2024年，是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，是青岛西海岸新区获批10周年，也是珠江路小学教育集团“深化教学改革年”。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，深化教育改革，紧紧围绕区局“一主线四重点六支撑”的工作要点，多元发力，高位运转，均衡发展，明确九项重点，推动集团化办学步入新发展阶段。全力把每一所学校都办成家门口的好学校，为办好人民满意的教育开启现代化教育新征程。

一、擦亮党建品牌，构筑党建统领坚实阵地

（一）加强思想政治建设

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进课堂进头脑，组织开展宣讲活动，切实做到学懂弄通做实。突出抓好理论学习，深化“第一议题”制度，常态化、长效化开展党史学习教育，巩固拓展学习成果。严格落实意识形态工作责任制，纳入考核重要内容。

（二）擦亮“双引双有”党建品牌

确保五星级党支部创建，进一步提升和深化品牌影响力。以“党员双报到”“联心惠企”“党员双推”“百节精品党课”“我的支教故事”等五项特色党建活动为抓手，坚持“我为群众办实事”，开展支部共建，设立党员责任区、党员轮值岗等“四大引领阵地”，共创“五好支部”，创建“教师先锋团队”。

（三）提升党建质量

推进落实学校党组织领导的校长负责制，建立健全议事决策制度，完善协调运行机制。持续提升战斗堡垒作用，严格落实党的组织生活制度，从严落实“三会一课”制度，组织好“书记讲党课”活动。坚持每月召开一次支委会和党小组会，每季度召开一次党员大会、上一次党课，每年开展一次评议党员、至少召开一次组织生活会。创新主题党日开展形式，从严落实评议党员制度，落实谈心谈话以及思想状况定期分析等，面向党员领导干部，开展“全环境”立德树人宣讲。举行教师荣退仪式，召开教代会。

（四）坚持全面从严治党，全面巩固良好的政治生态

压实全面从严治党主体责任，落实“第一责任人”及领导班子成员和老师“党员干部包班制”“一岗双责”制度，推进政治监督具体化、精准化、常态化。深入落实中央八项规定及其实施细则，切实将管党治党责任落到实处，严格监督民主集中制，健全“三重一大”集体决策，加强党风廉政建设，推进党风廉政建设主题教育常态化，注重以环境熏陶人，以环境教育人。持续正风肃纪，分层签订党风廉政建设主体责任书，以钉钉子精神，打好作风建设持久战。

（五）高质量完成新一轮学校章程制订工作

学校章程是落实党组织领导的校长负责制的重要制度保障。按照“规范＋特色”的要求，书记、校长亲自主持、全力靠上、逐条研究，确保规定工作不偏离方向，章程内容高质量、有特色、可操作。依据章程重新修订学校规章制度和管理权限清单，向学校党组织会议、教代会汇报依章程办学情况，发挥好学校章程这一校内“宪法”的引领作用。

（六）落实党组织领导的校长负责制

认真对照党组织会议的讨论决定事项，校长办公会议的研究提议事项和研究决定事项，对现有的会议机制和有关工作进行梳理，全面抓好落实。一体推进党的建设、巩固深化主题教育、全面从严治党等工作，以高质量党建引领教育事业高质量发展。

二、强化全环境立德树人，提升德育工作成效

扎实推进安全环境立德树人。实施立德树人工程，完善全员、全过程、全方位育人格局。持续推进全环境立德树人系列活动，发挥思政课立德树人的关键作用，大中小学思想政治教育一体化建设。把全环境立德树人作为“一把手”工程，持续深化育人改革，在规范办学中拓展、优化德育要素，强化小切口、大纵深推进。立足于学校已有实践，从日常工作中抓实细节、提升亮点，加快形成“一校一特色”“一校一品牌”。加强班主任队伍建设、强化家校协同，是安全环境立德树人的重要突破口。要大力实施家庭教育指导教师专业发展的激励措施，充分调动教师参与家庭教育的积极性，更好地关爱学生成长，开创家校协同育人新局面。加强爱国主义教育，组织开展“强国复兴有我”主题活动。规范研学实践管理，建立“红色研学旅行一张图”。

