，请进来专家专门培训，走出去名校专项学习，帮助青年教师研究课题，推出成果，快速成长。（实行新秀→骨干→能手→名师→领航“五星进阶”评价，力争一年内培养1－2位区市能手或名师，3－5年内培养出10位区市能手或名师。完善激励机制，对特别出色的教师予以培训、资金、破格评优树先等政策支持。

5．树立文化宣传品牌形象

亮化知新楼书法、阅读文化，完善致远楼科技文化，提升至善楼红色德育文化，形成有机整体，让每一面墙会说话。

重视微信公众号、视频号、校报、校刊的宣传影响，开展“校园代言人”培训，培养小小解说家，让文化、宣传成为学校的窗口和名片，动动金手指，将学校报道发出去，提升学校的知名度、美誉度和满意度。

三、坚持内涵发展，打造高效卓越易小品牌

新学年，学校将以“精准施策提质量，彰显特色塑品牌”为核心，围绕“师生双养成双成长”主轴，以“干部教师家长学生团队建设”为抓手，强基础、抓内涵、重落实，推动学校教育教学质量稳中求进，持续向好，培育“品质学生”、塑造“品位教师”、打造“品牌学校”。

（一）强化党建引领，筑牢育人根基

1．深化理论学习：将党的教育方针融入各学科各环节，通过思政课引导学生学习党史与革命先辈事迹，树立正确“三观”。

2．发挥先锋作用：设立“党员先锋岗”，党员教师带头参与教研、承担示范课，结对帮扶学困生；建立“党建＋教学”联动机制，党员干部包级部，督查教学常规落实，确保立德树人根本任务落地。

（二）规范办学行为，保障学生全面发展

1．课程规范：严格按照省课程设置开齐开足课程，劳动课1－6年级每周1课时、信息科技课3－6年级每周1课时，地方与校本课程、非考试学科实现“三进五有”（进课表、进课堂、进头脑；有教材、有教师、有课时、有教案、有效果），杜绝私自调课。

2．作息与课堂规范：学生早晨到校不早于7：30，保障每天10小时睡眠；教师提前2分钟候课，课堂环节需含“目标展示、探究互动、课堂检测、总结评价”，落实“堂堂清”。

3．作业与考试规范：一二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文数学书面作业不超1小时，实行“备课组拟题—教导处审批—家长监督”机制；3－6年级每学期1次期末考试，一二年级推行“乐考”（如识字闯关、口算游戏），严禁违规征订教辅资料。

（三）深研新课标新教材，把握教学方向

1．全员研训：以“课标入脑、教材入心”为目标，组织各学科开展“新课标研读周”活动，通过“课标笔试＋说课答辩”检验学习成效；针对2022版新课标配套新教材（尤其1－3年级），分学科开展校本培训，邀请教研员入校调研、指导，明确学段衔接目标与教学重难点。

2．聚焦命题与课堂：要求教师将新课标核心素养要求融入备课，每节课教案需标注“素养目标”；开展“新课标导向下的命题能力培训”，各备课组每月编制1套符合课标要求的单元检测题，杜绝超纲内容；教研活动需围绕“新课标如何落地课堂”设主题，如语文“阅读教学如何培养思辨能力”、数学“如何通过情境教学落实应用意识”。

（四）抓实教学常规，夯实质量基础

1．备课：重精准、强联动：分课时备课，按教师用书要求及教学计划，备足课时；按学生实际，用新课标理念作指导，备好教法；按学业质量标准、学科及单元特点，备好考点，重难点；按教材内容，备好教学过程。备课要及时，书写工整，用字规范，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。坚持教研组集体备课制。要求：“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”：统一教学进度、统一教学目的、统一重难点。“七备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点、备作业、备评价。新教师每个单元需手写教案；教导处每月1次常规检查，结合“教学月”推门听课，杜绝无教案上课。教学后撰写课后记。

2．上课：抓效率、融智慧：到岗要“早”，早读来一个读一个，来一个写一个。上课前，教师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退、拖堂的现象。严格按课表上课，对挪用其他学科及放鸭式教学。上课时，坚持用普通话教学；教师不能抽烟或坐着讲课，衣着要整洁，手机要静音。上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。落实课堂“六抓”——抓德智融合、抓课标落地、抓智慧教育（畅言智慧课堂、智学网等工具）、抓质量分析、抓教师素养、抓集备成果；推行“三标课”模式（开学初骨干立标课、期中精品学标课、期末考核达标课），要求课堂融入自主合作探究环节，采用费曼发现学习法，确保学生“开口、动手、动脑”。

