一、整体情况

今年以来，在各级领导的关心支持下，在家长们的配合下，经过全校教职工的共同努力，我校托管工作组织有序，运行顺畅，解决家长的后顾之忧，消除了存在的安全隐患，得到社会各界的一致好评，取得满意的社会效果。

（一）组织有序

为了落实青岛市教育局《关于做好青岛市小学生课后校内托管工作的通知》（青教通字〔2019〕11号）文件精神及区教育和体育局关于托管工作的相关要求，我校以办人民满意的教育为宗旨，组织全体老师认真学习文件精神，拟定详实的工作方案和行动细则，扎实、有序开展校内托管工作。 

1.认真学习文件精神，统一思想，落实行动。

学校在托管工作实施之前，组织了全体教师会向全体教职工传达关于做好托管工作的各级会议精神，并通过家长会、微信《致家长一封信》等形式向家长宣传相关文件精神，准确解读相关政策，使家长对政策有清楚、理性的认识，取得家长对托管工作的理解和支持，把好事办好。

2.严格制度，保障安全。

为保证托管工作安全、有序开展，学校制定了详细的《隐珠小学学生课后校内托管实施办法》《托管学生交接制度》《青岛西海岸新区隐珠小学课后服务安全应急预案》《青岛西海岸新区隐珠小学课后校内托管责任清单》《隐珠小学课后校内托管行动细则》等制度措施，保障了托管工作的顺利实施。

3.积极发动，自愿报名。

在充分理解托管政策的基础上，学校通过《致家长一封信》“课后托管申请表”等形式，发动有托管需求的学生自愿报名。学校也通过调配师资，优化学校管理等手段，为学生校内托管提供最优质的服务。

（二）运行顺畅

托管工作运行以来，学校领导老师们做了大量的准备工作，进行了精心的谋划和周密的组织，克服了师资、场地条件等困难，深挖校内资源，保证校内课后托管服务在全校所有班级有序展开，运行顺畅。

1.教师倾情奉献保证托管顺利运行。

开展校内课后托管以来，学校老师克服了工作强度大，下班时间不统一，交通不方便等诸多问题，顾大局，识大体，以最大的热情和极大耐心投入到学校的托管工作中。

在托管教师安排上，学校做到“四个优先”，优先安排有责任心的教师、骨干教师、年轻教师、本年级教师进行托管，每天的托管时间一到，托管老师按照学校的托管方案，无缝隙交接到托管班级，组织学生，点名签到，明确要求，工作有序而忙碌，为了办好让家长满意的托管工作，无怨无悔。正是全校教职工的倾情奉献，才使我校的课后托管工作顺畅进行。

2.丰富的托管内容让课后生活更精彩。

托管工作自运行以来，学校严格执行相关制度措施，在保证学生安全的同时，将托管变成孩子们发展特长，充实自我舞台。学校托管工作结合“十个一”项目行动计划和社团活动、选课走班，确定每周一、二、四为学生自主学习时间，教师组织学生做作业、自主阅读，对个别学习有困难的学生给予辅导，周三、周五学生在老师的带领下开展涵盖大阅读活动、科技创客、管弦乐、合唱、舞蹈、轮滑、田径、足球、象棋、绘画、书法、英语口语、益智游戏等体育、艺术、科技、英语、手工、人文等六大类活动。丰富多彩的托管内容满足了学生和家长对学生个性发展的需求，为学生搭建更多元化的发展平台，激发学生参入热情，保证托管工作高质量运行。

3.弹性时间让托管更人性化。

群众的需求就是我们努力的方向。为满足家长各自的实际和的不同需求，学校托管实行弹性时间，分为五点和五点半两个结束时间点，对个别特殊情况要灵活安排适当延长托管时间，托管期间实施弹性离校。

（三）效果明显

校内课后托管的实施，不但解决了孩子们放学后无法按时接管、在家无人照料、存在安全隐患等社会难题，而且丰富多彩的内容，拓展学生的能力，发展学生的个性，满足了家长对特色教育的需求，受到家长和社会的广泛好评。

课后特色托管的实施，在提升学生素质的同时，也推动我校的办学水平不断发展，在新区组织的小学生学科素养展示中，我校语文、数学分获团体二等奖，英语口语模仿秀获三等奖。这些成绩的取得，都凝聚着托管老师的智慧，汇聚着托管老师的汗水。

二、学校亮点工作

（一）特色托管精彩纷呈

学校本着满足广大家长对小学生课后校内托管的需求，为学生搭建更多元化的发展平台，结合学校实际，在广泛征求家长代表意见的基础上，在开展常规校内课后托管的基础上，加入管乐、围棋、轮滑、足球4个个性化托管项目。

生动活泼的“个性化教育托管项目”，满足了家长们的需求和孩子多元化发展的需要，拓展了教育资源，极大地激发孩子的参入热情，受到家长和孩子的欢迎。

（二）大阅读丰富学生的内涵

本学期学校结合校内课后托管，开展了全校性的大阅读活动，托管学生利用托管时间，在教室、图书角、阅览室读经典，读名著，托管时间处处看见埋头阅读的学生，浸润在书海墨香中。

（三）家委会的监督是托管顺利进行的保证

学校家委会自始至终参入到学校的托管工作中，为学校的托管工作想思路，找对策，搞监督。学校所有托管内容和项目均由家长代表论证后确定，学校所有特色托管服务在家委会家长的全程参与下，密切监管和指导下开展，学校领导和家委会代表定期对特色服务通过问卷调查和日常评价的形式进行监管。正是家长委员会的参入，保证学校托管工作在正确的轨道上顺利前行。

三、存在主要问题

（一）加大教师工作量

完成学校每天的正常教学任务，工作量就很大，老师们放学后再参加托管工作，不少老师感到力不从心。

（二）影响教研活动

因每天有老师参与托管，学校教研活动和教师会安排出现困难，不能做到全员参加，影响教研、会议效果。

（三）托管教师交通不便

隐珠小学教师居住分散，大多住在城区内，安排课后托管后，天黑、堵车成为家常便饭，存在不小的安全隐患，需设法解决。

四、解决措施

（一）统筹协调，合理安排

针对托管老师工作量大的问题，学校根据老师每天的工作量和托管年级，统一协调，合理安排，尽量减轻老师的工作负担。

（二）弹性时间，合理调配

学校将所有托管班级根据托管时间合理编排，在交通方面，尽量安排路程远的老师托管到5：00，路程较近的老师托管到5：30。确实没法解决的可以发挥家长委员会的作用，邀请家长志愿者担任部分班级的托管工作。

（三）组长带头，二次教研

对影响教研活动的问题，学校将发挥教研组长的作用，让备课组长和教研组长对没有参加教研活动的老师进行二次教研，将托管对教研的影响降到最低。

五、下步打算

（一）用“十个一”丰富学校托管

为了让学生在学校托管得既安心、舒适，又能使素质能力得到全面发展，学校在现有托管工作的基础上，结合“十个一”行动计划，组织学生学生根据自己的兴趣爱好，开展读名著、诵经典、练技能、强身体等活动充分丰富多彩的活动内容，充实了孩子们的课外生活，愉悦了孩子们的身心。

（二）用特色引领信息培养

利用科技创客小组引领作用，创建学校的“编程”团队，不断提高全校同学的信息技术兴趣，提高学生的信息技术素养。