（一）育人之本，在于立德铸魂

落实《关于实施安全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。健全德育工作机制，加强学校少先队阵地建设，充分利用课堂及节日开展少先队特色学生活动，把德育融入日常教学管理，建立凸显学段特色、相互衔接的全环境立德树人制度体系。加强班主任队伍建设，建立优秀班主任梯队库，举办“班主任每周论坛”、基本功大赛，提高专业化水平和育人能力。推进德育课程一体化建设，加强名班主任工作室和德育联盟建设，争创青岛市优秀德育品牌。

（二）红色文化，培养爱国情怀

学校建立全员德育工作机制和学校、家庭、社会三位一体的育人网络，充分发挥家、校共同教育的作用。以校园文化五大内容推进校园文化提升。教育文化主要包括党的教育方针和要求、教育教学规律阐释、教育家名言等，红色文化主要包括革命文化、英雄模范人物事迹等，可以通过红色基地研学让学生在实践中学习，身临其境的体验式学习。中华文化主要指中华优秀传统文化等，先进文化主要包括社会主义先进文化、人类发展进步的先进文化等，科学文化主要包括人类科技发展的历史、现代科学技术、学校科技特色如机器人、编程等。2024年暑假投入使用的两校新扩建工程，在开学初要谋划好校园文化建设，突出集团“科技＋”的特色品牌。

（三）多彩活动，提升道德素养

常态化开展志愿服务活动，规范组织研学旅行活动。制定研学旅行管理办法，争创研学旅行特色学校。学校注重以德育活动为载体对学生进行道德情感的教育和培养。开展红色教育基地研学、科技教育研学、劳动教育研学和特色活动放风筝等丰富多彩的德育活动，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的朴实情感，激发责任感，树立自信心。继续开展小贝壳志愿服务社团、慈善活动、“红领巾自主管理岗”系列活动，深化活动育人。

（四）家校社共育，爱润成长

深入推进家庭教育、心理健康和生涯规划三位一体建设，丰富“爱润成长”品牌内涵。落实家庭教育指导教师专业发展激励措施，加强家庭教育教师队伍建设。建立家庭教育课程教研机制，提升家庭教育课程质量。用好家庭教育公共服务平台，办好“家长开学第一课”“教子有方”等项目。健全“精致管理双提升”工作长效机制，常态化做好“三长见面会”“家校面对面”“镇街联动”“四进一见”“连心惠企”等工作。落实家庭教育指导教师专业发展激励措施，加强家庭教育教师队伍建设。完善“万名教师温情家访”制度，健全学校家庭社会协同育人机制，不断增强学生文明素养、社会责任意识和实践创造本领。认真做好《家长家庭教育基本行为规范》宣传解读和贯彻落实，引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，形成家校育人合力。举办“家教好故事”征集暨智慧家长评选活动，鼓励优秀家长走进家长课堂。成立家庭教育名师工作室，创新探索“三段式”家长学校教育模式，持续开展“一对一家长开放周”活动。

（五）扩大国际校际交流，育家国情怀学子

根据局《关于加快推进教育中外人文交流工作的实施意见》，积极参与“Hello，伙伴！”中外人文交流活动。开展友好学校交流活动，本学期迎接美国贝瑞学校的来访和香港基法小学来访，组织珠江路小学小贝壳志愿服务队与岷县岷阳镇第一中心小学学生献爱心募捐活动等，扩大国际友好学校，打造《国际理解教育》校本课程。用好全球中文学习平台，开展中外人文交流活动，开展国际理解教育，结合课题进一步探索国际理解教育课堂教学，探索通过互联网与国际友好学校开展学科教研，开展多语种课堂教学，让学生掌握多国语言。打造《国际理解教育》《多语种了解》《韩语》《模拟联合国》等特色课程。