3．作业与检测：精设计、快反馈：要切实做到作业“三布置、三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野，引导学生探究，提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。课堂作业必须在课堂内完成，低年级作业托管时间完成；家庭作业：低年级不布置家庭作业，中高年级语数英不超过1小时。作业实行“半复习半预习”模式，提倡导学卡、分层作业（基础题＋提升题），六年级运用智慧课堂实现“先学后教”；教师需做到“面批＋精批”，学困生作业当天反馈；单元诊断后3天内完成质量分析，针对薄弱知识点制定补教补学计划，落实“当堂清、当天清、当周清、单元清”。学生作业要勤批细改。重视习惯养成教育。要培养学生养成良好的坐姿、写姿，保护视力，认真审题，独立解答，字迹端正，格式正确，按时按量完成各科作业以及爱护作业本，节约纸笔等良好习惯。

4．辅导：盯薄弱、促优秀：建立“学困生导师制”，每位教师结对2－3名“后20％”学生，利用课间、午练等碎片化时间定制辅导方案；为优秀学生搭建平台，培养创新人才，组建团队，主要是非班主任学科教师组织执教，班主任辅助教学，如语文“种子选手作文集训”、数学“思维创新小组”，确保“生生有进步、拔尖创新人才培养有突破，五六年级区学科素养创新人才竞赛结硕果。

（五）深化教研与学科素养，提升教学质量

1．强化教研实效

按照区教科研安排，开展“教学月”“教师周”“学生周”系列活动，实行“双周教研＋单周集体备课”制度（语文周二下午、数学周三下午、英语周二上午），做到“四有”（有计划、有主题、有内容、有落实）；开展“限时备课比赛”“三标课比武”“命题大赛”“说题大赛”等活动，学期末评选“优秀备课组”，考核绩效倾斜。

2．培养学科素养

道德与法治：以立德树人为根本任务，抓住道德与法治的主阵地，安排部分专职思政课教师，开好课程，出好课例，切实提升师生素养，德智同步发展。

语文：每日15分钟午练（依托胡一帆平台），每周1次“课外阅读闯关”，每月1次“书写比赛”“读书交流课”，开展“我与家长比书写”“诗韵少年”活动，汇编《易趣童声》校刊；

数学：每日口算训练，每月1次“计算能力竞赛”，强化情境应用题教学，利用智慧教育资源设计探究性作业；

英语：每节课渗透自然拼读，3－6年级熟记单词表（含白体词），每周推送1本绘本，用好白皮书，开展“口语模仿秀”；

科学：科学课强化实验教学，尝试录制实验微视频；每月公众号展示。

心理健康教育：根据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

综合实践：以学生的生活为核心，培养学生独立思考和创新意识，引导学生学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台；确定综合实践活动的主题并制定好实施计划；做好综合实践活动过程中的评价工作。

劳动：在开展好学校劳动教育课程及校内劳动教育活动的同时，根据各个年级劳动清单，组织学生每天开展课外、校外劳动活动，教学日每天至少保证10分钟、节假日每天至少保证半小时的劳动时间。学校开展全校学生征集“劳动小窍门”“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力；各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人；开展评选“最佳劳动基地”“劳动小能手”等活动。

地方与校本课程：按照地方要求和学校实际丰富课程样态，补充国家课程的不足，开足开齐课时，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本。

体育与健康：加强培训和研究，提高体育教师师德修养及业务素质。结合学校体育特色和承担的研究课题，大力开展教研活动，发挥骨干教师的示范引领作用，切实提高体育教师的授课水平。开展丰富多彩的体育活动，培养学生的体育素养和身体素质。积极参加各级各类体育比赛活动，以精品意识力争最优异的成绩。拓宽体育教育渠道，打造体育等特色课程，丰富学生的课余生活。继续以第二课堂为抓手，借助课后社团托管因地制宜地开展丰富多彩的体育类社团活动，拓展学生体育领域，丰富校园体育元素，推进校园文化建设和校级体育团队建设。开展校园体育艺术活动，给学生搭建展示自我的平台，丰富校园文化，营造浓厚的体育氛围。关注区局体质健康抽测，力争优秀率70％，及格率100％。

