一、指导思想

2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是青岛西海岸新区获批设立十周年。新学期我校工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实2024年全区教育体育工作要点，围绕学校“一二三六”工作思路，努力打造更高质量、人民满意的教育体育事业，奋力开创现代化教育品牌学校建设新局面。

二、工作思路

本学期，学校秉持“内涵发展、质量提升、品牌建设”的指导思想，实行“一二三六”工作思路，即：

1．围绕“一个目标”：打造书香校园，形成书香特色，实现学校高质量发展。

2．突显“两个亮点”：智慧教育赋能学校管理突显新亮点、学科浸润传统文化突显新亮点。

3．做到“三个新提升”：精细化管理新提升、教学质量新提升、师生素养新提升。

4．实现“六个新突破”：立德树人新突破、高效课堂新突破、教学成果新突破、课程育人新突破、人文交流新突破、后勤服务新突破。

三、工作措施

（一）加强党建工作，健全体制机制，深化党风建设

在新的一年中，学校党支部将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，推动学校党建工作与教育教学工作深度融合，为学校的高质量发展提供坚强政治保证和组织保证。同时，我们将继续深入学习党的二十大精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德、树人根本任务，严格落实“过程党建”，深入推进“党建品牌”建设，继续保持五星级基层党支部，结合学校实际情况和特色优势，打造具有特色的党建品牌，提升党建工作的质量和水平，团结带领全体党员干部和教职工进一步开拓进取，使我校党务工作更扎实、更富实效，努力开创我校党建工作新局面。

1．持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的二十大精神落地落实。

深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”，深刻领会党的二十大精神，将持续学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，切实做到学懂弄通做实。突出抓好党组理论学习中心组学习，深化“第一议题“制度，巩固拓展党史学习教育成果，常态化、长效化开展党史学习教育。

2．积极落实党组织领导下的校长负责制，坚持党对教育工作的全面领导。

坚持统筹谋划与分类指导相结合、整体推进与分步实施相结合、问题导向与目标导向相结合，有序落实建立学校党组织领导的校长负责制。推进学校明确议事规则、决策范围，完善议事决策制度，进一步优化党组织设置。

按照上级文件要求，落实好“学校章程”的起草修订，书记、校长要把章程的实施作为办学治校的首要职责，每学年定期向学校党组织会议、教代会汇报依据章程办学情况，充分发挥章程的引领作用。

3．落实工作条例，切实加强学校党的建设工作。

（1）强化支部自身建设。认真落实《中国共产党支部工作条例（试行）》《党支部四段基本任务清单》《青岛市教育系统党支部标准化规范化建设主要指标》，强化党组织在学校治理中的政治功能，加强支部的规范化、常态化建设，提升治理能力和治理水平。认真贯彻落实关于党支部建设的有关要求，建立问题整改台账，抓好整改落实，积极推进党建工作信息化建设，持续做好灯塔党建在线－山东e支部－学院平台发展党员纪实等平台的活动信息录入、规范完整建立“四簿一册”记录本等工作，根据局党委的工作部署，积极落实各项工作。

（2）积极做好党员发展培养工作。严格落实《青岛西海岸新区发展党员工作规程（试行）》要求，提高发展党员质量，规范建立发展党员档案。本学期持续做好入党积极分子的考察培养及预备党员按时转正工作。严格党员发展程序，坚持成熟一个发展一个，努力把年纪轻、工作表现好且积极要求上进的入党申请人确定为积极分子，作为发展党员重点，完善培养考察和思想引领，加强思想教育和政治引领，积极引导青年骨干教师向党组织靠拢，选聘优秀教师充实到学校班子，积极组织入党积极分子培训。让更多的有意愿加入共产党员的教师早日跨入党组织的大门，不断增强党组织活力，提高学校整体管理水平。

（3）落实“双报到”工作。补齐在职党员和“两代表一委员”到社区报到”（即：双报到）工作短板，本学期全体在职党员要积极关注居住地所在社区的志愿服务召集活动，主动报名参加社区服务活动。每季度每位党员至少完成一次报到活动，并将活动的图片等佐证材料在活动结束后及时报各支部组织委员。组织委员落实好资料整理存档工作。

（4）党建各项工作做细做实

积极做好党建各项工作，及时维护“灯塔—党建在先”、及时将党支部各项活动上传“山东e支部”系统、建立困难党员信息台账，动态掌握特殊群体党员基本情况，严格落实财务管理有关制度，足额收取交纳党费，严格落实党组织部署，推动重点任务落实，各项工作档案内容完善，及时更新，记录规范。

4．牢牢把握党对意识形态工作的全面领导权，维护学校安全稳定。

（1）严格落实意识形态工作责任制，抓好意识形态阵地建设。

以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，切实将意识形态工作抓细抓实。结合重要时间节点，定期摸排学校校园政治安全及稳定情况，对一些易引发敏感舆情的苗头性倾向性问题，做到早发现、早处置。加强校园管理，查处和防范校园传教活动。严格落实阵地管理制度，加强对课堂教学和各类思想阵地的管理，牢牢把握意识形态阵地，发挥好学校宣传栏、板报、微信公众号等宣传阵地的作用，落实“一会一报”和“一事一报”上报制度。加强各类专题教育教材和读本进校园管理，把好教材政治关、科学关、适宜关。

（2）扎实推进理论学习，不断加强干部、党员思想政治建设。

抓好党支部理论学习。以学习宣传贯彻党的二十大精神，习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，结合教育综合改革、教育改革和发展“十四五”规划打好坚实基础、全面落实立德树人根本任务、落实“五育并举”方针政策等目标任务，制定中心组学习计划确定每期的主讲人和发言主题，坚持每两周学习交流一次不断加强主观世界改造，加强理论修养，始终保持政治上的清醒和坚定。

