一、抓牢党建师德，把方向立在“引领上”

（一）夯实政治根基，把稳办学航向

健全“个人自学＋集体研讨”学习机制，组织党员教师深研党章党规、悟透创新理论，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党的教育方针落地生根。

（二）擦亮党建品牌，赋能学校发展

以“担当有为”党建品牌为牵引，设立“党员先锋岗”，开展“我是党员我带头”活动，激励党员教师在课改、教研中勇挑重担。学校党组织获评全区“五星级基层党组织”和首批“党建引领新时代校园治理样板校”。

（三）点亮身边星光，映照“旗红校美”本色

师者的模样，就藏在清晨推开教室门的身影里，藏在伏案批改作业的灯光下。一学期来，学校公众号、视频号持续展播崔可明、周真、陈增欣、刘相军、牛萍、徐雪、肖艳玲、柴静、李俊俊、刘颖、于杰、王萍、王晓菡等平凡教师的日常。最好的师德，就是每个人把自己的岗位站成风景。他们，才是“旗红校美”最本真的底色。

（四）构建多维监督，净化育人生态

挖掘宣传身边优秀教师事迹，营造学先进氛围；构建“校内监督＋学生评议＋家长反馈”多维网络，定期开展师德评议，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，筑牢师德防线。

二、抓实立德主线，把成长落在“细节中”

我们以“五彩之笔”描绘立德树人的育人画卷，围绕“润行、雅学、养正”三维目标，依托“1256”德育体系，让德育如盐在水，融于日常细节，化为坚实底色。

（一）以专业强德，筑牢队伍根基

学生处两位主任“双轮驱动”——宝梅主任以“稳”筑基，每日高频次巡视，将安全教育与养成融入常态；韩雪主任以“新”赋能，策划入学礼、入队仪式、红歌比赛、主持人大赛等系列活动，多次被媒体关注。我们还组织骨干班主任赴绍兴参加全国模范教师于洁专场培训，返校举办“慧育耕心，相约美好班级”论坛，推动学习成果落地生根。一学期来，德育队伍专业成长硕果累累：韩雪在辅导员大赛中取得亮眼战绩，王燕老师获新区班主任能力大赛二等奖，侯乐乐老师与韩雪分获班会优质课一等奖，王燕校长家庭教育优质课一等奖，宝梅主任主持的省级课题《基于传统文化融入家庭家风建设的研究与实践》顺利结题并获省级三等奖。　　　　（二）以思想立德，擦亮人生底色

少先队抓住“九三”阅兵契机，开展“强国复兴有我”主题活动，将阅兵精神延伸至开学典礼、主题班会、元旦红色合唱比赛。韩雪主任设计《队礼高举映初心》思政课，引导队员深刻理解“人民的利益高于一切”。组织少先队员走进杨家山里红色教育基地，在沉浸式体验中感悟革命精神；走进中国海洋大学，感受海洋强国战略，让红色基因在行走中代代相传。

（三）以课程育德，构建育人体系

“五彩德育课程”获评青岛市全环境立德树人优秀案例。德育与教学联动推进评价改革，“五色聚光，炫彩成长”学生综合素质评价模式由綦校长在全区教学管理者例会上作典型交流，为全区德育评价改革提供了“隐珠样本”。

（四）以行为养德，夯实行为规范

通过班级文化建设评比、“课间文明有序”“一班一品”“文明就餐”“最美路队”等系列评比活动，以评促改、以评促优，让学生在日复一日的坚持中，把规范内化为习惯，让文明成为校园最美的风景。

（五）以活动润德，搭建成长舞台

精心策划入学礼、教师节感恩、重阳敬老、元旦庆贺等活动，让学生在仪式感中涵养品格。联合海洋大学开展“青蓝接力传薪火”活动；举办“金话筒”主持人大赛，为学生搭建语言展示平台；开展爱鸟护鸟、冬衣捐赠甘孜等公益活动，让学生在奉献中学会担当。规范少先队建设，完成新队员入队、大队委竞选，让组织意识扎根心田。

（六）以心育健德，护航健康心灵

顺利完成四至六年级心理测评，为预警学生建立“一生一策”动态档案。每周四邀请校外心理专家进校辅导，邀请管相忠老师为全体教师开展心理专题培训。各班心理委员积极履职，主题班会、心理绘画等活动融入日常，为孩子们的心灵撑起一把温暖的保护伞。