艺术：以青岛市“十个一”项目工作计划为引领，以提高质量为目标，以提升学生艺术素养为宗旨，以课堂为主阵地，以活动为突破口，安安静静抓教学，扎扎实实抓质量，坚持以美育人、以美化人、以美培元，全面推进课堂教学、社团活动、艺术展演、校园文化“四位一体”的艺术教育，以助推学校美育工作再创新高。打造两大阵地：立足课堂阵地，扎扎实实上好每一节艺术课；借助艺术社团阵地，培养学生的艺术兴趣，激发艺术潜能，提高学生的审美能力、艺术表现力、和创造力。加强三项研究：加强智慧高效课堂教学研究；加强美育教师专业素养提升研究；加强学生素养、活动成绩提升研究。借助各类比赛平台：以评促练促提升。积极开展校园各类艺术活动，给学生搭建展示自我的平台，营造浓厚的美育氛围。全力做好各级各类艺术节比赛活动。加强美育素养抽测精、细、实、准，抽测成绩计入学科老师的过程性考核。

信息科技：以《义务教育信息科技课程标准》为导向，围绕“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养，通过项目式学习（如“校园数字生活记录”“传统文化数字创作”），帮助学生掌握基础软硬件操作（如计算机开关机、鼠标键盘使用、文字处理软件）、网络信息搜索与筛选技能，并培养数据安全意识与信息伦理观念。

社团活动：全面落实“双减”政策，落地社团活动遍地开花，以提升学生的综合素养。音乐美术各社团活动做到“两明”“三要”“四有”“五落实”。“两明”即社团教师与班主任做到明确社团名单，“三要”即准备要足，人员要齐，成果要突出。“四有”即有计划、有记录、有评价、有总结。“五落实”即各社团活动做到地点、时间、指导教师、参训学生、培训内容要落实到位，以保证活动的顺利实施，各辅导老师把各类比赛活动准备与日常社团开展、团队训练相结合，加强学生平日基本功的训练。

（六）加强教师培养，促进专业成长

推进“五项工程”，助力教师成长。

青蓝工程：新教师与骨干教师“一对一”结对，师傅制定培养计划，徒弟每学期上2次汇报课（亮相、亮剑课），学期末提交成长档案；

培优成名工程：骨干教师每学期上1节亮彩课，参与“读书沙龙”；

示范工程：名优教师每学期上1节示范课，参与“名师讲堂”；

读书工程：每周二下午为“教师读书日”，每学期读1本书、写5000字笔记，开展读书沙龙，期末展评优秀笔记；

练字工程：每周四下午开展“三笔字培训”，每两周展评粉笔字，每月1次“书韵杯”比赛，成绩纳入考核。

多元培训与二次培训：选派教师外出学习（，回校后通过讲座、示范课开展“二次培训”；加强书法、数字化教育、科技专项培训，确保教师能熟练运用畅言晓学、智学网、AI等工具。

（七）深化“十个一”与大阅读，丰富育人载体

1．落实“十个一”活动：体育每学期抽测体质健康，艺术开展艺术节（舞蹈、合唱），语文组织“经典诵读”“讲故事比赛”，实践学科开展研学活动（如社区服务），劳动课组织家务劳动、校园劳动。

2．推进大阅读行动：语文学科制定“大阅读方案”，明确各年级必读书目（1－4年级用《阅读银行》、5－6年级写读书笔记）；各学科结合特点培养阅读能力（如数学读题训练）；围绕中秋、重阳等传统节日开展专题诵读，举办“诵读经典，感悟成长”征文。

（八）强化数字教育，打造高效课堂

作为新区“数字教育＋教学”培育校，学校肩负着探索数字教育新路径、打造智慧教学样板的重要使命，更应在智慧教育推广应用中勇立潮头、做好示范。为切实将智慧教育融入教学全过程，接下来将重点推进三项工作：

1．系统开展专项培训学习：围绕智慧教育平台操作、数字化教学方法创新等核心内容，定期组织教师参与专题培训与经验交流活动，帮助教师熟练掌握畅言智慧课堂等工具的使用技巧，提升数字化教学能力；