抓好党员学习教育。用好灯塔大课堂、学习强国等平台，认真执行“三会一课”制度、开展主题党日活动，积极开展党员党性教育，推进专题三述和“我是党员我带头”“党员先锋岗”等主题教育，扎实推进书记、校长讲党课和“两学一做”学习教育，充分发挥党员先锋模范作用，高质量做好“灯塔党建在先”和“学习强国”每日学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想、现代教育观念、教育法律法规、先进人物典型等列入学习教育内容，强化党规党纪教育。通过学习，使全体党员增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验学习成效，努力提高党建成效。

5．突出正风肃纪，大力营造风清气正的良好政治生态

（1）深化全面从严治党。

落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，制定落实全面从严治党问题清单和责任清单制，开展党风廉政建设责任制签名活动，增强中层以上的领导干部遵纪守法的自觉性，提高拒腐防变能力，改进工作作风，落实中央八项规定精神。加强警示教育，开展经常性纪律教育，推进新时代“廉洁文化进校园”，打造“清廉校园”，实现“清廉教育”。

（2）深入推进师德师风建设。

加大突出问题整治力度，高度重视教师有偿补课、教师体罚学生或对学生进行侮辱谩骂等问题，持续保持高压态势，严禁党员教师触碰底线。不断完善学校师德考核办法，构建“自评、他评、学生评、家长评、学校评”五位一体评价体系，为学生健康成长营造良好环境。按照区局《关于切实加强新时代教师师德师风建设的实施意见》要求，持续开展师德教育月活动广泛宣传一线优秀教师的典型事迹。深化师德主题教育，大力弘扬教师良好的师德和精神风貌并落实《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师行为十项准则》的学习宣传培训。

（3）深入开展我是党员我带头，争当标兵党员活动。组织党员开展以“讲理想、做奉献”为载体的系列活动，通过设立党员风采、党员先锋岗等方式亮出党员身份，激励广大党员“争做标兵党员、争当业务能手、争创一流成绩”，进一步展示广大党员的良好形象。

（4）发挥党员的先锋模范作用。通过开展“党员示范岗”、“优秀党员”评选等活动，激励党员教师争做“四有”好老师，在学校各项工作中发挥先锋模范作用。

（5）优化协调作用。加强对工会工作指导，进一步树立服务意识，加大帮扶工作力度，关心教师身心健康，继续关注离退休老教师、老党员的生活情况，定期向他们通报学校发展情况，鼓励他们为学校的发展建言献策．

（6）加强与教职工的沟通交流。关心教职工的成长与发展，积极为教职工排忧解难，提高教职工的工作满意度和幸福感。同时，加强与教职工的沟通交流，听取意见和建议，及时调整改进工作。

6．团队合作与协同发展

为了更好地实现党支部工作目标，我们将加强团队合作与协同发展：

（1）加强内部交流协作。鼓励党员教师之间加强交流与合作，共同探讨教育教学、科研创新等方面的问题，共享资源和经验，形成团结协作的良好氛围。

（2）建立反馈机制。鼓励师生对党支部工作提出意见和建议，及时调整改进工作计划和措施，不断完善工作机制和提高工作水平。

（3）鼓励师生参与。鼓励师生积极参与党支部组织的各项活动和工作，发挥他们的积极性和创造性，共同推进学校事业的发展。

（二）坚持德育为首，着眼学生发展，提升综合素养

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，立足于学生特点及社会实际，为落实国家教育方针，紧紧围绕《中小学德育工作指南》，结合学校“书香底色，润雅养正”的德育品牌文化，落实全环境立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

1．强化德育队伍，创造“新作为”

（1）加强德育干部队伍建设。加强学生处干部的业务培训，提高德育干部的工作能力。明确德育干部管理的职责，充分发挥德育管理的效能，保证学校德育工作的实施。努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育管理队伍。

（2）强抓年级组长建设。本学期要充分发挥年级组长的管理作用，分工明确，协助学生处、各级部各项管理工作。

（3）抓好班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制，加强骨干班主任的培养工作（年前培训，很有收获）。本学期要实施年级组长＋骨干班主任培养工程，起到示范带头作用。①明确培养目标：确定培养的重点方向，例如班级管理、教育教学、家校沟通、学生心理健康教育等。②提供专业培训：定期组织年级组长和骨干班主任参加相关的专业培训，邀请专家进行指导，提高他们的专业素养。③观摩交流活动：开设“班级管理议事厅”，组织班主任分享各自的管理经验和教育教学方法，促进彼此的成长。④开展读书交流活动：根据培养目标，确定读书主题，如班级管理、教育教学、家校沟通、学生心理健康教育等。推荐相关领域的优秀书籍，提供给班主任阅读。开展研讨交流：组织专题研讨，针对书中的观点和案例进行深入探讨，提高班主任队伍的理论素养和实践能力。评选优秀读书笔记：鼓励班主任撰写读书笔记，评选优秀。

2．五彩德育活动，呈现“新活力”

德育，是深入骨髓的浸润，是触动灵魂的体悟。本学期将丰富五彩德育活动形式，培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯，铸就精彩人生。

（1）以红色爱国教育筑牢责任担当之基。扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“妇女节”“学雷锋纪念日“清明节”“劳动节”“端午节”等重要节日纪念日进行爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育。

（2）以金色感恩教育浸润崇善尚美心灵。把感恩教育贯穿于德育工作始终，结合“妇女节”“学雷锋纪念日”“母亲节”“父亲节”等开展丰富多彩活动，让孩子常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

（3）以紫色礼仪教育塑造文明儒雅修养。本学期将继续“以评比促提高，以示范促规范”，通过“入放学秩序”、“就餐礼仪”、“课间秩序”、“少先队礼仪”等主题评比活动，逐步培养学生养成良好的行为习惯，提高学生的文明水平。

