一、指导思想

深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实2024年新区教育体育干部暑期读书班会议精神，秉承1＋9＋N高质量发展模式，以“锚定目标、乘势而上、高质量发展”三个关键词，坚持“书香特色教育”，努力创办一所涵养学生童年的、有品位的高质量书香学校，促进学校全面、快速、和谐的发展。

二、工作思路

新学期，学校秉持“内涵发展、质量提升、品牌建设”的指导思想，继续实施123456工程，以钉钉子精神抓好新学年各项重点工作任务落实，加快建设高质量发展的书香教育，释放教育最大效能，立足新起点，实现新担当、展现新作为。

一是围绕“一个目标”：书香浸润多彩童年。

二是凸显“两个亮点”：数智教育赋能教育教学突显新亮点、学科浸润传统文化凸显新亮点，形成学校品牌。

三是落实“三个再提升”：精细化管理再提升、教学质量再提升、师生素养再提升，为教师赋能搭台，为学生赋能成长。

四是实现“四个新突破”：立德树人路径策略新突破、高效课堂新突破、课程育人新突破、人文交流新突破。找寻教育新样态，助力孩子成长，助推教师提升。

五是实现“五项新争创”：青岛市书香学校、青岛市心理健康示范校、青岛市红色教育示范校、青岛市家庭教育示范校、青岛市智慧校园建设应用特色学校。

六是落实“六项重点工作”：

1．夯实党建领航，实现品牌引领新发展；

2．强化立德树人，探索育人方式新路径；

3．深化课程研究，凸显品牌内涵新亮点；

4．筑牢质量根基，实现质量提升新突破；

5．聚能专业发展，实施教师成长新赛道；

6．赋能服务水平，提升教育保障新生态。

三、工作措施

（一）夯实党建领航，实现品牌引领新发展

构建12345党建工作模式，大力开展“党员儒学修身行动”“五宣讲五讲牢”“党员三亮”“创新引领岗位建功”活动，充分发挥党员的先锋模范作用。创建青岛市五星级党支部，以实际行动擦亮“担当作为”党建品牌。深化“党建引领　见贤思齐”传统文化特色。

（二）强化立德树人，探索育人方式新路径

坚持立德树人的根本任务，构建德育主导、学科渗透文化浸润、活动体悟为特色的德育课程一体化，重点在“强化常规、创新特色”上下足功夫，整合德育资源，使常规工作更加规范化、专业化、系列化、特色化，由此确立1256的工作思路。

一主线：“书香底色　润雅养正”德育品牌建设

两创新：　课程建设　评价机制

五常规：　

聚焦德育管理，力求“规范化”

打造德育队伍，走向“专业化”

整合德育资源，课程“系列化”

丰富德育活动，追求“特色化”

共筑家校协同，实现“一体化”

六举措：

文化育人，重“浸润”

课程育人，重“熏陶”

活动育人，重“引领”

实践育人，重“体验”

管理育人，重“融合”

协同育人，重“联动”

具体内容及措施

1．聚焦德育管理规范化，促进育人队伍融合

本学期，为进一步提升德育工作的质量和效果，我们将通过规范化管理和育人队伍的深度融合，整合行政、课堂、家校和自我德育管理四层网络，形成育人合力，构建一个全面、协调、高效的德育管理体系。

行政德育：校级领导—德育干部—班主任—学生

课堂德育：教导处一任课教师—学生

家校德育：班级一家委会—家长—学生

自我德育：学生处—值周班级—班委会—学生

2．打造德育队伍专业化，管理育人内化发展

本学期，将深化班主任队伍建设，通过实施分层次、多维度的培训与发展体系，全面提升班主任在班级管理和专业素养。

（1）精英引领：骨干班主任培养计划

聚焦于“名班主任工作室”的核心成员，实施定制化精英发展计划。

（2）全员提升：普及式学习平台构建

①月度阅读分享：每月精选两篇班主任专业文章，促进团队间的知识交流与思维碰撞。

②德育故事集编纂：倡导班主任记录并撰写德育实践故事，汇聚成《班级微光——德育故事案例集》。

③技能竞赛与实践展示：定期组织班会课、班队会设计竞赛、班主任技能大赛，以赛促学，提升班主任的实践操作能力和创新能力。

（3）深度研讨：体验式班级管理论坛

“行思微语”专题研讨会：班主任例会融入“行思微语”环节，采用案例驱动式研讨模式。提前发布案例，引导班主任深入思考，通过角色扮演、小组讨论等形式，解决班级管理中的实际难题。