2．建立数据通报机制：每月对智慧教育应用关键数据进行梳理汇总，重点通报畅言智慧课堂教师资源使用频次、互动教学开展情况等指标，以数据为导向督促教学应用落地，推动智慧教育从“尝鲜用”向“常态用”“高效用”转变。

3．深挖资源价值：各学科利用智学网精选试题、制作课件，语文用“畅言晓学”开展朗读训练，数学用智慧课堂进行分层教学，确保智慧教育成为减负增效“利器”。

四、坚持安全保障，抓实健康工作管理到位

安全工作常抓不懈，学校要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作，坚持＂安全第一，预防为主＂的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，争创“平安校园”“健康校园”。

（一）教育教学安全

1．学校与中层、中层与教师、教师与学生、家长，层层签订“一岗双责”安全责任书或安全承诺书。划分责任区，责任到人，谁的岗位谁负责，严格执行责任追究制度。各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

２．学校组织的各项教育教学活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。工作中存在推诿扯皮、不主动作为现象，依据上级文件要求进行追责处理。

３．体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

（二）防欺凌工作

1．学校成立学校学生欺凌治理委员会，以正式文件印发并加盖公章，委员会成员组成符合规定，主要职责和成员职责明确。

2．　学校在门口显著位置公布省教育厅“随手拍”二维码、教育行政部门和本学校举报方式。

3．　学校建立重点部位巡查制度（厕所、楼梯、走廊、负一层等），安排学校管理干部、保安员、安全员等人员巡逻值守制度，排出值班表并校内公布。

4．学校建成“校园天眼”系统，已与省教育厅平台联通，与校外“雪亮工程”“天网工程”联通。

5．学校建立易实施欺凌和暴力重点学生台账，落实“一生一档”“一生一策”关爱帮扶和教育矫治措施。

（三）交通安全

1．各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行，严禁学生骑电动车上路。

2．各班切实执行学校放学后清校的规定。

3．严禁12周岁以下学生骑车上学。

4．加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

（四）校产校舍安全

1．定期组织校舍安全检查，特殊天气随时检查。

2．每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

3．加强保卫工作，防盗防火。

（五）教学设施安全

1．电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

2．体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

3．加强对学生进行日常行为规范教育。加强对实验室、电脑房等功能室特殊场所的管理，按规定操作。

4．完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

（六）食堂管理工作，确保师生饮食安全

1．做好食堂环境卫生清洁工作。对食堂周边进行彻底清理，不得有垃圾、杂草等杂物；对食堂内部的加工操作间、更衣间、售饭间、餐厅等进行彻底清理，做到门窗、台面、地面、墙裙、水池、炊事设备等洁净卫生，无灰尘油垢。

2．做好餐、厨具消毒工作。餐、厨具包括餐盘、碗筷、铲勺、刀、盆、案板等必须在使用前进行一次彻底清洗、消毒，做到无霉斑、无锈斑、无异味，并做好记录。

3．做好贮存室清理工作。贮存室要做到卫生整洁，食品要做到分类、分架、隔墙、离地存放。对照台账对贮存室所存食品及原料一一进行清点，对过期产品、腐败变质产品、霉变产品、不鲜产品要彻底清除，并做好登记。

4．严格执行各项食堂管理制度。严格执行食品的采购索证、食品留样制度，从业人员必须严格遵守卫生规范，持证上岗。

（七）校园周边环境综合治理

积极配合有关部门，对校园周边环境进行治理，没有流动摊点、没有网吧等不安全因素。发现及时上报安全办。

（八）心理健康教育

做好全校学生心理健康状况筛查工作，建立特殊学生心理台账，定期对有心理问题的学生进行心理疏导，做好跟踪随访和相关记录，消除隐患。坚持排查疏导早干预，突出信息保密，做好一生一档，跟进疏导早干预，杜绝意外事故的发生。