（4）以绿色环保教育提高节能环保意识。重视学生的节能环保教育，开展节粮、节水、节电”的“三节”环保教育活动，使学生的节能环保意识在日积月累的教育熏陶中不断提高。

（5）以蓝色劳动教育提升劳动实践能力。重视劳动教育，本学期要通过劳动教育主题化和劳动教育清单化，更好地引导学生积极参与劳动活动，提高他们的劳动素养和实践能力，促进学生的全面发展。劳动教育主题化是指将劳动教育内容按照一定的主题进行分类和整合，使教育内容更加系统化和连贯性。可以按照“家庭中的劳动”、“校园中的劳动”和“社会中的劳动”等主题进行分类，使学生在不同的主题中了解和掌握各种劳动技能和知识。劳动教育清单化则是要根据不同年级学生的年龄和发展特点，科学合理地设计劳动项目和任务，以培养学生的劳动习惯、创新能力和社会责任感。

3．拓展育人途径，开辟“新路径”

（1）拓展校家社协同育人新路径

结合打造“妙育引珠”协同育人品牌，继续为争创家庭教育示范校而努力。

①利用好三级家委会，定期召开会议。建立完善班级、年级、校级三级家长委员会，并实行分层管理的模式，定期分级召开会议，让各级家委会参与到项目研究中来。

②设立校长接待日、校园开放日，夯实合作基础开放日活动让家长亲历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育，走进学校，参与评价。目前我校家校沟通机制健全，社会满意度高。

③专家讲座，指导家庭教育。组织成立隐珠小学学校家庭教育讲师团，由班主任、优秀家长代表和优秀教师代表组成，定期为家长们做培训。利用好《牵手两代幸福路上》家庭教育课程教材，组织班主任进行集体教研、集体备课。另外还将聘请家庭教育专家国家定期开展家长培训活动，提升家庭教育水平。

④构建家长助教课程，助力学校教育。学校开设“智慧爸妈大课堂”，邀请班里各行各业的家长来学校讲学。优质教育资源的发掘，为学生的培养提供强有力的支持。

⑤开设“家长会客厅”。对于平时有诉求的家长，邀请到学校，会谈、交流。

⑥进一步完善家访制度。本学期班主任老师须对本班每名学生至少进行一次家访，重点关注“九必访”人员，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校合作氛围。

（2）拓展育人阵地新路径

①加强校园环境阵地建设。继续加强班级规范化管理。充分利用好黑板报、壁报、红领巾广播的宣传阵地教育作用。本学期，少先队要结合“争做新时代好少年”的学习、宣传、评比活动，利用微信公众号推出“最美隐珠少年”风采展播。要培训好校园文化宣讲员。

②加强课外活动阵地建设。利用好班队会、升旗仪式对学生进行爱国主义教育。在重大节日和纪念日，举行主题活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。

③加强社区德育阵地建设。组织红领巾志愿服务活动，到社区进行清扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。

④加强课后服务管理工作。以服务好家长、学生为宗旨，协调德育处、教导处共同抓好本学期课后服务工作。结合本年级、本校实际，围绕帮助学生培养学生兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。让课后服务也成为学生特色教育的主阵地。

⑤成立鼓号队，开辟少先队育人新阵地。为提升少先队活动的仪式感和严肃感，增强少先队员的光荣感和组织归属感，本学期要组建鼓号队，开辟少先队育人新阵地。争取3月份完成队员的选拔和设备购买，4月份开始训练，为下学期全区鼓号操大赛做好准备。

（3）抓实心理健康、安全教育工作。重视心理健康教育，继续为争创青岛市心理健康教育示范校做好充分的准备。要把心理健康教育列入教育目标，纳入课程计划，课设课程做好教案并上好课；完善心理咨询室管理和学生健康档案，并强化心理健康教育教师的学习培训。强化安全教育，上好每学期的“开学安全第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多种形式的安全教育，不断增强学生安全意识，防患于未然。普遍开展安全应急演练活动，每月至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动，不断提高学生逃生、自护能力。着重抓好交通、人身防范、防火、饮食等方面的安全教育和安全措施的落实。

4．完善课程建设，实现“新提升”

本学期，我们要努力丰富德育形式，继续完善《润雅养正》系列德育课程，让课程系列化，把德育工作做细落实，实现课程建设新提升，让教育的要求无处不在，无时不有，浸润滋养学生，引导学生们快乐健康成长。

（1）“润雅养正”系列课程—礼仪课程。

本学期，学生处要继续完善学生在校“一日礼”视频课程，组织各班级认真学习，也通过各项评比活动，来落实课程学习的时效性。

（2）“润雅养正”系列课程—社会课程。

多元的社会课程为学生提供更加广阔的学习和实践机会。本学期少先队组织研学实践，带领学生领略家乡的特色与美丽。同时，还要带领学生走向社会，参加志愿服务活动，走进社区宣传垃圾分类；走进青岛地铁站，了解相关知识，宣传文明乘车。让学生在社会大课堂中拓宽视野、增长见识。

（3）“润雅养正”系列课程—家长课程。

通过完善家庭教育指导课程，建立家长学习平台，提供家庭教育资源，帮助家长掌握先进的教育理念和方法，唤醒家长的教育力量。

①开设家庭教育指导课：依托青岛市教育局统一配备的《牵手两代幸福路上》指导教材，以“视频导课、问题研讨、总结分享、作业拓展、微课巩固”五步教学法为基本框架，严格落实每学期“四次八课时”课程。根据不同年级家长的育人需求，采取订单式家庭教育培训。

②建立家长学习平台：学校公众号继续推出“家长微课堂”专栏，开展“书润童年悦享成长”亲子阅读活动，利用公众号展播“亲子阅读日记”。搭建家长互相学习、协同成长的平台。本期陆续推出期、亲子日记展播期。

