本学期，教学工作继续实行“一二三五”工作思路，即始终坚持书香教育“一条主线”，突显智慧教育赋能学校管理、学科浸润传统文化“两个亮点”，聚力实现精细化管理、师生素养、教学质量“三大突破”，创新推动教学常规、课堂改革、教育科研、教师成长、课程建设“五大跃升”，做到“四要”“三实”“三精”“四助”“五化”，实现学校“内涵发展、质量提升、品牌建设”的工作重点，形成隐珠小学书香教育特色。

一、教学常规“四要”，细实恒新，创设书香教育新生态

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，教学工作上要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，通过勤检查、常反馈，掌握第一手资料，做到有部署、有布置、有检查、有考核、有结果、有奖惩，不断加强教学常规管理的精细化，践行“细实恒新”四要原则。

1．备课要“细”。认真落实超周备课及集体备课制度，实行“立标课”制度。主讲人要上好立标课，进行先上先试，为其他教师上好精品课提供借鉴，把立标课作为打造优质高效课堂的开路先锋。随着2022年新课标的颁布，学生核心素养的培养和落实成为教师教学的新方向。

2．素养要“实”。为落实区教科院“创新人才”培养工程，加强常规训练管理，坚持“五定三会”。一定培训目标；二定培训时间；三定培训地点；四定培训内容；五定培训老师。做好三会工作，培训前内容集体研讨会，培训后座谈反思会，定期监测会。每周一过关，每月一比赛，月比赛纳入考核，务实做，马上批，现反馈。艺术节项目合唱、舞蹈、器乐提前举行筹备会，做到标准高，责任清，坚持做。

3．指导要“恒”。实施“标准导向、工具赋能”教学提质系统，精准地教学指导，坚持素养礼仪，围绕“备课－上课－作业－命题－检测－改进”课堂教学提质的全链条，建立相应环节评估标准，重视标准引领，开好各个会议，学期初的教研组长会议、素养测评前的阅卷组长会议、课堂考核、教学常规检查前的对标会议……为细致工作打下坚实基础，用标准引领方向，用标准规范行为，用标准提高质量。

4．作业要“新”。作业是学生运用所学知识进行实践，　从而形成技能的必要手段，学校实施“四五六”作业管理模式。

（1）作业批改坚持“四必原则”。即“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加星级的激励性评价手段批改作业。

（2）作业布置落实“五条策略”。减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度、着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

（3）注重基础性作业体系建构六条原则。

①体现素养礼仪的单元作业整体设计；

②深刻理解把握各学科对学生共性的素养要求；

③充分发挥作业促进学生自主学习能力提升的独特价值；

④注重跨学科、长周期等多种类型作业的结构化组合；

⑤注重不同年级、不同学科作业之间的纵横关系；

⑥正确处理配套练习、原创作业等不同来源作业的关系。

创新作业模式，六年级充分利用学伴机加强入门测出门测，英语使用畅言晓学APP加强背诵，数学小讲师加强思维和语言训练。

二、课堂改革“三实”，立破并举，创建书香教育新模式

1．落实学校课堂教学模式。课堂教学是课堂改革的主阵地，教学上尝试构建“三环•五模•六度”智活课堂模式：“三环”即整合学习“三个环节”：课前自学、课堂展示、课后反馈。“五模”即课堂展示“五个模块”：自学质疑、合作探究、展示提升、互动评价、达标测评。“六度”即教学评价“六个维度”：自学质疑到位度，交流展示有效度，精讲点拨有高度，互动探究有深度，巩固拓展契合度，达标测评层级度。注重在课堂教学中，让学生感受过程、习得规律，发展智慧，活力生长。

2．扎实各项课堂展示活动。好的传统继续发扬，九月立标课活动，各学科低中高年段至少各一节，新教师较多的年级要保证一节，依照标准是新课标、《山东省小学语文课堂教学基本要求》、隐珠小学课堂模式、“最美小主人”提示语，课堂标准要高，让老师们有标可依、有法可据，让学校课堂模式真正落地。新学期第一次教研活动即集体学习。今年新教师数量很多，各学科高度重视新教师培训。

十月份学标课活动，每位老师一节，人人学标、人人达标，做好青蓝工程，扎实做好新教师课前指导和课后评议，保证新教师迅速踏上职业生涯道路。我们不作速食功利教学，基础很重要，每个年级的衔接教学都不可或缺。