（六）心理健康，关爱心灵成长

实施学生心理健康促进行动，强化心理健康教育教师专业培训和班主任心理专题培训，开展在校生心理健康筛查，做好未成年人健康成长心理援助工作。五月定为心理健康月，加强师生引导和心理疏导。学生复课后密切关注师生思想动态，加强价值引导，激发学生青春责任与担当。针对不同表现形式的突出心理问题，为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助，做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪。强化心理重症和危机识别与干预，及时防范化解重大风险。

三、深化教学改革，确保教学质量提升

（一）巩固“双减”成效，优化常规管理

规范教学行为。课前两分钟教师到教室侯课并清点人数，语文组织学生进行课前两分钟演讲；数学背诵概念、练口算；英语进行单词背诵，科学进行概念背诵等。每堂课都要师生问好，行礼。上课期间，教师要站立讲课，做到“五不”：不迟到早退，不看手机，不中途离开教室，不提早下课或随意拖堂，不体罚与变相体罚学生。音体美课，老师提前两分钟到教室组织学生有序离开教室，体育是开放课堂，更要严格规范常规，每节课必须进行人数清点及学科安全要求，眼保健操由上午第三节和下午第一节上课老师全面负责。严格落实“青岛市十个好习惯”。课堂即时评价要具体，有针对性。提倡评价主体和评价方式多元有效，注重教学效果的检查和反馈。

规范常规检查。定期进行教学常规检查。至少每月1次教学常规检查，总计不少于5次，包括上交作业、家庭作业、课堂习题、教师备课等。每日检查早读、午写、托管情况，当日进行情况反馈。学校重视教学过程管理，定期召开教学工作例会。教学工作例会（含教学质量分析会）每月不少于1次，总计不少于4次。各学科要举行传统项目的平台展示：像语文学科的硬笔书写比赛、成语大王比赛、古诗PK赛、阅读认证、今天我演讲、班级文学社、现场命题作文等，数学的口算比赛、概念比赛等，英语的单词过关赛、教材通，科学的实验，各学科的优秀作业展评等活动。每位科学教师组织出两期学生实验微信，从校委会、教研组长开始带头，扎实做好科学实验，提升学生科学素养。

规范作业分层。教师必须在选题、编题上下功夫，要根据自己的教学技能和学生的认知水平等实际情况精心考虑好作业的分层、范围和要求。倡导作业的三维三多三动，让运动、劳动、活动的“三动作业”多起来，让读书的花样多起来，让项目化作业多起来。作业分为家庭作业和上交作业。都要求教师全批全改，有批改日期、等级和评语，不得让家长批改作业。严格按照上级行政部门的意见布置家庭作业。学生家庭作业实行总量控制。做到：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业总量每天不超过1小时。

（二）改革教研制度，提升教学水平

重视教学研究，扎实开展课堂观摩和有效校本教研等活动。校长与学校干部要走进课堂、参与听课、撰写听课记录、参与学校集备，加强与执教教师的交流研讨。教师每学期听评课20节以上，校长不少于30节，每学期教师参加学校集备不少于6次，参加学校教研活动不少于10次。提倡跨学科听课。每次教研，有主题、有过程、有记录、有签到、有反馈。重视撰写教学反思。根据新课标理念，从“教学内容、教学过程、课堂管理、时间安排、学生活动、目标达成、教学评价”等相关方面进行课后反思，不断改进教学水平。每个教研组开学第一周排出出课安排，分“低中高三段式教研”，教研组长各负其责，带领老师按时保质进行活动。

（三）探索单元集备模式，推动教学改革

以山东省中小学大单元教学培育学校、青岛市语文、英语学科基地校等平台为依托，以领航计划为突破口，通过邀请专家入校指导、专题讲座、课题研究、成果培育等方式，引导学生在以生活为基础的典型学习场景中展开积极的学习实践，设置符合学生发展水平的活动任务，按教学评一致性原则设计持续、动态的教学过程，力争在特色课程开发、教学模式创新、示范辐射带动等方面实现突破。