③提供家庭教育资源：充分利用山东省家庭教育丛书、青岛市教育局策划编写的《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》，开展学习交流活动。借助家长会组织家长分享自己的读书心得、育子经验，在分享交流中提高彼此的教子水平。

（4）“润雅养正”系列课程—主题课程。

①雷锋精神主题课程。上学期，我们顺利通过雷锋学校创建验收。本学期，我们要继续完善雷锋学校各项工作，继续完善雷锋精神主题课程，让学生全面认识雷锋，了解雷锋，学习雷锋。

②升旗仪式主题课程。升旗仪式，是学校实施德育的重要课程之一。少先队要认真准备每周的升旗仪式，负责中队的学生在准备升旗仪式的过程中，也得到了锻炼增强了集体荣誉感。

③节假日、纪念日主题课程。本学期要结合“妇女节”“学雷锋纪念日“清明节”“劳动节”“端午节”等重要节日、纪念日设计主题活动，丰富多彩，作为主题课程之一，不仅能让学生能够深入了解中国的传统文化和历史，还能在实际参与中体验节日的氛围，增强团队合作精神和实践能力，也有助于培养学生的文化自信和爱国情怀。

④心理健康教育课程。开设心理健康教育课程，利用每周一班队会课中的心育课时间对学生进行心理健康教育；拓宽心理健康教育学习途径。一是与校内德育活动相结合。通过心理健康教育主题月、专题讲座、主题班会等形式，普及心理健康科学常识。二是与家庭教育相结合，通过“家长进课堂”“小手拉大手”等活动，让家庭成为加强心理健康教育的重要基地。三是与校外社会实践活动相结合。利用普法馆等校外基地，法治副校长等资源加强心理健康教育，不断实现心理健康教育系列化、科学化和专业化。

⑤红色教育课程。充分利用大队主题队会、班队会以及各种活动，帮助学生了解中国共产党的历史和革命传统，培养他们的爱国主义精神和社会责任感。

⑥法治安全教育课程。积极开展法治安全教育，认真开展每月一主题、每月一演练的安全教育，实现学科德育渗透，开展法治主题宣讲、升旗仪式、主题班会、手抄报等活动，使法治安全教育工作常规化、制度化。

（三）突出教学中心，着重质量提升，推进素质教育

本学期，教学工作将继续实行“一二三五”工作思路，即始终坚持书香教育“一条主线”，突显智慧教育赋能学校管理、学科浸润传统文化“两个亮点”，聚力实现精细化管理、师生素养、教学质量“三大突破”，创新推动教学常规、课堂改革、教育科研、课程建设、活动推进“五大跃升”，实现学校“内涵发展、质量提升、品牌建设”的工作重点，形成隐珠小学书香教育特色，共谱龙腾虎跃发展新篇。

1．以“五新”扎实“常规龙”

扎实的教学常规是学校教学质量的重要保障。遵循教育部“五项管理”“双减”政策及省市相关规定，学校将继续加强常规管理，牢记并保证常规教学“样样落实，件件落地，天天坚持”。

（1）课程设置实施要研究，设计新路线。

严格按照《山东省义务教育课程实施办法》《义务教育阶段课程设置方案示例的通知》设置课程，真正做到“开齐、上足”，将修改后的课程实施办法普及给每位老师，真正做到课程引领教育教学。

（2）常规备课检查要力度，认识新规律。

认真落实超周备课及集体备课制度，业务干部除了搞好集体教研活动，加强集体备课的巡视指导，杜绝无目标无内容甚至不开展的集体备课活动。

备课要求人人有教案，进行二次备课，撰写详实反思。采用平时检查与随堂听课相结合的办法，加大教师备课的检查考核，每月集体检查一次，结合日常抽查，结果及时反馈给个人并限时整改。

（3）作业管理模式要成效，探索新经验。

各教研组加强作业研究，精选作业，探索新经验，作业布置具体，必须纳入教案，作为教案检查、课堂考核的重点依据。改进批改方式，研究订正方法，增强面批面改，强调有效批改、有效订正。加强错题本、作业批改记录本的检查。

①明确作业管理要求。认真学习上级关于“双减”政策要求，依据相关文件精神，积极探索如何科学合理作业布置，实施分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型方式，进一步健全作业管理机制。

②加强作业设计研究。开展作业设计与实施的专项教研活动，围绕作业设置内容、设置方式、设置时间等方面展开研究，形成“备”作业—“磨”作业—形成作业—作业批改—作业展示的作业研究路径。把备作业与备教学设计放在同等重要的地位，以学生发展为责任，以全面、针对、有效的作业设计为努力方向，备好每一个作业。在备作业和磨作业中需要教研组、集备组智慧的凝结，也需要不断揣摩、优化，最终打磨出适切的作业。

③规范作业的布置与批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

④强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。发挥智慧教育功能，科学利用信息化手段进行作业分析诊断。另外，鼓励撰写作业批语，进行即时评价，让学生不仅期待作业，更期待收到老师评语那一刻的暖心体验，关注每个孩子的成长。

⑤以“作业、命题”为抓手，落实教学评一体化。组织教师系统编制高质量的作业及试题，组成学校教学资料库，满足学生个性化学习需求，有效减轻学生过重的作业负担。

⑥树立“五精意识”，优化和改革作业设计和评改。即：

作业内容要精心设计

批改情况要精细反馈

个体学生要精准指导

课堂教学要精确订正

强化练习要精选跟进

（4）早读午练要检查，焕发新生机。

通过巡查与随机抽查相结合的办法，加大教师早读、午读、午练检查力度，结果及时反馈，并提出整改意见，加入午练作品评比活动，优秀作品集结成册。关注薄弱班级薄弱学科观摩学习。各年级进行常规习惯评比活动，细化流程，扎实实效。

