为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实文艺工作座谈会精神，根据学校艺术教育工作规划，2024年我校通过艺术类学生社团办系列艺术教育活动。现将有关情况报告如下：

学校艺术教育总体情况：

一、艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

二、教师配备发展情况

（1）我校不断加强艺术教育师资队伍建设，打造一支结构合理、专兼结合的高水平师资队伍。本校现有艺术教师14人，学历学位情况为本科14人。

（2）我校重视艺术教师的教研和培训。成立了艺术教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

三、艺术教育管理、体制机制建设情况，我

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱、舞蹈、版画、国画、剪纸等项目。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个社团，做到班班有特色，生生有特长。

（1）在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

四、艺术教育经费投入和设施设备情况

我校按照办学标准和教学需要设置艺术教室8个，音乐5个，美术3个，报告厅一个。在完善场地器材建设配备同时加大艺术教育经费的投入。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

五、课外艺术活动

我校致力于为学生提供优质的艺术活动资源，提升学生的艺术修养和审美能力，更致力于为学生搭建提升与展示才艺的广阔舞台。2024年举办了丰富多彩的艺术活动，为学校艺术教育构建了一个融物质与文化、课内与课外的立体教育空间。具体包括：

（1）优化艺术教育环境

学校十分重视艺术教育环境的营造，一是充分运用校园灯箱、广告栏、宣传墙等室内外宣传载体开展艺术教育知识的宣传；二是升级打造学生艺术团，在艺术团张贴照片、艺术类社团负责人照片，增强艺术教育效果。

（2）办好艺术类学生社团

我学校现有艺术类学生社团7个。学校集中力量办好学生艺术团，建设好舞蹈队、合唱队等团队，提高学生文化艺术素养、丰富在校师生的精神生活。

（3）积极参加各类艺术类比赛

学校积极选拔优秀学生，参加校外各类艺术展演活动。

六、校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了“体育艺术二合一”校园文化建设的设计和规划。教学楼每个班级设置展览板，用以悬挂学生美术作品等。以此来烘托校园文化氛围。

七、重点项目推进

全面开展第二课堂

1．第二课堂艺术教育紧扣一个主题

“通过艺术教育与活动帮助学生培育和践行社会主义核心价值观”是我校第二课堂艺术教育的核心主题。通过第二课堂各种艺术教育方式将优秀的艺术教育资源有效覆盖到全体学生，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，以美引善、提高学生的思想品德，以美启智、增强学生的智力，以美怡情、增进学生的身心健康，培养学生发现美、感受美，创造美的能力，促进学生全面发展。

2．第二课堂艺术教育突出顶层设计，学

学校成立艺术教育专业委员会，邀请校内外有该项工作研究和经验的专家加入其中，为我校艺术教育工作提供强有力的师资保障。

八、中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100％，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

九、存在的主要问题

1．学校艺术专业教师配备不足，严重缺少专职音乐、美术教师。

2．当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。

3．部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。

十、改进措施

1．学校向区教育局申请派美术、音乐专职教师来校任教，解决艺术专业教师配备不足问题。

2．学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学校艺术教育教学之中。

3．学校将积极引导学生及家长参与艺术活动及艺术测评之中，以此提高学生的艺术修养水平。

总之，在学校有关部门的协调努力下，隐珠小学通过一年的艺术教育实践，在校园里营造出“天天有歌声、周周有活动、月月有演出”的艺术实践氛围，学校第二课堂艺术教育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。今后我们将继续致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。