（七）以协同汇德，聚教联体合力

本学期，我们以协同育人为核心，打通“教联体”格局，让校家社三方力量同向而行。校长连续五年为一年级新生家长讲授“开学第一课”，用坚持传递教育的诚意；第二届家长节顺利完成家委会换届，“家庭教育咨询服务大集”创新开市，为家长提供一站式个性化指导，家长志愿者每日护导、倾力支持班级活动，成为校园最温暖的“编外教师”。高校资源链接上，我们带着孩子走进中国海洋大学，在实验室和图书馆里触摸学术氛围，让海洋强国的种子在幼小的心田悄然扎根。社会力量融合上，与区公安局携手开展“同赏红色经典，共建平安校园”活动，交警叔叔的交通法规宣讲生动有趣，让安全自护意识在笑声中入脑入心。从校园到社会，从课堂到实践，我们正在编织一张目标同向、资源互通、力量互补的育人网络，为孩子的成长撑起更坚实、更广阔的舞台。

回望来路，每一次进步、每一项荣誉，都镌刻着全体德育人的初心与坚守，6个班级获评区级优秀班集体，23名学生获评区级优秀学生干部，43名学生获评区级优秀学生。多名学生在“山青之星”中斩获一、二、三等奖；4名学生获青岛市“劳模精神、劳动精神、工匠精神”主题教育二等奖；1名学生获青岛市“学宪法　讲宪法”法治素养竞赛二等奖；3名学生获评西海岸新区“小小宣讲员”。

三、抓住教学质量，把提升做在“每一天”

教学质量是学校的立校之本，更是师生成长的坚实阶梯。上学期，我们持续深化“一二五五”工作思路，围绕“书香教育”主线，聚焦“传统文化传承”与“智慧教育创新”双核驱动，把功夫下在每一天、把提升落在每一处，在守正创新中彰显育人实效，在五育融合中涵养成长生态。

（一）以常规为壤，厚植成长沃土

1．　精细管理，闭环反馈。　推行“日巡查、周抽查、月重点查、学期全面查”四级督导机制，对早读、午练、备课、作业等环节全程跟踪，做到检查有记录、问题有反馈、整改有跟踪，让教学常规在闭环中走向规范与精细。

2．　学科品牌，特色彰显。　语文学科开展听说读写系列活动，数学推进小讲师讲题，英语组织绘本朗读，科学布置家庭小实验，美术推出布艺创作，实现“一科一特色”。在第十届“学国学　诵经典　传美德　争做国学小名士”竞赛中，学校获优秀组织单位称号，刘钦梅老师荣获优秀指导教师。

3．　素养推进，系统训练。　构建“每日一练、每周一测、每月一赛”素养提升体系。在区级学科素养展示中，语文、数学多名学生荣获一等奖，张文华、崔娟等教师获评优秀指导教师；英语口语比赛再获区一等奖。

（二）以课堂为光，照见素养生成

1．三标引领，课堂提质。　持续深化“立标课、学标课、达标课”三阶课堂建设。市中小学教育教学带头人陈增欣老师、市教学能手马霞老师等骨干主动承担立标任务，展示优质课堂范式；全体教师全员参与学标、达标。陈艳、孙琛、刘成信荣获区级优课一等奖、青岛市优课二等奖；孙琛、柳邦艳、殷丽等教师在区优质课评选中获一等奖，王燕校长、孙琛主任推荐市赛获优异成绩；殷丽、丁秀菊获区公开课展示资格。

2．小组合作，学习赋能。　将小组合作作为课堂改革重要抓手，通过明确分工、规范流程、多元评价，让学生在合作探究中主动学习，营造自主、协作、探究的课堂文化。

3．智慧融合，面向未来。　畅言智慧课堂升级5.0，国开大模型数智课堂分析上线，智慧体育应用落地，让课堂从“经验驱动”转向“数据赋能”。陈艳、刘成信等教师在信息化融合课例评选中屡获佳绩，陈艳主任课例入选全国数字化教学研讨会优秀案例。

（三）以教研为脉，滋养专业筋骨

1．常规教研，双时双线。持续优化“双时双线”教研模式，重点开展立标课、复习课、教学质量分析等专题教研。陈艳主任获区校本教研训典型案例一等奖，綦飞校长在全区教学管理者例会上作学生素质评价改革典型发言，陈艳主任、丁振霞老师分别在区级语文经验交流中分享教学成果。区命题大赛中，刘成信、张文华、孙琛获语文一等奖，孙欣欣、马霞获数学二等奖，殷丽、杨蕾、刘颖获英语二等奖。

2．特色教研，智研驱动。　依托区“人工智能＋教学”试点校平台，成立1＋5＋N数智领航团队，开展周四学习、周五分享常态化数字教研。沈瑞波、丁明云、袁菲、杨蕾在区数字联盟进行经验交流，获得王立新校长高度评价。