（5）创新人才培养要方法，实现新突破。

落实区教科院“创新人才”培养工程，加强常规训练管理，坚持“五定三会”。五定：定目标、定时间、定地点、定内容、定老师。三会：培训前培训内容集体研讨会、培训中定期监测会、培训后座谈反思会。制定行之有效的培训计划，选拔水平高、责任心强的老师进行指导，加强培训内容和方式研究，通过集中与分散、线上与线下相结合的方式扎实推进，每周一过关，每月一比赛，务实做，马上批，现反馈，力争取得好成绩。

2．以“三为”筑牢“课堂龙”

（1）“新”字为魂，推广生本教学模式。

课堂教学是改革的深水区，课堂教学低效问题严重。部分教师不能把握重点，突破难点，找准易错点，教学方式陈旧，依然存在“满堂灌”“满堂问”现象。

各学科夯实“三环•五模•六度”智活课堂模式，将研究之根深植课堂教学，围绕一个中心：以学生为中心，坚持两个原则：以人为本，因材施教，构建启发式、互动式、探究式教学模式，积极探索跨学科融合教学，尤其融合传统文化，实现传统文化＋全覆盖课程模式，开展主题式、项目式学习，促进课堂教学转型。例如，语文学科要加强对整本书的阅读研究，推进大阅读工作；数学聚焦基于学科育人的单元统整、数学文化教学研究；英语着力进行绘本阅读与主教材融合的研究。

（2）“进”字为要，打磨教师日常课堂。

进一步夯实“一二三五”课堂要求。即着眼一个力，打造两项工程，夯实三个习惯，培养五个能力。

着眼一个力：专注力

打造两项工程：打造智慧活力课堂、小组合作学习

夯实三个习惯：书写习惯、读书习惯、圈划重点信息习惯

培养五个能力：倾听能力、计算能力、演讲能力、写作能力、思维能力

本学期重点强调三点：

①强化时间观念。A．每节课上课前2分钟，所有教师到达教室，准备平板、白板，组织学生，做好充分准备。B．上午第三节课，要组织学生尽快安静，按时上课。音乐、体育、围棋等学科带队，要在上课前结束。C．上午第四节课，各年级要上足40分钟，不提前站队用餐。

②强化课表意识。课程表是学校课程方案的集中体现。所有教师要严格执行学校总课程表，按照课表提前候课，认真上课，不随意增减课时，不随便缺课、换课。教师请假，由级部协调安排代课。班主任是班级课程监管的第一责任人，如遇教师缺课，要及时联系教师，并通知教导处。坚决杜绝班级没有教师、学生自习的情况。

③注重秩序建构。A．恢复课堂常规。开学第一周，各科教师要八仙过海，利用教师教学的感染力、教学提问、评价、比赛等举措，组织和吸引学生尽快走出寒假的惰性，全身心投入学习，恢复和建立课堂教学秩序，从开学第一天就近入学习状态。B．注重习惯培养。课堂上，教师不仅要注重教，更要关注学生学，加强学生学习习惯培养。要借助各种时机，有意识地夯实“一二三五”课堂要求，切实在课堂上实现最大的发展与提升。

（3）“实”字为本，扎实推进各类课型。

扎实三标课活动效果。打磨立标课，为其他教师提供借鉴，把立标课作为打造优质高效课堂的开路先锋；上好学标课，把学标课作为普及先进理念提高教师教学水平的磨刀石；提质达标课，提高达标课要求，借老师们高度重视的契机，落实学校教育理念，如专注力、小组合作、入门测出门测、智慧教育手段。

好的传统继续发扬，除了三标课，穿插新教师亮相课、复习观摩课、专题研讨课，切实提高老师专业教学能力。依照标准是新课标、《山东省小学语文课堂教学基本要求》、隐珠小学课堂模式、“最美小主人”提示语，课堂标准要高，让老师们有标可依、有法可据，让学校课堂模式真正落地。

3．以“四点”善用“教研龙”

（1）立足教研“支撑点”，扎实推进教研活动。

教学需要教研支撑，目前，各学科高度重视教研活动，活动开展丰富多彩井然有序，但是教师的备课在形式、内容、实效性上存在着巨大的差异。特别是在使用精品教学设计、课件和微课方面，存在简单化复制的问题，尤其集备教研方面，教研无集备、集备无主题、过程形式化、记录不规范等问题。

如何让精品教学设计的效果最大化，让教师的备课规范化，让集备教研得到专业支持和引领是需要研究的一个问题。

①强化教研管理。加强教研组建设，学校创造条件开展大教研组办公，定期公开组织大教研活动。加强集备组管理，制定集体备课基本规范，健全集备管理规程，统筹制定集备计划，定期调度集备，整体推进集备工作。

②落实集备要求。一要在个人充分准备的基础上进行集备，由备课组长主持，做到集备“四定”：定时间，定地点，定内容，定主讲人，备课计划要超前一周确定。二要研究课程标准、教材重难点、核心素养、教学目标、教法、学法，作业以及其他教学资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握学情。

③突出新课标研究。研究落实新课标，是集体备课的重要任务，以课程标准的新思想、新理念为引领，在教学目标制定、教学内容优化、教学活动设计、教学策略和教学过程安排、大单元教学设计、跨学科主题学习等方面开展集体备课研究。《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，是课程方案和课程标准的具体化和实践化，要对照课程方案和学科课程标准，立足学情教情，健全完善教学管理规程，落实《中小学课堂教学基本要求》，确保教师“应教尽教”，学生“学足学好”，达到国家规定的学业质量标准，带动整体质量提升。