十一月考核达标课活动。同时穿插新教师亮相课、复习观摩课等，扎实锤炼自己的课堂，向课堂要质量。

3．夯实“一二三四”课堂要求。即着眼一个力，打造两项工程，夯实三个习惯，培养四个能力。

着眼一个力：专注力

打造两项工程：打造智慧活力课堂、小组合作学习

夯实三个习惯：书写习惯、读书习惯、圈划重点信息习惯

培养四个能力：倾听能力、计算能力、演讲能力、写作能力

三、教研活动“三精”，赋能教学，创造书香教育新路径

教研强则教师强，教师强则学校强。我们注重教学研究，时空赋能，创造书香教育新路径。

1．精致教研活动。定期开展学校统一安排时间的学科内大教研、级部内每周定时定点小教研、学科间随时教研等，围绕每周教研主题和发现的课堂教学中的问题，加以研究解决，增强学科教研组活动实效，充分将行之有效的方法落实到课堂教学中，提高课堂教学效率。

2．精彩经验分享。定期开展优秀教师经验、有效方法分享活动，每位老师取长补短，结合自身和班级孩子特点及时调整教育教学方法，达到教育方法最优化，提高教育教学质量。各学科扎实落实“三环•五模•六度”智活课堂模式。

3．精细集体备课。充分利用各层面教研活动，强化集体备课力度，充分发挥备课组长的引领作用研究教材，集体备好每一单元、每一信息窗的重难点；梳理出每一信息窗的习题类型及拓展题型；六年级充分利用好畅言软件，集体研究有价值的练习进行布置并及时做好反馈讲解；针对不同的孩子，形成不同的教育教学引导策略。

四、教师成长“四助”，分类施策，探索书香教育新举措

教育是一群人才能做成的事业，单打独斗难成教育的大事。抱团发展，是教师专业发展的智慧选择。一起快乐做事，一起快乐成长，让隐珠小学教师在团队中锤炼，走得更快，走得更远。

1．梯队助力。坚持“教师为本、分类施策、梯次推进、持续提升”工作原则，实施新教师、菁英教师、名家教师、卓越教师等四个教师梯队培养工程，形成教师梯次培养体系，畅通教师发展渠道。对新秀教师，实施跟踪培养工程，通过青蓝工程师徒结对，适度集中培训，连续跟踪培养五年，以培养教育教学新秀；对菁英教师，给予各种亮相机会，通过各种竞赛助推菁英教师尽快成长为名家教师；对名家教师，启动第一期隐珠小学名师培养工程，成立语文、数学、英语、美育、班主任、书法等六个名师工作室，打造学校名师，加强对名师的培养，为区级名师、市级名师培养梯队。对有多年教学经验的卓越教师，充分发挥其传帮带作用，实施青蓝工程，言传身教，率先垂范。

2．名师助推。充分发挥学校名师、骨干教师的引领带动辐射作用，加大学校名师、骨干教师的培养力度，由点带面，推动教师专业化成长，助推学校整体发展。本学期骨干教师立标课和名师开放课结合举行。

3．青蓝助效。高度重视新教师的培养，建立新教师成长档案，充分发挥师父的引领作用，定期走进徒弟课堂，进行听评课指导，徒弟坚持“先学后教”，做到先听课再上课，遵照签约内容各履其职。本学期将开展新教师基本功比赛活动，以赛促练、以赛促学，促进新教师快速成长。

4．培训注意。加强校内外教师研训工作，采取请进来，走出去的方式，为教师搭建学习平台，加大教师培训力度，开阔教师眼界、提高教师教育教学及育人水平，激发教师工作新活力。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，参与学习的教师需带着思考而归，做好二次培训。听课教师需带回一节展示课，或者教学设计；听报告教师需带回会议精神及新理念；要结合自己的学习内容并利用校本培训时间对全员教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。

五、课程建设“五化”，融合创新，激发书香教育新活力

1．深化传统文化融合课程。

传统文化是我们的办学特色，已初步形成了“传统文化＋”全覆盖的课程融合模式。我们筹办青岛市抵消课程传统文化现场会大获成功，传统文化课程已经走在路上。本学期，探索传统文化特色建设，发挥新教师特长，考虑中国画社团培训，最终实现中国画团扇特色。

2．强化中外人文交流课程。

培养具有民族文化根基、世界眼光和国际视野的现代人，是我们的办学目标，我们申报的中外人文交流特色学校需加快建设。我们申报的“人文素养提升项目”除了传统文化课程，外语课程也需要提上日程，尤其教材版本的置换，为我们提出了新的考验。今年英语师资配备很充分，英语教学必须努力实现新突破。

3．细化课后服务选修课程。

多举措、多渠道搭建平台，将课后服务打造成课程“新阵地”，满足学生多样化需求。尤其围绕学校书香教育传统文化特色，努力探索学校特色课程，新学期考虑深入推进茂腔、古筝、武术、书法、剪纸、中国画等传统文化特色课程。