探究“目标－任务－活动－评价－作业”“大单元五步一体化”教学模式。一个目标：研读课程标准，思考大单元对应的语文核心素养，聚焦人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定内容领域和单元主题；二是围绕学科核心观念，联系学生的学习经验和生活情境，设计能够帮助学生理解和链接观念的学习任务；三是围绕学习任务，设计让学生自主、合作、探究解决问题的活动；四是过程性评价和形成性评价相结合，设计可操作可实践的评价量表，教师评价、同伴互评、学生自评等多种形式综合运用。做到教、学、评一致，真正让“学生的学”成为中心；五是作业设计。作业素材关联真实情境，内容体现学科实际应用，任务指向真实问题解决，体现动手动脑相结合。以此打造提高学生素养，提升教育教学质量的“珠小样板”。

（四）深化数字化赋能教学改革，推动学校整体改革

积极深入挖掘智慧教育技术与日常教学活动的融合度，深度研究混合式教学、移动终端教学、项目式学习、跨学科学习等现代教学模式和理念，完成新区智慧教育专项课题等的研究，打造基于智慧课堂教学模式的优质案例。以国家中小学智慧教育平台、青岛市智慧校园引领示范校、新区智慧教育畅言平台为依托，以六年级项目组为“尖头兵”，全面落实智慧教育与学科教学的深度融合，加强学生平板常态化、合理化使用。继续深研深究智慧教育五步教法学（以学定教汇疑惑、交流展示再探究、点拨分析释疑难、巩固拓展进阶练、提升能力随堂测）在不同学段、不同学科、不同课型的呈现形式，真正做到以教育本质为导向，以提升教学质量为核心，体现智慧教育的有效性和适宜性。全面推动人工智能课程进校园，通过组织开展“校长杯”编程比赛、学科竞赛等活动，以赛促用，切实提高学生的科学创新精神和应用实践能力。

（五）打造“五真课堂”，培育优秀教学成果。

立足学生核心素养，基于真情境、真问题、真思考、真探究、真解决的“五真高阶课堂”，落实以核心素养为本的课堂教学五个特征：层次化教学，整体化教学、主题化教学、问题化教学、情景化教学。抓实基于校本的“微课题、微研究、微创新”全员课题研究，落实校本研究制度，做好省区市课题的立项与研究工作，提高课题结题的学术水平。科研与教研协同，全力做好教学成果、教科研成果的培育孵化与推广工作。　

以精品课程建设为龙头，建立三个体系、抓住四个重点，全力推动学校突破发展。“三个体系”是：建立精品课程建设组织体系、制度体系、工作创新体系，形成有组织的精品课程建设顶层设计。“四个重点”是：以学科建设为重点，承办省区市级学术会议，构建精品课程建设新样态；以名家领航计划为重点，拓展精品课程建设新渠道；以探索“大单元“集备教学模式为重点，完善精品课程建设新机制；以梯队建设为驱动，实施“名师工程”、“青蓝工程”计划，培育精品课程建设新力量。截止到目前已经获得区一等奖的有4个精品课程，市一等奖的至少有两个，还没下结果。2024年预申报的精品课程有北庄小学的《小学科学学科里的中医文化研究》，珠江路小学的《小学生学冰球》等，要全员树立问题意识、结果导向、统筹思维，将日常工作与成果密切联系。

四、强化集团同频共振，确保扩优提质

（一）聚焦“集团人”的盘活，赋能集团校高质量发展。

在集团化办学中，人才是第一要素，是集团均衡发展的关键。他们的努力方向决定了一个学校的发展方向。集团内师资主要采取“一带一＋3”的方式盘活，具体为：一带一结对、输送、交流、共享，总校除了向分校输送三分之一的教师外，每年交流干部教师不少于五人，3－6年级语数英“共享教师”每周确保一节课送到北庄校区，1－6全学科与北庄小学实行同步课堂，达不到每个周二节“共享课程”，二次互动教研，帮助乡村校探索“教与学方式变革”，通过智慧教育＋同步课堂的方式，构建双师专递课堂。打破时空屏障，让核心校的优质资源均衡辐射，解决乡村校教师少、特色教师不全等难题，让集团内各校区教学质量共优。