④加强问题解决。从目前情况看，咱们的集备还是以颗粒研究为主，基于问题解决的主题式集备偏少。应围绕市区学科研究主题、结合学校实际开展好主题、小课题研究。将教材通研、单元集备、主题教研等有机融合，由浅表性集备（解决单点性问题），转变为关注问题本质，注重学生素养能力提升，解决师生真困惑、真问题的深度教研集备，抓住学科关键和难点，针对性进行突破，通过集备，探讨解决策略和方法，获得解决方案，使教育教学过程和行为逐步优化，促进教师对教材的把握，提高集备实效性。

⑤强化集备评价。建立集体备课监测评价制度，发挥监测结果的诊断反馈作用。结合学科特点开展集备评价，灵活采用参与集备、集备报告、集备展示等多种评价方式，以教师的专业发展、课堂质量和学业质量成绩等，综合考查备课组的工作质量，推进集备工作指导和评价。开展集备活动和集备记录展示交流评优活动，树立典型，推动集备质量提升。

去年咱们评选为青岛西海岸新区首届地校学科基地，需要在地校学科进一步加强和改进教育教研工作，起到学科带头作用，争取教研、教学、课例大丰收。

（2）找准提质“根本点”，抓好学科常态教学。

好的教学质量，源于好的常态教学。好的常态教学要具备“智活”课堂的标准，为减负增效奠定根基。

①保证常态教学紧张有序。本学期17个周的教学时间，各教研组各教师要增强时间观念，各学科要按照教学计划，遵循教学规律，按部就班备好，上好每一堂课，批改好每一次作业，辅导好每一类学生，努力保证课堂学习、校内学习的质量。各年级教学都要注重面向全体学生，打好习惯基础、知识与能力基础，促进整体提升。

②做好教学诊断与监测。依据教学进度和各学科教学安排、教学重难点，教导处和教研组要研制分项诊断与期末检测题目，利用优质的诊断及测查试题，组织多种形式的教学测查、诊断，以带动课堂教学改革，帮助大家总结经验，发现问题，及时查漏补缺，促进同步发展。

（3）推动教学“关键点”，提升教师专业水平。

①提升干部课程领导力，实现高效运转。干部是学校发展的中坚力量，对推动教育教学质量的发展起关键作用。积极开展“研教学、抓落实、强评价”能力提升工程，形成“学期初，研教学、定计划——学期中，寻策略、解问题——学期末，树典型、促反思”的全方位、长程式业务干部管理模式。

②提升组长专业引领力，做精业务指导。教研组长要加强自我研修，不断提高自己的政策高度、理论宽度、专业厚度和服务温度，同时将课题研究与教研工作相结合，对“学”与“教”中的关键问题、真实问题开展研究，真正成为新课标落地的“助力者”、教学研究的“实践者”、教师发展的“引领者”、学生成长的“服务者”。

③提升教师课程实施力，丰实专业素养。遵循教师“自我反思、同伴互助、专业引领”的成长规律，考虑教师成长的共性问题和个性化需求，设立“必修成长套餐（统一组织的教学研究活动）”和“自选成长套餐（读书与写作）”，以满足不同学科、不同学段、不同发展阶段教师的需求，推动教师的终身学习和专业自主发展。

积极参加各项“评选活动”，提升自己专业能力。依托“一师一优课”评选、优质课评选和教学能手评选等活动，选拔出学校的骨干力量，通过获奖颗粒的展示，真正发挥引领价值，使优秀做法和经验走进每位教师的课堂。

各学科提前做相应的准备，提前选人打磨。形成“磨一节课，带一校人”的良好教研氛围。

（4）挖掘学生“闪光点”，加强学生分层辅导。

教学质量的高低，决定于全体学生。各个层次的学生尤其是后进生都向前奔跑、向好发展，我们的教学质量才会实现飞跃。

①抓优秀。各学科教师都要注重在常态教学中，在课堂、作业、检测、课间等时机，关注优秀学生，不断给他们创造机会，启迪他们思维，引导他们树立信心，主动进行更扎实更深入地学习。要借助优秀学生的榜样力量，带动班级其他学生的学习，在班集中营造你追我赶、齐头并进的学习氛围。

②抓特殊。从期末考试及日常了解看，许多班级都有一部分学习后进生及特殊学生。随着校外学科培训的取缔，这部分学生的学习与发展将带给我们更大的挑战。每一个学生都是一个家庭的希望。所有教师要勇于担当，因材施教，努力做好后进生转化和特殊学生教育，争取班级不及格学生清零。学校将继续加大一分两率的考核。

4．以“三化”锻造“课程龙”

（1）侧重特色化，重视社团课程建设。

课后服务成为课程“新阵地”，尤其围绕学校书香教育传统文化特色，努力探索学校特色课程，侧重优质化发展，满足学生多样化需求。本学期加强对社团辅导教师尤其是校外辅导教师的考勤管理、课中巡视及教学监督，学期末对各个社团的活动成果进行考核，考核成绩居末位的下学期自动淘汰。重点打造足球、篮球、合唱、舞蹈、硬笔书法、中国画等精品社团，培养一支专业性强、有特色、有新意的队伍，积极参加各级、各类比赛，争创优异成绩。

（2）着重品牌化，探索人文交流课程。

培养具有民族文化根基、世界眼光和国际视野的现代人，是我们的办学目标，我们申报的中外人文交流特色学校需加快建设。新学期将与哥伦比亚学校联谊，语种西班牙语，需要我们提前筹谋。我们申报的“人文素养提升项目”缺少过硬的学校特色课程，以传统文化为根，重要任务之一是探索磨砺传统文化校本特色课程。本学期，传统文化品牌建设，考虑中国画社团培训，最终实现中国画团扇特色。

（3）注重优质化，夯实学科课程建设。

语文学科：夯实书写基础，提高阅读习作能力，提升学生语文核心素养。

①培养书写能力。语文老师肩负主要责任。夯实书写基础，课上、课下齐抓，提高学生书写水平。利用语文课、书法课、午练三个时间段，对学生进行常规练字指导，做到“提笔就是练字”，精心设计练字内容、练字数量、批改标准，做到天天练、间周赛、月月评活动，利用大厅设置表彰栏、利用广播、表彰，全面提高学生的学习热情。