3．整合德育资源系列化，五彩课程熏陶育人

前期，德育处精心策划并实施了系列化德育课程，润物细无声地滋养学生的心田。本学期，将秉承“五彩德育铸就五彩人生”，创新“五彩德育”课程体系。

（1）紫色礼仪课程：塑造文雅风范

（2）红色主题课程：传承红色基因

①雷锋精神主题课程

②升旗仪式主题课程

③节日、纪念日主题课程

（3）绿色健康课程：培育阳光心态

①心理健康教育课程

②法治安全教育课程

（4）金色劳动课程：弘扬劳动精神

①依托《绿野仙踪—小园丁的自然奇遇》劳动精品课程，组织校内宣传、学习。

②结合家务体验目标，设计年级特色任务，家校合作共促学生劳动习惯养成。举行“小家务，大智慧”个人技能赛，评选出本学期“生活技能小明星”。

（5）蓝色家长课程：携手共育未来

①家庭教育指导课

②家长学习平台

③家庭教育资源提供

4．丰富德育活动特色化，德行引领培根铸魂

本学期，我们将德育活动细化为“立行、立身、立心”三大类别，通过特色化的活动设计，让学生在实践中体验、在体验中成长，最终达到培根铸魂的教育效果。

（1）行为养成，实践立行

①志愿服务行动：以行动诠释爱心与责任

②法治教育实践活动：在体验中树立法治信仰

③行为规范挑战赛：在挑战中塑造文明行为

（2）品德塑造，自省立身

①英雄模范学习月：光辉榜样，引领成长之路

②最美隐珠少年评选：身边的榜样，前行的力量

（3）情感滋养，共鸣立心

①传统节日与纪念日：情感共鸣的纽带

②仪式教育：心灵的洗礼与启航

③心理健康教育：心灵的阳光与庇护

④感恩主题系列活动：心灵的滋养与回馈

5．共筑家校融合一体化，协同育人联动发展

本学期，德育将以“妙育引珠”家庭教育品牌为璀璨灯塔，我们锚定家庭教育示范校的宏伟目标，深度探索并实践校家社“三位一体”的协同育人新模式。

（1）筑基协同机制，强化制度保障

制定并优化《家校社协同育人工作制度》，我们明确界定三方主体的角色定位与责任担当，确立定期沟通、信息互通、联合行动的常态机制。

（2）深耕课题研究，引领实践创新

依托已经立项的省级、市两项家庭教育课题，积极推进区教改项目，通过理论探索与实践创新的双轮驱动，构建起以“书香润心”为核心，融合学校、家庭、社会三方力量的协同育人新模式。

（3）赋能家长成长，共筑育儿智慧

精心策划并实施“妙育家长”计划

（4）弘扬优良家风，营造温馨港湾

组织开展“寻找最美家风”活动

（5）打造书香家庭，共享阅读乐趣

大力推广“书香家庭”建设，鼓励每个家庭都设立图书角，添置优质图书，让书香弥漫在每一个角落。

（6）建立评价机制，激励协同共进

设立家校社协同育人优秀案例、优秀家长等评选项目，对在协同育人工作中表现突出的个人和集体给予表彰与奖励，以此激发家校社三方的积极性与创造力，推动协同育人工作不断迈上新台阶。

（三）深化课程研究，凸显品牌内涵新亮点

紧紧围绕传统文化＋系列融合课程，做到课程育人、实践育人、综合育人。

一是高质量实施国家课程方案。根据国家课程方案和市、区义务教育课程实施办法和课程实施指导意见，统筹国家、地方、校本三类课程实施，深入探索课程育人、实践育人、综合育人的具体形态。学校立足办学理念和学生发展需求，规划课程实施。注重课内课程与课后服务贯通设计，注重学段衔接，推动各学科、各环节、各方面力量协同育人。

二是加强特色课程建设。4大课程（学科课程、跨学科课程、活动课程、德育课程）以特色课程推动学校特色发展，聚焦培养目标，充分挖掘资源，建设特色课程、特色课程体系，持续构建体现学校办学特色的育人体系。学校提高校本课程质量，注重采取学生喜闻乐见的形式，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等重点问题，探索以四大课程形态呈现的特色课程建设模式、实施路径与策略。