（二）创新集团制度的优化建构，保障集团学校科学发展

深入完善集团章程、制度、年度规划，加大集团优秀教师互通交流、跟岗学习、支教送教、师徒结对等，全面激活各校区教师参与集团化办学的积极性、主动性和创造性。

（三）创新“六共六联”的联动机制和“五管五不管”的治理模式，形成标准化“联动管理”

明确并落实“六共六联”，“六共”：愿景共识、党建共抓、文化共育、资源共享、特色共创、质量共优。“六联”：联议、联研、联培、联测、联评、联谊。“五管五不管”一是管思想引领，凝聚核心价值。不管个性表达，发挥美美与共。二是管人力资源，凝聚人才活力。不管成长路径，发挥个人潜能。三是监管平台搭建，凝聚创新发展。不管具体形式，发挥碰撞生成。四是管理课程开设，凝聚五育并举。不管师资渠道，发挥家校合力。五是数据驱动，凝聚智慧发展。不管时空壁垒，发挥优势共享。加速优质资源均衡辐射，助力集团校高效运转。

（四）创新“教与学方式变革”，赋能学校难题破解

基于“互联网＋”的思维方式，深入探索“教与学方式的变革”，把智慧课堂与同步课堂深度融合，四校实施常态化的互联网同步课堂，深化“一块屏幕、多个课堂”的教学新格局。依托国家智慧教育平台，深入探索“345”多校区同步课堂教学模式建构，从三种课型、“四位一体”的教学要素和五步智慧教学模式进行难题突破。　

（五）主动发力，为学生个性化学习提供平台

各校区围绕集团化办学的优势、劣势、问题、机遇进行深入思考，新学期要有新突破。北庄小学重点在持续进行教学质量、特色发展的突破，星海湾路小学积极参与“星光岛片区教育登峰计划”，建设好“5＋5＋X”课程体系。衡山路小学和本部擦亮科技、艺术、教学三张名片。有效提升教育品质，办开放的教育，充分开发利用家长、社区、高校、科研机构、专家等多种教育资源，聘请大学师生当校外辅导员、导师等，“让孩子在家门口就能享受到最优质的教育。”这是珠江教育集团各校区的共同承诺。

五、强化队伍建设，夯实师资基础

（一）“三德一专”，深化师德师风建设

全体教师要明“大”德、守“公”德、严“私”德，有良好的专业知识。“三德一专”常态化推进师德师风建设，做到常抓常议，常抓常新，常抓长效。要求在思想上，政治上，行动上合格，依法履行教师职责，为人师表，率先垂范。世界观，人生观，价值观要正确，理想信念要坚定，不能精神上得“软骨病”。全面落实《关于加强新时代师德师风建设的意见》，重点治理有偿家教、教师从事第三职业、教育方法简单粗暴、廉洁从教等。在职称评审、评优评先、提拔任用中实行师德考核“一票否决”。健全教师荣誉激励制度，选树先进典型，讲好师德故事、支教故事等。广大教师以身作则、立德垂范，以“教育家精神”让良好师德师风浸润人心、传之久远。

（二）“1357”工程，保障教师专业发展

教师是立校之本。要办好一所学校，教师是关键。我校通过“1357”教师工程，助力教师专业发展。即“一个理念”：精细立教，大气育人。“三大工程”：读书工程、青蓝工程、智慧教育工程。“五项引领”：成长规划引领、立德树人引领、改革创新引领、专家引领、示范展示引领。“七个一”精品展示：一节公开课、一次集备、一个教学案例设计、一个课题、一篇论文、一个课件、一篇读书体会。“六课一评”：名师引领课、推门课、新教师自我展示课、青年教师六项基本功比武课、老中青结对课进展（我的师傅）、一师一优课。一评：指每节课做好自己评述，同行评议，学校评估。以教师成长助力学生成长。