（四）以课程为渠，导引育人流向

1．社团课程，美育绽放。涵盖合唱、器乐、舞蹈、科技等多个领域，在区艺术节中获多项二等奖，成功举办社团汇报演出，推动课程化、体系化发展。

2．节日课程，跨界融合。中秋、元旦等节日融合美术创作、语文实践、科学探究、英语表达等多学科元素，开展树叶画、诗词手作、跨学科作品展等活动，实现“一节日一课程，一课程多维度”。

（五）以活动为风，鼓动生命气象

1．教学节会，聚力提质。成功举办以“慧评问道·育见素养”为主题的第四届教学节，开展教育评价、教师成长、学生素养、理念提升四大系列活动，邀请李一院长专题讲座。学校还组织赴高家庄送课、与黄浦江路小学开展校际交流，实现资源共享。教学节多项活动在区教学节闭幕式中获局领导多次表扬。　　　

2．中外交流，视野拓展。学校被授予“教育部中外人文交流特色学校”，深化与香港粉岭官立小学“姊妹学校”合作，接待教师团来访，接待师生来访，下学期将组织师生回访，持续拓展师生国际视野。

3．艺术展示，素养呈现。　成功举办第四届艺术节，融合社团展演、元旦美术展、美育抽测等环节，合唱、器乐、舞蹈等社团登台献艺，学生绘画、手工、书法作品创意纷呈，成为学校美育工作的亮丽名片。

4．科技创新，收获颇丰。　区小学科学学科创新实验展评中，丁秀云老师指导作品获一等奖，刘成信老师获二等奖；第七届ICode国际青少年编程竞赛中，22人次斩获金奖，学校荣获“优秀组织金奖”；第五届青少年科技教育成果展示大赛中，多名学生获一等奖，学校获评“优秀组织单位”；一名学生在青岛市第十届中小学海洋节绘画比赛中获三等奖，匡克艳老师获评优秀指导教师。

四、抓稳专业发展，把进步融入“长期中”

强教必先强校，强校必先强师。过去的一学期，我们用心搭建每一级成长的台阶，用情托举每一位教师的拔节，让进步在日常的坚持中悄然发生。

（一）分层培养，让每一级台阶都坚实可攀

实施“1＋2＋N”教师培养模式，开展“新锐求道”“菁英悟道”“卓越论道”三级展示活动，让不同阶段的教师都有属于自己的成长赛道。依托“旗红校美”党建引领，推进“双培养”机制，通过示范课、结对帮扶，让红色基因与专业成长同频共振。

每月定期开展新锐教师专业成长论坛，肖燕玲、李悦、吴珂、郑璐、王雪等新教师认真履职、潜心钻研，从教案设计到课堂呈现进步明显。殷丽、刘树香老师主动承担“小组合作”专项培训，手把手助力新教师成长。精心编辑的校刊《教海拾贝》里，刘树香、陈增欣、丁振霞、牛萍、匡克艳、丁秀云、侯乐乐、刘婷婷等老师用心撰文，让智慧的溪流在校园里静静流淌。　　

（二）专业赋能，让每一次突破都有回响

开展“智研赋能”强师专项行动，特邀李一、王立新、郑玲玲等专家进校开展定制化培训，精准破解教师成长瓶颈。

（三）科研引领，让每一次深耕都有沉淀

坚持以课题课程为核心，推动教师立项攻坚，打破“学—研—用”壁垒。过去的一学期，1项省级家庭教育课题顺利结题，2项市级和1项区级课题圆满收官，6项已立项课题稳步推进；去年申报的1项国际级课题、1项市级课题、3项区教育科学“十四五”规划2025年度课题成功立项并开题。这一串串数字背后，是老师们挑灯夜战的坚持，是团队反复研磨的默契。

五、抓细安全保障，把校园建成“安心地”

（一）健全责任体系，筑牢安全底线

学校始终将校园安全视为不可逾越的红线和底线，建立“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全责任体系。常态化开展“拉网式”隐患排查整治，形成“排查—登记—整改—销号—复查”的闭环管理机制，让安全防线更加牢固。

（二）夯实“三防”基础，提升防控能力

人防上，强化专职保安、教师护校队、家长志愿者“三支队伍”建设，落实24小时值守巡查；物防上，按标准配足并及时更新安防器械；技防上，实现校园公共区域高清监控全覆盖、无死角，并与公安安全平台联网，具备智能预警功能。积极联合公安、交警、市场监管、街道等部门，定期开展校园周边环境综合整治，设立常态化“护学岗”，有效改善交通秩序和治安环境，织密织牢校园安全防护网。