（四）筑牢质量根基，实现质量提升新突破

教学工作将以区教科院教学工作指导精神为指引，践行学校书香教育理念，紧紧围绕掌好常规之“舵”、划好课堂之“桨”、建好教研之“骨”、锁定课程之“锚”、扬好活动之“帆”，全力提高教育教学质量，推动书香教育之“舟”乘风破浪、行稳致远，继续贯彻和施行学校“一二三四五”工作思路，即：

围绕“一个目标”：全面提升教育教学质量。

突显“两个亮点”：数智教育赋能教育教学突显新亮点、学科浸润传统文化突显新亮点。

做到“三个再提升”：精细化管理再提升、教学质量再提升、师生素养再提升（课堂、培训）。

实现“四大突破”：立德树人新突破、高效课堂新突破、课程育人新突破、人文交流新突破。

加强“五项研究”：即加强大单元任务群研究、加强教学评价命题研究、加强实验教学研究、加强劳动教学研究、加强作业设计研究（基础作业、提升作业、拓展作业）。

具体措施

1．以常规为“舵”，强化制度执行，把稳书香教育“方向盘”

（1）聚焦常规管理，细实恒新提升育人契合度。

细：抓细教学管控管理。强化过程管理，细字上下功夫，全方位跟踪，保证日常教学工作科学化、规范化、常态化。本学期重点抓常规中的“双姿”，以双姿促专注力，做好宣传，进行指导，举行评比，加大落实，惠及学生。

实：抓实教学制度管理。细化备课、教学常规、作业、听评课、巡课、教研活动的具体要求、量化指标，以制度制约，以机制激励。

恒：持续加大检查力度。完善学生检查小组的工作机制，确保检查结果及时、准确反馈，并督促教师积极落实整改意见。将检查内容从早读、午读、午练进一步拓展至课堂表现、课外阅读、午间活动等方面，全面关注学生的学习和成长。

新：创新作业设计研究。落实“五精要求”，即作业内容精心设计、批改情况精细反馈、个体学生精准指导、课堂教学精确订正、强化练习精选跟进。探索三三作业管理模式，即作业布置“三个层次”，A层基础题B层提高题C拓展题，做到“三个统一”，即作业与备课的统一、作业与批改的统一、书写格式与内容的统一。

（2）聚焦评价改革，以生为本提升育人实效度。

①探索乐考路径，转变育人方式。在一二年级实施“乐考”，通过情境化、游戏化、项目化等方式评价学生学业表现，开发适合一二年级学生乐考的测试工具与资源，形成可操作、可推广的乐考测试实施策略与流程。

②加强命题研究，倒逼教学改革。教辅材料减少，不能成为阻碍教学的桎梏，恰恰相反，要成为创新教学的契机，各教研组要认真组织单元检测及各类专题检测，建立符合学情的丰富的检测题库。一方面根据各学科学业质量标准要求，明确所要考查的知识和核心素养的相应表现，结合学生认知水平和生活经验设计合理的情境和问题，严格依标命题；另一方面，在内容要求、素养表现的基础上，科学制定多维细目表，确定题型题量、难易程度、分值比例等，加强命题的标准化建设，逐渐完成学校的题库建设，以命题倒逼教学改革。

（3）聚焦创新人才，优化路径提升育人专业度。

完善拔尖创新人才培养评价机制，优化培优路径，组建语数英兴趣小组，数学拓展与应用、语文阅读与习作、英语阅读与戏剧创编系列培训，通过学科竞赛等评价方式，充分挖掘学生的发展潜能，点亮学生的成长之路。

（4）聚焦质量监控，靶向施策提升育人精准度。

①开展业务论坛，聚焦素养提升，重视追根溯源。组织“问题查找—方法交流—方向明确”的三级质量分析活动，通过亮数据、知位置，让教师们明确自身教学的优势和不足。各学科主任要结合成绩分析图，与教师共同探讨问题根源，提出切实可行的解决措施。

②进行专项分析，强化合作协同、形成教育合力。重点关注六年级各学科专题研讨，鼓励教师自我反思、对症下药，加强学科内合作与学科间协同，共同为提高教学质量而努力。

③严格单元检测，建立检测题库、转化检测数据。各教研组认真组织单元检测及各项专题检测，及时召开专题分析会，深入分析问题，制定整改措施，明确努力方向。

2．以课堂为“桨”，强化专业引领，坚守书香教育“主渠道”