（三）“三新培训”，重塑教学新生态

面对新技术、新课标、新教材，全面了解教育教学改革的新形势、新要求，更好地把握教学改革方向，携手推动数字教育应用、共享与创新。依托“国家智慧中小学”平台、山东省教师教育网、区级AI教研平台等平台，以先行一步的姿态打造“数字化、智能化、艺术化”的智慧环境，探索出一条文化与科技融合、艺术与技术统一的教育信息化发展新形态，实施教师全员分层分类培训，提升教师数字化教学水平，重塑教学新生态。

学校全面推进建设现代化的智慧教室，让新媒体新技术在育人方面“活”起来，延伸课堂教学的深度和广度，助力教师在教育理念、教学形态、教学质量的整体革新与提升。

六、强化艺体建设，提升学生素养健康发展

依法落实全面加强和改进新时代学校体育、美育工作三年行动计划。依托“十大体育联盟”，按照“10＋N”拓展发展思路，深入推进“十个一”项目进课程，探索五育融合评价机制。实施学生体质健康提升行动，强化体质健康监测考核，确保学生每天在校中等及以上强度体育锻炼不少于1小时，探索实施“每天锻炼2小时”。实施美育浸润行动，举办校级艺术节，积极参加区市级各种比赛。促进美育一体化协同发展。组织开展中华经典诵写讲比赛，推进“书香校园”建设，深入实施学生读书行动。扎实做好学生国防教育工作。

（一）强化体育，提升学生体质

体质健康至关重要，需高度重视。要强化体育教学与活动引领，落实保障措施，以确保目标实现。推进学生体质健康水平提升，严格执行学校体育课程开设要求，全面落实“一天一节体育课”和每天体育锻炼一小时，提升学生体质健康水平。利用家、校、社共同努力抓好学生体质健康成绩，体质达标要求合格率达到95％以上，优良率达到52％以上，优秀率达到10％以上。进一步完善学生体质健康测试和评价制度，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，推动学生体质健康水平进一步提高。全面做好每学期的跳绳比赛、课间操比赛，区运动会的筹备等工作。

（二）强化美育，提升艺术素养

开齐开足上好美育课程，在教学中要全面加强美育工作，要充分挖掘国家课程中的美育要素，以教学审美化落实美育要求。在课堂中，教师要树立以美育人、全面育人的理念，以高尚的人格美塑造学生的健全人格，充分尊重学生在课堂中的主体地位，让学生通过课堂学习发现自然美、社会美和人格美，培养学生的求知精神，让知识中的美，发挥育人功能，使学科育人真正得到落实，培养学生艺术核心素养。

（三）深化体教融合，提升艺体素养

深化体教融合，探索与体育俱乐部合作新路径。加强艺体特色社团建设。开展儿童画、衍纸、重彩画、马勺、京剧、管乐、合唱、舞蹈、朗诵等艺术传统优势项目。推动年画、剪纸等地方民间民俗艺术进校园，丰富美育课程内容。继续开展体育社团活动，建立梯队建设，如田径、羽毛球、篮球、足球、排球、啦啦操、滑冰等特色社团，建立一批高水平艺体社团。提升艺体人才培养水平。坚守学校“七个一”，强化社团建设。积极参加全国国家、省、市、区中小学生校园艺术节展演比赛，不断提升学生艺体素养。争创青岛市“十个一”项目示范学校。打造校内、校外宣传主阵地，加强国防知识宣传，增强学生国防意识。

七、强化服务为本，确保学校综合治理水平提升

（一）大力加强安全法制教育，提高安全防护意识

充分发挥法治副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育。继续邀请法治副校长到校进行遵纪守法、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等重点主题的安全常识教育。通过班队会开展禁止管制刀具、胡萝卜刀等危险玩具，有毒文具进校园活动，提高师生的安全意识。