（三）强化教育演练，巩固平安成果

坚持开展“1530”安全警示教育，定期组织应急疏散演练。多年来，学校未发生重大安全责任事故，食品安全“零事故”，平安校园建设成果持续巩固。学校被区局推荐为山东省学校安全工作表现突出集体，这份荣誉是对我们每一位守护者最大的肯定。

（四）优化办学条件，服务教学一线

总务后勤工作牢固树立“后勤服务前勤化”“服务师生无终点”的理念，坚持主动服务、靠前保障。本学期投资进行智慧体育项目建设，助力学生体质健康精准监测；引进朗读亭，融合“诵读＋AI”智能测评，让经典诵读更有趣味；部署国开大模型评课系统、畅言课堂5.0等信息化平台，赋能课堂教学精准诊断与互动反馈。这些实实在在的投入，让教育教学的现代化水平迈上新台阶。

（五）精细日常保障，传递校园温度

在日常运行保障上，我们精益求精。食堂管理严格执行“明厨亮灶”、智慧监管，坚持食材源头可溯、加工过程可控、营养搭配科学，落实干部、教师、家长陪餐制度，用心守护师生“舌尖上的安全”。校舍设施维护实行“日巡、周报、月修”机制，确保教学秩序平稳有序。后勤人员始终秉持敬业奉献精神，在急难险重任务面前挺身而出——面对2026年初的突发大雪，学校领导带头，后勤、保安、保洁人员清晨奋战，及时清雪除冰、铺设防滑设施、检查供暖，用实实在在的行动在寒冬里传递了校园温暖，让“以师生为中心”的服务宗旨落地有声。

六、抓深一体办学，把融合推向“新高度”

一体化办学，从来不是简单的挂牌，而是血脉的相融。在高家庄小学的每一次蜕变背后，都印刻着张广凤校长忙碌的身影——她带着相关干部一次次走进高家庄小学，从校园文化规划到课堂教学把脉，从师资培养到安全管理，事事过问、处处上心。而这份引领，落在了张加荣校长每一天的亲力亲为里，校园里每一处变化的背后，都藏着他和老师们并肩奋战的日子。

过去的一学期，安全防线筑得更牢。徐艳主任以一贯的认真扎实，把安全工作做到了细处、落在了实处。每月一次的应急疏散演练，隐患排查、台账整理、迎检验收，她都一丝不苟，用“时时放心不下”的责任感，守住了校园的平安与宁静。

校园的模样也悄然焕新。在张广凤校长的整体谋划下，教学楼穿上了新衣，大厅、楼梯、走廊成了会说话的文化空间，每一面墙的设计、每一处色彩的搭配，张加荣校长都亲自把关，只为让孩子们目之所及，皆是成长的养分。

在中心校的辐射带动下，高家庄小学的老师们主动往优秀课堂里钻、往教研深处走。这份努力化作了沉甸甸的回报：2025年学生素养展示活动中，语文学科实现了一等奖的突破；在第九届青岛市“安全在我心中”应急安全文化教育活动中，徐艳主任的精品课《到公共场所要注意安全》荣获青岛市二等奖。

回望这一学期，我们收获了沉甸甸的成绩，但站在新学期的起点，更需要冷静审视我们自身存在的问题和不足。客观来看，当前我们的教师队伍中仍存在一些不容忽视的现象：有的老师职业倦怠感滋生，缺乏持续向上的内驱力，满足于“过得去”，不愿“过得硬”；有的心态浮躁，面对任务挑肥拣瘦，面对困难抱怨推诿；有的学习力不足，对新理念、新技术“懒得学”“学不进”，专业成长原地踏步；更有甚者，工作中不用心、不尽责，备课敷衍、课堂随意，把“教书育人”变成了“照本宣科”。尤其需要警醒的是，个别教师在言行上失范，语言不当、行为过激，甚至出现打骂体罚的苗头，这触碰的是师德底线，损害的是教育形象，伤害的是孩子心灵。这些问题虽然发生在少数人身上，但影响的却是整个学校的风气和声誉。正视问题，是为了更好地出发。新学期，希望每一位老师都能对照反思、有则改之，用更好的状态扛起肩上的责任。

教育从来不是轰轰烈烈，而是细水长流。新学期已在眼前，让我们继续做那个“于细微处见担当”的人，守好自己的岗位，点亮身边的星光。愿我们每一个人的微光，汇聚成隐珠小学最温暖的底色；愿我们每一次的坚守，都能让这所学校离“孩子喜欢、家长信任、社会认可”的美好模样，更近一步。新学期，我们一起出发！