4．实化随班就读融合课程。

随着山东省随班就读示范校验收成功，区局特批准隐珠小学与高家庄小学一体化办学、与特教中心联盟型办学，成立青岛西海岸新区隐珠小学教育集团。思考继续随班就读课程建设，教育集团的考核日程。

5．优化学科课程。

语文学科：夯实书写基础，提高阅读习作能力，提升学生语文核心素养。

（1）培养书写能力。语文老师肩负主要责任。夯实书写基础，课上、课下齐抓，提高学生书写水平。利用语文课、书法课、午练三个时间段，对学生进行常规练字指导，做到“提笔就是练字”，精心设计练字内容、练字数量、批改标准，做到天天练、间周赛、月月评活动，利用大厅设置表彰栏、利用广播、表彰，全面提高学生的学习热情。

（2）提高阅读能力。落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，通过多种途径学生提高阅读习作能力。师生共读，扎实落实整本书阅读。结合区教科院下发的《青岛西海岸新区小学生阅读书目》及课本推荐的必读书目，落实《关于推进全区小学课外阅读教学工作的方案》，扎实落实整本书阅读，进行阅读题答题技巧的专项研讨。依托传统文化，结合读书节，开展好“跟着节气读诗词”等读书活动。

（3）培养习作能力。多措并举，提高学生习作水平。把着力点放在批阅学生草稿上，放在作后讲评上，一课一得。与“每周一篇日记”相结合，拓展习作训练渠道，利用班级微信群、畅言智慧课堂AI智等赏析优秀习作。落实每周一写、每周一评、每周一交，每月一查、每学期一评。

（4）培养演讲能力。落实“课前3分钟演讲”及“品悦书香　点亮童年”读书展示活动，诵读古诗，交流读书体会，提高学生表达能力。

数学学科：

依据课标，优化校本培训和教学研究，促进教师专业成长，提升学生数学素养，尤其着力在计算能力的培养上。

数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和意志能力的训练，构建学校数学教学典型模式。

（1）通过校本培训和教学研究，努力提升数学教师的专业素养，提高课堂教学水平，争取在市、区组织的各项教研比赛活动中取得优异成绩。

（2）聚焦“智活课堂”“基于数学文化的单元统整教学”两项研究主题，以“三标课”和专题研讨活动为载体，积极开展课堂教学研究，推进数学课堂教学改革，争取承办市、区的专题研讨活动。

（3）抓好一年级奠基工程，加强二至六年级学生素养的培养，缩小二至六不同年级成绩之间的差距，提高各年级数学教学质量，着力提升四五六年级学生的数学综合素养，力争在区六年级学科素养比赛、区学业质量抽测中名列前茅。

（4）六是加大单项抽测力度，全面提高数学教学质量。本学期重点通过对学生口算、计算能力的培养，同时加大对提出问题和解决问题能力的抽查力度，每个月进行一次单项比赛，实行达标评价的方式分别评选出“口算小达人”、“计算问题小能手”、“解决问题小博士”，对不达标的学生进行二次达标、三次达标等多次达标测试，争取每班达标率在90％以上，真正提高学生的数学能力和数学素养。

英语学科：以实现语言运用为目标，立足课堂教学，提高教学质量。认真组织好英语素养展示活动以及学生英语绘本阅读活动，实现学生英语学习课内课外双提升。

（1）抓教研活动。围绕外延社新教材落地，开展课堂改革与实践。研究如何创设生活化课堂教学情境，引发学生的兴趣，激发学生主动参与的欲望。要研究知识的整合，设计循序渐进、步步深入、逐步到位的教学过程，做到既要节省课时，又要打造高效、高质量的课堂。要研究如何精讲多练，教师讲关键，学生多张口，留给学生英语语言交际训练的时间，并对学生进行英语语感训练，让学生举一反三，反复训练，细心揣摩，仔细体会，在不断地强化训练中让学生逐步熟读成诵，融会贯通，从而使学生达到脱口说英语的目的。

（2）抓单元检测。根据近几年考试的导向，建立各年级单元题、专项题、综合题库。坚持一课一测，一周一测，一单元一测，一月一测。单元检测要落实四统一：统一检测内容、统一检测时间、统一阅卷标准、统一检测分析。