（二）大力开展应急演练和安全教育活动

每个月开展一次安全疏散演练活动、二月消防应急疏散演练、三月份防踩踏应急疏散演练、四月份餐厅消防应急疏散演练，五月地震应急疏散演练，六月防溺水应急演练、防汛应急演练。通过多次演习，让每个学生熟悉校园安全逃生线路，了解各类险情逃生常识。

切实加强安全教育工作，每个月按时督促班主任老师完成“安全教育平台”的教师授课，督促学生和家长学习平台的内容。充分利用班队会时间，对学生进行交通、用电、普法教育、饮食卫生、用火、防溺水等安全教育，掌握安全知识和技能，做好1530安全记录。坚持做好每日报平安活动，随时随地掌握保障好师生安全状况。

（三）大力加强安全工作组织制度建设

一是加强工作责任制度。开学初层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。二是加强安全生产全员培训。开学初进行一次全员安全生产培训。三是加强定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的方针，坚持做好校园长亲自检查，分管安全领导干部中层每天的方式及时消除安全隐患。四是健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等安全工作台账系统整理，及时归类建档。随时结合上级文件要求、结合单位实际，认真制定完善各类事故应急预案，不断健全处置机制。

（四）大力加强校园内部安全管理

一是加强门卫安全管理。规范门卫工作制度，落实门卫询问登记和学生请假出校登记制度，把好校园入口关。配备必要的防范器材，每周一次保安会，每月一次反恐演练。二是加强校园饮食卫生及防病安全管理。坚持做好日管控、周排查、月调度，保证食材新鲜和饭菜营养健康。开学前，组织帮厨公司员工彻底清理卫生，保养设备，并进行上岗前业务培训。三是加强校园消防安全管理。进一步加强校园内消防设施建设，加强维护管理。组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。四是加强校舍安全管理。定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。加强校园用电设备和线路规范化保障，每年做好电气线路检测。五是加强校园扩建施工安全。设立相关安全警示标志，加强师生安全教育。

八、强化政治站位，争创省文明校园

深入推进培育和践行社会主义核心价值观，加大文化宣传。一是在学校门口显著位置至少设置13块“一眼清”展牌。二是校园内设置社会主义核心价值观等标识：校园内走廊和教学楼显著位置要有社会主义核心价值观、文明校园六个好。教室、功能教室设有社会主义核心价值观、学生守则。教师办公室有社会主义核心价值观、“四有”好老师。三是保证文化宣传紧跟时代步伐，保持版面清洁、新颖。及时更新内容、更换破损展示牌。

深化文明校园创建。以“文明校园六个好”为抓手，做实思想道德建设好，领导班子建设好，教师队伍建设好，校园文化建设好，优美环境建设好，活动阵地建设好。师生熟记社会主义核心价值观，熟知学校组织的文明校园创建及公益活动。一是师生熟记社会主义核心价值观、文明校园六个好、四有好老师的内容。二是师生需熟知我校上学期的文明校园相关活动。三是了解本学期即将开展的活动：继续开展云端美术馆和童心向党系列活动。继续开展学雷锋月“向身边雷锋学习”志愿服务活动。小贝壳“守护蓝色海岸线”志愿服务活动等志愿服务活动。

九、强化底线管理，提升群众满意度

加强师德师风建设，畅通民意通道，健全“精致管理双提升”工作长效机制，常态化做好“家校面对面”“连心惠企”等工作。通过“三长见面会”发放征求意见表、设立校长信箱和热线电话，广听言路，积极与家长沟通协调，设立“销号制度”，及时整改，及时反馈。做好舆论宣传，提高社会认可度。充分利用微信公众号、家长会、家访及各级各类媒体报道等形式，对学校的重点工作进行报道宣传，让家长知晓学校努力，提升群众满意度。

新学期，让我们坚定“1＋N”集团化办学的发展战略，不断创新各校区联动机制，充分发挥名师引领、横向交互、内生发展的研训动力，实施“互联网＋”一体化智慧管理模式，形成有魅力，有动力，有活力，有创新力的教育集团品牌，为办好家门口的好学校奉献自己的教育智慧和力量！