（1）落实智活理念，深耕育人力度。

全面贯彻落实区局教学指导精神，牢固树立“向课堂要质量”的理念。2021年以来学校尝试构建“三环五模”智活课堂模式，“三环”即整合学习“三个环节”：课前自学、课堂展示、课后反馈。“五模”即课堂展示“五个模块”：学前检测、目标导向；情境创设、任务驱动；自主学习、合作探究；学以致用，展示提升；达标测评，提质增效。

以打造智活课堂为主线，深入落实隐珠小学“一二三五”课堂要求，即着眼一个力（专注力），打造两项工程（智慧活力课堂、小组合作学习），夯实三个习惯（倾听习惯、书写习惯、圈划重点信息习惯），培养五个能力（计算能力、演讲能力、写作能力、阅读能力、思维能力）。

做到“四个三”：

三为：教为主导，学为主体，练为主线

三自：自主学习，自主探究，自主交流

三动：动脑、动口、动手

三会：学会、会学、会用

（2）夯实生本课堂，提升育人温度。

①继承和发扬学校优秀教学传统，组织开展立标课、学标课、达标课、亮相课、专题研讨课、复习观摩课等多种形式的课堂教学活动。鼓励教师在活动中积极探索生本课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，让课堂充满活力。

②探索“以学生为中心、以核心素养为本”的教学策略，实现“教学评”一体化，注重情境式、启发式、互动式、探究式教学，关注差异化教学，重视科学实验，推进学生的科学素养，做好跨学科主题学习、项目式学习、作业设计等强力攻关，推进学习方式的变革。

（3）融合数智教育，增加育人厚度。

充分利用国家智慧教育平台，深入研究智慧教育手段在课堂教学中的应用。借助暑期培训的东风，引导教师积极运用智慧教育技术，实现数字化与学科教学的深度融合，列入课堂考核必要环节，深化数智教育环境下的教学改进，提高教学效率和质量，数智教育赋能教育教学突显新亮点。

3．以教研为“骨”，夯实内功建设，锤炼书香教育“主力军”

（1）提升教研活动高度。

坚持间周一次的大教研活动，组织教师认真研读学科课程标准和教材，及时传达区级教研部门的教学指导精神。积极邀请教研员到校指导教学工作，为教师的专业发展提供有力支持。鼓励教师积极参与各级教研活动，拓宽教学视野，提升教学水平。尤其一年级新教材落地，各学科要与时俱进，加大教研教改力度，不能只停留在形式上，应深入领会教改精神，提升业务能力，以教研促教改。尤其做好两项培训：

①做好新教材培训。在省级统一培训的基础上，进一步学习培训视频，开展集体备课，进行二次解读，扎实开启修订那个教材使用的新征程。

②做好“旧教材新解读”培训。2024－2026年，部分年级的教材处于新旧衔接过渡期，用新课标课程内容分析旧教材内容，切实做好“基于课标、指向素养、超越教材”教学调整与优化。

（2）　探索集体备课深度。

深入开展集体备课专题研讨活动。通过集体备课，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补。为各学科集体备课提供可借鉴的模板，提高集体备课的质量和效率。各学科尤其要重视一年级新教材的培训和集备落地，业务干部靠上指导。

（3）拓展专题研讨广度。

各学科要积极开展专题研讨活动，结合学科竞赛和教学实际，深入探索教学规律，解决教学中的突出问题。继续加强校长听评课活动，组织科学、劳动等学科的专题研讨，推动学校分梯队、多层次、多主题的课堂研究，全面提升教学质量。鼓励教师积极参与专题教研，运用科学方法，深化教学改革，提高教学质量。

4．以课程为“锚”，完善多元体系，筑牢书香教育“主阵地”

（1）传统文化课程：育文化　凝共识　赋能行动自觉。

持续打造“国学传承文明，经典浸润人生”的书香教育特色品牌，积极构建“书香浸润多彩童年”的办学特色。深入实施“书香底色，润雅养正”的育人策略，培养具有民族文化根基、世界眼光和国际视野的时代新人。进一步完善“339”书香教育融合课程体系，突出传统文化特色，将传统文化融入各类课程教学中，提高学生的传统文化素养。实施“传统文化＋”全覆盖的课程模式，将传统文化融入各门课程。将传统文化元素列入备课常规检查的项目，加大推广力度，形成学校鲜明特色。

（2）社团特色课程：搭平台　整资源　赋能共生共长。

充分发挥课后服务的作用，围绕学校书香教育传统文化特色，积极探索学校特色课程。注重课程的多元化发展，满足学生的多样化需求。加强社团建设，提高社团活动质量，为学生提供更多展示自我的机会。鼓励教师开发具有学校特色的课程，形成课程梯队，传承优秀文化。本学期重点打造茂腔、美术中国画、漆扇、布艺、中国舞社团。