（3）抓学科特色活动。通过单词竞赛、书法竞赛营造英语学习氛围；通过社团活动逐步推广绘本阅读与写作；通过精选人员，精选内容，精心辅导，落实好英语模仿秀等活动。

科学学科：以培养学生的科学素养为宗旨，以实验教学为抓手，把科学课程的总目标落实到每一节课。做到抓精备课，抓实课堂（安全、秩序、效率），抓培训提高，抓经验分享。充分利用仪器室、实验室，上好每一节课，做好每一个实验，写好每一次使用记录，尽量让全体学生参与到探究活动中。上学期市局组织科学学科理论和实验抽测没有施行，这个学期可能性很大，科学老师们任务重责任大，加强业务研讨和学习尤为重要，本学期要积极参加教研室和学校组织的各项教研活动，促进科学教学水平的有效提高，消灭低效课堂，打造优秀的科学教师团队，促进科学学科的规范发展。

艺体学科：关注课堂教学，做好技能抽测，提高比赛成绩，提升学生艺术素养。

（1）音乐学科准备好10月份左右随时可能举行的艺术素养抽测，将抓实课堂教学及午唱时间，并于每月最后一个周进行班级抽测；利用一学年的时间开展全校的班级戏剧比赛、班级器乐比赛及班级合唱比赛；加强社团建设，为青岛市艺术节比赛及区艺术节比赛做好准备；通过公众号对学生演唱一首歌、掌握一项艺术技能情况进行宣传。

（2）美术方面以课程标准为引领，以课堂教学为抓手，以社团建设为突破口，精读课程标准，规范课堂教学，向美术作业要质量，建立美术精品作业集，做到数量足，质量高。定期评比展览，微信公众号展示优秀作品。加强教研组研讨力度，本着“一个也不能少”的原则，面向全体学生，杜绝出现遗失个别学生作业的现象。精心选拔特长生，积极组织学生参加上级组织的各类赛事，筹备区艺术节素材，做到早准备、早训练，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

（3）体育学科全面贯彻落实区体育工作精神，引导学生树立正确的运动技能观，养成终身体育锻炼的习惯。开展一小时校园体育活动，加强特色课程建设，普及足球教学，渗透篮球课程，丰富体育大课间，将跳绳、课间操、古诗韵律操、跑操等活动丰盈体育大课间。探索体育家庭作业，定期进行检测。全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》，全面提高教学质量。

其他学科：品德与生活（社会）、地校课程、综合实践活动包括新课标单独设立的劳动课、微机等考查学科要严格按照课程标准和课程设置上课，加强学生应知应会知识的掌握，学校将加大对考查学科的检测和督查力度，落实课程目标，不断提高学生的综合素质，杜绝教师中出现的轻学科现象。开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

课后服务课程：利用下午托管时间，在一到四年级全体学生中开展选修课，结合学校实际，进一步优化选修课程体系，预计开设各类选修课程三十余个。辅导教师制定切实可行的教学计划，研究适合学生的教学活动内容，通过生动有趣、高质量的选修课程激发学生潜能，培养学生特长。加强对社团辅导教师尤其是校外辅导教师的考勤管理、课中巡视及教学监督，学期末对各个社团的活动成果进行考核，考核成绩居末位的下学期自动淘汰。重点打造足球、篮球、合唱、舞蹈、硬笔书法、中国画等精品社团，培养一支专业性强、有特色、有新意的队伍，积极参加各级、各类比赛，争创优异成绩。

推进“十个一”项目：实行责任干部负责制，各责任干部拟定推进方案，既要与常态化教学相融合，又要通过各类活动、比赛适时进行评比展示。积极参加各级诵读、演讲、征文等比赛。

浩渺行无极，扬帆但信风。愿我们学校发展向下扎根，向上生长，最终成就品质学校。

附：工作安排

九月份：

1．教学工作计划制定；

2．制定学校各年级、各科任教师课程表；

3．学期初教学常规检查；

4．暑期作业展评；

5．骨干教师立标课；

6．一年级一二周进行幼小衔接的常规习惯培养，第三周进行评比；

7．各学科每月一赛活动；

8．秋季田径运动会。

十月份：

1．同课异构的学标课活动；

2．校级教学新秀和教学能手评选；

3．教学常规检查；

4．各学科每月一赛活动。

十一月份：

1．学科素养阶段检测；

2．阶段性教学常规检查；

3．各学科素养展示业务论坛；

4．青年教师教学基本功比武活动。

十二月份：

1．各学科二四六年级达标课活动；

2．优质教学案例和作业案例设计评选；

3．教学常规检查；

4．社团展演活动；

5．各学科每月一赛活动；

6．期末复习研讨活动。

一月份：

1．安排教师对学期工作进行总结；

2．期末业务检查；

3．期末检测工作；

4．做好教育教学工作总结。