②提高阅读能力。落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，通过多种途径学生提高阅读习作能力。师生共读，扎实落实整本书阅读。结合区教科院下发的《青岛西海岸新区小学生阅读书目》及课本推荐的必读书目，落实《关于推进全区小学课外阅读教学工作的方案》，扎实落实整本书阅读，进行阅读题答题技巧的专项研讨。依托传统文化，结合读书节，开展好“跟着节气读诗词”等读书活动。

③培养习作能力。多措并举，提高学生习作水平。把着力点放在批阅学生草稿上，放在作后讲评上，一课一得。与“每周一篇日记”相结合，拓展习作训练渠道，利用班级微信群、畅言智慧课堂AI智等赏析优秀习作。落实每周一写、每周一评、每周一交，每月一查、每学期一评。

④培养演讲能力。落实“课前3分钟演讲”及“品悦书香　点亮童年”读书展示活动，诵读古诗，交流读书体会，提高学生表达能力。

数学学科：

依据课标，优化校本培训和教学研究，促进教师专业成长，提升学生数学素养，尤其着力在计算能力的培养上。

数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和益智能力的训练，构建学校数学教学典型模式。

①通过校本培训和教学研究，努力提升数学教师的专业素养，提高课堂教学水平，争取在市、区组织的各项教研比赛活动中取得优异成绩。

②聚焦“智活课堂”“基于数学文化的单元统整教学”两项研究主题，以“三标课”和专题研讨活动为载体，积极开展课堂教学研究，推进数学课堂教学改革，争取承办市、区的专题研讨活动。

③抓好一年级奠基工程，加强二至六年级学生素养的培养，缩小二至六同年级成绩之间的差距，提高各年级数学教学质量，着力提升四五六年级学生的数学综合素养，力争在区六年级学科素养比赛、区学业质量抽测中名列前茅。

④六是加大单项抽测力度，全面提高数学教学质量。本学期重点通过对学生口算、计算能力的培养，每天同时加大对提出问题和解决问题能力的抽查力度，每个月进行一次单项比赛，实行达标评价的方式分别评选出“口算小达人”、“计算问题小能手”、“解决问题小博士”，对不达标的学生进行二次达标、三次达标等多次达标测试，争取每班达标率在90％以上，真正提高学生的数学能力和数学素养。

英语学科：以实现语言运用为目标，立足课堂教学，提高教学质量。认真组织好英语素养展示活动以及学生英语绘本阅读活动，实现学生英语学习课内课外双提升。

①抓教研活动。围绕外延社新教材落地，开展课堂改革与实践。研究如何创设生活化课堂教学情境，引发学生的兴趣，激发学生主动参与的欲望。要研究知识的整合，设计循序渐进、步步深入、逐步到位的教学过程，做到既要节省课时，又要打造高效、高质量的课堂。要研究如何精讲多练，教师讲关键，学生多张口，留给学生英语语言交际训练的时间，并对学生进行英语语感训练，让学生举一反三，反复训练，细心揣摩，仔细体会，在不断地强化训练中让学生逐步熟读成诵，融会贯通，从而使学生达到脱口说英语的目的。

②抓单元检测。根据近几年考试的导向，建立各年级单元题、专项题、综合题题库。坚持一课一测，一周一测，一单元一测，一月一测。单元检测要落实四统一：统一检测内容、统一检测时间、统一阅卷标准、统一检测分析。

③抓特色活动。通过单词竞赛、书法竞赛营造英语学习氛围；通过社团活动逐步推广绘本阅读与写作；通过精选人员，精选内容，精心辅导，落实好英语模仿秀等活动。

科学学科：以培养学生的科学素养为宗旨，以实验教学为抓手，把科学课程的总目标落实到每一节课。做到抓精备课，抓实课堂（安全、秩序、效率），抓培训提高，抓经验分享。充分利用仪器室、实验室，上好每一节课，做好每一个实验，写好每一次使用记录，尽量让全体学生参与到探究活动中。科学学科加强业务研讨和学习，积极参加教研室和学校组织的各项教研活动，促进科学教学水平的有效提高，消灭低效课堂，打造优秀的科学教师团队，促进科学学科的规范发展。

艺体学科：关注课堂教学，做好技能抽测，提高比赛成绩，提升学生艺术素养。

（1）音乐学科抓实课堂教学及无偿实践，并于每月最后一个周进行班级抽测；利用一学年的时间开展全校的班级戏剧比赛、班级器乐比赛及班级合唱比赛；加强社团建设，为艺术节比赛做好准备；通过公众号对学生演唱一首歌、掌握一项艺术技能情况进行宣传。

（2）美术方面以课程标准为引领，以课堂教学为抓手，以社团建设为突破口，精读课程标准，规范课堂教学，向美术作业要质量，建立美术精品作业集，做到数量足，质量高。定期评比展览，微信公众号展示优秀作品。加强教研组研讨力度，本着“一个也不能少”的原则，面向全体学生，杜绝出现遗失个别学生作业的现象。精心选拔特长生，积极组织学生参加上级组织的各类赛事，筹备区艺术节素材，同时发挥社团作用，做到早准备、早训练，争取优异成绩。

（3）体育学科全面贯彻落实区体育工作精神，引导学生树立正确的运动技能观，养成终身体育锻炼的习惯。开展一小时校园体育活动，加强特色课程建设，普及足球教学，渗透篮球课程，丰富体育大课间，将跳绳、课间操、古诗韵律操、跑操等活动丰盈体育大课间，本学期考虑加入传统文化啦啦操。探索体育家庭作业，定期进行监测。全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》，全面提高教学质量。