（3）假期特色课程：设路径　重培养　赋能协同创新。

强化课程意识，精心设计假期课程，如寒假特色课程、春节实践活动、国庆节课程、一年级入学等。注重课程的创新性和系列化，在不断完善的基础上，形成隐珠小学特色假期课程体系。

5．以活动为“帆”，激活育人要素，提高学校发展“加速度”

（1）积极承办各类学科活动。如市第二批劳动实验基地、区小学地校学科基地成果展示活动等。加强教务处业务干部之间的协作，推动多学科连锁发展，开创多方参与、齐头并进的学科工作联动格局，展示学校的教学成果，提高学校的知名度和影响力。努力争创青岛市书香校园、青岛市智慧校园建设应用特色学校。

（2）积极推进“十个一”项目。实行责任干部负责制，各责任干部拟定推进方案，既要与常态化教学相融合，又要通过各类活动、比赛适时进行评比展示。积极参加各级诵读、演讲、征文等比赛。创新劳动教育常态化实施路径，完善学生家庭每日劳动清单制度，开展家务劳动、校园劳动等劳动实践活动，在活动中提高育人质量。艺术节比赛开学在即，各项目负责人加强项目训练，争取优异成绩。

（3）积极探索中外人文课程。加强中外人文对接工作，尽快促成联谊建设，实现人文交流新突破。不断完善深度体验、互促共生的活动参与模式，让学生在活动中得到全面发展。

（五）聚能专业发展，实施教师成长新赛道

紧紧围绕1＋2＋N的教师培养模式，突出一个核心，实现两个提升，通过N个培训途径，达到教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的三个提高。

一个核心：以教育家精神为引领，提高教师师德水平，提升教师队伍整体素养。

两个提升：提升教师教学基本功、提升教师专业知识素养。

N个途径：实现教师两个提升的多个培训途径。

培训途径

1．达成两个提升

（1）提升教师教学基本功。

不断探索完善“三道”教师梯队分层发展体系，以“八课”为抓手，通过新锐教师—求道（三年以内）夯实基石，菁英教师—悟道（有一定教科研能力）蜕变提升，卓越教师—论道（在学校和区市有一定影响力）引领示范，实现教师华丽成长。扎实开展新锐教师（三课）：亮相课、亮彩课、亮剑课；菁英教师（三课）：提升课、精进课、比武课；卓越教师（两课）：精品课、领航课，促进教师教学基本功的整体提升。通过创新教师专业发展路径，为每一位教师提供专业成长的指引和支持，奋力打造一支爱生爱教、尽心尽责、创新卓越的新时代高素质的教师队伍。

（2）提升教师专业知识素养。

通过“三促”活动，整体提升教师的专业知识素养。

①以考促学：学校各教研组定期组织教师进行教学基本功比赛，新课标考试，成绩计入教师个人目标考核。

②以评促教：学校经常组织不同层面、不同形式的听评课和评教活动，每听必评。评课时，每个听课教师至少要指出授课人的三点缺憾，且不能重复，这样可以督促听课者与授课者双方共同提高、共同进步。

③以赛促练：学校按照整体教学计划组织教师在校内进行各种各样的比赛，如青年教师基本功比武、优质课大赛、教学设计、作业设计、命题大赛等，以赛促学，以学促用。

2．实现四个结合

（1）教研与科研相结合

学校将以课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，促进学生个性发展、主动发展。以课题研究为切入点，以教研组为单位，组织校级课题开题，加强课题研究过程指导工作，开展课例打磨活动，通过课堂观察和课堂反思，引领教师的科研意识，提高教师教育三力：课堂教学力、教学反思力、教育科研力。引导教研组用科研的思维开展教研活动，用教研活动丰富课题的研究，推动科研教研一体化。

（2）学习与考核相结合

开展“6个一”学习工程，即精读一本教育专著、记录一本读书笔记、组织一次读书论坛、撰写一篇教学故事、研读一次课程标准、参加一次业务培训，不断赋能教师专业成长。“四美行动”：即每周一练“美字”、每周一读“教育美声”、每月一篇教育“美文”、每月一次师徒共同研磨“美课”，促进青年教师快速成长。把教师学习纳入每月的常规检查项目，计入个人目标考核。