（九）网络安全教育

提醒教育广大师生擦亮眼睛，谨防陷阱，对学生开展好专题教育，避免学生沉溺于网络影响身心健康成长，避免师生个人财物损失。

（十）加强传染病防控

1．做好传染病工作的宣传教育。定期召开班队会进行培训教育，根据上级要求做好传染病防控处置演练。

2．做好每天的晨午检，确保把生病的学生及时挡在教室外，第一时间联系家长带学生就医。

3．根据上级要求做好信息摸排，把所有家长、师生动员起来，做好轨迹的查询，确保全体师生安全。

4．做好传染病防控和卫生健康专题教育。

安全工作是学校的头等大事。全体教职工积极行动起来，时时讲安全，人人关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，营造文明向上环境，创建平安和谐校园。

五、坚持服务协调，促进学校工作健康发展

办公室工作提高政治站位，促进学校健康发展。以学校总体工作部署为指导，以教育教学工作为中心，充分发挥协调作用，在学校领导的具体指导和学校各级部处室的支持和配合下，有目的、有条理、高效地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务，切实做好以下工作。

一是努力做好办公室常规工作，认真做好上级各部门的文件处理工作，对上级下发的文件要认真、规范、及时处理，做到文件传送不拖延、无积压、无遗漏、无丢失。

二是当好校长助手，协调好各级部处室工作，做好上级检查及外单位来人、群众来访的接待服务工作，构建和谐的运转机制。

三是协调制定好学校周工作安排，使全校教职工明确学校近期的工作和任务。

四是组织学校的各级会议，及时地做好会议准备工作，准确地做好会议记录，认真地整理会议纪要，适时地做好会议决定的传达和督办工作。

五是管理好学校公章，实事求是地开具各类证明，慎重使用学校公章。

六是做好人事管理工作，掌握基础数据，做好教职工各类信息的统计工作，按要求及时上报信息、整理入档。组织协助职称评聘，评优树先等工作。

七是做好教职工季度及学期的考核工作，定期督查教职工工作秩序。

八是做好上级及学校领导安排的其他临时性工作。

六、坚持后勤保障，提升规范管理服务意识

总务处工作本着＂服务于教学，服务于师生＂的原则，紧紧围绕学校工作中心，进一步强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校财物的管理等各项工作。全面提升后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提升服务质量和服务水平，把优质高效的服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破。

（一）开学初工作

1．开学初，结合新教学楼启用，确保配套到位，教学第一线的教学用品、办公用品即时发放到位，使教育教学工作正常展开。

2．开学初、学期结束都分别对各班级的财产实行核查并登记注册，确切的落实财产包干责任制管理。

3．及时对学生损坏的桌椅、门、锁、窗、水电等设施实行维修，保证学生正常上课。

4．进一步增强对全校教工的考勤工作，做到实、准公平公正。

（二）校园绿化管理

认真抓好校园的绿化工作，对校园内现有草树木及时督促养护人员修剪、对现有的花池等要实行育苗栽种，全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。

（三）校产管理

1．对学校新增的财产实行登记、造册，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。

2．增强节水、节电教育，同时增强巡查管理力度，对师生中出现浪费现象实行批评教育，对水电设备出现的问题即时维修。

3．规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品，先向分管领导申请，交总务处汇总，然后由校长审核，再由总务处具体购置，并做好入账记录。

（四）校舍管理维修方面

检修维护学校的各项设施，为保证教学工作正常实行和延长学校财产的使用寿命做出努力。继续落实学校综合治理工作，在新学期开学前全面检修全校水电线路，及时解除存有隐患。平时要坚持做到周小检查、月大检查的工作制度，发现问题即时处理，防患于未然。

（五）学校财务方面管理

1．学校任何一项代办服务费项目都要符合政策；坚持学生自愿的原则，坚决杜绝乱收费现象。

2．做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供相关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

3．搞好一年一度的财政预算，严格执行预算方案，使用学校的经费，在做好开源节流的同时，实行校长一支笔审批制度，学校所有的开支项目应做到有经手、验收及校长审批。严格按照学校财务制度办事，将资金主要使用在正常办公及改善办学条件等方面。

（六）食品安全管理

抓好食品原材料采购关，确保饮食卫生安全，办师生满意食堂。强化卫生安全责任教育，增强个人卫生、操作卫生、环境卫生督查考评力度，督促食堂承包人全力做好学生伙食服务工作，切实提升学生食堂就餐率、满意率。增强食堂食品监管，做好食品安全检查记录，预防食物中毒等事件发生；定期对食堂员工实行专业培训（包括各种安全培训），预防安全事故的发生；完善学校食堂财务工作。