其他学科：品德与生活（社会）、地校课程、综合实践活动包括新课标单独设立的劳动课、信息科技等考查学科要严格按照课程标准和课程设置上课，加强学生应知应会知识的掌握，学校将加大对考查学科的检测和督查力度，落实课程目标，不断提高学生的综合素质，杜绝教师中出现的轻学科现象。开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

5．以“三力”打造“活动龙”

（1）彰显影响力，筹备省传统文化现场会活动，争创省书香校园。

积极申请筹办省传统文化现场会，每个学科都要思考并落地，如何打造本学科的学校传统文化书香特色过硬品牌，包括品牌课程、品牌课堂、品牌展演、品牌经验，彰显学校书香特色，以此为契机，争创省书香校园。

（2）凸显创新力，承办青岛市信息技术与教育教学深度融合活动。

经过青岛市教研员姜全生老师的调研，本学期学校将承办青岛市信息技术与教育教学深度融合活动，需要准备四节课、四个经验交流，充分体现信息技术与学科教学的深度融合，学校采取各学科推荐、优中选优的方式，选拔优秀干部老师承担此项任务，争取精彩绽放为校争光。

（3）体现创造力，策划庆六一十个一项目班级展演及美术展活动。

班级展演主要由级部和音乐老师承办，各年级上报展演形式，体现书香特色，结合艺术节比赛形式，做到人人有舞台个个展精彩，为学生搭建艺术实践平台，培养学生得体大方表现自己的能力。庆元旦美术展的呈现形式有了很大突破，相信庆六一美术展一定会新颖富有创造力。

（四）不忘初心使命，着意优质服务，提供可靠保障

1．安全工作

（1）成立安全工作领导小组

主要职责：全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查”制度，主要是校舍、学生活动设施、消防安全、阴凉卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查，及时发现并排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面报告。各班班主任协助学校安全工作，负责学生安全教育工作，提高学生安全意识及课间午休本班的突发事件处理工作。

（2）建立健全各项安全制度，促进规范管理

进一步完善学校各项安全制度，促进学校安全工作规范管理，从制度上加强安全工作，全体教师要深入学习，熟记于心，并狠抓落实。

①门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园；严禁校外机动车辆（含摩托车）未经允许进入校园；要在校门口设立警示牌；值日教师要及时开关校门。

②学生放学教师护送制度。学校根据学生住址分路线，行政班子要深入一线，掌握好分管路队的情况，按照“谁分管，谁负责”的原则，处理各种突发情况。各路队责任教师放学后要第一时间到各自的路队去，整理队伍，清点人数，队伍行进中要做到有形有序，对追打戏闹、打架、玩危险品等现象要及时制止。

③建立“一日安全常规”和“月报告”制度。各班班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体要求；实行行政值日、值周教师、值日教师“一日安全”负责制，特别要注意学生攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象，要防止打架现象的发生，发生重大流血的事件要追究相关人员的责任。

④落实“1530”安全教育制度。对学生的安全教育，学校每学期至少在期初、期中、期末组织三次，要充分利用广播、板报等工具，充分发挥的功能，全方位对学生宣传，渗透安全知识，提高学生安全意识。各班班主任要充分利用班会、晨会的机会，对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等，提高学生的安全意识和自我防范能力。要负责与学生家长签订好《安全防范责任书》，并及时回收上交学校。安全课科任教师要上好，要教课，不得将其上成自习课或其它课，发现一例将从严处罚。

⑤集体外出活动申报制度。教师要组织学生集体外出，须报主持和主管学校安全的校长批准，不得擅自组织学生集体外出，否则后果自负。严格控制集体外出人数和次数，若确实需要集体外出，必须落实专人负责，做好相关防范措施。

⑥安全事故报告制度。一是若上课时间出现安全事故，科任教师要妥善处理并及时向校长报告。二是课余出现安全事故应及时向时政值日、值日教师报告。三是若出现重大安全事故，由校长及时向上级主管部门汇报。

⑦安全工作考核制度。学校每学期对各班各位教师进行安全评估、考核，考核结果直接记入教师当年档案。对发生事故的责任人不评优、不晋级；对因、而酿成重大安全事故者，追究有关人员的行政和刑事责任。

⑧安全责任分工制度。学校校长为安全工作的第一责任人。分管安全的校长有分管责任。班主任为该班的安全工作直接责任人，科任教师为该课时的直接责任人。

（3）饮食卫生安全

安排专人负责食堂管理，确保饮食卫生安全。规范学校食品卫生管理，坚决杜绝过期、变质食品进入校园，严防学校群体性疾患的发生。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。落实高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

（4）校园消防安全

加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

（5）校园用电安全

学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

（6）校舍安全

学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间消除安全隐患。

（7）校园防盗安全

逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

（8）定期开展安全检查和隐患排查

认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

（9）注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位

在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，确保学校安全，发现问题及时排除。

2．工会工作

在学校党支部的领导下，按照学校工作计划安排，进一步加强师德师风建设，修订完善学校年度评优考核细则，积极营造温馨和谐的工作环境，提高广大教职工的政治思想素质，增强学校办学活力，提升学校办学水平，为构建文明和谐的校园做出应有的贡献。

3．后勤工作

一是建立健全后勤服务各项管理制度，牢固树立为教学服务、为师生服务的管理理念，做到管理育人、服务育人。二是加强财务管理，严肃财经纪律，严格财务制度，落实校务公开。三是搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作，为全校师生打造温馨舒适的工作和学习环境。四是高效利用现有教育资源，进一步加大经费投入，努力提升教育装备现代化水平，为广大师生提供高水平、高质量办公和学习条件。

安所遂生，万木争荣。新学期，让我们踏着春的节拍，振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，继续团结奋进，提质增效，奋力开创学校品牌建设新篇章！