（3）教育理论与教学实践相结合。

继续做好新课标新教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参加各级各类的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀教学设计、案例和教学反思、优质命题、优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（4）点上突破与面上推进相结合。

针对我校“智活课堂”教学模式的要求，以及目前新教材、新课堂的需求，每位教师选择一个点开展研究，形成特色。如小组合作有效性的研究、课堂评价语的研究、有效提问的研究等等方面，打造新课标指导下的生本高效课堂。

3．依托四大工程

（1）读书工程

本学期，深入开展“经典润心”教师读书活动，鼓励教师广泛阅读，提高人文、教育、学科等素养。要求全体教师每年至少读一本教育专著或教育期刊，名师工作室成员至少两本，要有读书笔记或心得；适时组织教师读书会，分享读书感悟，让立体多维的读书活动，浸润师心、陶冶思想、提升自我，努力造就“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”专业化教师队伍。

（2）三名工程

我校从教师实际教学的需求出发，悉心研制培训方案，通过“专家引领＋团队互助＋个人实践”相融合的教研模式，邀请有影响力的名师、名班主任、名校长到校指导，帮助老师更新理念，指导教学实践。结合本校的名师优势，通过组建校级名师工作室、讲座交流、课题研究等方式，充分发挥卓越教师引领示范作用，让他们带好队伍，上好市、区、校等各级各类“示范课、指导课”，在教学经验转化为教学成果的过程中进一步深化对教育本质和规律的探索与认识。

（3）青蓝工程

针对学校目前新锐教师较多的情况，开展青年教师新入职培训，邀请校领导、教研组长、优秀导师及教坛新秀面向新入职教师开设专题讲座，激发新教师潜心钻研教学、精心经营课堂、用心管理班级的热情，积极规划专业成长之路，明确发展方向和目标；组织青年教师拜师仪式，为三年内青年教师配备教学导师与德育导师，给每一位青年教师配备一位校领导担任生涯规划导师，为青年教师成长指引方向；通过举行青年教师风采展示课和教育故事演讲比赛、年度优秀师徒表彰、评选“教坛新秀”、遴选优秀青年教师到部门跟岗实践等，鼓励青年教师在互相交流学习中提升专业水平和综合素质。

（4）研究工程

①主题教研。

以学科素养为核心，定期组织校本教研、组本教研、单元教研等，引导教师做学习和研究的自觉者。

②集体备课。针对新教材的变化，结合新课标理念，落实每次集备要求，向深度备课要质量。

③课题研究。

省级家庭教育课题《基于传统文化在家校社协同育人中的典型案例研究》、市级重点课题《学校传承弘扬中华优秀传统文化研究》、市级《智慧教育背景下小学生专注力培养的研究》和区级课题《小学教师专业化成长实践研究》的推进研究，三个区级课改项目的研究

（六）赋能服务水平，提升教育保障新生态

学校进一步优化组织机构，健全议事决策制度，完善协调运行机制，以党组织领导的校长负责制为管理主线，确保办学行为有制度、师生生活有文化、管理过程有温度。

1．安全工作

聚焦成长护航，突出防欺凌、防溺水、校舍、消防、交通安全、饮食等重点领域，下好校园安全隐患排查整治和应急处置先手棋，筑牢校园安全防护网，全面守护校园和师生安全。以“致精微”的管理模式，实施1＋3科学管理体系促进学校快速和谐发展。

2．工会工作

在学校党支部的领导下，按照学校工作计划安排，进一步加强师德师风建设，修订完善学校年度评优考核细则，积极营造温馨和谐的工作环境，提高广大教职工的政治思想素质，增强学校办学活力，提升学校办学水平，为构建文明和谐的校园做出应有的贡献。

3．后勤工作

一是建立健全后勤服务各项管理制度，后勤服务前勤化，牢固树立为教学服务、为师生服务的管理理念，想在你面前做到你心里，做到管理育人、服务育人。二是加强财务管理，严肃财经纪律，严格财务制度，落实校务公开。三是搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作，为全校师生打造温馨舒适的工作和学习环境。四是高效利用现有教育资源，进一步加大经费投入，努力提升教育装备现代化水平，为广大师生提供高水平、高质量办公和学习条件。

新征程已经正式开启，未来的美好蓝图正等待我们绘制！时不我待，重任在肩。新学期，强化使命担当，狠抓工作落实。把精神状态激发出来，把奋进力量凝聚起来，努力完成各项计划与目标，再创隐珠小学学校发展新辉煌！